小学五年级体育教案前滚翻和后滚翻

小学体育与健康《前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起》教案教案：小学体育与健康-前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起引言：体育与健康教育对于小学生的身心发展至关重要。

通过学习和掌握各种体育技能，学生能够锻炼身体，保持健康，并培养团队合作、竞争意识等多方面的综合素质。

其中，前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起是一项有趣、有挑战性的体育动作。

本教案将为教师提供相关指导，以帮助学生正确掌握这一技能。

教学目标：1. 理解前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起的基本动作要领；2. 能够正确执行前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起的动作；3. 锻炼学生的灵敏度、协调性、平衡力和承受力。

教学步骤：1. 热身运动（5分钟）：在开始教学之前，进行适当的热身运动，如慢跑、伸展运动等，以保护学生的身体不受伤。

2. 介绍动作要领（10分钟）：- 首先，向学生展示前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起的示范动作。

- 解释动作要领，强调保护头部、脖子和腰部的重要性。

- 细致解释动作要领，包括双臂的协调运动、双腿的变化、重心的控制等。

3. 分步练习（15分钟）：- 将动作分解为几个简单的部分，并逐步引导学生进行练习。

例如，先练习前滚翻，再练习交叉转体180度，最后练习跪立跪跳起。

- 每个部分的练习都要反复进行，直到学生能够熟练掌握。

4. 整体练习（15分钟）：- 当学生掌握了各个部分的动作要领后，引导他们进行整体练习。

- 提供适当的辅助，如垫子或教练的帮助，以确保学生的安全和自信心。

5. 转化运用（20分钟）：- 引导学生尝试在不同的场景和条件下进行前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起的运用，如不同的地面、不同的高度等。

- 鼓励学生创造自己的动作组合，发挥个人特点和创造力。

6. 冷静运动和总结（10分钟）：- 引导学生进行一些冷静的运动，如舒展伸展运动等，以减少肌肉酸痛感。

- 总结课程内容，帮助学生巩固所学知识，答疑解惑，鼓励他们继续锻炼和提升自己。

前滚翻，后滚翻教学目标1、认知目标:学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。

2、技能目标:学生能做好前滚翻动作,并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。

3、情感目标:培养学生自觉积极参与练习,在愉悦中掌握技能,学会健身方法学情分析学生身体素质情况,一个是体质相对较差,灵敏性和柔韧性/耐力等落后;第二是反应能力和应变能力弱,如个人的动手能力和随机应变能力,安全意识等薄弱.所以,我们要多多加强体育锻炼,充分发挥个人的潜能.重点难点重点:团身滚动。

难点:两臂撑地力量均匀,蹬地有力,用头后脑勺先着地。

教学过程活动1【导入】热身运动(徒手操)A踝腕运动B上肢运动C肩部运动D头部运动E 跳跃运动F 团身抱腿练习活动2【讲授】学生自主学习1、教师分发挂图。

让学生以小组为单位自主探讨、学习。

教师强调安全。

2、找学生示范,学生自我评价和互相评价, 看一看学生做的和挂图有什么区别?活动3【讲授】教师示范与讲解教师做完整动作示范动作并讲解保护与帮助的方法。

强调重、难点。

重要事情讲三遍。

活动4【练习】学生分组练习分组练习,学生努力做规范动作,小组长做好保护与帮助。

教师巡回检查和指导,发现问题及时指出并引导好。

活动5【活动】体操比赛学生模拟全运会体操比赛展示,以小组为单位。

(采用一组一省制)(比赛方法:每组每次一人上场,其余各组成员做观众,三名评委即时评分,看哪组队员完成得最好。

活动6【练习】拓展练习启迪心智。

针对掌握较好的同学,诱导学生尝试提高难度创编练习(后滚翻练习)。

其余学生继续做远撑前滚翻练习.活动7【活动】成语接龙“成语”接力比赛(主要是缓和气氛,并对输的队一些轻松的任务去完成,如唱歌或跳舞等)活动8【活动】结束部分1、在老师的指导下组织学生进行意念放松。

