2019年度中国矿业大学优秀课程申报表

篇一：优质课程申报材料优质课程申报支撑材料目录清单1.课程负责人情况1.1近5年主要授课情况一览表(格式见附件1）1.2近5年主持或承担的教学、科研项目一览表（格式见附件2） 1。

3 近5年发表的教学、学术论文一览表(格式见附件3）1。

4 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件4)1。

5 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书、论文、职称证书等材料的复印件2。

教学队伍建设与水平2.1 课程组师资队伍构成情况一览表(格式见附件5）2。

2 中青年教师培养计划2.3近5年教学队伍（不含第一署名人为课程负责人，下同）承担的教学、科研项目一览表（格式见附件6)2。

4 近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表(格式见附件7） 2.5 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表(格式见附件8）2.6 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书等材料的复印件3.教学内容与条件3。

1 课程标准3。

2 本课程教材（含配套实验教材、扩充性学习资料）选用情况一览表（格式见附件9）3。

3 本课程教材建设情况一览表（格式见附件10)3.4 本课程实验（实践）项目开设情况一览表（格式见附件11） 4．教学效果与评价4。

1 校外专家、校内同事评价及有关声誉说明的材料 4.2 近3年生评教测评资料4。

3 学生相关学科竞赛获奖证明材料 4.4 课堂教学详案--———典型教案 5．课程建设规划 (格式见附件12) 附件1课程负责人近5年主要授课情况一览表1附件2课程负责人近5年主持或承担的教改、科研课题一览表附件3课程负责人近5年发表的教学、学术论文一览表附件4课程负责人各类教学、学术表彰/奖励情况一览表附件5课程组师资队伍构成情况一览表2附件6近5年教学队伍主持或承担的教改、科研课题一览表附件7近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表附件8教学队伍各类教学、学术表彰/奖励情况一览表教材选用情况一览表注：1、本表包括自编教材,在“出版社”一栏内填写“校内"2、“出版时间”要填写到年、月.3、“教材类型"栏填写教材的获奖情况及教材是否为各类统编教材、重点教材等信息。

校级优秀共青团员申报材料学院： qqqq班级：单招电气12-1班姓名： qq优秀共青团员事迹报告我叫qq，女，团员，qq。

是中国矿业大学应用技术学院的一名在校学生，平日里我积极参加学校及班级组织的各项活动，现担任班级辅导员助理一职。

走入大学校门半年有余，从起初的不适应，到现在慢慢融入到这个环境当中，这中间有同学及老师的支持和鼓励，有自己坚持不放弃的付出和努力。

现将我的心路历程及事迹汇报如下：一、思想方面：在思想方面，我拥护党的领导，积极要求进步，在军训期间就递交了入党申请书，也在去年顺利通过了学校组织的入党积极分子考试，有幸被老师和同学们推举为党员发展对象，我对此深表感激，这是老师和同学们对我的信任，也是我学习进步的动力。

我深知自己在思想修养方面也有很多不足，比如平时很少关心时政热点问题，在解决一些问题时很少将理论与实际相结合。

在接下来的学习和生活中，我要克服这些薄弱环节，做到多听、多看、多问，让自己的思想觉悟进一步提高。

去年，正值党的十八大胜利召开。

希望借此契机，让十八大的精神指引着我，让同学和老师们的目光督促着我，也让我一步步的走向光辉的明天。

二、学习方面：学习是学生的第一要务，一个被社会肯定的优秀大学生，要有最基本的文化知识功底，所以，我始终都把学习放在首位，由于上学之前已经有了几年的工作经历，养成了相对自由散漫的习惯，加之这学期的课程难度比较大，所以，我更加严格要求自己，坚决做到不迟到，不早退，每天第一节课自己提前进教室，帮助老师整理讲台，做好上课准备。

