九年化学《物质的溶解过程》第二节课件

静置后 现象
结论
水 乙醇
液体与液体互溶时，量多者为溶剂，量少 者为溶质。那么，请问溶质除了是固体、 液体外还可以是什么状态？举例说明。
小结：
①不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同， 同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同；
②溶质可以为：固体、液体和气体； ③液体与液体互溶时：多者为溶剂，少者
为溶质，一般情况下水是溶剂。
例2 下列叙述正确的是（ ）
A.植物油溶于汽油中形成不稳定的乳浊液
B.溶液是无色、均一、稳定的混合物
C.溶液是由一种物质和另一种物质组成的混合物
D.水是常见的溶剂，溶剂不一定是水
分析：植物油能溶解在汽油中，形成均一的、稳 定的混合物，属于溶液而不是乳浊液。溶液不一 定是无色的，如硫酸铜溶液为蓝色。溶液中可以 同时溶解几种溶质，如NaCl和KNO3同时溶于水而 形成的混合物也是溶液，溶质就有两种了。水是 常见的溶剂，汽油、酒精等也可以做溶剂，如碘 酒就是碘溶解在酒精中而形成的溶液，故选D。
2.FeCl3溶液是 色的，FeCl2溶液是 色 液的是，C色uS的O，4溶N液aC是l溶液是色的，色K的Mn。O4溶
物质溶解时的温度变化
热袋 冰袋
3．物质溶解的现象 （1）颜色：有些物质溶解后，会使溶液呈现一定的颜色 如：CuSO4溶液是蓝色的，FeCl3溶液是黄色的，FeSO4 溶液是浅绿色的，KMnO4溶液是紫红色的，NaCl溶液等 则呈无色。
例3 一装有水的烧杯中，悬浮着一个塑料小 球，现向烧杯中加入少量的食盐固体，则 小球将（ ）
水溶液的某些性质
1、少量固体溶于水，能使水溶液的凝固点 降低，沸点升高。
2、某些物质溶于水，形成的水溶液能 导电。
例1 厨房里有体积相同的两瓶无色液体，一瓶 是蒸馏水，另一瓶是较浓的食盐水，请用不 同的物理方法将它们区别开来。

（1）溶质分散到溶剂中形成溶液的过程，发生了两种变化。
①扩散过程：溶质的分子（或离子）向水中扩散，吸收热量。
②水合过程：溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成 水合分子（或水合离子），放出热量。
过程 扩散 水合升高
符号表达 Q吸 Q放
（2）物质溶于水时，温度变化的解释：
第2课时 溶解时的吸热和放热现象
科粤版九年级化学下册
新课导入
大家在日常生活中有见过下列产品吗？
速 冻 冰 袋
新课导入
大家在日常生活中有见过下列产品吗？
自 热 方 便 面
新课探究 溶解时的吸热或放热现象
可怎样才能知道不同的物质溶解于水时是吸 热还是放热？这可以通过实验观察，看看哪种物 质溶于水时，溶液温度升高，哪种物质溶于水时， 溶液温度降低。
溶质 加入固体前水的
温度/℃ 固体完全溶解时 溶液的温度/℃ 溶解前后的温度
变化/℃
实验结论
NaCl
22
NH4NO3
22
NaOH
22
22
19
33.8
不变
温度降低 温度升高
NaCl溶于水后，溶液的温度基本不变； NH4NO3溶于水后，溶液的温度降低； NaOH溶于水后，溶液的温度升高。
溶解过程中的热现象
数据。
随堂演练
1. 下列说法中正确的是（ B ）。 A. 凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 B. 溶液是均一的、稳定的混合物 C. 长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D. 溶液一定是无色的，且溶剂一定是水
2. 小琪往右图所示的烧杯中加入一种物质， 轻轻搅拌后，粘在烧杯上的塑料片脱落，加入 的物质可能是（ D ）
A. 食盐 B. 硝酸铵 C. 蔗糖 D. 氢氧化钠