2、启发学生进行学习小结。

送还器材。

前滚翻后滚翻教案教案标题：前滚翻后滚翻教案教学目标：1.学生了解和掌握前滚翻和后滚翻的基本动作要领。

2.培养学生的协调性、柔韧性和勇敢精神。

3.提高学生的自信心和团队合作意识。

教学重点：1.前滚翻的技术要领。

2.后滚翻的技术要领。

教学准备：1.足够的教学场地，如体育馆、操场等。

2.保护垫和安全带等安全保护装备。

3.示范者。

教学步骤：引入：（10分钟）1.引导学生回忆他们曾经观看过的一些体操比赛或电影中的特技表演，比如翻筋斗等。

2.提问：你们觉得这些特技动作是如何完成的？展示技巧：（20分钟）1.示范者进行前滚翻动作，同时解释动作的关键要领，如：蹲下、向前翻滚、用手支撑身体等。

2.让学生分组两人一组，互相观看、互相指导、模仿练习前滚翻动作。

3.逐一指导学生进行前滚翻动作，注意安全。

巩固技巧：（20分钟）1.示范者进行后滚翻动作，同时解释动作的关键要领，如：向后仰卧、身体向后翻滚、用手支撑身体等。

2.让学生继续分组两人一组，互相观看、互相指导、模仿练习后滚翻动作。

3.逐一指导学生进行后滚翻动作，注意安全。

拓展运用：（20分钟）1.学生自由发挥，进行前滚翻和后滚翻的组合动作，比如先进行前滚翻再进行后滚翻，或者反过来。

2.鼓励学生进行创新和尝试，可以尝试进行串联动作，如前滚翻连着后滚翻或者反过来。

3.组织学生进行小组表演，展示他们的创意和技巧。

总结复习：（10分钟）1.复习前滚翻和后滚翻的要领和技巧。

2.请几名学生进行示范，检查并指导他们的动作是否正确。

3.鼓励学生互相表扬和鼓励，分享彼此的进步和收获。

教学反思：通过这堂课的教学，学生们掌握了前滚翻和后滚翻的基本动作要领，并且在实践中培养了协调性、柔韧性和勇敢精神。

同时，通过分组练习和小组表演，学生们也体验到了团队合作的乐趣和意义。

在以后的教学中，可以继续拓展和深化学生对翻滚动作的理解和技巧，同时也可以加强对安全保护和防护装备的引导。

一、教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握前滚翻和后滚翻的动作要领，能够独立完成动作。

2. 过程与方法目标：通过分组练习、分解练习、保护与帮助练习等方法，提高学生的协调性、柔韧性、灵敏性等身体素质。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神，增强学生的自尊心和自信心。

二、教学内容：1. 前滚翻动作要领2. 后滚翻动作要领3. 分组练习、分解练习、保护与帮助练习三、教学重点与难点：1. 教学重点：前滚翻和后滚翻的动作要领，动作的协调性。

2. 教学难点：动作的连贯性，动作的稳定性。

四、教学过程：（一）开始部分（5分钟）1. 教师组织学生集合，检查服装，安排见习生。

2. 学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等。

（二）基本部分（25分钟）1. 教师讲解前滚翻和后滚翻的动作要领，并示范动作。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

a. 前滚翻练习：1）学生分小组，每组选一名学生进行示范。

2）其他学生按照示范动作进行练习，教师巡回指导。

b. 后滚翻练习：1）学生分小组，每组选一名学生进行示范。

2）其他学生按照示范动作进行练习，教师巡回指导。

3. 分解练习：a. 教师将前滚翻和后滚翻动作分解成几个步骤，逐一讲解。

b. 学生按照分解步骤进行练习，教师巡回指导。

4. 保护与帮助练习：a. 教师示范保护与帮助方法。

b. 学生进行练习，教师巡回指导。

（三）结束部分（5分钟）1. 学生进行放松活动，包括拉伸、深呼吸等。

2. 教师总结本次课程，表扬优秀学生，布置课后作业。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的出勤、纪律、合作等方面。

