快乐的女战士 选自红色娘子军 原版 正谱 钢琴谱 五线谱 四手联弹 .pdf

授课人
薛开红
学 科
音乐
执教班级
八年级
课 题
欣赏《快乐的女战士》《水草舞》
教学课时
第 1 课时
教学课型
新授
备课时间
5月21日
教材
分析
《快乐的女战士》选自芭蕾舞剧《红色娘子军》第四幕中的一段乐曲，原名叫“红军小战士和炊事班长的舞蹈”，表现了红军女战士天真活泼，军营中团结友爱的气氛。
《水草舞》是三幕芭蕾舞剧《鱼美人》第一幕第二场中的一段独舞，音乐灵活的吸收民间音调，形象而又生动的表现了海水中的水草的清秀和柔美。
板书
设计
欣赏《快乐的女战士》《水草舞》
感受音乐在塑造人物形象刻画人物性格方面所起的作用
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
本节课充分调动学生的学习主动性，激发他们欣赏音乐的兴趣，养成良好的聆听习惯，同时强调学生的情感体验，师生互动，进入音乐欣赏的情境。鼓励学生积极参与音乐体验，充分发挥他们的音乐想象力乐的女战士》。教师简介芭蕾舞剧《红红色娘子军【设计意图：通过聆听乐曲、介绍剧情，使学生对舞剧剧《红色娘子军》有初步了解
（2）聆听第一主题。教师提问：这段主题是用什么乐器演奏的？
（3）学生跟琴视唱主题。
（4）学生再次聆听第一主题
(5）聆听第二主题。教师提问：①这段主题音乐是由什么乐器主奏的？②第二主题与第一主题相比，有什么不同？
教学
目标
1情感态度和价值观通过欣赏两首经典舞剧音乐作品，感受要舞剧音乐的魅力，理解不同类型舞剧音乐的表现力，培养学生对舞剧和民族音乐的情感。
2过程与方法通过视唱主题音乐、对比欣赏等方法，感受乐曲音乐形象：
3知识与技能（1）熟悉并记忆《快乐的女战士》的主题旋律（2）通过欣赏《水草舞》感受乐曲音乐形象。

选自芭蕾舞剧《快乐的女战士》手风琴独奏（附曲谱）
快乐的女战士
《快乐的女战士》选自芭蕾舞剧《红色娘子军》第四幕中的一段乐曲，原名叫“红军小战士和炊事班长的舞蹈”，表现了红军女战士天真活泼，军营中团结友爱的气氛。

是由双簧管领奏之后的管弦乐队合奏。

乐曲节奏明块旋律流畅，充满了跳跃的音符，《快乐的女战士》有中国的《四小天鹅舞曲》的美称，经常在音乐会上演奏。

此曲还被改编成了钢琴曲，小提琴曲，木琴曲，小号曲，长笛曲，手风琴曲，扬琴曲等。

还想听什么曲子，赶紧给我们留言吧！
演奏者：杨智华。

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欣赏提示
1.乐曲开始由双簧管吹奏田园风的曲调， 是对万泉河景色的描绘，旋律舒展而动听。7 小节之后，节奏骤然变得轻快起来，情绪为之 一转，这是娘子军战士们跳起了一段舞蹈，音 乐先由单簧管重奏，继而由小提琴进行复奏。
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2.B段主题由大提琴和大管主奏，随后 小提琴进行复奏：
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《女战士和炊事班长的舞蹈》
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芭蕾舞剧《红色娘子军》首演于 1964年。这是一 部在中国40年来久演 不衰的经典舞剧。故事发生在二十世纪 三十年代的中国海南岛。舞剧讲述了从 恶霸南霸天府中逃出来的丫鬟琼花，在 红军党代表洪常青的帮助下，从一名苦 大仇深的农村姑娘，逐渐转变成一名有 着坚定共产主义信念的娘子军战士的过 程。
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舞曲的旋律活泼奔放，起 伏跌宕，表现了赤卫队员粗犷 强悍、威武机智的英雄风貌。
面,你将有怎样乐的表现 形式，音乐是舞蹈的灵 魂。可以这样说—音乐 是“听得见”的舞蹈， 舞蹈是“看得见”的音 乐。二者密不可分。
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谢谢 ！
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
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《快乐的女战士》
作品介绍
乐曲选自舞剧《红色娘子军》第四场“党 育英雄，军民一家”。是第四场中的一段群舞 音乐。乐曲具有海南岛黎族音乐的特点，欢快 活泼与优美抒情的旋律，刻画了红军女战士朝 气蓬勃的形象。
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《快乐的女战士》歌曲分析
《快乐的女战士》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中《女战士与炊事班长的舞蹈》的音乐，旋律轻快、活泼，有中国的《四小天鹅舞曲》美称。

乐曲由引子和带再现的三段体组成。

在弦乐音的背景下，双簧管奏出了优美的“万泉河”主题旋律，使人联想起万泉河畔美丽的景色。

1=G 4/4
在竖琴的刮奏之后，单簧管以二重奏的形式奏出了欢快活泼的主题。

女战士在音乐的伴奏下，跳起了欢快的舞蹈，表现了女战士欢快、活泼的形象。

1=A 4/4
接着，这个主题由弦乐和小号在不同的调性上反复之后，乐曲进入了较为抒情的第二部分。

在小提琴和木管的伴奏下，大提琴和大管奏出了舒缓、优美的旋律，然后长笛和小提琴在高音区演奏，力度渐强，把情绪推向了高潮。

表现了女战士与炊事班长争夺水桶时欢乐、嬉戏的场景。

1=D 2/4
最后，音乐进入了再现部分，单簧管二重奏的活泼旋律再次响起，最后在上行的半音阶旋律中结束全曲。

这段音乐结构完整，形象鲜明，经常在音乐会上单独演奏，还被改编成钢琴、手风琴等乐器独奏，流传很广。