2020年上半年九年级历史教学总结

____年初三历史教师上半年工作总结一、工作回顾本学期，我在初三历史教学工作中，以培养学生的历史素养为出发点，注重知识的传授与能力的培养，并进行了一系列创新措施，以提高教学的效果。

在此次工作总结中，我将回顾本学期的教学工作，总结经验，提出问题，并明确下一个学期的工作目标。

二、教学知识传授1. 整合教材知识本学期，我按照教材的内容，将历史知识进行整合，并制定了详细的教学计划。

通过对历史事件、历史人物和历史文化的讲解，让学生掌握了基本的历史知识，并能够理解历史的发展过程和历史事件的内在联系。

通过学习历史知识，学生的历史素养得到了明显的提高。

2. 提升学生思维能力在教学过程中，我注重培养学生的思维能力，通过提问、讨论和分析等方式，引导学生思考历史问题，并培养他们的判断力和分析能力。

通过这种方式，学生的思维能力得到了较大的提升，他们不仅能够理解历史，还能够具备独立思考和解决问题的能力。

三、教学方法创新1. 多媒体教学本学期，我在教学中广泛运用多媒体技术，通过图片、视频和幻灯片等形式，将历史知识直观地呈现给学生。

通过多媒体教学，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提升课堂效果。

2. 互动式教学为了增加学生的参与度，我尝试了互动式教学方法，通过游戏、小组讨论和角色扮演等形式，让学生积极参与到课堂中来。

互动式教学不仅提高了学生的学习积极性，还培养了学生的合作意识和团队精神。

四、存在的问题在上半年的教学工作中，我也存在一些问题需要改进和解决。

1. 教学资源不足由于教材更新较快，我发现自己的教学资源有些滞后，需要及时更新和补充。

下一个学期，我将加强对教学资源的整理和收集，确保教学过程中能够提供充足的资源支持。

2. 学生知识掌握程度不均由于学生的学习基础不同，我发现在知识点掌握上存在一定的差异。

下一个学期，我将采取不同的教学策略，对学生进行个性化辅导，帮助他们解决学习上的困难。

五、下半年工作计划在下一个学期的工作中，我将继续加强教学工作，努力提高学生成绩和历史素养。

上半年初三历史教师工作总结5篇篇1一、引言随着时间的推移，本学期的教育教学工作已经结束，回顾本学期的工作，我觉得既忙碌又充实，有许多收获，也有一些遗憾。

本学期我担任初三历史教学，经过上半年的努力，我完成了学校安排的教学任务，同时也取得了一些成绩。

以下是我本学期的工作总结。

二、教学方面1. 备课在参加集体备课的基础上，根据班级实际情况，认真钻研教材，设计教学环节，制定切实可行的教学计划。

在备课过程中，注重分析教材的特点和难点，分析学生的实际情况，注重因材施教。

在备课中注重对教材的分析、挖掘教材的内涵和拓展知识的外延。

同时，根据初三学生的特点，注重培养他们的学习兴趣和良好的学习习惯。

2. 课堂管理在课堂教学过程中，注重培养学生的自主性、主动性和创造性。

通过创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

同时，注重学生的主体参与，让学生在探究、合作、交流中学会知识、掌握技能。

在课堂管理方面，注重学生的纪律性和良好学习习惯的培养，注重课堂秩序的维护和课堂氛围的营造。

3. 课后辅导在课后辅导过程中，注重对后进生的辅导和转化工作。

针对后进生的实际情况，制定切实可行的辅导计划，注重培养他们的学习信心和学习兴趣。

同时，注重与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和家庭情况，以便更好地进行辅导工作。

4. 考试评价在考试评价方面，注重对学生的综合能力和素质进行评价。

通过考试和考核，了解学生的学习情况和掌握程度。

同时，注重对考试结果的分析和总结，以便更好地指导今后的教学工作。

三、成绩与收获1. 教学成绩经过本学期的努力，我在教学方面取得了一些成绩。

学生考试成绩有所提高，及格率和优秀率均有所上升。

同时，我也获得了一些教学方面的荣誉和奖励。

2. 收获与体会通过本学期的教育教学工作，我深刻认识到教育教学工作的重要性和艰巨性。

教育教学工作需要不断学习和探索，需要注重学生的实际情况和个体差异，需要注重培养学生的自主性和创造性。

九年级上册历史教学总结范文（精选5篇）九年级上册历史教学总结范文（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。

