四年级下册心理健康教案-保护好自己 ｜北师大版

四年级下册心理健康教育教案－17保护好自己｜北师大版教学目标1.了解什么是人身安全和性教育。

2.理解在生活中如何保护自己。

3.提升自我保护能力。

教学重点1.了解人身安全的概念。

2.了解自我保护的方法和技巧。

教学难点如何教育孩子如何避免人身安全和性教育问题的出现，如何让他们掌握自我保护的方法和技巧。

教学准备1.教学资料：教科书、课件、PPT等。

2.板书工具：白板、彩色笔等。

3.班级环境：课堂宽敞、温馨。

教学流程导入环节（5分钟）教师可以通过简单的游戏来引出主题，比如“红绿灯”，孩子们听到红灯时停在原地，听到绿灯时可以移动等。

讲授环节（30分钟）教师引导学生讨论什么是人身安全和性教育，向学生传达“保护好自己”这个话题是多么的重要。

老师可以讲解这个话题的基本概念，比如防火防盗，安全出行等方面的知识。

在教学的过程中，老师需要引导学生用自己的话语表述“保护好自己”的含义，并学会如何保护自己。

教师需要让学生学习通常绑架的应对方式：不要相信陌生人、不要接受陌生人给的礼品、不要跟陌生人走等。

如果在公共场所遇到被拐卖妇女孩子，不要直接去救，可以第一时间报警并拨打报警电话（110）。

针对性教育，教师需要向学生传达女孩和男孩的身体差异，婚姻、性别教育方面的知识。

让孩子知道性对健康、成长的影响和重要性。

课堂活动环节（15分钟）让学生分成小组，在小组内讨论生活中的具体案例，找到最好的方法来保护自己，比如怎样在公共场所才能保护好自己，或者班级中发生的问题，学生们可以思考如何解决。

总结环节（10分钟）老师和学生一起总结本节课学到的知识，积极的情绪和健康的心智非常重要，并让学生关注一下自己的情绪和心理素质，以达到预防心理方面的问题。

作业布置让学生在脑海中想象出一些情景剧，考虑情景下如何避免人身安全方面的问题。

并回家询问家长如何保护自己，拜访警察局或消防队，了解相关知识。

教学反思这个话题是四年级下册心理健康教育中的重要课程，教师需要将知识向学生进行全面接触，并为学生提供学以致用的技巧和方法来保护自己。

四年级下册心理健康教育说课稿－17保护好自己 | 北师大版一、教材分析本课是北师大版四年级下册的心理健康教育第十七课，名为“保护好自己”。

教材包括教材本身、课外阅读材料、情景教学模拟，强调学生在日常生活中保护自己，提高自我保护能力，注意自己和他人的安全。

二、学情分析本堂课的教育内容紧密结合学生的实际情况，旨在帮助学生在日常生活中养成良好的保护自己的习惯。

由于学生年龄较小，并不具备自我保护意识，因此需要引导他们真正认识到自我保护的重要性。

同时，针对不同的学生存在不同的情况，教师需要因人而异，进行个性化指导和帮助。

三、教学目标1.知识目标•了解自我保护的重要性•掌握自我保护的方法和策略•理解如何保护他人和自己的人身安全2.能力目标•提高学生的自我保护意识和自我保护能力•培养学生的判断和决策能力，学会正确的应对突发事件•培养学生的自主学习能力和团队合作能力3.情感目标•培养学生的自信心和独立性•培养学生的人文关怀和责任意识四、教学内容与教学方法1.教学内容本课教学内容主要包括：•自我保护的重要性和方法•如何保护他人和自己的人身安全•如何应对突发事件2.教学方法•情境引入法：通过情景模拟引入话题，激发学生情感认知•言传身教法：教师结合自己的经历或案例，以身作则，引导学生思考•任务型教学法：通过小组合作、情景模拟等任务，培养学生的自主学习和团队合作能力•讨论交流法：教师引导学生关注生活中一些与自我保护有关的问题，进行讨论五、教学流程设计时间教学内容与教学活动安排教学方法10分钟课堂情境引入教师以情境讲述进行话题引入情境引入法20分钟正文1.介绍自我保护的重要性和方法2.介绍如何保护他人和自己的人身安全3.介绍如何应对突发事件言传身教法、任务型教学法15分钟情景模拟与小组讨论1.分成小组，进行情景模拟2.讨论情景模拟中的问题任务型教学法、讨论交流法15分钟总结提高教师引导学生总结自我保护方法等知识点反思总结法六、教学评估与作业布置1.教学评估（1）理解自我保护的重要性和方法（2）掌握如何保护他人和自己的人身安全（3）完成情景模拟和小组讨论任务2.作业布置•搜集相关资料，介绍一种保护自己的方法•组织讨论，策划一次突发事件应急演习七、教学反思通过本堂课的教学，学生们更加理解了自我保护的重要性和方法，并且能够掌握如何保护他人和自己的人身安全。

