小班主题活动树叶妈妈和孩子教案反思

幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

小班数学活动《树叶妈妈和孩子》课后反思本次小班数学活动我选择了《树叶妈妈和孩子》这个教材作为教学内容。

整个活动的过程中，我十分注重培养孩子的动手能力和观察能力，并通过与家长的互动来增加亲子互动，促进家庭教育。

活动结束后，我认真反思了本次教学中存在的问题和不足，并总结出以下几点反思。

首先，我发现在引导孩子观察树叶的形状、颜色和大小时，有部分孩子没有完全理解我的意思，导致观察结果的不准确。

这可能是因为我在引导过程中的方法不够引人注目，或者言语表达不够清晰明了。

为了改进这一点，我以后会通过更具体、更生动的语言描述来引导孩子观察，并在引导之前给予一些简单明了的示范，让孩子们更好地理解和跟随。

其次，我在帮助孩子们将树叶分组时，发现有一部分孩子在分类时出现了困难。

他们往往只按照树叶的形状分类，忽略了颜色和大小等因素。

这可能是因为我在分类之前没有明确告诉孩子们需要考虑的因素，而只是简单给出了分类的标准。

为了帮助孩子更好地分类，我将在以后的教学中详细解释分类的标准，并给予孩子们一些分类的示范，以帮助他们更好地理解。

另外，我发现有些孩子在活动过程中出现了注意力不集中的情况。

他们时不时地沉迷于周围的环境，导致没有完全参与到活动中。

对于这种情况，我认为是因为活动过程中没有设置足够有趣和吸引人的环节。

因此，在以后的教学中，我将更多地运用游戏、竞赛等方式来增加活动的趣味性和互动性，吸引孩子们的注意力。

最后，我觉得本次活动中与家长的互动较少，这对于培养家庭教育作用有一定的影响。

在今后的教学中，我将更加注重与家长的互动，鼓励家长参与到活动中，提供更多的机会让家长与孩子共同参与数学活动，促进孩子在家庭中数学学习的持续和延伸。

总的来说，通过对本次小班数学活动的反思，我深刻认识到了自己在教学过程中存在的问题和不足。

今后我将更加注重改进自身教学方法，提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的数学学习环境。

同时，我也将更加注重家庭教育的重要性，积极与家长合作，共同促进孩子的全面发展。

小班主题活动《树叶妈妈和孩子教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较树叶的能力，提升他们的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

二、教学内容：1. 认识树叶：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。

2. 树叶的故事：讲述树叶妈妈和孩子的故事，让幼儿了解树叶的生长过程。

3. 树叶手工艺品：制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力。

三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行户外活动，收集各种树叶。

2. 认识树叶：展示收集到的树叶，让幼儿观察、比较，说出树叶的特点。

3. 树叶的故事：讲述树叶妈妈和孩子的故事，引导幼儿关注树叶的生长过程。

4. 制作树叶贴画：分发材料，指导幼儿制作树叶贴画，鼓励他们发挥创意。

四、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对树叶的兴趣。

2. 评价幼儿在制作树叶贴画过程中的动手操作能力和创造力。

3. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们对树叶特点和生长过程的认识。

五、教学资源：1. 各类树叶样本。

2. 树叶贴画材料（如彩纸、胶水等）。

3. 与树叶相关的故事书籍。

4. 教学PPT或黑板。

六、教学活动：1. 树叶分类游戏：将树叶按照形状、大小分类，让幼儿在游戏中加深对树叶特征的认识。

2. 树叶拼图：利用树叶标本进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和耐心。

3. 环保教育：通过讨论树叶的重要性，教育幼儿保护树木和环境。

七、家园共育：1. 家长任务：请家长协助幼儿在家中收集不同种类的树叶，了解树叶的特点。

2. 家长参与：邀请家长来园参与树叶手工艺品制作活动，增进亲子关系。

3. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿进行户外树叶观察活动，记录树叶的生长变化。

八、教学延伸：1. 自然探索：组织幼儿进行树叶观察之旅，探索树叶在不同季节的变化。

2. 艺术创作：邀请幼儿用树叶作为材料，创作更多的手工艺品。

小班主题活动教案及教学反思《小树叶找妈妈》一、活动主题小树叶找妈妈二、活动目标1.通过讲故事，让孩子们认识大自然中的植物和动物，培养孩子们的观察能力和动手实践能力。