140 130 120 110 100 90 80 70
60
1：曲线上的点表示物 质在该点所示温度下 的溶解度;两曲线上的 交点表示两物质在该 点所示温度下的溶解 度相同
2：曲线表示同一种物 质在不同温度下的溶 解度或溶解度随温度 变化的情况 3：曲线上面所表示的 溶液为饱和溶液;曲线 下面所表示的溶液为 不饱和溶液
物质的溶解过程
一 饱和溶液与不饱和溶液 物质能不能无限制地溶解在一定量的水中?
操作 加入5克 氯化钠, 搅拌 再加入5 加入5克 克氯化钠, 硝酸钾, 搅拌 搅拌 再加入5 克硝酸 钾,搅拌 部分不溶
现象
全部溶解 部分不溶 全部溶解
结论: 温度和溶剂一定时,物质溶解有一 最大限度
定义(通过观察实验得出)
硼酸
极少数固体物质溶解度随温度升高 反而减小，例如熟石灰。
60 70 80 90 100
温度/℃
溶 200 解 度 190
180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50
g
硝 酸 铵
练习：
１、横坐标60，纵坐标110 的交点 表示什么意义？
/
A.
例：判断正误： 1.l00g水中最多溶解38g氯化钠，所以氯化钠在 水中的溶解度是38g。( × ) 2.在10℃时，烧杯内水中最多溶有140g硝酸铵， 所以硝酸铵在水中的溶解度是140g。( 时硝酸钾的溶解度为75g。( × )
×)
3.在60℃，100g水中溶有75g硝酸钾，所以60℃
4.60℃，100g水中最多溶解124g硝酸钾，所以硝
温度
20℃
溶质的质 量
31.6g
溶剂的质 量

是不会分离出来的
分析下列溶液中，什么物质是溶质，什 么物质是溶剂。
1 食盐的水溶液
2 氢氧化钠的水溶液
3 氯化氢气体溶解在水中形成的溶 液称为盐酸
讨论题:
(1)溶液中溶质和溶剂是如何确定
的?体系
溶质
溶剂
气+液
气体
液体
固+液
固体
液体
液+液
无水
量少
量多
有水
非水物
水
(2)什么是乳浊液?乳浊液和溶液的
区分是什么?
专题六
物质的溶解
单元1 物质的溶解过程
学习目标：
1.了解溶液、溶质和溶剂概念； 2.能根据溶液的基本特征正确区
分溶液和乳浊液;
3.常识性了解溶液在工农业生产
科学实验及日常生活中的应用；
4.了解溶解时的吸热和放热现象
你身边的溶解
想一想
蔗糖
植物油
水
谁溶解
蔗糖加入水中很快 消失，有甜甜的味道， 而且各处味道一样。
土壤
谁不溶解
植物油与水分层，在水之上， 土壤不溶，于水之下。
为 何 糖 水 处 处 都 这 甜 ？
蔗糖溶解
构成蔗糖的微粒在水分子的作用下均匀地分散到水中，因 而整个混合物任意部分组成和性质一样。
新知识
溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，
形成均一的、稳定的混合物。
溶解：这个过程叫溶解。 溶质：被溶解的物质。 溶剂：能溶解其他物质的物质。
判断下列物质互相混合后能否形成溶液 1 食盐和水混合 2 树叶和水混合 3 木炭粉和水混合 4 酒精和水混合
总结
｛溶质：被溶解的物质
1.溶液的组成 溶剂：溶解其他物质的物质

4．可以溶解于水形成溶液的是( D )
A．只有固体 B．只有液体 C．只有气体 D．气、液、固体都可以
5．用汽油或洗涤剂都能除去衣服上的油污。试分析二者的原理是否相同。
不一样，汽油洗去油污，是油污溶于汽油形成溶液而洗去，而洗涤剂洗 去油污则是利用乳化作用而除去，并未形成溶液
6．某化学兴趣小组进行有关清洗餐具的实验探究。分别用以下四种方法清洗 餐具①只用冷水②只用热水③冷水中加入2滴洗涤剂④热水中加入2滴洗涤剂。 上述哪种方法清洗餐具效果最好？试分析原因。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 10:46:15 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
2.以下关于溶液的叙述不正确的是（ C ）: A. 溶液是均匀、稳定的混合物 B. 溶液不一定是均匀透明的无 色液体 C. 正在配制的蔗糖溶液下面更甜,说明溶液中总是下面 更浓 D.如果水分不蒸发,温度不变,糖水放再长的时间,蔗糖也不 会分离出来
3.一瓶NaCl溶液里各部分的性质（ D ） A.上面跟下面不同 B.完全不相同
A．①③④⑤
B．②④⑤⑥
C．①②④⑤
D．①③⑤⑥
9．糖水是溶液，原因是( D )
A．糖水是由两种物质组成的 B．糖水是混合物
C．糖水是均一稳定的 D．蔗糖分子均匀分散在水分子中
10．下列有关溶液的叙述中，正确的是(A )
A．溶液一定是混合物 B．溶液中一定含有水

