下载文档原格式
新闻两则教案教案一：新闻报道分析一、教学目标1. 通过阅读新闻报道，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生分析和评价新闻报道的能力。
3. 增加学生对时事新闻的了解。
二、教学内容1. 新闻报道的特点和结构2. 新闻报道的语言表达和修辞手法3. 分析和评价新闻报道的方法三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍新闻报道的重要性和应用，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新闻报道特点和结构（10分钟）教师向学生介绍新闻报道的特点和结构，包括标题、导语、主体内容和结尾等部分。
3. 阅读新闻报道（15分钟）教师将准备好的新闻报道分发给学生，让其阅读并标出标题、导语、主体内容和结尾等部分。
4. 分析新闻报道的语言表达和修辞手法（15分钟）教师引导学生通过分析新闻报道中的语言表达和修辞手法，如比喻、夸张、反问等，了解新闻报道的写作技巧。
5. 讨论并评价新闻报道（20分钟）学生将自己的分析和评价分享给全班，教师指导学生进行讨论，并提出问题，引导学生深入思考。
6. 拓展学习（10分钟）教师引导学生通过阅读更多的新闻报道，扩大对时事信息的了解，并鼓励学生积极参与社会讨论。
7. 总结（5分钟）教师对本节课所学的内容进行总结，并鼓励学生运用所学知识继续进行新闻报道的阅读和分析。
四、教学反思通过这样的教学过程，学生不仅能够提高自己的阅读理解能力，还能够培养对新闻报道的分析和评价能力。
同时，通过学习新闻报道的语言表达和修辞手法，学生能够更好地理解和把握新闻报道的意义和思想内涵。
在拓展学习中，学生积极参与社会讨论，增加了对时事信息的了解，提升了思维能力和社会责任感。
整个教学过程注重学生的主体性和参与性，激发学生的学习兴趣，提高了学习效果。
《新闻两则》教案一、教学目标1.了解新闻的定义和特点；2.学习如何分析和理解新闻报道；3.培养学生获取和解读新闻信息的能力；4.提高学生的写作和表达能力。
二、教学内容1.新闻的定义和特点；2.新闻报道的结构；3.新闻写作的要点。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师通过问答的方式引入新闻的概念，帮助学生了解什么是新闻以及新闻的特点。
引导学生思考新闻的来源、内容以及对社会的作用。
2.新闻的定义和特点（15分钟）教师通过多媒体展示图片，引导学生观察图片中的场景，然后让学生用自己的话描述图片内容。
接下来，教师通过讨论的方式引导学生发现这些图片中的信息是否具有新闻的特点，比如时效性、真实性、客观性等。
3.新闻报道的结构（20分钟）教师通过多媒体展示不同类型的新闻报道，引导学生分析其结构特点。
教师讲解新闻报道的常用结构，包括标题、导语、正文和结尾，帮助学生理解新闻报道的组织方式和写作技巧。
4.新闻写作的要点（30分钟）教师通过示范和分组训练的方式，引导学生学习新闻写作的要点。
教师讲解新闻标题的撰写规范，包括简洁明了、能够概括新闻内容等。
接着，教师引导学生进行新闻写作练习，让学生根据提供的新闻素材，撰写简短而准确的新闻报道。
5.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调新闻的定义、特点和写作要点。
同时，鼓励学生多阅读、多了解各类新闻，提高自己的新闻理解和写作能力。
四、教学评估在课堂训练中，教师可以观察学生的参与度和表现，以及学生完成的新闻写作任务的质量。
教师还可以通过口头提问的形式，检查学生对课堂内容的掌握情况。
并及时给予指导和评价，帮助学生进一步提高。
五、教学延伸1.教师可以组织学生进行实地采访和报道活动，让学生近距离体验新闻的制作过程，提高其新闻写作的实践能力。
2.鼓励学生参与校园媒体或新闻社团的活动，提供更多的实践机会，拓宽学生的视野和能力。
六、教学资源1.多媒体设备；2.图片素材；3.新闻报道的样本。
初中新闻课文教案一、教学目标1. 让学生掌握新闻的基本知识，包括新闻的定义、特点、结构等。
2. 通过新闻课文的学习，提高学生的阅读理解能力，培养学生的新闻素养。
3. 引导学生关注社会热点，培养学生的时事意识。
二、教学内容1. 新闻的定义：新闻是一种对新近发生的、具有时效性、对社会具有广泛影响力的客观事实的报道。
2. 新闻的特点：真实性、时效性、客观性、准确性。
3. 新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。
