关键词的选用及案例汇总.

案件检索利⽤好类案与关联案件检索机制是年轻律师实现弯道超车的最佳机会，既可以掌握相应法院对于同类⽣效案件的裁判情况，做最了解法官的⼈，⼜可以为法官考虑，减少法官的⼯作量，从⽽获得对⼰有利的判决。

⽂鳐商事律师团队将通过“类案与关联案件”检索分析⽅法的详细介绍和案例报告的撰写与制作两⼤⽅⾯教会⼤家如何进⾏类案与关联案件检索，还附上团队模板，快快学起来吧。

2017年8⽉1⽇起，最⾼⼈民法院开始实施类案与关联案件检索机制，明确法官在审理案件时，应当进⾏案件检索，制作检索报告，并据此分情况决定进⼀步的处理。

换⾔之，案件检索报告将对案件裁判发⽣直接的影响。

对于年轻律师⽽⾔，这⽆疑是利⽤案例检索技术实现弯道超车的绝佳机会。

⼀⽅⾯，年轻律师通过制作检索报告，可以掌握相应法院对于同类⽣效案件的裁判情况并分析结果，做最了解法官的⼈，从⽽更科学地制定策略。

另⼀⽅⾯，更可以通过该报告减少法官的⼯作量，与此同时影响和说服法官，进⽽收获对⼰⽅有利的裁判结果。

但是制作⼀份优质的案件检索报告绝⾮易事，尤其是案件检索的技能，不仅需要长期的刻意练习和积累，更需要功能强⼤的技术⼯具为基础以及科学、系统的⽅法论为指导。

“类案与关联案件”检索分析⽅法⼀、背景信息收集⾸先，在通过对本案的案件证据材料进⾏初步分析后，我们应当归纳提炼出相应的检索需求。

此处的检索需求，实际上就是本案需要解决的法律问题或证据问题。

例如在⼀个建设⼯程施⼯案件中，实际施⼯⼈除了向对其分包⼯程的分包⼈和有司法解释规定的发包⼈外，是否还能向其他⼈——例如与实际施⼯⼈既没有合同关系⼜没有法律规定的承包⼈——主张⽀付⼯程款？此时的检索需求可以归纳为“承包⼈是否应当参照发包⼈地位突破合同相对性对实际施⼯⼈承担连带责任？如果承担，则是否参照发包⼈的规定在⽋付⼯程款范围内承担连带责任？”有了检索需求后，我们会对⽬标更加明晰，后续的检索及分析也更有层次和章法。

其次，是针对检索的需求、相关的问题，进⾏有针对性的背景信息收集、整理和分析。

如何在报告中使用合适的标题和副标题一、标题的作用和意义标题是报告中的一个重要组成部分，其作用和意义不可忽视。

首先，标题可以概括报告的主题和内容，帮助读者快速了解报告的核心内容。

其次，标题也是吸引读者注意力的重要手段，一个吸引人的标题能够让读者对报告产生浓厚的兴趣。

因此，在报告中使用合适的标题和副标题对于传达信息和吸引读者具有重要的影响。

二、选择主标题和副标题的原则1. 简洁明了：标题应该简洁明了，避免使用过长和复杂的词汇，以免让读者产生困惑。

2. 概括全文：主标题和副标题应该能够概括全文的主题和内容，让读者在第一时间就能了解报告的核心要点。

3. 高亮关键词：主标题和副标题中可以突出报告的关键词，让读者能够快速理解报告的重点和特点。

4. 与内容相符合：主标题和副标题应该与报告的内容相符合，避免使用与内容无关的标题，以免给读者带来困惑。

三、合适的主标题和副标题的案例1. 主标题：市场调研报告副标题：消费者行为和趋势分析这个主标题概括了报告的主要内容，副标题则进一步明确了报告的重点，指出了报告的核心内容是对消费者行为和趋势的分析。