D、硝酸铵固体
科粤版 · 化学 · 九年级下册
溶解第七章 溶液 与乳化
➢ 新课导入
由小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液
牛奶、豆浆
不均、不稳定
观察活动 知道乳化现象
【实验7-3】 实验步骤及现象： 1、在1支试管中注入3ml水和数滴植物油,观察到的 现象是__植__物__油__和__水__分__成__上__下__两__层______；
U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨
水液面上升，则加入的物质是（ D ）
A、氢氧化钠 C、氯化钠
B、浓硫酸 D、硝酸铵
【迁移训练2】如图所示，导管内有一段红墨水，试管
中盛有适量的冷水，容器的气密性良好。现往试管中加
入下列某种物质，红墨水不会移动的是( B )
A、氢氧化钠固体
B、食盐
C、浓硫酸
洗涤剂：洗涤剂起乳化作用，能将衣物上大的油污 分散成小液滴，小液滴随水流走，这样就 洗干净了衣物—乳化（物理变化）
化妆品、农药、医药一般是乳液形式，在配制时需利 用乳化作用原理制得乳液也与乳化作用有关。除此之外， 乳化作用还广泛应用于食品、石油、乳胶等领域
化妆品
农药
乳化沥青
➢ 二、溶解时的吸热或放热现象
练习2：用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污。二者 的原理是否相同？ 答： 不相同； 原因是 汽油溶解油污，而洗涤剂是将油污乳化除去的 。
✓ 随堂练习
考点一：乳化现象
【典型例题1】日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属
于乳化的是（ A ）
A、修车工用汽油洗去手上的油污 B、洗发水洗去头发上的油脂 C、洗面奶洗去皮肤上的油脂 D、洗洁精洗去餐具上的油污
温度降低 温度升高 温度基本不变

影响因素 （温度）
溶解性
①一定温度
定
②100克溶剂
量
③溶液饱和
描
④单位是克
述
易溶 、可溶 、 微溶 、 难(不)溶
物质的溶解度
影响因素 （温度、压强）
表示方法
固体的溶解度
气体的溶解度
表示方法
小结收获
通过本节课的学习，你有什么 收获呢？
归纳总结
学习了这节课你还有什 么困惑？与同学相互交流讨 论。
A. 40℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度 B. 20℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等 C. 甲、乙两种物质的溶解度都随温度的升高而增大 D. 20℃时，把30g甲物质加入100g水中，充分溶解后 所得溶液为饱和溶液
【练习2】如图是甲和乙的溶解度曲线。下列说
法中正确的是 ( D )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度 B.乙的溶解度不受温度的影响
硝酸钾在不同温度时的溶解度
溶 200
解 190
图 象
/g
度
180 170
160
硝酸钾
法
150
140
130 120
110
100
90 80
70 60
50 40
30
20
10
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度／℃
/g
溶 200
解 190
度
180 170
160
150 140
现象 固体全部溶解 部分固体不溶解 固体全部溶解
结论
（1）可溶性物在一定量的水中不能无限溶解； （2）溶质溶解的质量随着溶剂质量的增大而增大
【实验9-6】探究溶质在定量溶剂中溶解的质量随温度的 变化情况。

