《文明诚信伴我行》活动方案 (5页)

诚信伴我行活动方案诚信伴我行活动方案1诚信教育实施方案养成明礼诚信的道德规范，是每位学生教育的一个重要方面，学校教育的责任就是：必须让每一名学生从小养成诚信这种最基本的道德习惯。

学校作为育人场所，首先学校领导、教师和管理人员要做到诚实守信，按照教育政策，学校规章和计划办事、不违章、不失信、不毁约、不乱收费，倡导和发扬诚朴的校风、学风，发挥学校教育优势，把诚信作为素质教育的基本内容，促进学生人格健康，人生快乐和幸福。

一、指导思想诚信应该是每一个学生必须具备的基本修养，为此，开展诚信教育是新时期学生道德教育的时代主题。

诚实守信是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。

从古至今，人们都把诚信视为修身养性，立业交友的根本，只有以诚待人，以信立业，才能赢得他人的尊重和信赖，才能使人与人之间更加和谐，才能使社会处于良性发展之中，因此，在社会积极弘扬诚信精神，大力提倡诚信教育有着十分重要的意义。

学校是培养人才基地，而诚信教育是学校道德教育中的重要内容之一，只有教育学生从小明礼诚信，实事求是，坚持说老实话，办老实事，做老实人，才能培养出全面发展人。

二、诚信教育的主要内容诚认教育要以社会主义核心价值观为指导，重点做好诚实教育和守信教育。

坚持以诚实守信为荣，以见利忘利为耻，诚信指导下，通过多种形式教育活动，使学生基本掌握明礼诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高遵规守法守纪的自觉性，牢固树立守信光荣，失信可耻的道德观念，从小立志讲诚信、讲道德的人。

（一）在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。

严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和检测求真实，不抄袭、不作弊。

（二）在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。

遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

（三）在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识、规则意识和社会公德意识，具备良好的道德品质。

《诚信伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。

2. 培养学生诚实守信、勇于担当的良好品质。

二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。

2. 如何在日常生活中践行诚信。

三、教学难点：1. 让学生理解诚信在人际交往中的作用。

2. 培养学生面对诱惑时坚守诚信的决心。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对诚信的理解和感悟。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解诚信的重要性。

3. 情景模拟法：设计情景，让学生在模拟实践中学会践行诚信。

五、教学准备：1. 准备与诚信相关的案例材料。

2. 准备情景模拟的道具和场景。

3. 准备班会课件和教学素材。

第一章：诚信的含义1. 导入：讲解诚信的定义和内涵。

2. 主体部分：分析诚信在个人成长和社会交往中的重要性。

3. 课后作业：让学生结合自己的生活经历，思考诚信的意义。

第二章：诚信的价值观1. 导入：讲解诚信价值观的内涵和作用。

2. 主体部分：讨论诚信在家庭、学校、社会等不同场景的体现。

3. 课后作业：让学生列举自己在日常生活中践行诚信的具体做法。

第三章：诚信与个人成长1. 导入：讲解诚信对个人成长的影响。

2. 主体部分：分析诚信在学业、就业等方面的作用。

3. 课后作业：让学生结合自己的目标，制定践行诚信的计划。

第四章：诚信与社交关系1. 导入：讲解诚信在人际交往中的重要性。

2. 主体部分：分析诚信在处理人际关系中的作用。

3. 课后作业：让学生思考如何在人际交往中坚守诚信。

第五章：诚信的实践与反思1. 导入：讲解如何在日常生活中践行诚信。

2. 主体部分：讨论如何在面对诱惑时坚守诚信。

六、诚信困境与道德抉择1. 导入：讲解诚信在现实生活中可能遇到的困境。

2. 主体部分：通过案例分析，引导学生学会在道德困境中作出抉择。

3. 课后作业：让学生思考如何在现实生活中面对诚信困境时作出正确的抉择。

七、诚信与法律1. 导入：讲解诚信与法律的关系。

诚信伴我行（班会教案）五篇第一篇：诚信伴我行(班会教案)诚信伴我行——三（3）班主题班会活动目标：1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。

2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。

3、感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。

课前准备：1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。

2、制作书签。

3、排练小品。

活动过程：一、主持上场，谈话导入甲：诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则，那什么是诚信呢？乙：诚就是做人要诚实，不说谎；信就是讲信用，守承诺。