4. 新闻课文《我国成功发射北斗导航卫星》。
三、教学重点与难点1. 重点：新闻的基本知识，新闻课文的阅读理解。
2. 难点：新闻的写作技巧，新闻价值观的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新闻的定义、特点、结构等基本知识。
2. 阅读法：阅读新闻课文，分析新闻的结构和内容。
3. 讨论法：分组讨论，分享对新闻的理解和看法。
4. 实践法：让学生尝试撰写新闻稿，提高新闻写作能力。
五、教学步骤1. 导入：引导学生关注时事，了解新闻的重要性。
2. 讲解新闻的基本知识，包括定义、特点、结构等。
3. 阅读新闻课文《我国成功发射北斗导航卫星》，分析新闻的结构和内容。
4. 分组讨论，让学生分享对新闻的理解和看法。
5. 讲解新闻写作技巧，引导学生尝试撰写新闻稿。
6. 总结课堂内容，布置课后作业。
六、课后作业1. 复习新闻的基本知识，整理课堂笔记。
2. 阅读其他新闻课文，提高阅读理解能力。
3. 尝试撰写新闻稿，锻炼新闻写作能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性。
2. 新闻课文阅读理解：检查学生的课后作业，评估学生对新闻课文的理解程度。
3. 新闻写作能力：评价学生撰写新闻稿的质量，提高学生的新闻写作水平。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握新闻的基本知识，提高阅读理解能力，培养新闻素养和时事意识，为今后更好地了解社会、关注国家发展打下基础。
第1课《消息二则》公开课一等奖创新教学设计消息阅读一《消息两则》【教学目标】了解新闻基本常识。
2.明确消息的“六要素"和结构层次，体会消息精练、简洁的语言特点。
3.把握消息的三个特点：内容具体真实，报道迅速及时，语言简明准确。
4、把握作者的态度与倾向。
5.关注时事新闻，培养读报习惯。
【教学重点】明确消息的“六要素”和结构层次，体会消息精练、简洁的语言特点。
【教学难点】把握消息的三个特点：内容具体真实，报道迅速及时，语言简明准确。
【教学方法】小组讨论法、归纳法【教学课时】2课时【教学准备】预习导学案（一）字词对对碰（给下面生字词中的加点字注音）溃退泄气督战要塞业已摧枯拉朽锐不可当(删去、已完成课前预习，读一读）（二）作者名片夹毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
（三）阅读初体验1、新闻和消息的定义以及区别2、认真阅读，仔细辨认，看课文有几部分知识。
要注意它皆否的五个部分：标题、电头、导语、主体、新闻背景、新闻结尾3、新闻的六要素是指时间、地点、人物、起因、经过、结果。
【教学过程】活动热身：1、借助材料（语文书中的注释、旁批、补白、技巧点拨），自主学习，了解相关新闻知识2、语文作业本P1 第1题任务一：明确新闻知识1、新闻的定义（新闻是什么，什么是新闻）；2、新闻的分类（广义狭义）；3、消息新闻的特点；4、新闻的六要素；5、消息（狭义的新闻）的结构；明确：新闻的概念新闻：又称消息，是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。
广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等多种体裁。
狭义的新闻报道专指的就是“消息"。
消息：是以简要的文字迅速报道新闻事实的一种体裁，是最广泛最经常用的新闻体裁。
统编版初中语文八年级上册第1课《消息两则》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级上册《消息两则》教学设计教材分析：《消息两则》是人教部编版八年级语文上册第一单元（新闻单元）的第一篇课文，是新中国开过领袖毛泽东撰写的两则消息。
除了消息，本单元还提供了新闻特写、通讯以及新闻评论的文章，设计了三个活动任务，以求达到单元学习目标。
单元教学目标：1.通过对消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品阅读，了解新闻内容，能够说出不通新闻体裁的特点，初步掌握新闻阅读的方法。
2.通过新闻采访，知道新闻采访的一般方法和步骤。
能够自主确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，进行采访实践，搜集新闻素材。
3.通过尝试新闻写作，初步掌握不同新闻体裁的写作方法，学会关注社会生活和新闻本身，逐渐养成阅读新闻的习惯。
