六年级语文：随风潜入夜,润物细无声-浅谈《怀念母亲》一课作业布置(教学方案)

六年级语文《怀念母亲》教案一、教学目标1.理解课文《怀念母亲》的主题思想和情感表达。

2.掌握课文中的生字词和重点句子。

3.培养学生热爱母亲、尊敬长辈的美好情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情。

2.教学难点：分析课文中的重点句子，理解其深刻含义。

三、教学过程1.导入教师简要介绍课文背景，引导学生关注作者季羡林对母亲的怀念之情。

学生分享自己与母亲之间感人的小故事，激发学生对母亲的热爱之情。

2.课文阅读与理解学生自读课文，感知课文内容。

教师提问，引导学生回答，检查学生对课文的理解程度。

学生分组讨论，分析课文中的重点句子，理解其含义。

3.生字词学习教师出示生字词，引导学生认读并组内交流。

学生用自己的语言解释生字词的意思，教师点评并纠正。

学生默写生字词，教师检查。

4.课文分析教师引导学生分析课文结构，划分段落，概括段意。

学生找出课文中的关键词语，体会作者对母亲的怀念之情。

教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

5.课堂讨论教师提出问题，引导学生展开讨论：你认为作者为什么会对母亲如此怀念？你从课文中感受到了哪些母爱的美好？你是如何表达对母亲的感激之情的？6.作业布置学生根据自己的理解，写一篇关于母亲的作文，题目自拟。

学生搜集关于母爱的名言警句，下节课分享。

7.课堂小结学生分享自己的学习心得，表达对母亲的感激之情。

四、教学反思教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

学生反馈本节课的学习感受，提出意见和建议。

五、教学延伸开展“母爱主题”的手抄报、绘画、演讲等活动，让学生更深入地感受母爱。

邀请家长参加学校的“母爱主题”活动，共同见证学生的成长。

通过本节课的学习，学生能够深刻理解课文《怀念母亲》的主题思想和情感表达，掌握课文中的生字词和重点句子，同时培养热爱母亲、尊敬长辈的美好情感。

重点难点补充：1.教学重点：深入理解课文《怀念母亲》中作者对母亲的深切怀念，通过课文学习，让学生能够体会到母爱的伟大与无私。

六年级语文《怀念母亲》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文《怀念母亲》。

理解课文的主要内容和情感表达。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过分组讨论、分享个人感受等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

引导学生通过课文中的细节，推测作者的情感和心情。

3. 情感态度与价值观：培养学生对母亲的敬爱和感恩之情。

引导学生理解母亲的辛苦和付出，并激发他们对家庭的责任感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：课文《怀念母亲》的朗读和背诵。

课文中的生字词学习和运用。

理解课文中的情感表达和推测作者的心情。

2. 教学难点：理解作者对母亲的深深怀念和无尽的爱意。

引导学生从课文中感受到母亲的辛苦和付出。

三、教学准备：1. 教材：《怀念母亲》。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

3. 其他：生字词卡片、黑板等。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示母亲的图片，引起学生对母亲的思考和回忆。

引导学生分享他们对母亲的感受和经历。

2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文《怀念母亲》。

学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。

3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，学生跟读和记忆。

学生通过组内讨论，解释生字词的意思和用法。

4. 理解课文内容：教师引导学生关注课文中的细节，推测作者的情感和心情。

学生分组讨论，分享他们对课文内容的理解和感受。

5. 情感体验：教师引导学生通过课文中的描述，感受到母亲的辛苦和付出。

学生分享个人的感受和体验，表达对母亲的感激之情。

6. 课堂小结：学生承诺在日常生活中，要更好地关心和照顾母亲。

五、作业布置：1. 回家后，跟家长分享课文《怀念母亲》的内容和感受。

2. 写一篇关于“我心中的母亲”的作文，表达他们对母亲的爱和感激之情。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论和分享个人感受的积极性。

2. 朗读与背诵：评估学生的朗读和背诵能力，注意语音、语调和表达的准确性。

《怀念母亲》教学设计《怀念母亲》教学设计一、教学目标正确读写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。

有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对两位母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

学习作者通过具体事例表达情感的方法。

二、教学重难点教学重点：理解课文内容，感受作者对两位母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

教学难点：学习作者通过具体事例表达情感的方法。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法四、教学过程导入新课同学们，在我们的成长过程中，母亲是我们最亲近的人之一。

她给予我们生命，陪伴我们成长，为我们付出了无数的心血和汗水。

今天，我们要学习一篇关于母亲的文章，它的题目是《怀念母亲》。

板书课题：怀念母亲初读课文，整体感知请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：课文主要写了什么内容？检查生字词的学习情况。

指名回答问题，教师相机指导。

精读课文，感受情感请同学们默读课文，边读边思考：作者怀念的是哪两位母亲？他对这两位母亲有着怎样的情感？学生自主学习，教师巡视指导。

组织学生交流讨论，教师相机点拨。

引导学生有感情地朗读课文，感受作者对两位母亲的崇高敬意和真挚爱慕之情。

学习作者通过具体事例表达情感的方法请同学们再次默读课文，边读边思考：作者是通过哪些具体事例来表达对两位母亲的情感的？学生自主学习，教师巡视指导。

1. 2. 3. 1. 2. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ ◦ 4. ◦ ◦组织学生交流讨论，教师相机点拨。