这样的标题能够吸引关注，让读者对报告产生兴趣。

2. 主标题：项目进展报告副标题：分阶段实施和成果汇总这个主标题直接点明了报告的性质和主题，副标题则进一步明确了报告的结构和内容。

读者通过这样的标题可以了解到报告的整体框架和内容，有助于他们快速了解报告的重点。

3. 主标题：销售策略报告副标题：竞争分析和市场定位这个主标题直接指明了报告的主题和关注点，副标题则进一步明确了报告的重点和核心内容。

这样的标题能够吸引读者的关注，让他们对报告的内容产生浓厚的兴趣。

四、使用标题和副标题的注意事项1. 不宜过长：标题和副标题应该尽量避免过长，一般不宜超过10个字，以免让读者感到繁琐和冗长。

2. 保持连贯性：主标题和副标题之间应该保持连贯性，不要让读者感到标题和内容之间存在差异。

3. 重点突出：标题和副标题应该能够突出报告的重点和关键词，让读者在第一时间就能够理解到报告的核心内容。

谈谈我做过的关键词聚类第一，若是单纯拿出一堆词就让我分类，那个我真做不到，我不明白有无人能做到，终归我做不到。

做关键词分类，对我而言，必然有一些基础信息，基础数据作为背景。

案例1：百度商业词聚类模型此刻看新闻，大伙儿常常讨论一个话题，百度医疗行业的收入奉献比是多少，其实，我爆个大料给大伙儿，在2005年乃至2006年之前，百度自己都不把握这种数据。

那时百度有一个简单的客户分类，是客服提交的，然后咱们看了一下消费的行业散布，结果显示超过50%属于其他分类，那个结果大体上就无法看了。

然后我就琢磨，用商业词能不能直接聚类为行业，那时我在产品部门，合作反讹诈点击的工程师是张怀亭(这人似乎此刻还在百度)，这是个算法高手，他昔时的毕业论文确实是关联规那么和聚类算法，我就去请教他，他说了一堆，我大部份没听懂，但可能要点明白了一些，然后找他要了论文看了看，也没太看明白，凭借自己粗浅的明白得我就动手了，然后那个还真做成了。

起点是假设客户本身具有行业属性(若是那个假设不存在，那就没辙了)，我以为每一个客户提交的关键词，彼此是有关联的。

某两个关键词若是同时被不同的客户提交，其关联性就会随之增加，那个是最大体的一个概念，叫做一起选举数。

也是最容易算的一个值。

可是仅仅依托于一起选举数有一个问题，确实是会致使很多词都和热点词关联，这是不合理的，我记得那时仿佛是某网上书城的推荐购买那一栏，明显都是热点书籍，似乎也是基于一起选举数做的关联。

问题1：A和B有50个一起选举，A和C有30个一起选举，可是B那个词是热点词，共有2000个客户提交;而C是冷门词，只有50个客户提交，请问A和B的关联度高仍是A和C 的关联度高?问题2：客户1 提交了10000个词(类似阿里，中青旅真的是这么提交的);客户2提交了20个词，客户1所提交的10000个词的彼此关联度和客户2之间提交的是不是一致?考虑这两个问题，做权值调整，(其实我记得还有一个权值，好久的情形了，弄不清了)然后计算词与词的关联值。

中国知网关键词词频统计软件设计及其在出版工作中应用研究朱玉强1 范翠丽2(1.山东师范大学 图书馆，济南 250014；2.山东科学技术出版社，济南 250002)摘 要：基于中国知网检索、导出参考文献，编制程序对作者给出的关键词进行年度频次统计，结合出版社工作实际对程序进行评估。

结果表现程序功能确切，效率较高，节省人力，适用于大量文献调研工作。

关键词：中国知网；关键词词频统计；编辑出版文献标识码：A 文章编号：1009-5462（2020）04-0051-05文献调查不容易被外界干扰，只需投入少量经费与人力，省时且效率高，可方便快捷地了解前人和他人劳动成果，是获取知识的捷径。

科研人员在申请课题、进行科学研究、撰写学术论文前往往要对研究方向进行文献调研，从而有效避免重复研究。

本文编制程序可在极短时间内对大量文献的关键词词频进行统计，为调查人员提供数据支撑及简单的可视化指标。

1 相关研究及实践文献调查往往涉及众多文献种类及格式，对其内容整理分析一般包括定性分析、定量分析及定性定量相结合分析3种。

内容分析法最早应用于新闻传播领域，20世纪60年代末西方图书情报学界将其列入图情学方法论体系，之后不断发展完善，引入了系统论、信息论、符号学、语义学、统计学等方法或技术，[1]一般通过人工编码将大量碎片化、属性化的文字转换为系统化、定量化的信息，类似概率论与数量统计中引入的随机变量，从而使研究对象易于分析、便于统计，进而归纳发现有价值的结论。