想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是小编精心整理的九年级上册历史教学总结范文（精选5篇），欢迎大家分享。

九年级上册历史教学总结1本学期，本人任教初三年级的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。

一、激发兴趣，发挥潜能俗话说“兴趣是最好的老师”。

学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。

历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。

我坚持在每节新授课中采用多媒体教学，大量的图片资料、生动的视频、悦耳动听的音乐，不断刺激学生的视听效果。

我还在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。

进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。

他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。

让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。

别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。

榜样的作用是无穷的。

同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。

从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。

我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。

由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。

九年级上期历史教学工作总结九年级的历史教学工作不是一件容易的事情，教师需要不断的总结自己，才能提高历史教学能力，下面是三篇九年级上期历史教学工作总结，我们一起来看看吧！本学期，本人任教九年级1、2班，七年级1、2班共四个班的历史课。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为一名老教师，能认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极组织和参加教研组活动和备课组活动，保持经常听本组老师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学业务水平。

每节课都能以最正确的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

遵照“初中历史新课程标准”施教，让学生掌握好历史知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课。

根本能培养好尖子生，提高中等生，帮助学差生。

但由于本学期授课时间较长，复习内容较短，复习比较仓促，同时觉察很大一部分学生承受能力较差，学习自觉性不高。

在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，我相信“有耕耘总会有收获”，努力就会有效果的。

一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作出详细的记录。

认真写好教案，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真制作各种吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、强化上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的学习积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;还要注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都要充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

九年级历史上学期教学工作总结（通用5篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。

到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编帮大家整理的九年级历史上学期教学工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级历史上学期教学工作总结1本学期我担任九年级三个班的历史教学，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况进行教学，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

九年级历史主要讲述的是世界历史，这套教材着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

课本注意引导学生进行探究性学习，倡导老师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

这套教材由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。

课本以单元教学为主。

课本按历史时期或学习主题编写了单元回眸，梳理基本的线索，小结重要内容。

书中还设计了一些开放性的畅想天地等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

课本的宋体字部分是基本的学习内容，其它字体的内容不作统一的要求。

学生可根据自己的实际情况和需要，并结合老师的提示，自主选择学习的内容。

教材的编排对学生的学习还是有很大的帮助的，可以让学生在学习的过程中轻松地掌握知识结构，不至于出现东南西北都分不清的现象。

由于九年级教学的特殊性，我主要是从以下几个方面去把握的：一、准确把握教学的目的和要求初中历史教学大纲指出：学生了解重要的历史事件，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。

教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培养学生学习和表述历史的能力；培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。

上半年九年级历史教师工作总结范文尊敬的领导、同事们：大家好！时光荏苒，转眼间上半年的历史教学工作已经结束。

在这段时间里，我在学校的领导和同事们的支持下，较好地完成了教学任务，同时也取得了一定的进步和成绩。

在此，我将对过去半年的历史教学工作进行总结和反思，以期能够更好地改进和提升自己。

一、教学目标的确立和教学内容的准备上半年，我根据教学大纲和教材的要求，明确了每个学期的教学目标，并通过适当的教学研讨和资源调查，完善了教学内容和教学方法。

在备课过程中，我注重对历史知识的全面了解和深入研究，确保了教学内容的广度和深度。

同时，我也加强了与其他学科的联系，通过选取合适的教材和案例，提高了学生的跨学科学习能力。

二、教学方法的探索和创新在教学方法方面，我积极探索和创新，注重灵活运用多种教学手段，提高了教学效果。

在讲授知识的过程中，我采用了多媒体课件、教学视频等辅助工具，使课堂变得更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