学情分析：现今社会，是信息爆炸的社会，学生接触新闻的渠道很多，这对于本课的教学提供了很好的基础。
但是关于新闻又是初学，特别对于231班的学生来说，由于学习热情不高，基础比较差，给学习造成了一定的困难。
因此，在教学中，教师要结合课标要求，确定适宜的教学目标，充分的激发学生的学习热情，由浅入深，因势利导，才能达到预期的教学效果。
教学目标：1．结合旁批和补白，把握本文消息在标题、结构、语言等方面的主要特点，能够根据自己的需要选择不同的方式阅读消息。
2.结合文体，通过阅读，能够抓住本文的新闻“六要素"，即：“何时”“何地"“何事”“何人"“何故”“如何"。
3.通过对本文“亦”“纷纷溃退"“毫无斗志”“甚为微弱"等词语的思考，揣摩作者的立场与观点，学会区分客观事实与主观评价。
教学重难点：学习重点：结合文体，通过阅读，能够抓住本文的新闻“六要素”，即：“何时"“何地”“何事"“何人”“何故"“如何”。
学习难点：通过对本文“亦"“纷纷溃退”“毫无斗志"“甚为微弱”等词语的思考，揣摩作者的立场与观点，学会区分客观事实与主观评价。
人民解放军百万大军横渡长江教学目标：1．了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。
2．理清文章层次，体会文章清晰的思路并品味毛泽东语言的磅礴气势。
3．认识人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概，激发学生爱国爱军的感情。
教学重难点：介绍新闻有关知识，培养学生阅读新闻的能力课时安排：一课时教学步骤：一、导入新课同学们，从今天开始，我们将进入新闻单元。
大家可能对“新闻”这个词并不陌生，因为我们通过电视、广播、网络都会接触到新闻。
那到底什么是新闻？它有哪些特点？由哪些部分构成？我想等我们今天的课程结束的时候，大家对此必是能够侃侃而谈了。
而且只要你不吝啬手中的笔，我想成为一名校园小记者肯定是没问题了。
在学课文之前，我们先简单地了解一下有关新闻的知识。
二、介绍新闻有关知识1．什么是新闻？从广义上讲，新闻包括消息、通讯、报告文学。
从狭义上讲，新闻就是指消息。
新闻（也叫消息）是报纸、广播中最常用的一种文体，它及时地报道国内外最近发生的有社会价值的事实。
2．新闻有哪几部分组成？——新闻的结构。
新闻一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
（标题、导语、主体三部分缺一不可）3．新闻的六要素（记叙文六要素）——时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果下面，我们一起学习《人民解放军百万大军横渡长江》，这是毛泽东主席为当时的报纸写的一篇新闻稿。
4．补充介绍背景问：新闻稿件一般由记者写，为什么毛主席亲自为新华社写作稿件呢？明确：因为此事意义重大，非同寻常。
补充交代背景：1948年秋，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动政府以致命的打击。
1949年4月15日，国共双方开始谈判。
我方提出8条24款和平方案，20日，国民党反动政府拒绝在和平协定上签字，谈判破裂。
当日午夜，人民解放军奉命横渡长江。
22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的新闻《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况，22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻。
初中时事评论教案通过本次课程的学习，使学生能够了解当前国内外的重大时事，提高学生对社会热点问题的关注度，培养学生独立思考、分析问题和表达观点的能力。
二、教学内容1. 时事评论的定义和作用2. 时事评论的写作技巧3. 分析当前国内外的重大时事4. 学生撰写并展示自己的时事评论文章三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些最近的新闻报道，引导学生关注当前的时事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解时事评论的定义和作用：教师为学生讲解时事评论的概念，以及时事评论在新闻传播和社会舆论中的重要作用。
3. 分析当前国内外的重大时事：教师引导学生分析当前国内外的重大时事，帮助学生了解时事发展的背景和原因。
4. 讲解时事评论的写作技巧：教师为学生讲解时事评论的写作技巧，包括如何选择评论角度、如何组织文章结构、如何运用论据和论证方法等。