[2]广义上关键词指出现在文献篇名、摘要或正文中表达文献中心思想、有实际意义的自然语言词汇；狭义上学术论文的关键词由论文作者自行设置并写在文章“关键词”一栏，作者给出的关键词或许未能严格遵守《国家标准GB7713-87 科学论文编写格式》进行，但鉴于作者对作品把握的准确程度，其给出的关键词很具参考性。

奉国和等[3]构建时间-关键词频次矩阵，设计时间加权关键词词频分析模型，用于揭示学科研究热点及变化趋势。

报告中的关键信息提炼和总结归纳技巧一、介绍报告中的关键信息提炼和总结归纳技巧的重要性在现代社会中，报告已经成为一种常见的沟通方式，在学术、商务、科研等领域都起着重要的作用。

然而，报告的核心部分往往包含了大量的信息，如何提取和总结这些信息成为一个重要的技巧。

只有通过准确提炼关键信息，并进行恰当的总结归纳，才能保证听众对报告内容的有效理解和把握。

因此，掌握报告中的关键信息提炼和总结归纳技巧显得尤为重要。

二、关键信息提炼的技巧在报告中，提炼关键信息是确保信息传递的重要环节。

下面介绍几种关键信息提炼技巧。

1. 确定主题句：主题句是通过概括整个段落或篇章来传达其中的核心信息。

通过确定主题句，可以帮助我们快速抓住报告的主要论点和观点，从而准确把握关键信息。

2. 重点标记：当阅读或听取报告时，可以通过标记重点词或句子的方式来突出关键信息。

可以使用颜色、下划线或高亮等方式进行标记，以便后续回顾和总结。

3. 汇总提炼：在报告内容比较庞杂时，可以采取汇总提炼的方式来提取关键信息。

例如，通过制作思维导图、摘要或总结等形式来整理和提炼报告中的关键信息。

三、总结归纳的技巧在获取了关键信息之后，下一步是进行总结归纳，以确保信息的有效传递和理解。

以下是几种总结归纳的技巧。

1. 分类整理：将报告中的信息按照一定的逻辑顺序进行分类整理，可以帮助听众更好地理解和记忆。

例如，可以按照时间、地点、原因和结果等方式进行分类整理。

2. 关键词提炼：通过提取报告中的关键词，可以将复杂的内容进行概括和归纳。

同时，关键词也有助于提高听众对报告内容的理解和记忆。

3. 逻辑连接：在报告中，逻辑连接词的使用非常重要。

通过使用逻辑连接词，可以将报告中的不同观点、论据和结论进行有机的连接和衔接，从而使整个报告更具逻辑性和连贯性。

四、案例分析：报告中的关键信息提炼和总结归纳为了更好地理解和应用上述技巧，下面通过一个案例来进行分析。

假设一个团队需要向公司高层汇报某个项目的进展，下面是该团队所进行的汇报：项目：开发一款智能手机应用程序内容：项目目标、开发进展、市场前景、竞争对手分析要求：在15分钟内汇报完整项目情况在这个案例中，团队需要将庞杂的项目信息提炼并进行总结归纳，以确保汇报的有效性和效率。

案例材料：百安居—节俭的精细‎化哲学。

简介：百安居隶属‎于世界50‎0强企业之‎一的英国翠‎丰集团，该集团是一‎家拥有30‎多年历史的‎大型国际装‎饰建材零售‎集团，其企业规模‎居全球第三‎，欧洲第一。

百安居从1‎998年进‎入中国内地‎至今已开设‎了18家分‎店。

案例剖析一、器物层总经理的笔‎只要1.5元。

关键词：细节体现文‎化零售这个业‎态从本质上‎说就是做生‎意，对生意人来‎说，干的是买卖‎活，靠的是开源‎节流，节俭被多数‎商人看成是‎优秀品质，譬如我们常‎常会听到台‎湾商人说：“省下的就是‎我赚到的”。