同时，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，通过小组合作学习、讨论等方式，激发学生的思维活力，并引导学生进行历史问题的独立思考和解决。

三、学情分析和个性化教学上半年，我主动了解和分析学生的学习情况，根据学生的不同特点和潜能，采取个性化的教学策略，帮助学生取得更好的学习效果。

在课堂上，我注重提问和互动，及时发现学生的学习困惑和问题，并针对性地进行辅导和帮助。

此外，我通过课后作业和测试，对学生的学习情况进行及时反馈和评价，以便进行进一步的教学调整。

四、教育教学管理和班级管理在教育教学管理和班级管理方面，我积极履行了教师的管理职责，注重课堂纪律的维护和学生的管理与引导。

在课堂纪律方面，我注重调动学生的学习积极性，加强学生的课堂参与，确保了教学的正常进行。

同时，我也注重培养学生的自主学习能力和自律意识，在班级管理方面，我引导学生自觉遵守学校的纪律和规定，营造了良好的学习氛围。

五、教育教学成果的评估和总结在上半年的历史教学中，通过各种评估手段和方式，我对学生的学习成果进行了评估和总结，并及时向学生和家长进行了反馈和指导。

2020九年级历史教师上学期工作总结4篇Summary of the work of the history teachers of grade 9 in 2020汇报人：JinTai College2020九年级历史教师上学期工作总结4篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020九年级历史教师上学期工作总结2、篇章2：2020九年级历史教师上学期工作总结3、篇章3：2020九年级历史教师上学期工作总结4、篇章4：2020九年级历史教师上学期工作总结篇章1:2020九年级历史教师上学期工作总结本学期，本人任教初三年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。

一、激发兴趣，发挥潜能俗话说“兴趣是最好的老师”。

学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。

历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。

在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。

进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。

他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。

( 工作总结 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改2020年上半年初三历史教师工作总结Summary of history teachers' work in the first half of 20202020年上半年初三历史教师工作总结本学期，本人任教初三级二个班的历史课。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。

九年级历史上册教学工作总结本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。

一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、狠抓学风。

我所教的____个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

九年级历史第一学期教学工作的总结范文2020年的历史第一学期即将结束，回顾这段时间的教学工作，我深感收获颇丰，也意识到了自身发展的不足之处。

下面是我对九年级历史第一学期教学工作的总结：一、教学内容与进度安排本学期，我按照教材要求和教学大纲的要求，全面、准确地组织教学，严格按照学科知识结构与思维引导展开教学。