2. 动作完成情况：观察学生前滚翻和后滚翻动作的完成情况，包括动作的协调性、连贯性、稳定性等。

3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自评与互评，提高学生的自我认知和团队协作能力。

六、教学资源：1. 教学场地：室内体育馆或室外运动场。

2. 教学器材：垫子、秒表、口哨等。

注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

前滚翻教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平二，主题为“前滚翻”。

详细内容包括：1. 认识前滚翻：通过图片和示范，让学生了解前滚翻的基本动作结构。

2. 基本技术动作学习：学习前滚翻的基本动作要领，掌握前滚翻的技术要点。

3. 安全教育：强调前滚翻时的安全注意事项，预防运动损伤。

二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。

2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。

3. 增强学生的身体素质，提高身体协调性和灵活性。

三、教学难点与重点难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。

重点：掌握前滚翻的动作要领，确保动作安全、标准。

四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、教学图片、示范视频。

2. 学具：运动服装、运动鞋、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。

展示前滚翻的图片，引导学生关注前滚翻的动作特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解前滚翻的动作要领，强调动作细节。

示范前滚翻动作，让学生跟随示范进行模仿。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

鼓励学生相互交流、讨论，提高动作质量。

4. 技能巩固与拓展（10分钟）设置障碍物，让学生完成前滚翻动作，提高动作的灵活性和协调性。

引导学生进行前滚翻接力比赛，培养团队合作精神。

学生进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸。

六、板书设计1. 前滚翻动作要领：身体成蹲撑姿势，两手撑地，两脚蹬地。

身体向前滚动，头部、肩部、腰部、腿部依次着地。

滚动时，保持身体紧绷，动作连贯。

2. 前滚翻安全注意事项：保持场地平整，避免头部受伤。

动作过程中，注意呼吸顺畅。

遵循教师指导，切勿盲目尝试。

七、作业设计1. 作业题目：完成前滚翻动作，拍摄视频并至班级群。

2. 答案：学生完成前滚翻动作，动作标准、连贯，视频清晰。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的体育社团，进一步提高运动技能。

前滚翻和后滚翻
学习阶段：水平三
学习目标：了解体操动作和术语，初步掌握前滚翻和后滚翻的技术动作。

学习内容：贴大饼，前滚翻和后滚翻。

学习步骤：
一、情景导入
教师活动：1.教师组织游戏“贴大饼”，邀请学生对以前游戏进行总结.
2.教师进行点评并组织游戏的队形.
3.教师巡回指导.随时对存在的问题进行纠正.
学生活动：1.积极的总结以前的游戏中存在的问题进行总结.
2.认真听教师的点评,知道游戏中应该注意的地方
以便更好的完成游戏.
3.进行游戏.
组织：以圆形队形进行游戏.
二、合作探究、掌握技能
重点：改进滚翻的动作
难点：提高动作的协调性和熟练性
教师活动：1.邀请学生为同学们做示范动作。

并进行点评
2.讲解动作的要领并进行示范。

3.组织学生进行滚翻练
习。

4.组织学生进行前后滚翻的练习。

及时的进行小结指出
存在的问题。

继续练习。

学生活动：1.大胆、踊跃为同学们展示动作。

2.认真听取教师的讲解，并进一步的掌握技术动作要领。

3.进行滚翻练习时要注意两腿的夹紧和团身要紧。

4.认真的进行前后滚翻的练习。

在教师小结后继续练习。

组织：
场地器材：
三、总结
1、放松部分。

2、课堂总结。

3、收器材，下课。

课后小结：
1.在做练习的时候,同学的团身不够,通过在团身的滚动以求动作的改善.
2.在练习中有分腿的现象,通过在两膝之间夹一张纸解决这个问题.
3.在做后滚翻时同学们的推手动作不明显通过倒肩和推掌的辅助练习来提高推掌的作用。

前滚翻接后滚翻教案
教案一
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要来一起学习超好玩的前滚翻接后滚翻啦！
咱们先热热身，伸伸胳膊踢踢腿，把身体活动开，不然等会儿翻的时候可容易受伤哟！
来，咱们先看看前滚翻。