小学心理健康教案第十五课保护好自己保护好自己：小学心理健康教案第十五课在现代社会，孩子们面临着日益复杂多变的社会环境和各种挑战。

因此，小学阶段是培养孩子们保护自己和增强心理健康的重要时期。

本篇文章将围绕小学心理健康教案第十五课的主题“保护好自己”展开，旨在通过深入探讨如何为孩子们提供实用的保护自己的建议和方法，帮助他们在面对各种挑战时保持身心健康。

首先，让我们来了解为什么保护自己对孩子们来说如此重要。

在成长过程中，孩子们会面临着来自社交媒体、同伴关系、学业压力等各个方面的挑战。

这些挑战可能给他们的心理健康带来负面影响，如焦虑、抑郁等问题。

通过学习如何保护自己，孩子们可以增强对外部压力和不良环境的抵抗能力，建立更加积极健康的心态，从而更好地应对生活中的各种困难和挑战。

那么，如何帮助孩子们保护好自己呢？以下是一些建议和方法：第一，培养自尊心。

自尊心是个人对自己的价值、能力和价值感的评估。

通过培养自尊心，孩子们可以更好地应对来自外界的负面信息和评论。

教育者可以引导孩子们认识到自己的优点和长处，鼓励他们相信自己的能力，并给予肯定和鼓励。

第二，学会说“不”。

对于孩子们来说，学会拒绝他人的不合理要求或无礼行为是非常重要的。

教育者可以引导孩子们认识到自己的权利和边界，让他们明白说“不”是一种保护自己的方式，并且教导他们礼貌地表达自己的想法和意愿。

第三，培养人际交往能力。

良好的人际交往能力是保护自己的重要因素之一。

通过培养孩子们的沟通技巧、社交技能和情绪管理能力，他们可以更好地与他人建立健康、积极的关系，避免受到欺凌或不良影响的伤害。

第四，建立健康的生活习惯。

身体健康和心理健康是相辅相成的。

教育者可以向孩子们传授正确的饮食、作息和运动知识，引导他们养成良好的生活习惯。

通过保持良好的生活习惯，孩子们可以增强身体的抵抗力和心理的稳定性，更好地保护自己免受疾病和心理压力的困扰。

第五，培养解决问题的能力。

面对问题和困难时，能够积极主动地寻找解决办法是保护自己的关键。

四年级下册心理健康教案-第5课学会保护自己一、教学目标：1、了解什么是保护自己。

2、了解保护自己的方法。

3、培养学生良好的自我保护意识。

二、教学内容：1、保护自己是什么？2、保护自己的方法。

3、培养学生自我保护意识。

三、教学过程：1、导入教师用生动的语言让学生体验保护自己的重要性，做一个小游戏：教师举起一个小球，让学生围成一个圆圈，乱传。

当教师突然停止传球时，站在手上的人就出列。

这时，教师提问出列的孩子，为什么掉到了。

大家一定会发现，总有几个人想要抢球，往前奔跑的时候，会推搡身边的同学，这样容易出现被误伤的情况。

教师带领学生思考，这时他们可以怎么做呢？2、呈现教师带着大家回想一下，保护自己需要注意些什么？首先就是自己要保持安全意识，不轻易相信陌生人，认识到保护自己的重要性。

