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2009年3月第10卷 第1期长沙铁道学院学报(社会科学版)M ar .2009V o.l 10 N o .1浅析大学学习的特点以及提高学习效果的方法*胡友旺,孙小燕,段吉安(中南大学机电工程学院,湖南长沙410083)摘 要:大学学习是人类学习的一种特殊形式,与大学之前的学习特点不同。
本文首先分析当前大学学习的目标性、自主性、多样性等特点,并针对这些特点提出一系列提高学习效果的方法。
关键词:大学学习;目标性;自主性;全面发展大学阶段是人生教育的一个关键时期,对其一生的发展意义重大。
同时,作为新世纪的大学生肩负着这一时代所赋予的角色和使命,对未来科技进步承担重大的责任,所以每个大学生都应该根据自己的实际情况,制定适合自己的学习方法,以便毕业参加工作后,能够吸收新的知识,适应知识快速更新的现代社会。
本文分析当前大学学习的特点,并提出一系列针对性的学习方法以提高学习效果。
与大学阶段之前的学习相比,大学生的学习生活在学习的目的、性质、途径和内容上都有很大的不同,因而学习方法也具有特殊性。
本文首先分析大学学习的各方面特点,并针对性地讨论了提高学习质量的方法。
一、明确目标,合理定位我国要求培养的大学生必须具有一定的专业化知识。
因为学生在高中毕业填志愿时就已面临职业选择问题,进入大学后他们将围绕一定的职业定向学习基础课和专业课。
各专业课程的设置,将影响学生知识结构和智力结构,以及他们将来对工作的适应性。
因此,在刚刚步入大学生活时,大学生们就要充分意识到本专业的社会价值和重要性,培养对本专业的热爱,激发对本学科知识的学习兴趣,博览本专业所涉及学科领域的群书,更要对本专业的某一方面有深入的钻研和了解。
在确保自己本专业学习任务能够圆满完成前提下,如果还有精力,可以再树立更高的学习目标。
二、管理自我,主动学习与中学阶段相比,大学的最大不同之处在于:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,学习上要求高度自觉。
据调查,大学生约有45%的学习时间可以自我支配,利用方法也不尽相同,有的人充分利用它来学习,有的人利用这些时间去打工挣钱,有的人利用它去从事自己感兴趣的活动。
简单实用的大学生个人学习计划书（通用8篇）简单实用的大学生个人学习计划书（通用8篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的学习目标，是时候写学习计划了哦。
那么如何做出一份高质量的学习计划呢？以下是小编为大家整理的简单实用的大学生个人学习计划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
简单大学生个人学习计划书篇1有目标并为之努力的生活才是充实的人生，只有做好充足的准备，才有机会走向成功。
每个人或多或少都会有些目标，正因为目标的吸引，才有了前进的动力，才有了成功的喜悦，因为目标成就了我们的未来。
学习也是这样，有了目标，有了行动计划，我们才能一步一个脚印迈向成功。
经过第一学期，我们初步了解了自己的专业，适应新的生活，了解了大学学习内涵及其外延，开始改变高中固有的学习习惯，培养了自主学习能力。
这是一个好的开始，今后要再接再厉。
因此，我们要制定好下学期的目标：(一)学好基础知识，认真对待管理学科。
学好基础知识，为以后专业的外延打好基础。
(二)在课余时间后,努力完成课后作业，提高自己的兴趣和能力。
(三)锻炼自己独立解决问题的能力。
多参加和自己专业有关的的活动，与同学交流心得体会，了解搜集管理学信息的渠道。
向老师和一些毕业的人士请教一些相关问题。
(四)上好每一节课，上课时认真听讲，做好笔记。
(五)课后多复习，按照老师的路子走。
为了实现自己的决策与目标，我会时刻提醒自己做好以下几点：(一)走好每一步。
每一朵笑花都有开放的理由，或是姹紫嫣红，争奇斗艳，或是平凡复苏，零星点缀，只要尽力绽放，都会向世界展现出生命的奇迹。
(二)慢慢来。
我要认真对待自己所做的每一件事，凡是欲速则不达，只有认真走好每一步，才能有所收获。
有人说有梦想的人是充实的，而为梦想坚持不懈，永不言弃的人是勇敢的，是更幸福的，我会“慢慢地”对待今后的学习。
(三)对待自己不了解的东西一定要以正确的态度对待，不要装，摆正态度，因为态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，所以态度决定命运。
大学学习特点及方法（5篇模版）第一篇：大学学习特点及方法大学学习特点及方法从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。
尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。
要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。
大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。
大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。
因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。