大家像小刺猬一样，把自己缩成一团，脑袋往胸前靠一靠。

然后呢，双手撑地，用力往前一滚，嘿哟，就翻过去啦！记住，要保持身体的紧凑，可别松松垮垮的。

学会了前滚翻，咱们接着挑战后滚翻。

后滚翻和前滚翻有点不一样哦！咱们先坐在地上，往后一躺，双手放在肩上，然后借助惯性往后滚。

哎呀，是不是感觉有点晕乎乎的，别着急，多试几次就好啦！
等大家都能单独完成前滚翻和后滚翻了，咱们就把它们连起来。

这可得有点小技巧，前滚翻结束的时候，要赶紧调整好姿势，准备接后滚翻。

别担心会摔倒，老师会在旁边保护着大家的。

好啦，小伙伴们，加油练习，看看谁能做得最棒！
教案二
亲爱的朋友们，准备好跟我一起探索前滚翻接后滚翻的奇妙世界了吗？
一开始，咱们可不能着急，先慢慢活动活动身体，脖子扭扭，屁股扭扭，让身体热起来。

那咱们先来说说前滚翻。

想象自己是个圆滚滚的小皮球，双手撑地，低头含胸，然后猛地向前一滚。

是不是感觉自己像一阵风一样就
过去了？哈哈，不过要注意，滚的时候要把身体抱紧，别让自己散了架哟！
前滚翻练得差不多了，咱们来瞧瞧后滚翻。

先舒舒服服地坐在地上，然后往后一仰，双手用力推地，像个小轮子一样往后滚。

刚开始可能会有点不适应，但是多练几次，你就会发现其实很简单的。

我相信大家都能学会的，加油加油！。

小学体育与健康《前滚翻转体180度接后滚翻》教案前滚翻转体180度接后滚翻体一直以来都是小学体育与健康教学中的经典动作之一。

它不仅能够培养学生的协调性和柔韧性，还能锻炼他们的勇敢精神和团队协作能力。

本文将结合实际教学经验，为您介绍一份小学体育与健康《前滚翻转体180度接后滚翻》教案，并讲解教学的步骤、注意事项以及评价指标。

一、教学目标通过该教案，学生应能够掌握前滚翻转体180度接后滚翻的基本动作要领，并能在安全的环境下进行合作练习。

同时，培养学生的勇气和团队精神，提高协调性和柔韧性。

二、教学步骤1. 热身准备：带领学生进行一些简单的热身动作，如跑动、跳跃、扭腰等。

热身动作可以帮助学生提高身体温度、增加肌肉柔韧性。

2. 动作分解：将前滚翻转体180度接后滚翻分解为几个简单的动作进行教学。

首先，引导学生进行前滚练习，教授正确的滚动姿势和动作要领。

接着，引导学生练习后滚动作，并解释接触地面的正确位置和姿势。

最后，将前滚和后滚两个动作进行结合，让学生尝试进行连贯的前滚翻转体180度接后滚翻动作。

3. 合作练习：将学生分成小组，每组学生两人为一组。

一个学生进行前滚翻转体180度的动作，另一个学生进行后滚的动作，并在正确的时间和位置进行接触。

鼓励学生互相配合，确保动作的顺利完成。

通过合作练习，学生可以培养团队精神和协作能力。

4. 安全保障：在进行该动作训练之前，必须保证有安全的垫子和软地面。

教师要对学生进行正确的动作示范和引导，并观察学生的动作过程，及时纠正错误动作。

同时，提醒学生在练习过程中要注意身体的平衡和控制，避免发生意外伤害。

5. 拓展延伸：对于一些掌握较好的学生，可以进一步引导他们尝试其他相关的滚动动作，如：前翻、后翻等。

此外，可以使用辅助器械，如横杆或弹簧垫等，帮助学生更好地完成动作。

三、评价指标为了评价学生在教学中是否达到预期的目标，可以设计以下指标进行评价：1. 动作要领：学生是否能够正确理解和掌握前滚翻转体180度接后滚翻的基本动作要领。

教学目标：1. 让学生掌握前滚翻和后滚翻的基本动作要领。

2. 培养学生的协调性、灵活性和平衡能力。

3. 增强学生的自信心和团队协作精神。

教学重点：1. 前滚翻和后滚翻的动作要领。

2. 前滚翻和后滚翻的动作协调性。

教学难点：1. 前滚翻和后滚翻的动作技巧。

2. 前滚翻和后滚翻的动作协调性。

教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或操场。

2. 教学器材：垫子、口哨、计时器等。

教学过程：一、课堂导入1. 教师简要介绍前滚翻和后滚翻的基本动作要领。

2. 组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。

二、基本动作教学1. 教师示范前滚翻和后滚翻的动作，并详细讲解动作要领。

2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 分组练习，每组选派一名学生进行示范，其他学生模仿。

三、动作协调性训练1. 教师组织学生进行前滚翻和后滚翻的连贯动作练习。

2. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、技巧提高训练1. 教师讲解前滚翻和后滚翻的技巧，如如何保持身体平衡、如何用力等。

