大学生军训成果巩固工作机制的创新与思考调研报告(完整版)

当前大学生军训工作问题分析与对策研究作者：李俊来源：《青年与社会》2014年第27期【摘要】军训是大学生履行兵役义务、接受国防教育的基本形式。

近年来，大学生军训工作取得了显著成绩，但在内容形式、组织管理、后勤保障等方面也存在不少问题。

通过打造“科学军训”、“规范军训”、“内涵军训”，进一步加强和改进大学生军训工作，对于深化高校国防教育改革具有重要意义。

【关键词】大学生；军训工作；问题；对策组织在校大学生参加军事训练，是高校学生履行兵役义务、接受国防教育的基本形式，也是高等院校开展素质教育、推进教育改革的重要举措。

大学生军训工作的开展，无疑具有重要的意义，也取得了显著的成绩。

但是，随着经济社会的发展与教育形势的变化，尤其是“90后”成为大学生的主体，大学生军训工作开始面临新的挑战，各地各高校在组织军训过程中也陆续暴露出了不少问题。

深入分析出现这些问题的原因，研究探索解决这些问题的对策，对于做好新时期大学生军训工作，深化高校国防教育改革具有重要意义。

一、当前大学生军训工作存在的主要问题近年来，关于学生军训的负面报道不时出现在各类媒体上。

从湖南龙山学生军训打人事件，到南师大军训不雅俯卧撑事件，再到湖北经济学院军训学生猝死事件，陆续出现的一系列负性事件暴露出了大学生军训工作面临的困境与存在的问题。

归纳起来，当前大学生军训工作主要存在以下问题：（一）军训内容陈旧乏味，缺乏科学性与系统性。

《普通高等学校军事课教学大纲》规定的军事技能训练内容包括条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学与综合训练，内容较为丰富，其中轻武器射击、军事地形图使用、行军宿营、野外生存等内容具有较强的实践性与挑战性。

但因训练时间、安全保障、组织管理、后勤支持等多种因素限制，多数高校无法完成上述训练内容，训练的内容往往简化设定为队列训练、内务整理、阅兵表演，内容的科学性完全无法保障。

同时，大学生军训的内容与中学阶段军训内容基本重复，缺乏衔接与整合，系统性不强。

巩固军训成果总结巩固军训成果总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。

那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理的巩固军训成果总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

巩固军训成果总结1勿庸置疑，军训是新生迈入大学的第一课，是实现中学生到大学生角色转换的起点，是增强国防观念竞争与合作意识、培养军事技能、意志品质、养成良好的卫生习惯和文明生活方式极为重要的途径和形式。

虽然历时十余天的军训活动已落下帷幕，但是，进一步总结经验，对于今后的工作，必将起到有利的推动作用。

“士气宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的斗志是军训工作强大的精神动力。

我团注重发挥宣传思想工作的作用。

首先，注重舆论氛围的营造，军训期间，我团悬挂横幅四条，举办二十余块展板，编印《军训简报》，阐明军训工作的意义，报道军训中涌现出来的先进人物和先进事例，交流学员参加军训活动的心得体会。

其次，开展每日点评活动。

我团每日就军事训练、内务整理、思想面貌等各方面进行点评，前期以鞭策为主调，后期以鼓励为重点。

在宣传工作中注重实际，一是将学员与许志伟事迹结合起来，以英雄的事迹鼓舞人，以英雄的情操塑造人，营造向英雄看齐的学习氛围。

二是将学员与身边的先进学员结合起来，营造学先进、比先进的竞争氛围。

巩固军训成果总结2汗水顺着发梢滴落，嘴唇开始干燥，我们顶着炎炎的夏日，一个个站着如同坚韧的竹子，任有汗水下滑到脖子。

就在昨天，我们来到了基地，进行严肃有序的军训，教官的腰板挺直，并没有像别的教官坐在树荫下训话，而是与我们一同在烈阳下练军姿。

不过可惜的是军训因为台风而停下了，在这短短的两天中，我感受到了军魂，那种永不屈服的军魂，像生生不息的火焰，熊熊燃烧在胸中，就算天塌下来腰也不会弯下，就算大地裂开也不会皱一下眉头。

在军训中，最重要的不是军姿，而是让我们体验不屈的军魂。

大学生对军训认识态度的调查报告大学生对军训认识态度的调查报告一调查目的意义军训是我们每一个大学生都会经历的事情，我们进入到之后第一次有影响的事情就是军训，军训是我们国家政策的要求，军训对于我们大学生来说也是非常重要的，通过严格的军事训练增强大学生的爱国主义精神、国防观念和纪律性，培养大学生的良好意志品质，塑造大学生的集体主义精神，培养艰苦奋斗，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。

社会实践调查不仅可以加深我们相关知识的理解同时也能提升我们的实践能力，学会思考身边的一些事情和现象，可以提升我们解决问题的能力，总的来说此次调研我有以下三个目的。