5. 学生撰写时事评论文章：学生在教师的指导下，结合自己对社会热点问题的了解和思考，撰写一篇时事评论文章。
6. 学生展示和交流：学生将自己的时事评论文章进行展示，其他学生和教师对其进行评价和交流，共同提高时事评论的写作能力。
四、教学评价通过本次课程的学习，学生能够了解当前国内外的重大时事，提高学生对社会热点问题的关注度，培养学生独立思考、分析问题和表达观点的能力。
教师通过对学生时事评论文章的评价，了解学生的学习效果，及时调整教学方法和策略。
五、教学资源1. 的新闻报道和时事评论文章2. 写作技巧的相关资料3. 投影仪和投影屏幕六、教学建议1. 教师应关注当前的时事，及时了解社会热点问题，为学生提供丰富的时事材料。
2. 教师应注重培养学生的独立思考能力，引导学生从多个角度分析问题，形成自己的观点。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和交流能力。
初中语文新闻教案一、教学目标：1. 让学生掌握新闻的基本知识，如新闻的格式、结构、语言特点等。
2. 培养学生阅读新闻的能力，能快速捕捉新闻关键信息，理解新闻内容。
3. 引导学生学习新闻写作技巧，提高学生新闻写作水平。
4. 培养学生关注时事、热爱生活的态度，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 新闻的基本概念和特点2. 新闻的格式和结构3. 新闻的语言特点4. 新闻阅读技巧5. 新闻写作技巧三、教学过程：1. 导入：教师通过展示新闻素材，引导学生关注时事，激发学生学习新闻的兴趣。
2. 教学新闻的基本概念和特点：教师讲解新闻的定义、特点，让学生了解新闻的基本知识。
3. 教学新闻的格式和结构：教师分析新闻标题、导语、主体、背景、结语等部分的构成，引导学生掌握新闻的结构。
4. 教学新闻的语言特点：教师通过举例，讲解新闻语言的准确性、简洁性、客观性等特点。
5. 教学新闻阅读技巧：教师引导学生学会快速捕捉新闻关键信息，理解新闻内容，提高阅读效率。
6. 教学新闻写作技巧：教师讲解新闻写作的基本步骤，如选题、采访、构思、撰写等，引导学生掌握新闻写作方法。
7. 实践练习：学生分组进行新闻阅读和写作实践，教师巡回指导。
8. 总结与反馈：教师对学生的新闻阅读和写作进行评价，总结课堂内容，布置课后作业。
四、教学评价：1. 学生新闻阅读速度和理解能力的提高。
2. 学生新闻写作水平的提高，如文章结构、语言表达、观点明确等。
3. 学生关注时事、热爱生活的态度表现。
五、教学资源：1. 新闻素材库：提供各类新闻素材，用于教学和实践练习。
2. 新闻写作指南：为学生提供新闻写作的参考资料。
3. 网络资源：利用互联网为学生提供更多新闻阅读和实践机会。
六、教学建议：1. 注重新闻阅读与写作的实践操作，让学生在实践中提高能力。
2. 鼓励学生多关注时事，多阅读新闻，拓宽知识面。
3. 教师应具有较强的新闻素养，以引导学生更好地学习新闻。
4. 教学中注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
新闻评论公开课教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2高考专题：新闻短评写作（教案）一．看视频切入：权威媒体的新闻短评二．湖南2010年高考语文考试大纲说明（幻灯片1）第六大题。
选做题(20-21题，阅读与表达二选一，6分)取消原来的文章赏析，增设了选做题。
本部分为二选一的形式，一是“文化经典”，二是“新闻短评”，均为主观题，答案100字左右。
要求：尊重个性，看重思想，注重创造。
三．展出课题：新闻短评写作指导（幻灯片2）四．看视频：权威媒体的新闻短评（学生自由发言谈新闻评论的特点）教师总结：（幻灯片3）新闻评论：对新闻发表的评论，是针对现实生活中的新闻或现象直接发表意见、阐述观点的新闻体裁，被称作是“报纸的心脏”。
新闻短评：篇幅短小的新闻评论，被称作是新闻评论中的“轻骑兵”。
特点：●形式短小精悍●内容鲜明独到●语言精练深刻五．典型例题2011届高三月考试题B卷（一）：材料一：据四川在线6月17日报道，山西平遥县古城自被评为世界文化遗产后，繁亢的公务旅游接待就开始令平遥县不堪重负。
最多的时候，该县一年“公务接待”近10万人次，仅门票一项就少收入1200多万元，吃、住及礼品开销，更是不好统计的“天文数字”。
据悉，平遥因缺乏保护资金而导致城墙坍塌。
而为古城开发所需的新城及古城搬迁，至少还存在20多亿元的资金缺口。