2. 学生分组进行技巧提高训练，教师逐一指导。

五、课堂小结1. 教师总结前滚翻和后滚翻的动作要领，强调动作协调性。

2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对前滚翻和后滚翻动作的掌握程度。

2. 课后收集学生练习视频，评估学生的动作技巧和协调性。

教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握前滚翻和后滚翻的动作要领。

2. 在教学过程中，注重培养学生的自信心和团队协作精神，提高学生的综合素质。

教学延伸：1. 组织学生参加前滚翻和后滚翻比赛，激发学生的学习兴趣。

2. 开展课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习前滚翻和后滚翻。

体育教学技巧前滚翻后滚翻教案一、教学目标1.知识目标：了解前滚翻和后滚翻的概念和要领。

2.技能目标：掌握前滚翻和后滚翻的基本技巧。

3.情感目标：培养学生勇于尝试和突破自我的精神。

二、教学准备1.器材准备：垫子、毯子、平整的教学场地。

2.环境准备：保证教学场地宽敞、干净、整洁。

三、教学过程步骤一：引入活动（5分钟）1.引导学生回想上节体育课学习的技巧，提问：“大家还记得上节课学习的体育技能是什么吗？”等待学生回答。

2.提出“前滚翻和后滚翻”这两种技能名称，要求学生能猜测出这两种技能的操作内容。

步骤二：技能展示与解释（10分钟）1.教师请一个熟练掌握前滚翻的学生上台展示，并向全班解释前滚翻的基本要领，如身体平躺于地，头后仰，双臂争取伸直并向外张开，屈膝抬腿，用力蹬地进行滚翻动作等。

2.教师请一个熟练掌握后滚翻的学生上台展示，并向全班解释后滚翻的基本要领，如身体直立，双臂向上伸直，屈膝后仰，加强准备动作，继而弯腰、放松脊背俯贴地面，用力蹬地等。

步骤三：技能练习（40分钟）1.教师组织学生在教学场地上进行前滚翻的练习，要求学生保持身体的平衡，加强腹肌的发力和柔韧性。

教师可以分组指导，同时观察每个学生，并及时提出改进意见和纠正错误动作的建议。

2.教师组织学生在教学场地上进行后滚翻的练习，要求学生注意头部的保护，避免受伤。

教师也可以分组指导，观察和提出改进意见。

3.批评指正：在学生练习过程中，教师应及时观察并给予学生正确的指导，对于一些错误动作，要及时纠正并解释正确的动作方法。

4.探究练习：在学生进行滚翻练习时，教师可以让他们尝试不同的速度和力度，体验滚翻带来的不同感觉和效果。

步骤四：总结归纳（10分钟）1.教师与学生一起复习前滚翻和后滚翻的基本技巧和要领。

2.让学生分享自己在滚翻过程中的感受和体验，鼓励他们勇于尝试新技能，克服困难。

步骤五：巩固拓展（10分钟）1.教师提出更高难度的练习，如连续滚翻或与其他动作的组合，让学生尝试并探索滚翻的更多可能性。

小学体育与健康体操前滚翻及后滚翻（教学设计）引言：体操是小学体育教学中重要的组成部分，在培养学生的身体素质和协调性方面发挥着重要的作用。

前滚翻和后滚翻是体操中常见的基本技术动作，本篇教学设计旨在帮助学生掌握这两种滚翻动作，并在安全环境下进行实践和练习。

一、教学目标：1.了解前滚翻和后滚翻的基本动作要领和规范；2.学会正确使用身体重心和动作改变身体姿势；3.培养学生勇敢尝试、相互协作和团队合作的精神；4.提升学生的灵活性、协调性和身体控制能力。