2.通过活动中的亲子互动，增进家长与孩子之间的感情，增强孩子的安全意识和独立生活能力。

3.通过小班主题活动，培养孩子们的合作精神，增强孩子的自信心和独立思考能力。

三、活动内容1.讲故事：给孩子们讲一篇故事《小树叶找妈妈》并引导孩子们注意故事中的重要人物和情节，以及大自然中的植物和动物。

2.动手实践：以小树叶为主题，让孩子们手工制作小树叶形态的风铃，并指导孩子们辨认树叶、花朵等自然界中的植物。

3.户外活动：引导孩子们到校园中的草坪和小花园中，寻找树叶、小草、小动物等生物。

通过观察和记录，让孩子们感受大自然的美妙与生命的神奇。

4.亲子互动：鼓励家长与孩子合作制作小树叶形态的风铃，并向孩子们传授保护自然、爱护动物的知识和方法。

四、教学反思本次小班主题活动，以小树叶寻找母亲为主题，通过讲故事、手工制作、户外活动和亲子互动等方式，引导孩子们认知自然界中的植物和动物，并培养孩子们的观察能力和动手实践能力。

首先，我为孩子们讲了一篇《小树叶找妈妈》的故事，并引导孩子们注意故事中的重要人物和情节，以及大自然中的植物和动物。

这样不仅让孩子们在感性认识的基础上加强了对植物和动物的理性认知，而且能够培养孩子们的想象力，提高孩子们的听故事能力。

其次，我指导孩子们手工制作小树叶形态的风铃，并辅导孩子们辨认树叶、花朵等自然界中的植物。

手工制作是一种很好的动手实践方式，不仅能够培养孩子们的动手能力，而且能够让孩子们感受到自己的成就和快乐。

此外，通过辨认自然界中的植物、花卉等，能使孩子们更深入地了解和认识自然界，增强孩子们的环保意识。

然后，我引导孩子们到校园中的草坪和小花园中，寻找树叶、小草、小动物等生物，并通过观察和记录，让孩子们感受大自然的美妙与生命的神奇。

户外活动是孩子们喜欢的一种方式，能够培养孩子们的独立思考能力和观察能力，让孩子们获得快乐和探索的体验。

小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》教学主题：《树叶妈妈和孩子》教学目的：1. 让幼儿了解树叶的生长过程并认识树叶，促进幼儿发现自然中的美。

2. 培养幼儿的想象力、观察力、表达能力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学准备：1. 《树叶妈妈和孩子》绘本。

2. 树叶模型和实物。

3. 彩色笔、水彩笔、画刷。

4. 碗、盆、水，纸巾、湿巾等清洁用品。

教学过程：1.引入：观察树叶（1）首先，出示树叶模型和实物让孩子们观察、摸摸，让孩子们尽量表达，对树叶进行认知。

（2）再给孩子们看《树叶妈妈和孩子》这本绘本，让孩子们通过绘本认识树叶，引发幼儿对树叶的好奇心和探索的欲望。

2.讲解：让幼儿了解树叶的生长过程（1）简单介绍树叶的生长过程，让孩子们明白树叶是如何生长出来的，树叶又有什么用处？（2）告诉孩子们树叶受到阳光、风、雨等自然因素的影响时会变得干枯，最终掉落下来。

然后树叶掉落到地上，成为了“树叶妈妈”，腐烂后为了孩子们方便，又被回收利用变成了沙公仔等生活用品。

3.互动：创作画作（1）引导孩子们按照自己心中的想法，自由绘制自己的“树叶妈妈和孩子”，可以选择使用彩色笔、水彩笔、画刷等不同的工具进行作画。

（2）通过孩子们画作的形式，进一步加深孩子们对树叶妈妈和孩子的印象和认识。

4.总结：展示自己的作品（1）让孩子们展示自己的作品，老师可以欣赏孩子们的画作，发表自己的想法，培养孩子们对艺术的兴趣。

（2）鼓励孩子们发表自己的观点，总结树叶妈妈的作用及孩子们喜欢树叶的理由。

教学反思：本次教学通过绘本、实物的形式让幼儿了解了树叶的生长过程及其作用，并且创作了自己的作品，提高了幼儿的表达与创造力。

同时也让孩子们了解到“妈妈”在日常生活中的角色和必要性，培养了幼儿的家庭观念。

教师在教学过程中注重调动幼儿积极性，采取了多种形式的互动方式，让孩子们充分参与到教学中，激发了幼儿对于学习的兴趣，提高了班级的凝聚力和合作精神。

幼儿园小班教学计划《树叶妈妈和孩子》带反思小班教学计划《树叶妈妈和孩子》反映了适用于小班的主题教学活动，使孩子们可以区分绿色和黄色，可以找到一种相同的颜色，体验家庭和母亲的情感，可以在小组面前大胆发言，积极想像，提高语言表达能力，来看看幼儿园小班《树叶妈妈和孩子》，对教学计划有几点思考。