（2010年6月17日四川在线）材料二：平遥古城门票价格调整听证会在平遥举行。
这次要将古城门票价格由每人每次100元调整到125元，增长25%。
参加听证的人员来自晋中市和平遥县的机关、工厂、村庄、企事业单位、经营者、利益相关者、政府部门代表及专家学者代表共27人。
与会代表中，有25人在听证会上发言，其中24人赞同门票价格调整方案。
理由有三：一是古城保护需要钱；二是要通过涨价压缩游客数量以加强古城保护；三是与同类景区相比，平遥古城门票偏低。
（2010年7月19日人民网）根据这两则新闻的内在联系，写一篇100字左右的新闻短评。
（1）读懂材料弄清事实了解材料主要信息，即“何人或物做何事”或“什么地方发生了什么”。
（2）把握情感倾向选取角度提问：材料中的哪些词句隐含了报道者的观点态度？六．明确新闻短评的写法（幻灯片4）基本思路第一步：引述材料，摆出现象（叙）第二步：从现象中提取论述的观点（评）第三步：分析论证观点（析）要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法第四步：总结全文，提出倡议（结）回顾比较：学生答案示例：1. 从这则新闻我们可以看到，旅游业是越来越发达了，我国的文化遗产也是越来越受游客的青睐，保护文化遗产便成了国家工作的重点之一。
一方面，政府机关应采取措施协调资金等一问题，控制游客数量，必要的时候可以停止古城的开放；另一方面，社会各界也应该加大对此类事情的关注，有关部门也应采取一些措施进行相互的协调，加大对我国文化遗产的保护力度，促进文化的繁荣以及社会的进步。
------没有引述材料2繁冗的公务旅游接待使平遥县不堪重负，平遥县因缺乏保护资金而导致城墙坍塌，因此，在平遥举办了门票价格调整的听证会，决定将门票提升25%,27人的代表有24人赞同该方案，虽然保护古城需要钱，但只是提高门票价格并不是最好的办法，这样做很可能引起群众不满。
----引述太多3自山西平遥古城被评为世界文化遗产以来，平遥成为旅游的热门景点。
近日，经听证会讨论决定将古城票价上涨25%来保护古城和降低游客数量，虽然旅游业促进了平遥经济的发展，但在旅游过程中我们应该保护古城的原貌，维护我们的中国文化。
没有全面把握材料评论不切材料4山西平遥县古城“公务接待”颇多，门票少收入1200多万元，要开发古城还需20多亿元，就此政府召开门票听证会，各界代表同意将票价上调25%，这体现了政府对古城的重视，也体现了人民对文化遗产保护意识的增强缺乏说理分析5自从平遥古城被评为世界文化遗产后，日益增加的公务旅游导致城保护资金缺乏，进一步导致城墙坍塌，而面对骤增的游客数量，古城方面不得不通过增加门票的方式来避免古城的进一步破坏，申遗之后麻烦反而更多，若平遥县政府真心保护古城，又何必申遗？观点欠妥学生优秀答案示例：1 世界文化遗产平遥古城因繁冗的公务接待而不堪重负。
以致将采取提高门票价格来筹集资金去加强古城保护且通过涨价来压缩游客数量。
而且同同类景区相比，其门票比其他的要低。
面对这一措施，更值得我们深思的是应该减少公务旅游，自觉保护平遥古城不受破坏。
而提高门票价格却不能成为长久之计。
（刘雅俐）2繁冗的公务接待旅游使平遥县不堪重负，因缺乏资金而导致古城失修部分坍塌。
为此，平遥县城举行门票价格听证会。
涨价的结果让大多人不能接受，为什么这样的赤字要让老百姓来填补?古城的保护需要钱，但门票的收费要平等。
这样看来，让老百姓心里平衡是一个亟待解决的问题。
3 “公务接待”所造成的资金匮乏无人问津，反而在老百姓身上找问题根源。
代表们该意识到真正要解决的不是门票问题，而是作风问题。
这一调整听证会背后的奢靡腐败的现状才是应引起深思的，不能等到问题十分严重时才察觉。
还有，官员们只有真正以保护文化遗产和为人民服务为目标，才能将平遥古镇保护和建设得更好。
4平遥古城门票上涨的原因，除了听证会中所提到的平遥县应缺乏保护资金而城墙倒塌和游客众多而需要资金外，还有的就是繁冗的“公务接待”。
所谓的“公务接待”其实是国家公务人员打着“办公务”的旗号来进行免费旅游。
这就暴露了“私事公办”的问题。
针对这些情况，平遥古城门票上涨完全是平遥县“无声”以及无奈之举，希望国家能够重视这其中的严重问题。
七.写作技巧（幻灯片5）1、提取要素，概述事实。
①形成“何人或物做何事”的概括模式。
②单则的直接进行；两则或两则以上的，按材料“似”或“异”的组合展开同或异向合并。
③概述事实要简短鲜明，不能有废话和曲折。
2、选取角度，提出观点。
①角度：正肯、反否、正反结合②观点：正确，旗帜鲜明，毫不含糊，符合社会的价值倾向。
3、阐述观点，以理服人。
①以负责任的态度陈述看法，表达情感。