引导学生学习作者通过具体事例表达情感的方法，并尝试运用这种方法进行写作练习。

总结全文，拓展延伸请同学们回顾全文，说说你对课文的理解和感受。

教师总结全文，强调母爱的伟大和无私。

布置作业：请同学们以“我的母亲”为题，写一篇作文，要求通过具体事例表达对母亲的情感。

五、教学反思在教学过程中，我注重引导学生通过自主学习、合作学习等方式，理解课文内容，感受作者对两位母亲的崇高敬意和真挚爱慕之情。

怀念母亲教案《怀念母亲》教案（优秀5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面的5篇《怀念母亲》教案是由作者精心整理的怀念母亲教案范文模板，欢迎阅读参考。

怀念母亲教案篇一教学过程：一、导入：配乐播放图片，上课之前，我们先来欣赏一组图片，欣赏完毕之后你要用一个词或一句话来表达你的感受。

同学们看的都非常专注，我从同学们的姿态和眼神中能看得出来，或许你们有一些感动，或者是温暖，甚至有一些甜蜜，出示ppt那让我们带着这种既感动又温暖又甜蜜的感受来深情的呼唤一声：母亲（板书）轻轻地再来一次，我们每个孩子对于自己的母亲都有着独特的爱，那么在百岁老人季羡林的笔下，他对自己的母亲又有着怎样的情愫呢？课文的题目告诉我们，他对母亲充满了“怀念”（板书）我们齐读课题。

出示ppt这是季羡林老先生的两张照片。

二、整体认知师：通过预习，我们发现这篇文章与我们以前学的文章不太一样，你发现了吗？生：这篇文章引用了很多作者以前写的日记来表达对母亲的怀念之情。

师：这位同学的发现能力太强了。

出示ppt，现在我们快速自由的朗读课文，注意，1，把字音读准，读正确2，把难读的句子读通顺3，如果能一边读一边想，这篇文章讲了什么内容，那就更棒了。

开始吧。

生：自由读。

师：同学们都读完了，老师觉得作为六年级的学生，我们在读完一篇文章后应该对文章内容有一些自己的理解，那么谁能跟我们大家说说你知道了些什么？出示ppt 还有不同的内容吗？生：点名回答。

围绕作者的母亲去世了，作者心情悲痛。

作者除了怀念自己的生身母亲，还怀念祖国母亲。

师：“去世”在文中用的是哪个词？弃养，是一种婉辞，指的是父母死亡。

同学们看的非常全面，纵观这篇课文，也就是说季羡林先生怀念的母亲有两个，一个是生身母亲（板书），一个是祖国母亲（板书），出示ppt3张，老师考考你们，哪个自然段集中讲到了这一点意思。

《怀念母亲》教案【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《怀念母亲》教学设计一、教学目标1. 通过本节课的学习，帮助学生了解母亲对自己的重要性，培养学生对母亲的感恩之情。

2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。

3. 通过本节课的教学，引导学生学会用正确的方式表达对母亲的怀念之情。

二、教学内容1. 课文阅读：精读课文《怀念母亲》。

2. 课文分析：了解课文的主要内容和情感表达。

3. 课堂讨论：引导学生分享自己对母亲的感恩之情。

4. 作文撰写：指导学生写一篇关于怀念母亲的文章。

三、教学过程1. 导入（5分钟）为了引起学生对本课主题的兴趣，教师可以通过一个相关的短故事或者视频来导入本节课的话题，引发学生思考和讨论。

2. 课文阅读（20分钟）学生个人或小组阅读课文《怀念母亲》，并思考以下问题：a) 课文讲述了什么故事？主要有哪些情感表达？b) 你在课文中看到了哪些母亲对孩子的关爱和付出？c) 你觉得课文有哪些地方让你感动、感慨或者产生共鸣？3. 课文分析（15分钟）教师和学生一起讨论课文的主要内容及情感表达，引导学生理解作者的意图和感受。

4. 课堂讨论（15分钟）教师引导学生分享自己对母亲的感恩之情，可以提供以下问题作为引导：a) 你对母亲的哪些付出感到特别感谢？b) 你怎么感受到母亲对你的爱与关怀？c) 你是否曾经因为忙碌而忽略了对母亲的关心，如何弥补？5. 作文撰写（25分钟）学生根据课堂讨论的内容和自己的感受，撰写一篇关于怀念母亲的文章。

教师可以提供一些写作提示，如母亲的教诲、母亲的温暖、自己的成长等。

学生可以根据自己的实际情况来进行创作。

6. 作品分享（15分钟）学生可以选择自愿朗读自己写的文章，或者将文章交给其他同学阅读。

教师可以鼓励学生分享自己的作品，同时给予肯定和建设性的意见。

四、教学评价1. 对学生的课堂参与度进行评价，包括课前的思考和提问，以及对课文内容和课堂讨论的积极参与程度。

2. 对学生的作文进行评价，主要关注内容的完整性和表达的准确性。

语文《怀念母亲》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文结构，了解作者的表达手法。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作学习能力。