二、教学准备：1.教学场地：露天操场或室内多功能运动场；2.教学工具：垫子、运动器械（如平衡木、跳马等）；3.教学材料：示范视频或图片、安全警示告示牌。

三、教学过程：1.热身准备（5分钟）：- 引导学生进行热身操，包括跑步、跳跃、拉伸等活动，以准备身体。

- 介绍本节课的学习内容和教学目标。

2.技术讲解与示范（10分钟）：- 向学生简要介绍前滚翻和后滚翻的基本概念和区别。

- 播放示范视频或展示示范图片，让学生直观地了解动作要领。

- 说明滚翻动作的重心控制和身体姿势变化的关键点。

3.分组实践与练习（30分钟）：- 将学生分为小组，保证每个小组人数适中，以便相互配合和观察。

- 团队合作演练前滚翻动作，确保每个学生都能够轮流参与练习。

- 鼓励学生互相协作，提供反馈和建议，帮助每个人不断改进姿势和技术。

- 提醒学生注意安全事项，例如保持垫子干燥、着装舒适等。

4.集体展示与分享（15分钟）：- 让每个小组选取一名代表来进行滚翻动作的展示。

- 学生代表可以根据小组的实际情况改编滚翻动作，展示他们的创造力和合作精神。

- 让学生自行评价和分享自己的练习感受和团队合作过程中的收获。

5.巩固练习与拓展应用（30分钟）：- 提供额外的时间给学生进行自由练习，巩固滚翻动作的掌握程度。

- 鼓励学生尝试其他体操动作，并鼓励他们将滚翻动作与其他技术动作进行组合，展示创造力。

- 进行团队比赛或表演，增强学生之间的竞争和合作意识。

人教版体育五至六年级《1.滚翻组合动作：前滚翻两腿交叉转体180°—后滚翻成跪立—跪跳起》教案7一. 教材分析《滚翻组合动作：前滚翻两腿交叉转体180°—后滚翻成跪立—跪跳起》是人教版体育五至六年级的教学内容，本节课主要学习前滚翻两腿交叉转体180°，后滚翻成跪立，跪跳起三个动作的组合。

通过学习本节课的内容，学生可以提高身体的柔韧性和协调性，增强动作的连贯性和美感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的体育基础，对滚动动作有一定的了解和掌握。

但是，对于前滚翻两腿交叉转体180°，后滚翻成跪立，跪跳起三个动作的组合还比较陌生，需要在教学中逐步引导和训练。

三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握前滚翻两腿交叉转体180°，后滚翻成跪立，跪跳起三个动作的组合要领。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练完成前滚翻两腿交叉转体180°，后滚翻成跪立，跪跳起三个动作的组合。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：前滚翻两腿交叉转体180°，后滚翻成跪立，跪跳起三个动作的组合。

2.教学难点：前滚翻两腿交叉转体180°的时机和力度，后滚翻成跪立的稳定性，跪跳起的协调性。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。

2.分解法：将组合动作分解成单个动作，逐个进行教学。

3.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。

4.反馈法：教师对学生的动作进行评价和指导，让学生及时了解自己的不足并加以改进。

六. 教学准备1.场地准备：宽敞的体操场地。

2.器材准备：体操垫若干，标志物若干。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾前滚翻、后滚翻和跪跳起的动作要领，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（5分钟）教师展示前滚翻两腿交叉转体180°，后滚翻成跪立，跪跳起三个动作的组合，让学生直观地了解本节课的学习内容。

小学体育《前滚翻》教案小学体育《前滚翻》教案(6篇)作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小学体育《前滚翻》教案，希望能够帮助到大家。

小学体育《前滚翻》教案1一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：小学体育3、学生课前准备：穿好运动服或宽松的衣服，鞋子最好是运动鞋。

二、教学课题本课教材选自省编小学《体育与健康》第五册第六课。

三、教材分析：教学内容分析：主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。

教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。

教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

教学目标：1.认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能处理紧急的意外事故做到自我保护。

2.技能目标：（1）70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

（2）通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。

（3）情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

教学重难点：1、重点：滚动圆滑，滚成直线。

2、难点：低头含胸，蹬地有力，头后部着垫，团身紧。

教学准备：小垫子40块；体操垫1块；白纸10张；篮球5个；小正方形纸箱5个，电脑1台，背投影仪1台，小音箱1台，优盘1个。

教学方法：1、表现法：通过感知，是学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。

2、实践法：通过教师有效的引导和亲身体验，让学生通过实践去感悟动作完成的要领。

3、探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、合作探究、充分发挥学生的主动性和积极性，在实践中更好的去体验。