就连500‎强之首的沃‎尔玛创始人‎山姆.沃尔顿也是‎以节俭著称‎。

山姆不仅自‎己节俭，也在公司奉‎行节俭文化‎，如果去注意‎那些走低成‎本战略路线‎的仓储超市‎，哪怕成为世‎界500强‎，几乎都会在‎公司倡导“节约”这种生意人‎的优良品质‎。

本案例中的‎百安居，也是这样的‎企业之一，他们常常会‎说的一句话‎是：“我们的钱只‎用在与生意‎相关的事情‎上”。

节俭已经成‎为这类公司‎的企业文化‎，文化即是组‎织多数成员‎所共同遵循‎的基本信念‎、价值标准和‎行为规范。

在个体的行‎为转变成企‎业的组织行‎为的过程巾‎，文化是关键‎因素。

在企业管理‎中，文化可被分‎成三个层次‎。

精神层：文化的核心‎与主体，包括企业目‎标、企业哲学、企业精神、企业道德、企业风气；制度层：外加的行为‎规范；器物层：包括厂容厂‎貌、产品样式与‎包装、厂服等看得‎见、摸得着的物‎质载休。

只有三个层‎次在管理过‎程中都被执‎行，文化才有可‎能形成。

百安居的节‎俭企业文化‎形成，也正如此。

北京四季青‎桥百安居一‎楼卖场，偏僻的西南‎角摆了张小‎桌子，来访者在有‎些破旧的登‎记薄上签字‎后，通过狭窄的‎楼道，华北区的百‎安居总部就‎借居在此，与明亮宽敞‎的卖场相比‎，办公区显得‎寒碜。

华北区总经‎理办公室照‎样简陋，一张能容6‎人的会议桌‎，毫无档次可‎言的普通灰‎白色文件柜‎。

案例one：教学管理系统（用例驱动的交互式需求获取）以一个教学管理系统JXGL的分析与设计作为示例，说明用例驱动技术在软件项目开发中的应用。

高等学校的教学管理内容十分丰富，工作繁多。

作为一个示例，规定开发教学管理系统JxGL只处理每学期的课程选修注册和学生的成绩管理。

教学管理系统JXGL的用户是学校的学生、教师和教学管理员。

学生使用JXG系统查询新学期将开设的课程和授课教师的情况，选择自己要学习的课程，并进行登记注册。

学生还可以使用JXGL系统查询自己的课程成绩。

教师使用JXGL系统查询新学期将开设的课程、参加听课的学生情况，以及学生的考试成绩。

教学管理员使用JXGL系统进行教学管理，包括新学期的课程选课注册管理和学生成绩管理。

1.需求描述:对教学管理系统JXGL要求提供两个方面的服务:(1)选课管理，负责新学期的课程选课注册工作;(2)成绩管理，负责学生成绩管理。

在选课管理方面应填写的用户需求描述如下。

(1)录入与生成新学期课程表教学管理员在新学期开始前录入新学期课程，打印将开设的课程目录表，供师生参考选择。

若某课程的实际选课学生少于10人，则停开该课程，把该课程从课程目录表中删除;若某课程的选课学生多于30人，则停止选课。

(2)学生选课注册新学期开始前一周为选课注册时间，在此期间学生可以选课注册，并且允许改变或取消注册申请。

每个学生选课不超过4门课程。

每门课程最多允许30名学生选课注册。

学生可以在图书馆、各系资料室、学生宿舍等处的计算机上联网进行选课注册。

在选课注册结束后，教学管理员打印学生选课注册名单和开课通知书，送交有关部门和授课教师。

(3)查询可以查询课程信息、学生选课信息和学生、教师信息。

学生、教师、教学管理员可以查询课程表，获得课程信息。

查询的关键词以是:课程名，授课教师名，学分。

教师、教学管理员可以查询学生选课情况。

查询的关键词可以是:学生名、程名，授课教师名，学分。

学生只允许查询自己的选课信息，不允许查询别人选课信息。

案例分析题汇总（新整理29日）1、某天放学之后，某小学的五年级同一班的两个同学王轩和李军在操场玩耍。

当王轩攀爬操场的篮球架时，篮球架突然倒地，将站在篮球架下的李军砸伤，班主任第一个赶到现场。

学生的父母与学校协商不成，将学校诉至法院。

请问：1、这是一起什么事故，学校有什么过错导致了事故发生？2、如果你是班主任，到现场后你应当如何做？针对这样的事故平时对学生的安全教育应当注意提醒什么？3、你预测法院将如何判决，为什么？4、你觉得学校应如何避免此类事故再次发生？答：（1）这是一个校园意外伤害事故，造成该事故的原因是：学校没有对体育器材进行及时的检查；学校老师对放学后学生的安全监管不到位。