在上课期间强迫自己认真听讲，做好笔记。

慢慢的养成了课前要预习，课后勤复习的习惯。

我希望这些良好的习惯能够伴我终生。

三、工作方面：在工作方面，我积极参加班级及学生会组织的活动。

曾代表班级参加学院召开的运动会，并取得女子跳高及女子跳远第三名的成绩；在军训期间也曾获得校级军训先进个人称号。

在团委的工作中，曾带领团员去淮塔宣誓；参加中国梦征文及演讲比赛，并获得第一名；也曾在129党团知识竞赛中担任主持人工作。

*课程类别：学位课程非学位课程3.教学队伍情况的师资力量，使师生比例达到较合理的水平。

理论课的师生比例为1:30，专题 讨论课的师生比例为1:20，实验课的师生比例为1:10。

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 教学改革1、 改革课程体系：理论教学与实验教学按统一框架进行建设和教学，按照学 生专业特点，在理论物理课程体系内，设置具有学科特色的实验进行教学。

2、 改革教学方法：充分利用现代化技术，将方法，工具、内容和媒体通过交 织的形式，有机的结合在一起，提高教学的效能和质量，3、 课题组教师申请多个教改项目，并取得了较好的教学成果。

教学研究成果1、 毛细现象的谐振子模型，广西物理，1/2，2006。

2、 毛细作用的变分法理论，大学物理，2/4，2009。

*学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或 相近）学历（或学位）的人的比例。

3-3教学改 革与研 究4.课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革，含开设时间，开设轮次，课程属性，授课对象，是否获得过荣誉称号（如国家精品课程、双语教学示范课程等），课堂平均教学规模，留学生比例。

4-2理论课教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程培养定位与目标南京农业大学是一所教育部直属的重点大学，是国家“211工程”重点建设大学。

学校坚持以农业和生命科学为优势和特色，农、理。

经、管、工、文、法多学科协调发展的办学思路，立志于培养在基础、能力及综合素质等方面适应现代化需要的研究性人才。

学校农科类专业的学生中较多的来自于农村和少数名族地区，毕业后主要向农村就业；理工科类的学生主要来自于中小城市或发达城镇，就业面向城市。

学校留学生大部分来自于欠发达国家，以农学、环境、食品等专业为主。

《大学物理》课程不仅是理工农林各专业的重要基础课程，而且也是培养大学生科学思维方法和创新能力的素质课程。

洛阳师范学院重点学科申报表（特色学科）学科所在部门（签章）：学科名称：学科代码：洛阳师范学院研究生与学科建设处制二Ｏ一五年一月填表说明一、封面上“学科名称”、“学科代码”的名称按照国务院学位委员会、原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写。

二、本表的统计范围应确属本二级学科，内容必须属实。

统计时间严格界定在2012年1月1日至2014年12月31日。

统计数据要准确无误、有据可查。

本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。

本表需填报的“项目起讫时间”、“发表时间”等涉及时间的内容，格式统一为“yyyy年mm月dd日”或“yyyy 年mm月”。

文字原则上使用小四或五号宋体。

复制（复印）时，必须保持格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。

人员年龄按2014年12月31日计算。

三、自然科学类国家级奖指国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家技术发明奖和国家国际科学技术合作奖等四类。

省部级奖、厅局级奖也分别指部省级、厅局级上述相应系列奖。

社会科学类奖励包括省部级以上人文社会科学研究成果奖、“五个一”工程奖等。

一个成果若受两级奖励，则填报最高级；一个学科若多人获得同一奖项，只填报一项，不能重复填报。

四、各项经费应是本学科实际获得并计入财务账目的经费。

论文只统计一般核心以上，SCI/EI/SSCI和国家级核心文理科学科点成员前两名有效；一般核心学科点成员理科为第1作者有效，文科独著有效。

凡在国内外发表但未署名“洛阳师范学院”名称的论文与专著不得统计；凡未正式批准的奖励、发明专利及未正式发表的论文、专著不得统计。

五、每个学科方向不超过7人，学科梯队总人数应不超过20人。

一、学术队伍1.1学科带头人情况1.2本学科主要梯队成员情况（学术带头人填写在第一位置）二、学术成果（含学科带头人）2.1承担主要科研项目（省部级以上科研项目）2.2科研获奖情况（省部级以上科研奖励）2.3重要科研著作和论文情况（核心期刊以上论文）2.4获授权专利情况三、学科特色和水平注：本页可续页四、学科建设年度目标及措施注：本页可续页五、学校审批意见。