通过对各个单元的解读和讲解，学生对历史有了更深入、更全面的了解。

我注意把握教学进度，确保学生有足够的时间消化和总结所学内容。

二、教学方法与手段在教学过程中，我积极运用多种教学方法和手段，提高了教学效果。

在传统的讲授教学中，我结合多媒体工具，使用图片、动画等形式增强学生的记忆力和理解力。

在讨论课上，我鼓励学生积极参与，锻炼他们的思维能力和表达能力。

在课外阅读方面，我推荐了一些与历史相关的书籍，培养学生的自主学习能力。

三、课堂管理与学生表现在教学的我注重班级的课堂管理和学生的表现。

我坚持建立良好的班级纪律，要求学生守时上课、认真听讲，积极回答问题，并按时完成学习任务。

在学生表现方面，我认真观察每个学生的学习状况和问题，及时进行针对性的辅导和指导，帮助他们提高学习成绩。

四、教学评价与反馈在教学过程中，我注重对学生学习的评价和反馈。

我根据学生的参与度、作业完成情况和考试成绩等因素进行综合评价，并及时给予学生针对性的反馈。

我也与学生和家长进行密切沟通，了解家庭环境和学习情况，及时解决问题，确保学生学习顺利进行。

五、反思与改进回顾这个学期的教学工作，我发现自己还存在一些不足之处。

我在教学准备上有时可能不够充分，对一些课题的掌握不够深入，导致讲解不够清晰。

我在课堂管理方面仍有待加强，有时对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序不稳定。

我在给予学生复习和提高的指导方面还有待提高，需要进一步深入挖掘学生的潜力，给予他们更多的启发和指引。

九年级历史第一学期的教学工作给我提供了一个重要的成长机会。

通过总结与反思，我将进一步改进自己的教学方法和手段，提高教学水平，为学生的学习成绩和综合素质的提高做出更大的贡献。

九年级上学期历史教学总结范文（精选11篇）九年级上学期历史教学总结范文（精选11篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，是不是需要好好写一份教学总结呢？那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编为大家收集的九年级上学期历史教学总结范文（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级上学期历史教学总结1九年级以来，课堂全面回归传统，我也开始使用自己探索出来的模式进行教学。

比如，针对课本内容多、层次杂的特点，在每次上课之前，我专门让学生准备一张白纸，把我在黑板上板书的重点内容抄到纸上，课下好好背之，下次上课时我提问。

可以说，这种方法是我锻炼学生总结能力及背书能力的开端，此后，大范围的背书活动展开了。

在具体讲课的时候，我也开始注意向学生灌输知识之外的史学理论问题，培养学生正确的情感、态度和价值观。

比如，很多学生到后来一见到我进班，就会想起来八个字，那就是我天天和他们讲的如何评价一个历史人物和历史事件：一分为二，有好有坏。

“一分为二”本来是一个非常重要的史学理论观点，但是由于中国人向来具有直线思维的特点，对人物、事件的评价往往是非黑即白，非好即坏，非对即错，因此普及这个观点便显得极为重要。

很多学生经常问我，拿破仑是好人还是坏人?孙中山是好人还是坏人?他们从来不想一想，好人也做过坏事，坏人也干过好事。

于是，针对这个问题，我就天天向他们灌输“一分为二”的观点。

在讲具体人物和历史事件时，我也总是从正反两方面来评价他们。

慢慢地学生们都接受了这个观点，有的甚至到了“过火”的程度。

他们一从书上见到一个人，就找他的优点和缺点。

在讲美国的开国功勋华盛顿的时候，书上并没有说他的缺点，只是高度评价了他的优点，于是有的学生便对我这个理论产生了怀疑，他们让我当堂说出华盛顿的缺点。

其实，实话实说，华盛顿这个人的缺点还真的非常非常的少，他几乎是一个完美的人。

九年级历史上学期教学工作总结（3篇）九年级历史上学期教学工作总结（精选3篇）九年级历史上学期教学工作总结篇1本学期我担任九年级的历史工作教学。

由于九年级的历史是中考毕业会考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展。

个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。

5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

6、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：(1)历史人物访谈。

(2)交流历史学习方法、经验。

(3)历史专题报告会。

(4)观看爱国主义影视片。

(5)学习方法，复习方法指导。

(6)社会生活情况调查。

从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

8、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。

二、存在的不足1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

三、教学反思教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是教学的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

初三历史教学总结初三历史教学总结(优秀14篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

如何把总结做到重点突出呢？书读百遍，其义自见，本文是编辑帮助大家分享的初三历史教学总结【优秀14篇】，欢迎借鉴。

初三历史教学工作总结篇一这学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

以下是我在本学期的教学工作总结。

希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，争取更大进步。

一、认真制定教学计划。

学期之初，我就认真的研究初三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和同科的教师商量，共同制定了较为科学的教学计划。

在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

二、认真备课，力争上好每一节课。

备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。

同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

三、积极推进素质教育，用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率。

目前的考试题目灵活，这决定了教师的教学形式要灵活多样。

在传授知识的同时，更重要的是提高学生的学习能力。

为此，我在教学工作中注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

注重学习方法的指导，不断引导学生形成科学的解题方法。

设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点，在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上讲要少而精，发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

九年级历史教学工作总结范文（通用15篇）九年级历史教学篇1本学期即将结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。

回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。

下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：本学期主要工作：1、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣,爱好及方法等。