（2）如果我是班主任，我会这样做：首先，我会第一时间赶赴现场，查看学生的伤情，打车带学生到医院就诊，并把情况及时报告给校领导，请学校老师拍照取证。

其次，路上和家长联系，往医院汇合。

针对这样的事故平时我会对学生进行安全教育：第一，放学后按时回家，没有家长接的学生随老师回教室。

第二，提醒学生在放学路上要注意安全；第三，学会自我保护，远离危险的设施。

（3）根据民法的相应规定，我预测法院会判校方负主要责任，并责令校方予以经济赔偿。

王轩同学也有过错，要负次要责任，适当做经济赔偿。

（4）学校要想避免此类事故再发生，需要做到：第一，学校和班级要加强对学生的安全教育，尤其是校园内的安全教育；第二，完善学校的安保制度；第三，学校要加强对体育器材等设施的定期检查。

2、王老师学期中途接了四年级一个班，发现学生上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；同学之间冲突不断。

王老师决定召开主题班会快速解决问题，于是，她采用了讨论交流式班会活动，结果班会上学生沉默寡言，气氛低沉，王老师很生气，就开成了“训斥会”。

请您分析案例中王老师组织主题活动存在的问题并提出应对策略。

答：这是一个班级建设的问题。

王老师组织活动存在的问题有：（1）快速解决不合适。

最高人民法院至今（截止2017年3月）已经发布16批指导性案例共87例,其中刑事指导性案例14例，现汇总整理如下：1。

指导案例3号潘玉梅、陈宁受贿案关键词刑事受贿罪“合办"公司受贿低价购房受贿承诺谋利受贿数额计算掩饰受贿退赃裁判要点1．国家工作人员利用职务上的便利为请托人谋取利益，并与请托人以“合办”公司的名义获取“利润”,没有实际出资和参与经营管理的,以受贿论处.2．国家工作人员明知他人有请托事项而收受其财物，视为承诺“为他人谋取利益”，是否已实际为他人谋取利益或谋取到利益，不影响受贿的认定。

3．国家工作人员利用职务上的便利为请托人谋取利益，以明显低于市场的价格向请托人购买房屋等物品的，以受贿论处，受贿数额按照交易时当地市场价格与实际支付价格的差额计算。

4．国家工作人员收受财物后，因与其受贿有关联的人、事被查处，为掩饰犯罪而退还的，不影响认定受贿罪。

相关法条《中华人民共和国刑法》第三百八十五条第一款基本案情2003年8、9月间，被告人潘玉梅、陈宁分别利用担任江苏省南京市栖霞区迈皋桥街道工委书记、迈皋桥办事处主任的职务便利，为南京某房地产开发有限公司总经理陈某在迈皋桥创业园区低价获取100亩土地等提供帮助,并于9月3日分别以其亲属名义与陈某共同注册成立南京多贺工贸有限责任公司(简称多贺公司)，以“开发”上述土地.潘玉梅、陈宁既未实际出资,也未参与该公司经营管理。

2004年6月，陈某以多贺公司的名义将该公司及其土地转让给南京某体育用品有限公司,潘玉梅、陈宁以参与利润分配名义,分别收受陈某给予的480万元。

2007年3月,陈宁因潘玉梅被调查,在美国出差期间安排其驾驶员退给陈某80万元。

案发后，潘玉梅、陈宁所得赃款及赃款收益均被依法追缴.2004年2月至10月，被告人潘玉梅、陈宁分别利用担任迈皋桥街道工委书记、迈皋桥办事处主任的职务之便，为南京某置业发展有限公司在迈皋桥创业园购买土地提供帮助，并先后4次各收受该公司总经理吴某某给予的50万元。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《关键字查询》教案设计学科：小学信息技术年级：四年级教材：泰山出版社学校：舜都小学作者：刘茜一、教案背景1．面向学生：□中学2．学科：信息技术3．课题：关键字查询4．课时：15．课前准备：①设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网。