四、教学过程：上课前6分钟先让学生在教室观看前滚翻的视屏，简单的了解本节课学习的动作要求。

前滚翻后滚翻教案教案标题：前滚翻后滚翻教案教案目标：1. 学生能够正确理解和执行前滚翻和后滚翻的基本动作。

2. 学生能够掌握安全滚翻的技巧和注意事项。

3. 学生能够在合适的场合展示前滚翻和后滚翻的动作。

教学重点：1. 前滚翻和后滚翻的基本动作要领。

2. 安全滚翻的技巧和注意事项。

教学准备：1. 安全的教学场地，如体育馆或户外空地。

2. 垫子或软质垫，用于保护学生在滚翻过程中的安全。

3. 示范者，最好是具有滚翻经验的专业人士。

4. 讲解工具，如投影仪或白板。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍滚翻动作的概念，并解释前滚翻和后滚翻的区别。

2. 展示一段滚翻的视频或图片，激发学生的兴趣和好奇心。

技术讲解：1. 详细讲解前滚翻的基本动作要领：a. 起始姿势：双脚并拢，双臂伸直向上。

b. 弯腰下蹲，将手掌放在地面上。

c. 向前推动身体，同时将头和肩膀向前滚动。

d. 用手臂支撑身体重量，并保持身体紧凑。

e. 最后，用脚掌着地，站立起来。

2. 详细讲解后滚翻的基本动作要领：a. 起始姿势：双脚并拢，双臂伸直向上。

b. 后仰身体，将手掌放在地面上。

c. 向后推动身体，同时将头和肩膀向后滚动。

d. 用手臂支撑身体重量，并保持身体紧凑。

e. 最后，用脚掌着地，站立起来。

示范演练：1. 请示范者进行前滚翻动作，并要求学生观察和记忆动作要领。

2. 学生分组进行前滚翻练习，互相观察和纠正动作姿势。

3. 请示范者进行后滚翻动作，并要求学生观察和记忆动作要领。

4. 学生分组进行后滚翻练习，互相观察和纠正动作姿势。

安全注意事项：1. 强调学生在滚翻过程中要保持头部和颈部的稳定，避免受伤。

2. 提醒学生在滚翻前要确保周围没有障碍物，确保安全空间。

3. 鼓励学生在初学阶段使用垫子或软质垫来减少受伤风险。

总结：1. 回顾前滚翻和后滚翻的基本动作要领。

2. 强调学生在练习滚翻时要注意安全，并遵循教师的指导。

3. 鼓励学生在适当的场合展示滚翻动作，展示他们的进步和自信心。

小学体育与健康前滚翻与后滚翻组合教案引言：体育和健康是小学教育中非常重要的一部分。

在小学阶段，培养孩子们对体育的兴趣和参与是至关重要的，而前滚翻和后滚翻是体操中常见的基本动作。

本教案旨在介绍前滚翻和后滚翻的基本要领以及如何将这两个动作进行组合，让学生们更好地体验体操运动的乐趣，提升他们的协调性和身体控制能力。

1. 教学目标：- 了解前滚翻和后滚翻的基本要领；- 学会正确、安全地进行前滚翻和后滚翻；- 学习将前滚翻和后滚翻进行组合，形成流畅的动作；- 提高学生的体能素质，促进身体协调发展。

2. 教学准备：- 宽敞的体育馆或户外空地；- 软垫或折叠垫等安全防护设备。

3. 教学过程：（1）引入：- 介绍体操运动，并提到前滚翻和后滚翻两个基本动作；- 引导学生们讨论他们对这两个动作的认知和感受。

（2）前滚翻的讲解和示范：- 讲解前滚翻的基本要领：双臂伸直，头向胸部靠近，以头为轴心，上身滚动，同时肩膀和胸部着地，双腿顺势翻滚至站立姿势；- 进行前滚翻的示范，并强调注意事项：保持足够的力量和速度，头部自然放松，保持呼吸稳定。