3、讲解（1）如何保护自己？1.保持警惕。

认识到身处的环境是否安全重要。

警惕自己身边的危险和威胁。

2.认清陌生人。

不随便和陌生人交谈，不轻易相信陌生人。

3.知道自己的家庭地址和电话号码。

无论何时，不要随意告诉不认识的人，以防作恶者找到你的住处。

4.学会察言观色。

警惕自己身边的人是否有不好的言行，对他们的行为作出观察和分析。

5.不轻信谣言。

不要随意相信不可靠消息，以避免上当受骗。

（2）自我保护意识1.不轻易上当受骗，在不确定的情况下，建议找到身边的有熟人帮忙做出决策。

2.不随便透露个人信息，比如家庭地址，电话号码等。

3.出现陌生人跟随，追赶和骚扰自己时，应该想办法制止并报警。

4.出现急事，或者遇到困难时，应该及时向熟人或者相关部门求助。

5.如果看到熟人无法保护自己，应该及时向相关部门或者其他人求助。

四、板书设计：学会保护自己1、认识到身处的环境是否安全重要。

2、不随便和陌生人交谈，不轻易相信陌生人。

3、无论何时，不要随意告诉不认识的人，以防作恶者找到你的住处。

4、警惕自己身边的人是否有不好的言行，对他们的行为作出观察和分析。

5、不要随意相信不可靠消息，以避免上当受骗。

新版小学四年级心理健康教育第15课《保护好自己》教案设计设计背景小学生是祖国的花朵，是国家和民族的未来。

小学生活泼好动，但是注意力不集中，容易被诱惑，自我保护能力不强。

生活中我们常常遇见突发事件，如果没有足够的安全知识和自护能力，将会造成很多不可预见的灾难性后果。

学校和教师要关注小学生的安全教育问题，实施有效的安全教育，培养小学生安全自护意识和能力，促进小学生的健康成长，避免出现无法挽回的悲剧。

教学目标1.要学生知道趋利避害的重要性，学会具体情景下的自我保护方法。

2.要学生进行自我保护教育，使学生增强安全意识，掌握一定的自我保护方法。

3.让学生拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护技巧，有效地保护自己不受各种侵害。

教学重难点教学重点：对学生进行自我保护教育，使学生增强安全意识，掌握一定的自我保护方法。

教学难点：通过活动，使学生增强安全意识，学习安全知识，逐步提高自护应急的能力。

教学准备多媒体课件、查阅有关资料来掌握更多自护的方法。

教学过程一、歌谣导入同学们，听我谈，安全事故要防范。

在家里，电器多，电视电锅莫乱摸。

生冷食，莫乱吃，食物中毒很难治。

上学校，走路边，切莫逗留路中穿。

过马路，左右看，无车快过莫乱窜。

做清洁，抹窗户，不要站立在高处。

在山坡，在学校，高岩险处莫乱跳。

莫爬树，莫攀岩，一不小心跌下来。

人多处，不去挤，提防跌倒踩伤你。

莫玩火，莫玩水，水火吃人张大嘴。

对别人，莫扔石，万一击伤真难治。

河水边，莫留恋，无人保护不安全。

爆炸物，不安全，切记时刻有危险。

破墙壁，莫靠近，何时倒塌说不定。

安全例，不胜举，消除隐患我和你。

同学们，要牢记，注意安全是第一。

二、导入新课（一）心情话吧1．让学生阅读材料，了解主人公的经历。

2．分享交流。

教师引导学生思考：你怎样看待侯芳随便见网友的行为？她可能会受到哪些伤害？请你给她提些建议。

3．总结归纳。

在学生思考、交流的基础上，教师点评。

设计意图：以案例的形式展示给小学生，让他们了解事件的发生原因、过程和结果，进而明确应该如何避免或者减少类似事件对他们的伤害。

四年级下册心理健康教育教学设计－17保护好自己一、教学目标1. 让学生了解自我保护的重要性，提高安全意识。

2. 培养学生在遇到危险时，能迅速采取有效措施保护自己的能力。

3. 引导学生树立正确的自我保护观念，遵守社会公德，尊重他人。

二、教学内容1. 自我保护的意义和重要性。

2. 常见的安全隐患及预防措施。

3. 遇到危险时的应对策略。

4. 自我保护的基本技能。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解自我保护的重要性，掌握基本的自我保护技能。

2. 教学难点：引导学生树立正确的自我保护观念，提高安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。

2. 学具：练习册、笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引起学生对自我保护的关注，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍自我保护的意义和重要性，让学生认识到自我保护的重要性。

3. 案例分析：分析一些常见的危险情况，让学生了解这些情况的特点和预防措施。

4. 技能训练：教授一些基本的自我保护技能，如防身术、求救技巧等。

5. 情景模拟：设计一些情景，让学生模拟遇到危险时如何应对，巩固所学知识。

6. 总结提高：总结本节课的主要内容，强调自我保护的重要性，引导学生树立正确的自我保护观念。

六、板书设计1. 保护好自己2. 主题：自我保护的意义和重要性3. 副常见的安全隐患及预防措施4. 副遇到危险时的应对策略5. 副自我保护的基本技能七、作业设计1. 列举一些常见的危险情况，并说明如何预防。

2. 设计一个遇到危险时的应对方案，包括求救、逃生等方法。

3. 总结自己在生活中遇到的危险情况，分析原因，并提出改进措施。

八、课后反思通过本节课的学习，学生应能了解自我保护的重要性，掌握基本的自我保护技能。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论和实践，提高安全意识。