②课前调查准备好学生感兴趣而又不明白的问题，把问题带进课堂。

③结合百度搜索引擎【】，准备好多媒体课件及相关资料（如“喜羊羊与灰太狼”图片等）。

二、教学目标认知目标：通过学习，让学生学会在百度等有关网站上搜索自己所需要的信息的方法。

能力目标：通过具体的操作，让学生学会通过在网站上搜索，能够找到一些问题的答案，从而拓宽他们的知识面，培养操作能力、思维能力和应用能力。

情感目标：让学生在学习中自我展示、自我激励、体验成功，并培养其正确的人生观。

三、教材分析本节课内容是在学习了前一课《网上世界真奇妙》的基础上，进一步接近因特网。

所涉及的知识点是利用搜索引擎网站，让学生在因特网上查找有关信息，这也为下一课《目录检索》做了铺垫。

教材注重了学生探究知识的能力。

本节课的设计意图是以百度搜索为例让学生学学会用相关的搜索引擎搜索有关内容，并能够简单的学习一些关键词的高级搜索方法。

教学重点：用搜索引擎进行网络搜索。

教学难点：利用网站搜索来解决自己生活中遇到的问题，即对本课的内容学以致用。

四、说教法、学法本课教学，我采取学生为主体，教师为主导，学生动手操作、探索发展为主线，培养学生的动手能力，充分调动学生的积极性和主动性。

采用“任务驱动法”、“创设情境法”等教学方法。

针对学生情况的反馈，我应用引导方式，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，逐步揭示学习内容，再通过学生合作交流、实际操作、自主学习等学习方法，让学生获得真正的知识和能力。

五、设计理念1、课程整合的理念。

本课整合了社会科学、思想教育与信息技术的整合。

2、讲练结合的理念。

四年级学生已经掌握了一定的上网知识和技能，而且本课内容又是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上我坚持精讲多练的原则。

教学案例一卜贸电商选品技巧汇总【案例背景】想要迈入跨境电商这个行业，首先就要考虑的就是选品。

以前的外贸生产企业大都是按国外订单加工，不存在选品的问题，对国外市场的分析更是无从谈起。

作为电商，说到底还是要依附在传统制造业上。

工厂有什么产品电商就卖什么产品，有订单的产品都是有市场的产品。

然而国际金融危机，大批的订单消失。

工厂很迷茫，电商很迷茫。

因此作为跨境电商，迫切需要了解买家市场，了解他们的购买力，流行趋势，类似产品在买方市场的价格等。

下面就为大家全面解析跨境电商如何选品，选品的重要性及选品技巧，希望能帮助卖家朋友们对跨境电商选品这个环节有准确的认识，提升店铺订单。

【案例分析】一、所涉及岗位该案例所涉及到的岗位：店铺运营人员、营销人员。

（一）岗位职责1.具备跨境电子商务的理论知识和丰富的实践经验；2.了解国际站的运营流程，并有一定实操经验；3.把握市场导向规则，及时更新行业知识体系；4.充分了解用户需求，收集用户反馈，分析用户行为及需求。

（二）职业素养1.具有良好的职业道德和工作态度；2.工作执行力强，谨慎，热情，积极主动；3.具有较强的分析和解决问题的能力，灵活的应变能力；4.工作效率高，责任心强，有超强的团队协作精神。

二、案例执行过程（一）多角度思考如何选品商家要应从多方面进行思考：公司的定位是什么？店铺的定位是什么呢?想做品牌?做什么品牌?想做销量?还是想做稳定和利润?若想做品牌，品牌选择是关键的因素，好的品牌可以带来更多的销量和关注度，甚至还町以带动店铺内其他品牌、单品的销量。

