(最新部编版)二年级语文上册微课：感受大禹治水的艰难(录音稿)

大禹治水一、复习第一段——创设情境激起情感老师：今天我们继续学习第十四课，读——生（齐答）：大禹治水老师：这里的水指的是什么？生（齐答）：洪水老师：洪水见过吗？学生：没有。

老师：没见过不要紧，我带来了。

请大家看一看。

（播放录像：洪水肆虐泛滥，冲毁田地、房屋的情景）老师：这洪水怎么样？请你说。

学生：很凶猛。

老师：这个词用得好！学生：洪水哗啦哗啦地直流。

老师：真吓人啊。

老师：这儿有几个词，你们认识吗？（课件出示词语：淹没冲倒无家可归）老师：一起来读一读。

（生齐读词语。

）老师：能用上这几个词说一说洪水可能会带来的灾害吗？学生：洪水会把人们的家……洪水把人们的家弄……无家去了。

老师：别着急，你再说一次好吗？把你的意思表达清楚。

学生：就是洪水把人们的家冲倒了，老师：害得他们——学生：无家可归。

老师：她用上了一个词。

谁能把这三个词都用上？学生：洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。

老师：说得多好啊。

请坐。

老师：这洪水真是把老百姓给害惨啦！传说很久很久以前，洪水来了，老百姓只能住到山上，住进深山洞里，像野兽一样生活着。

有的把家搬到了树上，像猴子一样爬上爬下。

没有食物，他们只能吃树皮，吃草根，看到这凶猛的洪水，看到老百姓过着悲惨的日子，大禹的心中会怎么想呢？学生：大禹想治理这洪水。

学生：大禹想：这可恶的洪水，真该治一治！老师：对吗？说得好！学生：这讨厌的洪水害得这些老百姓都无家可归了，我要治一治。

老师：治好它！让老百姓都过上好日子！对吧？（课件示句：禹下决心要治理洪水。

）老师：这就是大禹的决心。

谁能读出大禹的决心啊？你来读一读。

（生读句子）老师：有一点儿决心。

谁再来读？（生读句子）老师：决心大啦。

你再来读读。

（生读句子）老师：有决心了！小朋友们，我们一起读。

（生齐读）【点评】教师通过录像播放和语言描述，创设情境，让学生感受洪水的危害，结合第一段的复习，让学生活学活用生字词语，在师生的互动交流和朗读中想象体会大禹治水的坚定决心，激起了学生对大禹的敬佩之情。

人教版部编本二年级上册《大禹治水》课文原文
15 大禹治水
很久很久以前，洪水经常泛滥。

大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。

洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。

当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。

他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。

他的儿子禹继续治水。

禹离开了家乡，一去就是十三年。

这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。

可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。

禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。

他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。

洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。

大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。

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本文根据中国古代神话传说改写。

二年级语文上册课文朗读微-15大禹治水《二年级语文上册课文朗读微-15 大禹治水》在很久很久以前，洪水经常泛滥，淹没了农田，冲毁了房屋，老百姓的生活苦不堪言。

那时候，洪水的危害可太大啦！大片大片的土地被淹没，原本肥沃的农田变得一片汪洋，庄稼颗粒无收。

老百姓们失去了自己的家园，只能四处流浪，寻找一个可以安身的地方。

就在这个时候，有一个名叫大禹的人挺身而出，决心要治理洪水，拯救百姓于水火之中。

大禹为了治理洪水，可付出了太多太多。

他到处奔走，查看水流和地形。

一路上，翻山越岭，风餐露宿，不知吃了多少苦，受了多少累。

有一次，大禹路过自己的家门口，听到了孩子的哭声和妻子的呼唤声。

他多想进去抱抱自己的孩子，安慰一下自己的妻子啊！可是，他一想到还有那么多百姓在受苦受难，洪水还没有被治理好，就咬咬牙，头也不回地离开了。

大禹治水可不是一件容易的事情。

他带领着百姓们一起，采用了各种各样的办法。

他们有的疏通河道，有的开凿沟渠，把洪水引到大海里去。

在治水的过程中，大禹遇到了很多困难。

有时候，洪水来势汹汹，刚刚挖好的河道又被冲毁了；有时候，缺少工具和人手，工作进展得十分缓慢。

但是，大禹从来没有放弃过。

他总是鼓励大家：“只要我们齐心协力，就一定能够战胜洪水！”经过多年的努力，大禹终于成功地治理了洪水。

洪水不再泛滥，老百姓们又过上了安定的生活。

他们重新开垦农田，种植庄稼，过上了幸福的日子。

大禹治水的故事，传颂了很久很久。

人们都称赞大禹是一位伟大的英雄。

他那种坚持不懈、一心为民的精神，一直激励着我们。

小朋友们，我们要学习大禹治水的精神。

在面对困难的时候，不要害怕，不要退缩，要勇敢地去面对，坚持不懈地努力，相信自己一定能够克服困难，取得成功。

让我们一起记住大禹治水的故事，把这种勇敢和坚持的精神永远铭记在心中！。

二年级上册《大禹治水》课文原文、分段及主题《大禹治水》是部编版二年级上册语文教科书中的一篇课文，讲述了上古时期鲧和禹治水的感人故事，下边整理分享课文原文、分段及主题。

【原文】
大禹治水
很久很久以前，洪水经常泛滥。

大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。

洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。

当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。

他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。

他的儿子禹继续治水。

禹离开了家乡，一去就是十三年。

这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。

可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。

禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。

他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。

洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。

大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。

【段落大意】
全文共三部分段：
第一部分（第1自然段）：说明了洪水泛滥，人们的生活深受其害，反映出主人公治水的缘由；
第二部分（第2、3自然段）：讲述了禹治水的经过，禹离开家乡，一去就是三十年，三次过门不入，体现了禹为了治水的辛勤付出和治水的坚定决心；
第三部分（第4自然段）：讲述了大禹终于制服了洪水，赶走了毒蛇猛兽，从此百姓过上了安居乐业的日子。

【课文主题】
大禹治水历经九年艰苦卓绝的努力,体现了他坚忍不拔、勇往直前的精神,也然我们明白了做事情需要顺应自然、因势利导的道理。