活动探究2
实验9-4 在两支试管中各加入5ml水和几滴植物油， 观察试管中的液体是否分层。向其中一只试管中滴 入4~5滴洗涤剂。用胶塞分别塞紧试管，振荡，观 察现象。静置几分钟，再观察现象，把两只试管内 的液体倒掉，并用水冲洗试管，比较这两只试管的 内壁是否干净。
油分散在水中的系列小实验视频 点击画面播放
B.用酒精除去衣服上的碘
C.用洗洁精洗去餐具上的油脂
D.用刷子刷除杯子上的污垢 解析：用汽油洗去油污，是利用汽油能溶解油污来达到目的 ，利用的是溶解原理，不是利用了乳化作用，故A选项错误 。用酒精除去衣服上的碘，是利用酒精能溶解碘来达到目的 ，利用的是溶解原理，不是利用乳化作用，故B选项错误。 洗洁精是洗涤剂，有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的 油滴随水冲走，是利用乳化作用，故C选项正确。用刷子刷 除杯子上的污垢，是利用了刷子的摩擦作用，不是利用了乳 化作用，故D选项错误。
基本题型一 溶解时的吸热或放热现象
（1）请你帮他们填写下表
（2）从物质溶解于水的对比实验中得出的初步结论是： _物__质__溶__解__时__伴__随__吸__热__或__放__热__现__象____。
基本题型二 乳化作用
例2 (2013·福建厦门)下列洗涤或除污过程应用乳化原理的是 （ C）
A.用汽油除去衣服上的油污
点击画面播放
记录：
水中加入的溶液
NaCl
加入溶质前水的温 度/℃
溶解现象
24℃
温度计示数无明显 变化
溶质溶解后溶液的 温度/℃
24℃
NH4NO3
24℃
温度计示数明显 下降 14℃
NaOH
24℃ 温度计示数明显
上升 57℃
• 把植物油放入水中能否形成溶液？

3.要使接近饱和溶液的硝酸钾溶液达到饱和溶液，可采
取的措施是：(1)__蒸__发__水___分___；(2)__降__低__温___度____； （3）__增__加__硝__酸___钾___。
人教版九年级下册化学《 9.2 溶解度》课件（43张PPT）
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2.某学生在一定的温度下，进行溶解硝酸钾实验，记录
的数据如下：
实验序号
所用水的质量 加入硝酸钾的质量
所得溶液的质量
1 100g 80g 180g
2 100g 100g 200g
3 100g 120g 210g
4
100g 140g
x
(1)根据上述数据分析，实验1得到的溶液是_________；
（填“饱和”或“不饱和”）溶液。实验3得到的溶液
学习目标
1.理解固体溶解度的涵义。 2.了解溶解度与溶解性的关系。 3.初步学会绘制和查阅溶解度曲线。
人教版九年级下册化学《 9.2 溶解度》课件（43张PPT）
·…······…·…·…....
…··…·..
A
B
C
D
人教版九年级下册化学《 9.2 溶解度》课件（43张PPT）
1.欲将100g不饱和的KNO 溶液变为饱和溶液.可采用的 人教版九年级下册化学《9.2溶解度》课件（43张PPT）
3
方法是( )
①升温 ②降温 ③蒸发水分 ④增加溶质
A ①③ B ②④ C ②③④ D ①②③④
人教版九年级下册化学《 9.2 溶解度》课件（43张PPT）
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6、A、B、C、D四个烧杯里分别盛有质量相等的同种溶 剂，向四个烧杯加入某溶质，且固体溶质质量依次减 少（温度相同），充分溶解，（如下图所示）回答下 列各问（填序号）

作2为019溶/9/2剂0 。
3
13.在相同条件下，不同物质在同一溶剂里的溶解能力 各不相同；同一物质在不同溶剂里的溶解能力也不相同。
14.通常把一种物质在另一种物质里溶解能力的大小， 叫做溶解性。
15.溶解性的大小，首先是由溶质和溶剂的性质决定的， 温度，气压等外界因素也有重要影响。
例题解析：
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5
例题3：一杯食盐溶液，从其上部测得的密度为a克/厘 米，则从其下部测出的密度是（ ） （A）小于a （B）大于a （C）等于 a （D）无法确定
解析：根据溶液具有均一，稳定的特点可知：食盐水 的上部和下部的密度是相同的，所以选C。
例题4：将少量菜油、醋、蔗糖、胡椒粉、味精粉分别 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
溶剂通常是液体
（水、酒精、汽油等）。
11.溶液是由溶质和溶剂组成的。所以我们有：
溶液质量=溶质质量+溶剂质量。
溶液的全称是：溶质的溶剂溶液。
12.用水做溶剂的叫做水溶液，用酒精做溶剂的叫做酒精溶液。
一般不指明溶剂的溶液指水溶液。
两种液体互相溶解时，通常把量多的一种讲座溶剂，量
少的一种叫做溶质。但有水时，不管水量多少，习惯上仍把水
例2：下列各组溶液中，溶质相同的是（ ），溶剂不同的是（ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进 行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