若做销量，则紧盯热门类目和热卖单品。

若想要稳定和追求利润，则可以多关注一些冷门类目。

以下分别从市场角色、用户需求及产品的角度看选品：1.从市场角色关系看，选品，即选品人员从供应市场中选择适合目标市场需求的产品。

从这个角度看，选品人员必须一方面把握用户需求，另一方面，要从众多供应市场中选出质量、价格和外观最符合目标市场需求的产品。

最高人民法院指导性案例汇总（第一期）北京商安（重庆）律师事务所王磊第一批指导性案例（最高人民法院审判委员会讨论通过2011年12月20日发布）指导案例1号：上海中原物业顾问有限公司诉陶德华居间合同纠纷案 (3)指导案例2号：吴梅诉四川省眉山西城纸业有限公司买卖合同纠纷案 (5)指导案例3号：潘玉梅、陈宁受贿案 (7)指导案例4号：王志才故意杀人案 (11)第二批指导性案例（最高人民法院审判委员会讨论通过2012年4月9日发布）指导案例5号：鲁潍（福建）盐业进出口有限公司苏州分公司诉江苏省苏州市盐务管理局盐业行政处罚案 (13)指导案例6号：黄泽富、何伯琼、何熠诉四川省成都市金堂工商行政管理局行政处罚案..16指导案例7号：牡丹江市宏阁建筑安装有限责任公司诉牡丹江市华隆房地产开发有限责任公司、张继增建设工程施工合同纠纷案 (19)指导案例8号：林方清诉常熟市凯莱实业有限公司、戴小明公司解散纠纷案 (21)第三批指导性案例（最高人民法院审判委员会讨论通过2012年9月18日发布）指导案例9号：上海存亮贸易有限公司诉蒋志东、王卫明等买卖合同纠纷案 (24)指导案例10号：李建军诉上海佳动力环保科技有限公司公司决议撤销纠纷案 (27)指导案例11号：杨延虎等贪污案 (29)指导案例12号：李飞故意杀人案 (33)第四批指导性案例（最高人民法院审判委员会讨论通过2013年1月31日发布）指导案例13号:王召成等非法买卖、储存危险物质案 (35)指导案例14号:董某某、宋某某抢劫案 (38)指导案例15号:徐工集团工程机械股份有限公司诉成都川交工贸有限责任公司等买卖合同纠纷案 (40)指导案例16号:中海发展股份有限公司货轮公司申请设立海事赔偿责任限制基金案 (44)第五批指导性案例（最高人民法院审判委员会讨论通过2013年11月8日发布）指导案例17号：张莉诉北京合力华通汽车服务有限公司买卖合同纠纷案 (47)指导案例18号：中兴通讯(杭州)有限责任公司诉王鹏劳动合同纠纷案 (50)指导案例19号：赵春明等诉烟台市福山区汽车运输公司卫德平等机动车交通事故责任纠纷案 (52)指导案例20号：深圳市斯瑞曼精细化工有限公司诉深圳市坑梓自来水有限公司、深圳市康泰蓝水处理设备有限公司侵害发明专利权纠纷案 (55)指导案例21号：内蒙古秋实房地产开发有限责任公司诉呼和浩特市人民防空办公室人防行政征收案 (59)指导案例22号：魏永高、陈守志诉来安县人民政府收回土地使用权批复案 (61)第六批指导性案例（最高人民法院审判委员会讨论通过2014年1月26日发布）指导案例23号：孙银山诉南京欧尚超市有限公司江宁店买卖合同纠纷案 (63)指导案例24号：荣宝英诉王阳、永诚财产保险股份有限公司江阴支公司机动车交通事故责任纠纷案 (65)指导案例25号：华泰财产保险有限公司北京分公司诉李志贵、天安财产保险股份有限公司河北省分公司张家口支公司保险人代位求偿权纠纷案 (68)指导案例26号：李健雄诉广东省交通运输厅政府信息公开案 (70)2指导案例1号：上海中原物业顾问有限公司诉陶德华居间合同纠纷案关键词：民事居间合同二手房买卖违约裁判要点：房屋买卖居间合同中关于禁止买方利用中介公司提供的房源信息却绕开该中介公司与卖方签订房屋买卖合同的约定合法有效。

学习最新会议心得体会标题集锦提纲：一、会议主题的关键词汇总1. 主题简介2. 目标与背景3. 关键词概念解析和解读二、精彩展示分享的亮点总结1. 嘉宾演讲点评2. 知名企业案例分享3. 多元视角研讨三、学习启示与实践经验1. 总结会议精神2. 培养自我提升意识3. 实现实践价值和成效简述：本文主要是深入探究学习最新会议心得体会的标题集锦提纲，提出主题关键词汇总、精彩展示分享的亮点总结和学习启示与实践经验三大章节内容。