②可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比论证等方法论证。
③可推究原因、分析危害、揭示本质意义，可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒，还可提出建议。
④融情于理，有说服力。
（展示模板）权威媒体的新闻短评理解退赛，加油刘翔今天我国优秀运动员刘翔因伤退出了奥运会110米栏比赛，(概述事实)现场和电视机前的亿万观众在感到突然的同时，也表示了深深地理解。
（观点）奥林匹克的终极目标，是人类追求健康的生活方式和可持续发展，顾拜旦提出的“适度”，已经成为现代奥林匹克运动的应有之义。
更快、更高、更强，是建立在保护和增进人类身心健康的基础之上。
2006年当刘翔以12秒88的成绩打破了这个项目沉睡13年之久的世界记录时，他给世人带来惊喜。
雅典奥运会至今的四年间，他一直在忍受伤痛，不懈努力，积极备战北京奥运会。
今天，不是万不得已，他不会退出比赛。
刘翔今天的放弃，是为了明天的再来。
（分析）我们衷心地祝愿刘翔早日康复，继续在田径赛场上飞翔。
（总结）八．实战演练（看材料）练习一.阅读下面两则材料，回答问题。
材料1：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……材料2：今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。
清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
你对上述现象有何看法？请简要阐述。
1、读懂材料、弄清事实（两则材料中，材料1侧重阐述的是近几年清明节祭奠出现的趋势，材料2则侧重讲今年清明节祭奠所出现的新变化，材料1与材料2之间存在着时间的前后关系，而事件本身则出现变化，通过筛选、提取与概括，不难得出答案。
）清明节祭奠亲友的方式发生了变化。
（或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。
）2、立场要鲜明（观点是什么）赞同网祭，摒弃陋习；祭奠先人，表达哀思，无可厚非，但陋习应该废除。
3、阐述理由具体成文参看范文。
1古人云：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。
”或许我们以环保、文明的方式来追远怀人，把清明节从烟熏火燎中解脱出来，才更符合其清雅深沉的节日精神，也能体现移风易俗、文明祭奠的时代精神。
2扫墓祭品日益奢华，实属不该。
如此祭奠，不是真的孝道，而是生者蒙昧落后思想的沉渣泛起及虚荣攀比的心理作祟。
如此祭奠，不仅是对先人的亵渎，也败坏了社会风气。
大肆焚烧祭品甚至影响到环境卫生与安全。
祭奠先人、表达哀思，无可厚非。
但陋习应除！3赞同网祭，摒弃陋习。
通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。
对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。
练习二：“作文错1个字，扣1分，而且上不封顶，但是重复的不计”，这一点已明确写入2008全国新课标卷高考语文考试大纲。
在昨今两天举行的全省“推进课程改革，聚焦课堂教学”专题研讨会上，雅礼中学语文特级教师邓志刚提醒：“现在已经使用新课标学习，将于2009年参加高考的高中生们，从现在开始，请留意你的笔，每写错1个字，在高考中的代价就是1分，而这1分的价值，很可能关乎你的一生。
”（湖南新闻网）你对此有何看法？参考：1语文考的就应该是学生对汉字的掌握、理解和运用能力，作文错一字扣一分完全应该，这个规定对规范学生的写作有警示作用，也是对当今忽视汉字书写风气的纠正。
毕竟，一篇通篇错别字的作文能算好作文吗？一个不能正确写出常用汉字的高三学生语文能算过关吗？2高考对于考生来说是一个重要的转折点，扣分过严将影响考生成绩；作文注重的是语言、修辞的美，错别字无伤大雅；考场作文时间仓促，考生作文出现错字可以原谅；重视错别字不仅体现在考场上，在生活中也应该规范用字。
3作文错一字扣一分，看似苛刻，实属无奈。
文字是文化的载体，一个民族的文化精神就深深根植于该民族的语言文字当中，中华民族的血脉也就流淌在这些方方正正文字当中。
写规范的汉字，既是语言学习的需要，更是文化传承甚至民族精神薪火相传的需要。
当错别字，“火星文”风行网络甚至学生的作文当中时，高考这一规定实属不得不为之举。
总结：①提取要素，概述事②选取角度，提出观点。
③阐述观点，以理服人。
④注意格式，表达简练。