齐：三（3）班《诚信伴我行》主题班会现在开始！二、讲故事《狼来了》，谈感受。

1、看图猜成语。

（一言既出，驷马难追；一言九鼎；一诺千金）2、讲故事3、谈感受。

三、观看图片，谈自己的感受。

1、边看图片，边听主持人介绍；2、学生谈谈自己的感受。

四、观看诚信故事《曾子杀猪》看完《曾子杀猪》，畅谈自己的感受。

五、小品表演，观看完后，谈自己的感受。

六、学生谈谈自己平时生活和学习中，有没有不诚实的现象，说说自己当时怎样想，是怎样做的。

七、如何才能做一个讲诚信的人呢？谈谈自己的看法。

八、唱《诚信拍手歌》。

九、赠书签，送祝福。

十、班主任发言。

第二篇：诚信伴我行主题班会教案诚信伴我行主题班会执教人：长堰堤小学裴孟玲活动目标：1、知识与技能：懂得诚信的内涵，了解诚实和守信的行为，讲述生活中和身边的诚信故事。

2、过程与方法：通过讲故事、议行为、善发现，懂得诚信做人的重要性。

3、情感态度与价值观：让学生懂得诚信做人的道理，培养学生诚信为人的精神品质。

活动重难点：由浅入深理解诚信的内涵，设置不同的场景进行预设和辨析。

活动方法：故事表演、小组讨论、闯关法活动过程：一、我发现1、今天老师给同学们带来了一个故事。

教师讲《接班人》的故事，学生猜测故事结果，引出“诚实”主题。

诚信文明活动方案一、活动主题1.1 主题简介本次活动主题为“诚信文明”，旨在弘扬诚信品质，树立文明风尚。

1.2 活动口号口号：诚信经营，文明相伴！二、活动时间地点2.1 活动时间活动定于2022年10月15日（具体时间待定）举行。

2.2 活动地点地点：学校操场三、活动内容3.1 演讲比赛设立诚信文明演讲比赛，邀请学生报名参加，分享诚信理念与实践经验。

3.2 诚信征文开展“诚信故事”征文活动，鼓励学生分享身边的诚信典范或感人故事。

3.3 诚信文明展览设置展板展示诚信与文明相关知识，让学生了解并传播正能量。

3.4 诚信文明互动游戏设计诚信文明互动游戏，增强学生对诚信文明的认识和理解。

3.5 诚信知识讲座邀请专家学者开展诚信知识讲座，引导学生树立正确的诚信观念。

四、活动组织4.1 活动策划由学校团委、学生会等组织共同策划，细化活动方案，确保活动顺利进行。

4.2 活动宣传利用校园广播、校园电视台等宣传平台，多方位宣传活动信息，吸引更多学生参与。

4.3 活动执行根据活动流程安排人员分工，确保活动顺利进行。

五、活动效果评估5.1 参与人数评估活动参与人数，分析参与度和覆盖率。

5.2 反馈调查通过问卷调查等方式，了解参与者对活动的评价和意见建议。

5.3 效果总结总结活动效果，查找不足之处，为下次活动改进提供参考。

六、活动总结在“诚信文明”活动中，学生们以积极的态度参与其中，展现了良好的诚信品格和文明行为，活动取得了圆满成功。

欢迎更多学校和组织参考我们的活动方案，共同促进诚信与文明的传播与发展！。

综合实践活动课教案设计课题：《诚信伴我行》指导教师：班级：09级1班2013年春期课题研究计划一、指导思想实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地生活中去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会、生活问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。

二、活动总目标1、通过开展综合实践活动，培养学生对生活的认识和参与综合实践活动的兴趣；2、了解信息技术、生活实践、人际交往和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。

形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、背景分析：小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

五、研究内容：根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。

主要围绕“融入生活学生活”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。

三、时间安排1—2周完成活动计划和选题3—4周完成活动方案5—17周实施阶段18—20周总结阶段准备阶段选题（两课时）研究方案第三课时指导写活动计划实施阶段第四课时——第十二课时资料汇总第十三课时——第十五课时成果展示第十六课时课后反思（教师感言）综合实践活动是一门注重培养学生的创新精神和实践能力而在课程结构上有着突破性变革的课程，在所有的学科课程中，没有一门课程像综合实践活动那样更集中体现新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，更能培养学生的创新精神和实践能力。