第一通过调研来进行对自己学业做一个总结，我们总说学有所用，希望通过自己在大学学习的一些专业的知识来帮助自己完成调研，第二详细了解我们大学生对军训的认识程度，搞清楚目前我们高校军训中存在的一些问题，最后提出一些建议希望帮助提升大学生的军训质量。

第三就是锻炼我们的社会实践能力，一直生活在校园中，缺少一些社会适应能力，比如与人沟通能力等，希望通过此次调研可以帮助自己在这方面有所进步。

二调查内容调查时间：2016年4月28日-5月20日调查地点：周边大学调查对象：在校大学生调查方法：文献查阅问卷调查访谈调查形式：小组调查调查过程：从我们确定调查题目以后就跟同学以及朋友展开了积极的讨论，对于我们来说社会调查毕竟是第一次开展，有很多侧重点把握不到位，很多问题都是咨询了老师的专业意见。

对于整个主题调查有了初步的规划之后我就开始看展具体工作了如下：1 文献查阅通过网络资源和我校图书馆资源详细了解了我们国家关于大学生军训的政策。

2 设计问卷首先借鉴了网络优秀相关课题，在反复学习总结问卷制作经验后设计出我的主题调查问卷，期间征求了老师和同学的意见。

3 问卷发放收集以及随机问访工作设计问卷之后我打印出纸质问卷100份，前往三个不同地方开展问卷的发放收集工作期间结合随机问访的方式取到了不错的效果。

军训调研报告（五篇）第一篇：军训调研报告关于重庆大学2011级本科新生的军训调研报告军训时根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制的决定》要求进行的。

是高等院校改革教育的内容。

是学生接受国防教育的基本形式，是培养‘四有’人才的一项重要措施，是培养和储备我军的后备官兵员及预备役军官的有效手段。

军训的目的是通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神培养艰苦奋斗﹑刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学习生活作风，掌握基本的军事知识和技能。

重庆大学是国家在全国大学中开展军训最早的试点院校之一，从1985年开始进行军事训练，并且作为优良的传统，至今已延续27年之久。

一直以来学校十分重视这项工作，把军政训练与国防教育作为对学生整治思想教育和提高学生综合素质的重要环节纳入学校的总体教育中，并形成了学校教育中新的培育点。

重庆大学2011级本科新生与2011年9月9日至9月29日进行了为期21天的军事训练。

在上级和学校领导的关怀与支持下，在社会各界与广泛的关注与关心下，在军训教官的严格训练下，经过参训的全体学生的努力和坚持，取得了圆满的成功。

以下是军训的具体的情况。

一.基本概况重庆大学2011级新生军训的对象为2011级8000于人的全体本科新生﹙留学生除外﹚。

并且组成重庆大学2011级军训师，下分为团、营、连、排、班。

开始训练时主要以排为单位训练，后期主要以连为单位展开。

参训的官兵是中国人民解放军重庆通信学院的优秀教官，地点为重庆大学虎溪校区校园内。

二.军训过程学校于2011年9月9日下午举行了2011级新生开学典礼暨军训动员大会，宣布了我们大学学习生活的开始也同时拉开了军训的帷幕。

9月9日至9月29 日为军事训练的主要过程。

可分为前、中、后三个训练过程；前期的主要内容有稍息立正，站军姿，下蹲起立，停止间转法，脱帽戴帽和敬礼礼毕。

中期的内容有踏步跑步及正步齐步的训练。

如何巩固军训成果策划书3篇篇一《如何巩固军训成果策划书》一、引言二、目标1. 巩固学生在军训中养成的良好行为习惯和作风，如纪律意识、团队合作精神、吃苦耐劳精神等。

2. 提高学生的身体素质和体能水平，增强学生的体质健康。

3. 培养学生的爱国主义情感和国防意识，激发学生的爱国热情和责任感。

4. 促进学生的自我管理和自我教育能力的提升，培养学生的良好品德和社会责任感。

三、措施与活动1. 军事理论学习与教育组织学生参加军事理论课程的学习，深入了解国防知识、军事战略、国家安全等方面的内容。

通过讲座、报告、研讨会等形式，邀请军事专家、学者进行专题讲解，拓宽学生的视野和知识面。

开展军事知识竞赛、征文比赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 军事技能训练与巩固成立军事兴趣小组或社团，定期组织学生进行军事技能训练，如队列训练、体能训练、武器操作等。

邀请退伍军人或专业军事教练进行指导和培训，提高学生的军事技能水平。

组织军事演练和实战模拟活动，让学生在实际情境中运用所学的军事知识和技能，增强应对突发事件的能力。

3. 团队建设与合作活动开展团队拓展训练活动，通过各种团队合作项目，培养学生的团队意识和协作能力。

组织班级之间的体育竞赛、文艺比赛等活动，增强班级凝聚力和学生之间的友谊。

设立志愿者服务团队，组织学生参与社区服务、公益活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

4. 文化教育与熏陶举办国防教育主题展览、图片展等，展示我国国防建设的成就和历史，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。