中国矿业大学教务处教务通知（2006）第40号关于做好2006年度“大学生科研训练计划”学生选题工作的通知各学院：根据《中国矿业大学“大学生科研训练计划”的实施与管理办法》，通过教师申报、院（系）推荐、专家评审和学校批准等程序，大学生科研训练计划2006年共立项206项。

为做好2006年度“大学生科研训练计划”的学生选题工作，现将有关事项通知如下：1. 各学院要继续做好宣传工作，将通知精神传达到每位学生，并做好学生选项的指导工作。

2. 为方便学生查询有关项目情况，教务处已将项目的基本情况编印成《大学生科研训练计划2006年学生项目申请指南》，同时在网上公布（教务处网页： .cn/“教务通知”及“教学研究”），供广大学生选项时查询、参考、下载。

3. 学生对照《指南》中有关项目的要求，选择自己最感兴趣的2个项目填写《申请表》，《申请表》可到所在学院领取或在网上下载，每位学生仅限填一份选项申请表，可填报2个项目，否则责任自负，并交第一志愿项目指导教师所在学院。

4. 指导教师对申报本人项目的申请表进行审核，确定接收学生名单（接收学生人数原则上不得超过评审结果公布的人数）。

凡未被接收学生的申请表，请指导教师在接到学生申请表2个工作日内转第二申请项目指导教师，否则责任自负（若学生申请的两个项目属同一学院，由第一志愿项目负责人将申请表交教学秘书处后由教学秘书负责转第二志愿申请项目负责人；若学生申请的项目分属不同学院，由第一志愿项目负责人将申请表先交教学秘书处，再由教学秘书统一交教务处，最后由教务处负责转第二志愿申请项目负责人）。

5. 指导教师将确定接收学生的申请表签字后交学院审核，学院审核后，由教学秘书统一填报本学院项目学生选题情况汇总表，并连同学生申请表一起送交教务处备案（汇总表电子档同时发送到：zjx@6. 学校鼓励学生自主申报科研训练项目。

若所申报的项目经专家评审后批准立项，学校将给予一定的经费资助，所立项目按《中国矿业大学“大学生科研训练计划”的实施与管理办法》统一管理。

中国高等教育学会大学素质教育研究分会
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大学素质教育精品(优秀)通选课评审结果通知在中国高等教育学会、教育部高等学校文化素质教育指导委员会的指导下，以及各位会员、各高校的积极参与下，中国高等教育学会大学素质教育研究分会于2013年12月——2014年4月组织进行了大学素质教育精品（优秀）通选课评选工作。

共收到申报课程272门，其中74门课程已经入选“国家精品课程”或“精品视频公开课”。

根据《大学素质教育精品（优秀）通选课评选办法》（2013年12月发），组建了8人组成的评审委员会，进行了会议评审。

重点考察了课程是否符合通识教育理念，内容涉及课程目的与内容设计、教学队伍的实力与水平、方法与手段、教学条件与政策支持、教学效果与示范作用五个方面，评审过程严肃认真、客观公正。

按照《评选办法》规定，对已入选“国家精品课程”或“精品视频公开课”的74门课程进行了认定，入选此次“大学素质教育精品通选课”（A）。

对其余198门申报课程共评选出大学素质教育精品通选课65门（A）、大学素质教育优秀通选课86门(B)。

现将评审结果通知如下，详见附件《大学素质教育精品通选课获奖课程一览表（2014年4月）》。

中国高等教育学会大学素质教育研究分会
二〇一四年五月一日
附件：
大学素质教育精品通选课获奖课程一览表（2014年4月）
说明：A—大学素质教育精品通选课B—大学素质教育优秀通选课阴影—经过认定的“国家精品课程”或“精品视频公开课”。