诚信伴我行（班会教案）章节一：理解诚信的含义教学目标：让学生了解诚信的定义和重要性。

教学内容：介绍诚信的概念，讨论诚信在日常生活中的体现。

教学方法：小组讨论，分享个人经历，观看相关视频。

章节二：诚信在校园中的应用教学目标：让学生认识到诚信在校园中的重要性。

教学内容：讨论诚信在学习和考试中的作用，案例分析。

教学方法：小组讨论，角色扮演，案例分析。

章节三：诚信与同伴关系教学目标：培养学生在与同伴交往中保持诚信的意识。

教学内容：讨论诚信在同伴关系中的重要性，如何处理诚信问题。

教学方法：小组讨论，角色扮演，情景模拟。

章节四：诚信与家庭关系教学目标：培养学生在与家庭成员交往中保持诚信的意识。

教学内容：讨论诚信在家庭中的重要性，如何处理诚信问题。

教学方法：小组讨论，分享个人经历，家庭作业。

章节五：诚信与公共生活教学目标：培养学生在与他人交往中保持诚信的意识。

教学内容：讨论诚信在公共生活中的重要性，如何处理诚信问题。

教学方法：小组讨论，角色扮演，情景模拟。

章节六：诚信在网络世界教学目标：让学生认识到在网络世界中保持诚信的重要性。

教学内容：讨论网络中的诚信问题，如何避免网络欺诈和虚假信息。

教学方法：小组讨论，案例分析，网络安全教育视频。

章节七：诚信与职业发展教学目标：让学生了解诚信在职业发展中的作用。

教学内容：讨论诚信在求职和职场中的重要性，职业诚信案例。

教学方法：小组讨论，角色扮演，职业规划指导。

章节八：诚信与法律责任教学目标：让学生了解诚信与法律的关系。

教学内容：讨论诚信与法律之间的联系，诚信违法行为的后果。

教学方法：小组讨论，法律知识讲解，案例分析。

章节九：培养诚信习惯教学内容：讨论如何培养诚信习惯，分享成功的诚信实践经验。

教学方法：小组讨论，个人行动计划制定，诚信挑战活动。

章节十：诚信的实践与反思教学目标：让学生通过实践反思诚信的重要性。

教学内容：进行诚信实践活动，引导学生反思诚信在日常生活中的影响。

教学方法：小组讨论，个人反思日记，诚信实践分享会。

诚信伴我行（班会教案）一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

3. 引导学生在生活中践行诚信，做一个有道德、有品质的人。

二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。

2. 如何在日常生活中践行诚信。

三、教学难点：1. 如何引导学生树立正确的价值观，认识到诚信对个人成长的重要性。

2. 如何让学生在实际生活中运用诚信原则，解决冲突和问题。

四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对诚信的理解和体会。

2. 案例分析法：通过分析典型案件，引导学生认识诚信的重要性。

3. 角色扮演法：让学生模拟生活中的诚信场景，增强诚信意识。

五、教学准备：1. 准备相关案例材料和讨论题目。

2. 准备诚信相关的视频或短片。

3. 准备角色扮演的场景和剧本。

第一课时：诚信的含义和重要性一、导入：1. 开场提问：同学们，你们知道诚信是什么吗？2. 引导学生思考诚信在生活中的重要性。

二、新课内容：1. 讲解诚信的含义和定义。

2. 分析诚信对个人成长的影响。

3. 讨论诚信在人际关系中的作用。

三、案例分析：1. 呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。

2. 讨论如何运用诚信原则解决问题。

四、课堂小结：1. 总结本节课的主要内容。

2. 强调诚信的重要性，引导学生树立正确的价值观。

第二课时：在日常生活中践行诚信一、导入：1. 提问：同学们，你们在日常生活中是如何践行诚信的？2. 引导学生思考如何在日常生活中体现诚信。

二、新课内容：1. 讲解如何在日常生活中践行诚信。

2. 分享诚信的实例，让学生体会到诚信的价值。

三、小组讨论：1. 分成小组，讨论如何在日常生活中践行诚信。

2. 每组分享讨论成果，互相借鉴和学习。

四、角色扮演：1. 安排角色扮演活动，让学生模拟诚信场景。

2. 引导学生通过角色扮演，增强诚信意识。

五、课堂小结：1. 总结本节课的主要内容。

2. 鼓励学生在日常生活中积极践行诚信，做一个有道德、有品质的人。

《诚信伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

3. 提高学生遵守诚信规则的意识。

二、教学重点1. 诚信的含义和重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

三、教学难点1. 如何引导学生理解诚信并付诸实践。

四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考诚信的意义。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识到诚信的重要性。

3. 角色扮演法：通过角色扮演，培养学生诚信意识。

五、教学准备1. 准备相关诚信案例材料。

2. 准备角色扮演剧本。

3. 准备讨论话题。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诚信的含义和重要性。

2. 引导学生思考诚信在日常生活中的表现。

二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中人物的诚信行为。

2. 学生分组讨论，分享对案例的看法和感悟。

三、角色扮演（10分钟）1. 教师准备角色扮演剧本，让学生参与表演。

2. 学生通过角色扮演，体验诚信的重要性。

四、讨论话题（10分钟）1. 教师提出讨论话题，引导学生思考如何在日常生活中践行诚信。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会内容，强调诚信的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要努力的方向。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对诚信的认识和理解。