氯化氢气体 硫酸 硫酸锌 氢氧化钙
水 水 水 水
白磷的二硫化碳溶液
白磷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二硫化碳
二、溶液组成及表示方法
(一)溶液组成:
溶质和溶剂的判断： ①溶质可以是固体、液体或气体 固体、气体 ②固体、气体与液体形成溶液，一般将 液体 当作溶剂。 当作溶 质， 溶剂 ③由水形成的溶液，无论水的量是多少，水都是 。 ④根据溶液的名称判断，名称中前面的物质是溶质，后 面的物质是溶剂，如碘酒中碘 是溶质，酒精 是溶 剂。 ⑤没有指明溶剂的溶液，溶剂是水。如硫酸铜溶液中， 溶质是硫酸铜，溶剂是水。
4. （07重庆长寿区）市场上有一种俗称 “摇摇冰”的罐装饮料，在饮料罐的夹层中 分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使 它们混合，罐内饮料温度就会降低。这种固 D 体物质可能是（ ） A、生石灰 B、烧碱 C、食盐 D、硝酸铵
5．如右图所示装置，向试管里的水中 加入某种物质后，U形管右边支管的 红墨水液面降低，左边支管的红墨水液 面上升，则加入的物质 可能是( D ) A．氢氧化钠 B．生石灰 C．浓硫酸 D．硝酸铵
a
（2）在粗盐提纯中，将氯化钠溶液蒸发至 停止加热 有较多量固体析出后，应 ， 并用玻棒不断搅拌，利用余热将余下溶液蒸 发至干。
[08江苏泰州]25．(4分)下图是小梅配制100g溶质质量分数 为12％的NaCl溶液的实验操作示意图：
玻璃棒
(1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和____。 ②NaCl与砝码位置放颠倒了 (2)指出图中的一处错误操作_________________________。 100 (3)配制时应选择________mL(10mL或50mL或100mL)的量 筒量取所需要的水。 (4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序 ___________________。 ④②①⑤③

H
41
（总结）水溶液的某些性质
1、少量固体溶于水，能使水溶液的凝固点降低， 沸点升高。
2、某些物质溶于水，形成的水溶液能导电。
H
42
（1）严寒的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、 食醋却不容易结冰。
（2）固煮体沸溶的于汤水比，煮使沸水的溶水液温的度凝要固高点。降低了
固体物质溶于水，使水溶液的沸点升高
问题3： 溶液一定是液体吗？
不一定。只要是均一、稳定的混合物都是溶液。 如：合金、空气等。
H
13
在两只试管中加入1/3体积的水， 用滴管向试管中分别加入1~2滴食用油， 在其中一只试管中滴入数滴洗洁精， 用橡皮塞紧试管，振荡片刻，静置， 观察实验现象。
1 2H 3 4 5 6 7 8 9 10 14
现在，你可以解释为什么洗衣粉可以洗去衣服上的 油污，用洗发剂可以洗去头发上的油污了吗？
H
20
用洗涤剂洗餐具就是利用了洗涤剂的乳化作用。
H
21
在体育课上，小明同学不小心扭伤了脚， 眼见伤处逐渐红肿。突然大俊同学似乎想 起什么，急忙奔向实验室，向实验员老师 要了一种物质，然后将该物质用一塑料袋 盛放 ，同时放了一些水，扎好，敷于伤处。 你们知道是怎么回事吗？
C.有的相同 有的不同 D.完全相同
4.夏日里想随时喝道凉爽的饮料,可以自制化学“冰箱”,即把一 种化学试剂放入一定量的水中,就可以形成低温小环境.这种试剂 可以是下列物质中的（B ）
A.食盐 B.硝酸铵 C.蔗糖 D.氢氧化钠
5.向右图试管里的水中加入某种物质后,形管左端
的红墨水液面降低,则加入的物质是（ A ）
变化而放热,而后者是溶解过程中放热,溶解过程属于物理变化
18、从微观角度说明为什么在溶液中进行的化学反 应比较快？并举例说明这一道理在实验室或日常生 活中的应用。