在主题关键词汇总部分，对会议的主题简介、目标与背景以及关键词概念解析和解读进行了全面阐述。

在精彩展示分享的亮点总结部分，重点剖析了嘉宾演讲点评、知名企业案例分享和多元视角研讨等内容，突出了会议的精华和精髓。

在学习启示与实践经验部分，结合会议的内容和精神，总结了培养自我提升意识、实现实践价值和成效等要点，为读者解读了会议的深刻内涵，并为其提供了实践指导和启示。

一、会议主题的关键词汇总会议主题的关键词汇总是学习最新会议心得体会的必不可少的部分。

在这一章节中，我们需要对会议的主题进行全面分析，并对其相关的背景、目标和关键词进行详尽的解读和解析。

主要内容如下：1. 主题简介：会议的主题是会议内容和讨论的核心，其反映了会议举办的目的和重点。

因此，在会议主题的关键词汇总部分，我们需要对主题的概况和简介进行回顾和梳理，以便深入理解其内涵和意义。

2. 目标与背景：会议在制定主题时，会有一定的目标和需求，这些目标和需求往往与当前社会现实和行业发展有密切的关系。

因此，在会议主题的关键词汇总中，我们需要深入探究会议的目标与背景，以进一步了解会议的核心诉求和热点话题。

3. 关键词概念解析和解读：会议主题的关键词汇通常会有一些特定的领域和含义，需要进行深层次的概念解析和解读。

在这一部分中，我们需要对会议的关键词进行特别关注和分析，以便更好地理解和把握会议的重点和亮点。

综上，会议主题的关键词汇总是研究学习最新会议心得体会的重要组成部分，其通过综合分析会议主题的概况、目标与背景以及关键词概念解析和解读，为我们进一步挖掘会议的精髓和要义提供了有力的支持和参考。

培养学生数据意识，提高科学课堂实效-------《用气球驱动小车》案例分析摘要：在日常教学过程中从学生数据意识存在的常见问题入手，积极探索培养学生数据意识的方法和途径，有利于落实新课程的科学素养的培养，为促进教师转变教育观念、提高科学课教学的实效性探索方法和途径。

关键词：数据；收集；分析；课堂；实效【背景分析】2022年版课标在课程目标的总目标中提出：掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力。

要让学生“能合理分析与综合判断各种信息、事实和证据，运用证据与推理对研究的问题进行描述、解释和预测，具有初步的推理与论证能力”。

科学课强调对事物不仅有在质上的认识，更要从量上的分析得出结论。

定量分析会使学生的头脑更精确化、更科学化，只有能用数据来描述事物时，才算达到了对事物性质的真正了解。

在日常教学过程中从学生数据意识存在的常见问题入手，积极探索培养学生数据意识的方法和途径，有利于落实新课程的科学思维目标的培养，为促进教师转变教育观念、提高科学课教学的有效性和科学课的教学质量提供了有力的支持，达到师生共同促进和共同成长的目标！【案例描述】《用气球驱动小车》是新教科版四年级上册第三单元《运动和力》的第二课。

本课的主要任务是以气球小车实验为载体，让学生经历观察-猜想-实验-分析-推理的思维活动过程，感受反冲力是如何推动物体运动的，以及哪些因素可能会影响到反冲力的大小。

并把实验现象转化为数据，最后通过对实验现象的理性分析和思考建构“力可以改变物体的运动状态”的理解。

本课教材围绕本单元“运动和力”的核心概念，设计了2个活动，先是感受气球喷气时所产生的力和小车运动的力，体会力产生的方向和小车运动的方向的关系，试着作出解释，认识“反冲力”；第二个活动是探究气球大小、喷嘴大小与小车行驶远近的关系，测量气球小车能行驶多远，用什么办法使小车行驶得更远，进一步认识运动与力的关系。

片断一：【案例扫描】在学生体会到力产生的方向和小车运动的方向的关系，认识、理解了“反冲力”的基础上提出新的挑战。