同时，要关注学生在生活中遇到的实际问题，帮助他们树立正确的自我保护观念，为他们的健康成长提供有力保障。

四年级下册心理健康教育导学案－17保护好自己｜北师大版一、学习目标：1.了解保护自己的重要性；2.掌握几种保护自己的方法和技巧；3.培养自己保护自己的意识，增强自我保护能力。

二、学习重点：1.保护自己的方法和技巧；2.如何培养自我保护能力。

三、学习难点：1.意识到保护自己的重要性；2.如何正确运用保护技巧。

四、学习内容：1. 什么是保护自己？我们经常会遇到一些危险或者不安全的情况，例如遇到陌生人拐卖、路上有危险障碍等等。

在这些情况下，我们如何保护自己呢？保护自己是指依靠自己的意志和努力，避免或减少危险或者不安全情况对自己的威胁，保护自己的身心健康。

2. 为什么要保护自己？保护自己是件非常重要的事情，因为它关系到我们的生命安全和身体健康，也关系到我们的自尊心和自信心。

人生处处有险，不保护自己就可能会有危险发生。

比如，在路上遇到危险障碍，如果我们没有保护自己的意识，就有可能受伤或者出现意外。

3. 如何保护自己？保护自己需要掌握一些方法和技巧，下面是几个常用的方法：（1）提高警惕性在外出时要警惕敌人的出现，提高警惕性，不随便与陌生人接触。

如果有可疑的人或事情出现时，要保持冷静，及时寻找警察或求助他人。

（2）学会防御技巧学会一些防御技巧，例如优先选择安全的路线，不靠近陌生人和陌生地点，遇到有危险性的场景时，应采取适当的防范措施，例如从战术上进行反击或逃跑。

（3）知道报警电话及时呼叫报警电话，请求帮助。

如发现可疑人员或者遭受侵害，应该立即报警，求助。

（4）增强自我保护能力不断提高自己的自我保护能力，例如健身、练习武术、学习防身术等等，都可以让自己变得更强壮、更有自信。

4. 如何提高自我保护能力？要想提高自我保护能力，需要从以下几个方面入手：（1）锻炼自己的身体通过适当的体育锻炼，可以增强肌肉力量，提高心肺功能，增强身体素质。

（2）学习一些技能学习自我防卫、射箭、游泳等技能，不仅可以锻炼身体，还可以培养自己的意志力和应变能力。

四年级下册心理健康教学设计－保护好自己 | 北师大版教学目标：本节课旨在帮助学生认识到保护自己的重要性，提高自我保护意识，学会自我保护的方法和技巧，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

教学内容：1. 自我保护的概念和意义2. 常见的危险和应对方法3. 如何识别和避免危险4. 自我保护的技巧和方法教学重点与难点：重点：让学生了解自我保护的概念和意义，掌握自我保护的技巧和方法。

难点：如何让学生在面对危险时能够冷静应对，以及如何让学生在保护自己的同时不伤害他人。

教具与学具准备：1. 教师准备：PPT、视频、教具等。

2. 学生准备：笔记本、笔等。

教学过程：1. 引入：通过一个故事或者案例，让学生了解自我保护的概念和意义。

2. 讲解：讲解常见的危险和应对方法，让学生了解如何识别和避免危险。

3. 演示：通过视频或者现场演示，让学生了解自我保护的技巧和方法。

4. 练习：通过小组讨论或者角色扮演，让学生练习自我保护的技巧和方法。

5. 总结：总结本节课的内容，强调自我保护的重要性。

板书设计：1. 保护好自己2. 副自我保护的概念和意义、常见的危险和应对方法、自我保护的技巧和方法3. 正文：根据教学内容，用简洁明了的语言进行板书设计。

作业设计：1. 让学生写一篇关于自我保护的作文，要求不少于300字。

2. 让学生设计一个自我保护的宣传海报，要求色彩鲜艳，内容丰富。

课后反思：通过本节课的教学，我发现学生们对自我保护的概念和意义有了更深的理解，也掌握了一些自我保护的技巧和方法。

但是在实际操作中，学生们还是会有一些困难，需要我们在今后的教学中继续加强练习和指导。

同时，我也发现学生们对危险的识别和预防意识还不够强，需要在今后的教学中加强这一方面的教育。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收。

在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：1. 引入环节：通过一个与学生生活紧密相关的故事或案例，可以激发学生的兴趣和好奇心，使其自然地进入学习状态。