实验十二 压力的作用效果与哪些因素有关
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实验十二压力的作用效果与哪些因素有关实验日期:月日同组人:
一、课标要求
1、知识与技能:
(1)知道什么是压力;
(2)知道压力的作用效果是使物体发生形变;
(3)理解压力的作用效果与哪些因素有关。
2、过程和方法
(1)观察压力的作用效果,用实验探究压力的作用效果与什么因素有关。
(2)经历探究的主要环节,通过探究实验,观察实验现象、采集实验数据,获得对压强比较深入的了解,初步学习使用控制变量法。
3、情感态度与价值观
(1)经历观察、实验以及探究等学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
(2)通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心。
(3)关注生活和生产和自然现象中有关压强的现象,乐于用压强的知识解决生活中的具体问题。
二、探究准备
1、器材准备
检查实验台上的实验器材,在后面画√,在空格里填上你还
需要的实验器材名称:
2、知识准备
(1)力是物体的作用,物体间力的作用是。
(2)力的作用效果有①
②。
(3)叫压力,压力的方向是。
压力的作用效果是。
(4)放在水平地面上的物体,受到和两个力的作用;这两个力是一对力,大小相等;它对地面有一个向下的压力,由于,它对地面的压力与地面对它的支持力,大小相等,因此,自由放在水平地面上的物体,压力与物体重力_______。
三、探究报告
【提出问题】
观察图如所示的几个情景。
图(a):两个体重差不多的同学,在雪地里,一个陷下去了,另一个没有陷下去;图(b):图钉的帽做得很宽大,而钉尖却做得很尖。
提出一个你认为值得探究的问题:。
【猜想假设】
压力的作用效果可能与因素有关。
【设计实验】
(1)如何显示压力的作用效果?
(2)怎样保持受力面积不变,改变压力的大小
(3)怎样保持压力不变,改变受力面积的大小?
【进行实验】
1、将压力小桌按图A所示,放在海棉上,观察海绵形变的程度,
2、将压力小桌按图B所示,放在海棉上,观察海绵形变的程度。
3、(1)将压力小桌按图B所示,放在海棉上,观察海绵形变的程度。
(2)去掉一个钩码,如图C,观察海绵形变的程度。
【分析与论证】
1、由实验次数1、2,可得出结论:。
2、由实验次数3,可得出结论:。
四、探究应用
1、如图所示,一木块放在水平桌面上,若将它沿虚线截去一半,则将发生的变化是 ( )
(A )压力变小,压强不变; (B )压力变小,压强变小; (C )压力变小,压强增大; (D )压力不变,压强不变。
2、初冬,某人行走在结冰的河面上,突然发现脚下薄冰将要裂开,他应采取的紧急措施是:(
) A.急速向岸边跑 ; B.呆立不动;
C.单脚站立不动 ;
D.立即爬伏冰面,慢慢向岸边挪动; 3、估算一本九年级物理课本对桌面的压强。
4、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华利用所提供的器材(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图(a )、(b )两个实验,通过观察图(a )、(b )后得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论。
此后小华把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明
显,如图(c )所示.通过对图(a )、(c )的比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论。
请你根据已学过的压强知识分析:
(1)小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的。
(2)造成前后两个结论不一致的原因是 。
(3)设图(b )中小桌对海棉的压强是P b ,图(c )中小桌对木板的压强是P c ,则P b P c (小于、等于或大于)。
(4)比较图(b )和图(c )可知,根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是: 。