单元1 物质的溶解过程
第二课时
知识网络
定义
物 质
溶质的质量分数 表达式
的
相关计算
溶
解
计算
过 溶液的配制 称量
程
溶解
装瓶
知识网络
知识回顾
知识点1 关于溶质质量分数的计算 溶质质量分数是__溶__质___质量与_溶__液____质量之比。 有关公式：
溶质质量 ①溶质质量分数＝ 溶液质量 ×100% ②溶液质量＝__溶__质___质量＋__溶__剂___质量 ③溶质质量＝__溶__液___质量×溶质的质量分数；
知识回顾
知识点3 溶质质量分数与化学方程式相结合的计算 此类简单的综合计算是中考最为常见的计算，计 算时要注意溶液中参加化学反应的一般是溶质， 因此代入化学方程式下相应的物质质量应是溶质 的质量，不是溶液的质量。
知识回顾
[提示] 题目中给出的质量若是溶液的质量，一定 要利用溶液质量×溶质的质量分数求出溶质质量 再代入化学方程式计算。
溶液质量＝溶液的体积×溶液的密度
知识回顾
知识点2 关于溶液稀释问题的计算 计算原理： 稀释溶液的过程中，__溶__质____的质量不会发生变化。 计算公式： 浓溶液质量×浓溶液溶质的质量分数＝ 稀溶液质量×稀溶液溶质的质量分数。
知识回顾
[注意] ①两种溶液混合时，质量可以相加减，但体积之间不 可以相加减。 ②稀释的方法可以是用水稀释，也可用稀溶液稀释浓 溶液。混合前后有下列相等关系： 浓溶液质量×浓溶液溶质的质量分数＋稀溶液质量× 稀溶液溶质的质量分数＝混合溶液质量×混合溶液溶 质的质量分数。 ③计算时要保持单位一致。
例题解析
最后添加氢氧化钠固体，直至天平平衡。 ③溶解：用量筒量取所需的水，倒入装有氢氧化钠固体的 烧杯里，用玻璃棒__搅__拌____，使其溶解，并冷却至室温。 ④存储：把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并 __贴__上__标__签____，放到指定的地方。

浓溶液和稀溶液：
在溶液中，溶有较多溶质的叫做浓溶液； 溶有较少溶质的叫做稀溶液。
思考：
1）饱和溶液一定是浓溶液吗？
2）不饱和溶液一定是稀溶液吗？
浓溶液和稀溶液：
在溶液中，溶有较多溶质的叫做浓溶液； 溶有较少溶质的叫做稀溶液。
[实验演示]蔗糖、熟石灰在水中溶解的实验
活动2：
5克蔗糖 蔗糖在水中溶解的 较多，溶 3.（2017·全国卷Ι）弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
课后
提出问 题
怎样使蔗糖溶解得更快些？
猜测 1： 搅拌可能会 建立假设 加快溶解。
猜测 2： 猜测 3：
热水中比 冷水中可 能更快溶 解。
颗粒变小 可能会加 快溶解。
设计实验
分组讨论
实验目的
条件控制
学生实验 及记录 结论
实验1
实验2
实验3
检验搅拌是否 会加快溶解
检验在热水中 是否比在冷水 中更快溶解
根据含溶质的 多少
ห้องสมุดไป่ตู้
饱和溶液 不饱和溶液 浓溶液 稀溶液
（十）译句不符合现代汉语语法规则。在古代汉语中，有一种倒装句，这种句子在翻译时，一般说来，要恢复成现代汉语的正常句式
5毫升水 液较 ，浓而还未 ，
(2)概况：646年开始，日本仿效（中国唐朝）的典章制度，进行了一系列改革，史称（大化改新）。 （1）此圣童也，但恨其器大，适小难为用也。（5分）
。饱和
【解答】根据图像可知，A的路程s不随时间t而改变，说明A处于静止状态，速度为0；B的路程s与时间t的图像是一条倾斜的直线，说
温故知新
溶液
悬浊液 乳浊液
分散物质 原来状态
固、液、气