组织观看爱国主义电影、纪录片等，让学生在艺术作品中感受爱国主义的力量。

开展文化讲座、艺术培训等活动，丰富学生的课余文化生活，培养学生的审美情趣和文化素养。

5. 自我管理与自我教育建立学生自我管理机制，如班级自治委员会、宿舍管理委员会等，让学生在自我管理中锻炼能力、提高素质。

开展自我教育活动，如主题班会、个人成长规划等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

对高校新时期大学生军训工作的创新思考【摘要】文章通过中外大学生军训模式的比较，并且对中国大学生军训工作展开调研，查摆主要问题，进而创新性地提出构建大学生军训工作的七大平台：思想政治教育平台、军事技能训练平台、军事理论教育平台、对口专业战术平台、深化拓展素质平台、辅助教育平台、养成教育平台。

最后指出大学生军训工作创新研究的重大意义。

【关键词】高校，军事训练，创新大学生军训工作是高等学校对大学生教育的一种特殊形式。

《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中国教育发展纲要》、《爱国主义教育纲要》和《振兴教育行动实施纲要》等法律文件都明确规定，大学生接受军事训练是每个大学生的必修课，也是每个大学生应尽的义务和责任。

高校的军事训练，不仅增强了大学生的国防意识，而且为提高学生的思想政治觉悟,普及军事知识，提高大学生综合素质，增强纪律性，促进成才等诸多方面都起到其他教育形式不可替代的作用。

但是，我们也应当看到，目前的大学生军训工作存在政策欠缺、内容单调、衔接不足、方式简单等问题。

在新的历史时期，如何改进完善大学生军训工作，提高大学生的参训积极性，正是摆在高校思想政治工作者面前的现实问题。

本文旨在对高校军训工作的创新问题作些粗浅的探讨，以利于高校适应新形势更好地开展军训工作。

一、中外大学生军训模式的比较世界各国均对大学生不同程度地开展了军事训练，在训练中提高他们的竞争力，培养适合国际复杂局势和高科技战争要求的后备力量，从而使本国立于不败之地。

国外大学生军训模式自从200年前的拿破仑在巴黎理工学校开创军事训练以来，世界上的许多国家都相继在高校开展了以军事科目教育为主要内容的军事训练。

目前，突出的国家有美、英、俄、法、德、印度、越南、波兰、叙利亚、以色列等国。

其基本的教育模式是由军队负责的平时课程教学加集训的专门“军事团体”，但由于高校学生军训受各自国家政策、目标要求、经济实力等诸因素的影响，在其具体实施上仍有一定的区别。

大学生军训教学工作总结报告8篇篇1一、引言军训作为大学生入学阶段的重要课程，对于提高学生的综合素质和培养学生集体主义精神起着至关重要的作用。

本次军训教学活动旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助新生迅速融入学校生活，提高自我管理和团队协作能力。

在此，我将对本次军训教学工作进行全面而细致的总结。

二、军训工作内容1. 组织架构搭建本次军训在学校的统一组织下，由军训团负责具体实施。

军训团下设多个连队，每个连队配备教官和学生干部，确保军训工作的顺利进行。

2. 教学内容安排军训期间，我们主要开展了军事理论学习、队列训练、体能训练、军事技能训练等内容。

通过理论教学，使学生了解基本的军事知识；通过实操训练，提高学生的军事技能水平。

3. 组织实施过程军训期间，教官严格按照教学计划进行授课，确保教学质量。

同时，注重培养学生的纪律观念，加强思想政治教育。

此外，还开展了多种形式的集体活动，如拉歌比赛、拔河比赛等，增强了学生的团队协作能力。

三、教学成果与收获1. 提高了学生的身体素质通过本次军训，学生的体能得到了明显提高，体质状况整体改善。

学生在体能测试中的表现优于往年同期学生。

2. 增强了组织纪律性军训过程中，学生严格遵守纪律，按照教官的要求完成每一项训练任务。

军训结束后，学生的组织纪律性得到了明显提高。

3. 提升了学生的团队协作能力通过集体活动，学生之间的团队协作能力得到了明显提高。

在集体项目中，学生能够互相支持、协作配合，共同完成任务。

四、问题与建议1. 教学内容需进一步优化尽管本次军训取得了一定成效，但仍有部分学生对于军事技能的掌握程度不够深入。

建议后续军训增加实操训练的时间，优化教学内容。

2. 师资力量需加强部分教官在教学过程中的教学方法单一，缺乏创新。

建议加强对教官的培训，提高教学水平。

3. 加强与学生沟通在军训过程中，部分教官与学生之间的沟通不够顺畅。

建议教官在日常训练中加强与学生的交流，了解学生的思想动态，以便更好地开展教学工作。