（2）学会欣赏优美的语句，提高学生的语文素养。

（3）学会表达自己对母亲的感激之情。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对母亲的深深怀念之情。

（2）培养学生热爱母亲，尊敬母亲的良好品质。

（3）激发学生对家庭、对亲情的思考。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文结构，了解作者的表达手法。

2. 教学难点：（1）理解作者对母亲的怀念之情。

（2）如何表达自己对母亲的感激之情。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地理解课文内容，感受作者的情感。

2. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 实例教学法：结合生活实例，让学生更好地学会生字词和运用到实际情景中。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关家庭、亲情的图片或视频资料。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放与母亲相关的歌曲，引导学生思考母亲的重要性。

（2）展示与课文相关的家庭、亲情的图片或视频资料，引起学生的兴趣。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 分析课文结构（1）学生总结课文结构，教师进行点评。

（2）引导学生了解作者的表达手法，欣赏优美的语句。

5. 感受作者情感（1）学生讨论：作者为什么如此怀念母亲？（2）教师引导：从课文中找出表达作者怀念之情的句子，感受作者的情感。

6. 小组讨论（1）以小组为单位，讨论自己如何表达对母亲的感激之情。

六年级语文《怀念母亲》教学教案设计第一章：教学背景与分析1.1 教学背景课文《怀念母亲》是部编版六年级语文上册的一篇课文，以作者对母亲的怀念和感激之情为主题，表达了对母亲深深的思念和对母爱的赞美。

学生已经具备了一定的阅读理解能力和情感表达能力，但对于如何通过细节描写来表达情感的理解可能还不够深入。

1.2 教学分析课文内容贴近学生的生活经验，易于引起学生的共鸣。

通过学习课文，学生可以学习到如何通过细节描写来表达自己的情感。

教学过程中应注重培养学生的朗读能力和情感表达能力。

第二章：教学目标与要求2.1 教学目标理解课文内容，体会作者对母亲的怀念和感激之情。

学习通过细节描写来表达自己的情感。

提高朗读能力和情感表达能力。

2.2 教学要求学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

学生能够分析课文中的细节描写，理解作者的情感表达。

学生能够运用课文中的表达方式，写一段表达对亲人的感激之情的话。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点课文内容的理解和情感的体验。

学习通过细节描写来表达自己的情感。

3.2 教学难点如何引导学生深入理解作者的情感，并能够将自己的情感表达出来。

第四章：教学方法与步骤4.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生通过问题来理解课文内容。

使用情感共鸣法，引导学生与作者的情感产生共鸣。

运用情境教学法，创设情境，让学生在情境中感受作者的情感。

4.2 教学步骤步骤一：导入新课，简介作者和课文背景。

步骤二：学生自读课文，理解课文大意。

步骤三：教师提问，引导学生深入理解课文内容。

步骤四：学生讨论，分享对课文的理解和感受。

第五章：教学评价与反思5.1 教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈来评价学生的学习效果。

5.2 教学反思教师应根据学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教师应关注学生的情感体验，引导学生在学习过程中充分感受到课文的情感内涵。

第六章：教学拓展与延伸引导学生阅读其他关于母亲的文章，如《荷叶母亲》、《母亲》等，感受不同作者对母亲的描述和情感。

六年级语文《怀念母亲》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）学会通过课文内容，联系自己的生活实际，表达自己对母亲的情感。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲，尊重母亲的优秀品质。

（2）培养学生珍惜亲情，懂得感恩的思想感情。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。

3. 通过课文内容，联系自己的生活实际，表达自己对母亲的情感。

三、教学难点：1. 理解课文中的深层含义，体会作者对母亲的怀念之情。

2. 学会通过课文内容，联系自己的生活实际，表达自己对母亲的情感。

四、教学准备：1. 课文文本《怀念母亲》2. 生字词卡片3. 教学录音机或多媒体设备五、教学过程：1. 导入新课（1）教师播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的意境。

（2）学生自由朗读课文，感受课文的语言美。

2. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释生字词的含义。

（2）学生组内交流，运用生字词到实际情景中。

3. 理解课文内容（1）学生分段朗读课文，教师提问，帮助学生理解课文大意。

（2）学生讨论，深入理解课文中的作者对母亲的怀念之情。

4. 联系生活实际（1）教师引导学生联系自己的生活实际，思考自己对母亲的情感。

（2）学生分享自己的感受，表达对母亲的热爱和感恩之情。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调学生要珍惜亲情，懂得感恩。

6. 布置作业（1）回家后，为母亲做一件小事，表达对母亲的爱。

（2）写一篇关于母亲的作文，记录自己对母亲的感激之情。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课文的理解程度，以及对母亲情感的表达。

教师要关注学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。