2、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

3、千方百计激发学生学习兴趣，改进教学方法。

(1)树立“一切为了学生”的思想，注重发挥学生主体作用。

(2)营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。

认真创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。

(3)不断改进教学方法，培养学生的历史学科能力。

(4)历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍。

4、抓好课后辅导。

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。

并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

5、狠抓学风。

我所教的2个班，学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的课外故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。

工作总结参考范本2020年九年级历史教师上学期工作总结1______年______月______日____________________部门本学期，本人任教初三年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。

一、激发兴趣，发挥潜能俗话说“兴趣是最好的老师”。

学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。

历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。

在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。

进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。

他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。

让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。

别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。

榜样的作用是无穷的。

同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。

从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。

我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。

由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。

我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。

上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。

临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。

我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。

下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。

初三历史教师上半年工作总结尊敬的校领导、各位教师：大家好！我是初三历史教师XXX，在过去的上半年里，我全身心投入到教学工作中，积极探索和实践各种教学方法，取得了一定的成绩。

现在，我将对这半年的工作进行总结，分享我的收获和不足之处。

一、教学工作总结1.教学情况：在上半年的教学工作中，我认真贯彻教育政策和教学要求，不断学习和研究历史教学的最新理论，注重发展学生的历史思维能力和历史学科素养。

我通过合理的课堂安排、激发学生的学习兴趣和提高课堂互动性等方式，让学生更好地理解和掌握历史知识。

2.教学方法：针对初三学生的特点和历史学科的特点，我积极探索和实践多种教学方法。

例如，通过多媒体教学、小组合作学习等方式，使学生能够更加生动形象地理解历史事件的发生原因和历史人物的思想行为。

同时，我还注重培养学生的历史思维能力，引导学生进行历史材料的分析和评价，培养学生的历史思维意识和历史智慧。

3.教学效果：通过半年的努力，我取得了一定的教学成果。

学生的历史知识掌握情况有了明显的提高，他们对历史事件和历史人物有了更加深入的理解，思维能力也得到了一定的培养和发展。

学生的历史成绩提高明显，课堂氛围也更加活跃和积极。

二、工作收获在上半年的工作中，我得到了很多宝贵的经验和收获。

首先，我意识到教师的角色在于引导学生自主学习，而非简单灌输知识。

因此，在教学中，我注重培养学生的学习兴趣，激发他们的自主学习能力，使他们在学习历史知识的过程中获得快乐和成长。

其次，我发现了许多有效的教学方法和策略，例如，激发学生的学习兴趣和提高互动性，互联网资源的应用等。

这些方法和策略的运用不仅能够提高教学效果，还能够培养学生的综合能力，提高他们的学习质量。

最后，我也意识到教学是一个艰巨而繁重的任务，需要我们不断地学习、探索和实践。

只有不断提升自己的教学水平，才能更好地引导学生，提高他们的历史素养和综合能力。

三、存在的问题和改进措施在上半年的工作中，我也存在一些不足之处。

2020年上半年初三历史教师工作总结本学期，本人任教初三级二个班的历史课。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。

但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生接受能力较差，学习自觉性不高。

加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!。

九年级上期历史教学的工作总结九年级的历史教学工作不是一件容易的事情,教师需要不断的总结自己,才能提高历史教学能力,下面是三篇,我们一起来看看吧!【1】本学期,本人任教九年级1、2班,七年级1、2班共四个班的历史课。

一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为一名老教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极组织和参加教研组活动和备课组活动,保持经常听本组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。

每节课都能以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

遵照“初中历史新课程标准”施教,让学生掌握好历史知识。

还注意以德为本,结合现实生活中的现象循循善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课。

基本能培养好尖子生,提高中等生,帮助学差生。

但由于本学期授课时间较长,复习内容较短,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。

在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,我相信“有耕耘总会有收获”,努力就会有效果的。

一、认真备课。

不但备学生,而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排作出详细的记录。

认真写好教案,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真制作各种吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

二、强化上课技能,提高教学质量。

使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的学习积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;还要注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都要充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。