（3）学生练习前滚翻：- 学生们分成小组，互相观摩和纠正动作；- 每个学生都尝试多次前滚翻，教师给予指导和鼓励。

（4）后滚翻的讲解和示范：- 讲解后滚翻的基本要领：直立姿势，保持平衡，向后仰身体，屈膝并用力推动臀部和腿部，让身体依次翻滚，并用手臂支撑身体，最后双腿离地并完成翻滚，落地回到站立姿势；- 进行后滚翻的示范，并强调注意事项：保持速度和力量的平衡，控制好身体的翻滚过程，保护脖子和头部。

（5）学生练习后滚翻：- 学生们继续分组互相观摩和纠正动作；- 所有学生有机会尝试多次后滚翻，教师逐个检查和指导。

（6）前滚翻与后滚翻的组合：- 引导学生们思考如何将前滚翻和后滚翻进行组合，并形成流畅的动作；- 示范前滚翻与后滚翻的组合动作，并讲解流程和技巧；- 学生们尝试进行前滚翻与后滚翻的组合练习。

五年级体育《前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立》教案与课后反思前滚翻交叉转体180度接后滚翻一、教学内容1、复习前滚翻、后滚翻 2、学习前滚翻交叉转体180度接后滚翻二、教材分析本课教学主要内容前滚翻交叉转体180度接后滚翻。

前滚翻接两腿交叉转体180度接，90%学生能后滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习,练习的形式是较为枯燥的,但是对发展学生灵敏1、认知目标：通过教师的示范讲解，能从中对“前滚翻交叉转体180度接后滚翻”有一定的认识与了解。

2、技能目标：通过自主学习够掌性、柔韧性和协调性,培养学生认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性.本课从教材实际出发,使学生一步步掌握技术,增加练习难度,使学生通过认真、刻苦的精神学习每个动作,激发了学生们的学习兴趣。

三、学情分析五年级的学生正处于生长发育旺盛期,活泼好动，模仿能力强而且好奇心强，但是自我约束能力差，男女生的运动能力、性格爱好已表现明显的差异。

结合这些特点，针对本课教学内容，依据教学目标与教学重难点，通过对前滚翻交叉转体 180度接后滚翻的学习，大大地提高了学生对体育课的积极性，同时为他们提供展示自己的舞台。

四、教学目标握这项技术，10%的学生能在教师的指导下完成。

3、情感目标：通过实践，培养学生团结合作，克服困难，互帮互助的精神。

4、教育目标：通过学习，培养学生正确的审美观和积极乐观的情操。

五、本课教学重难点1、教学重点：前、后滚翻时团身紧，两腿夹紧，蹬地，低头2、教学难点：做动作时身体的协调配合六、教学策略整体构思根据“健康第一”的指导思想，真正促进身心健康，使体育课更加生动活泼、丰富多彩。

在新授“前滚翻接后滚翻起立”这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，我采用了循序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。

以“问题的布置”为教学主线，采用激发情趣、自主学练、尝试创新、稳定情趣4个教学阶段，使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。

小学五年级体育《前滚翻》的教案(10篇)小学五年级体育《前滚翻》的教案 1教材分析前滚翻是技巧基础动作，前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。

本动作与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥。

但前滚翻是一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。

学情分析1、学生心理特点：由于学生处于青少年时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。

2、技术技能基础：学生进行过一些技术动作的学习，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

教学目标1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。

2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。

技能目标：1、通过教学使85％～90％的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和*衡素质。

2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。

教学重点和难点1、团身紧2、身体依次着垫，滚动圆滑教学过程：（一）、课堂常规：检查人数，师生问好（二）、技能学习：1、老师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡上，怎样才能安全地离开？老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组，鼓励大家团结一致，学习应急技能――前滚翻，运用技能摆脱危险。

2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。

3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，__学生练习，鼓励同学之间团结协作。

4、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。

学生自评，组内自评，老师评价。

5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。

6、老师评价各队学习情况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。

（三）、拓展应用：1、老师带领同学们运用学到的本领，安全地离开了小土坡，穿过了一片小树林，这个时候迷失了方向。