2. 关注学生在角色扮演中的表现，评估他们的诚信意识。

3. 搜集学生分组讨论的意见和建议，了解他们的思考深度。

六、教学拓展（10分钟）1. 教师展示一些诚信相关的名言警句，引导学生理解和记忆。

2. 学生分享自己了解到的诚信故事或实例，互相启发。

七、诚信行动计划（10分钟）1. 教师引导学生制定个人的诚信行动计划，如在学习、生活、交往等方面如何做到诚信。

2. 学生分享自己的诚信行动计划，互相鼓励。

八、小组竞赛（10分钟）1. 教师设计一些关于诚信的小游戏或竞赛，让学生在轻松的氛围中加深对诚信的理解。

《诚信伴我行》中队活动方案【活动目的】结合学校开展学习社会主义核心价值观之际，通过此次活动，让队员们懂得诚信是中华民族的传统美德之一，懂得诚实守信的重要性，自觉养成诚信美好品质，培养新一代主人翁诚实守信精神，让每一个人的心中的诚信开花结果，让我们的诚信之花开满祖国的锦绣山河。

【活动准备】1、准备出旗曲、退旗曲、队歌伴奏及歌曲《诚信之歌》。

2、准备小品道具（胡须、烟斗、草帽、七个包袱）。

3、废纸篓，学生自备纸张、笔。

4、短片《狼来了》。

5、准备《诚信拍手歌》活动程序：一、中队长整队，各小队汇报人数二、出旗三、唱《中国少年先锋队队歌》四、中队长讲话我是诚信，诚是诚实的诚，信是守信的信。

我是孔子笔下的“知之为知之，不知为不知，是知也。

”我是海涅希望的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

”诚信像土，一亩心灵之土，诚信像水，一条穿越心府的涓涓细流，诚信像根，扎于成功之士的根，诚信是成功之源！我宣布辛丰中心小学五（4）中队《诚信伴我行》主题队会现在开始！有请两位主持人。

五、活动过程：主持人甲：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？主持人乙：在我们遇到艰难困苦时，什么要永远留在身边？主持人甲：它在我们身边，离我们是那样近；主持人乙：它又离我们越来越远，是那样模糊。

主持人甲：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前进的方向。

主持人乙：它就是我们人生路上的朋友——合：诚信！（一）观看短片《狼来了》主持人女：记得小时候，爸爸、妈妈经常用这样一个故事来教育我们，请看大屏幕。

（观看短片《狼来了》）主持人女：长久流传的故事富有魅力。

主持人男：今天听了仍让人感慨不已。

听了这些故事，同学们有什么启示呢？（学生回答。

）主持人男：面对牧羊童的哭喊，农民伯伯无动于衷，这一切都是牧羊童自己骗人造成的后果。

它告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所伤。

失去诚信，在交往圈里会失去朋友，在商业场上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获。

诚信伴我行（班会教案）一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

2. 培养学生诚实守信、言行一致的良好习惯。

3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的品质。

4. 引导学生将诚信融入日常生活，成为一种生活方式。

二、教学重难点1. 教学重点：诚信的含义、重要性以及如何在日常生活中践行诚信。

2. 教学难点：如何引导学生面对诱惑时坚守诚信，将诚信内化为自身的品质。

三、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在实践中感受诚信的重要性。

2. 小组讨论：分组讨论诚信在日常生活中的具体表现，分享心得体会。

3. 案例分析：分析典型诚信案例，引导学生从中汲取经验教训。

4. 演讲比赛：组织学生进行诚信主题演讲，提高表达能力。

四、教学准备1. 准备相关诚信案例、图片、视频等教学资源。

2. 设计好情景模拟活动和小组讨论的话题。

3. 安排好演讲比赛的时间和评分标准。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的诚信故事，引出诚信的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 诚信的含义：讲解诚信的定义，让学生明白诚信是一种品质、一种责任。

3. 诚信的重要性：通过案例分析、小组讨论，让学生认识到诚信对个人成长和人际关系的重要性。

4. 诚信在日常生活中的体现：讨论如何在言行举止中践行诚信，引导学生养成诚实守信的习惯。

5. 面对诱惑，坚守诚信：情景模拟活动，让学生在实践中学会面对诱惑时坚守诚信。

6. 诚信演讲比赛：组织学生进行演讲，分享自己关于诚信的思考和体会。

8. 课后作业：布置一道关于诚信的实践作业，让学生在课后将所学内容付诸实践。

9. 课后跟进：定期了解学生在日常生活中的诚信表现，给予指导和鼓励。

10. 课程评价：通过学生作业、演讲比赛等环节，对学生的诚信品质进行评价。

六、教学拓展1. 开展诚信主题活动：组织一次以诚信为主题的班会、征文比赛或手抄报活动，让学生在参与中深化对诚信的认识。

2. 参观诚信教育基地：安排学生参观诚信教育基地，聆听诚信故事，感受诚信氛围。