还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
一、大学学习的主动性特点自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。
当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。
因此，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。
在学习方法的选择上，大学生更应发挥自主性，一般来说大学生学习活动的主要形式有四种：按教育大纲规定的课堂学习活动；补充课堂学习的自学活动；独立钻研的创造性活动；相互讨论、相互启发的学习活动。
在各种不同的学习形式中，都要发挥学习的自主性，可根据自己的情况，选择适合于自己的最有效的学习方法。
大学的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。
在方法上要自主选择，靠自己去理解和消化所学的知识。
二、全面发展和注重能力培养的特点德、智、体全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求。
全面发展的要求是以马克思对未来社会关于人才全面发展的学说为依据，结合我国社会主义建设对人才的需要所提出的。
大学生职业生涯规划的内容与方法大学生对有关自我认识与评价、职业、职业素养、职业选择等有了一个概括了解，本文将主要介绍职业生涯规划的内容和方法。
一、职业生涯规划的特征良好的职业生涯规划应具备以下特征：可行性。
设计要有事实依据，并非是美好的幻想或不着边际的梦想，否则将会贻误生涯良机。
前瞻性。
根据自身实际和所处环境预测未来，并在操作中具有较多的合理成分，从而在操作过程中能够逐步体会到阶段性成功的感觉，确保职业生涯整体目标的趋近。
适时性。
设计是预测未来的行动，因此各项主要活动何时实施、何时完成，都应有时间和时序上的妥善安排，以作为检查行动的依据。
适应性。
设计未来的职业生涯目标，牵涉到多种可变因素，因此设计应有弹性，以增加其适应性。
持续性。
每一段职业经历所积累的东西，至少应该与后一阶段的职业介入及运作有较大的支持与关联，而不是有悖于下一阶段的成长，这样的积累才是有意义的。
大学时代也需要与将来的职业相衔接，使从大一就开始的学习、实践生活具有更多的针对性，而不是什么都抓。
稳定性。
渐变式成长与常变式成长中最大的区别在于：渐变式成长追求稳定的成长，讲求目标的稳定性与社会环境支持的相对稳定性。
常变式成长则因选择的时时发生，而使成长总有几近归零的感觉而不能完整实现。
过多、过大的外界干扰，又常常会影响人们在成长中的选择，从而使多数人执行的是常变式成长，走了许多弯路。
因此，我们设计的职业生涯，应是渐变的，并保持其相对稳定性。
二、职业生涯规划的内容职业生涯规划的目的不仅是协助实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，并且进一步详细评估内外环境的优势、限制，从而设计出合理且可行的生涯发展方向。
按照职业生涯设计的特征在设计职业生涯规划时，应包含以下8个方面的内容：1.确立志向。
俗话说：“志不立，天下无可成之事”。
古今中外，各行各业的佼佼者，都有一个共同的特点，就是都具有远大的志向。
立志是人生的起跑线，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就。
大学学习特点及方法从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。
尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。
要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。
大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。
大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。
因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。
还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
一、大学学习的主动性特点自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。
当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。
因此，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。
在学习方法的选择上，大学生更应发挥自主性，一般来说大学生学习活动的主要形式有四种：按教育大纲规定的课堂学习活动；补充课堂学习的自学活动；独立钻研的创造性活动；相互讨论、相互启发的学习活动。
在各种不同的学习形式中，都要发挥学习的自主性，可根据自己的情况，选择适合于自己的最有效的学习方法。
大学的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。
在方法上要自主选择，靠自己去理解和消化所学的知识。