活动目标：1.体验家庭和母亲的感情。

2，绿色和黄色的区别，可以一一找到相同的颜色。

3.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。

4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。

活动准备：纸板箱装饰，叶子（黄色，绿色）活动程序：一，叶宝贝找朋友1.请孩子闭上眼睛，从老师的篮子里取一片叶子。

2.你的叶子宝宝是什么颜色的？3.请坐在相同颜色的叶子上，然后将叶子放在长凳下。

二，叶妈妈找孩子1.老师弹着那棵大树，悲伤地说：我是树叶的母亲。

秋天过后，我的宝宝一个个摔倒并飞走了。

我真的很想念他们，谁能帮我找到我的叶子宝宝？2，引发讨论：如何帮助叶妈妈找到孩子？3，请每个孩子拿叶子看看，叶子的宝宝是什么颜色，他的母亲在哪里？4.老师把黄色（绿色）的叶子挂在胸前说：我的黄色（绿色）叶子的婴儿在哪里？请黄色（绿色）让婴儿站在母亲旁边。

三，游戏：风来了1，绿叶宝宝的小手在一起，黄叶宝宝的小手也拉在一起，叶妈妈带孩子去散步，边走边走：绿叶宝宝，黄叶宝宝，叶妈妈爱宝宝。

2.当听到“大风来了”的信号时，绿叶宝宝，黄叶宝宝抱着自己的叶妈妈，叶妈妈和孩子们继续玩耍。

活动结束：孩子们一起听音乐。

倒影:在愉快的气氛中引入主题可以有效激发孩子们参加活动的兴趣。

在轻松和谐的氛围中，孩子们最初会认出绿色和黄色。

小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。

叶子可以具有各种形状，大小，颜色和纹理。

叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。

叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。

小班数学活动小树叶找妈妈教案幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思篇一一、设计意图秋天到了，孩子们在园内经常看到掉落的树叶，小班孩子天真、可爱，对周围事物充满着好奇，树叶飘落现象就在孩子们的身边，孩子们也感兴趣，但这种自然的自然现象，孩子们看到了，却不一定了解和理解，他们只停留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上，如果结合季节的变化进行一节科学活动，一定会吸引幼儿。

于是，我设计组织了小班科学活动《小树叶找妈妈》。

利用幼儿捡的树叶作为活动中的主要材料，通过观察、比较、想象，巩固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特征的认识。

借助幼儿自主探索的发现、认识，以游戏的形式，激发幼儿探索的兴趣，为小树叶找"妈妈"，满足了幼儿的好奇心，从中体验树"妈妈"与小树叶的亲情及助别人的快乐。

二、活动目标1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。

2、根据树叶的外形特征寻找相应的树。

3、体验用树叶做游哮来的乐趣，体验树妈妈与小树叶的亲情。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

三、活动准备1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。

2、自制树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。

四、活动过程1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。

师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友个忙，好吗？(好)师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？(目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。

)2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。

师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？(幼儿发言)师：你蜜察的真仔细。

谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。

幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思教学目标1.能够认识“妈妈”的字词。

2.能够了解树叶的颜色、形状、大小。

3.能够通过角色扮演，加深对外界环境和自我认知的认识。

教学重难点1.认识“妈妈”的字词。

2.通过多种形式让孩子认识树叶的颜色、形状、大小。

3.让孩子通过角色扮演，增强自我认知和对外界环境的认识。

教学准备1.小树叶和小动物的图片2.树叶的样本3.打印好的《小树叶找妈妈》故事书4.好的音响设备和音乐教学过程1.学习“妈妈”这个字词教师给孩子展示“妈妈”字的卡片，并引导孩子模仿自己的发音。

接下来，老师将故事中“小树叶在寻找妈妈”逐一地讲解，介绍小树叶寻找妈妈的过程，帮助孩子进一步了解妈妈和小树叶的故事背景。

2.学习树叶的颜色、形状、大小教师先向孩子介绍树叶，然后展示不同颜色、形状、大小的树叶，让孩子一起观察和品味。

接下来，老师让孩子参与到游戏当中来，以“找到我”和“捡叶子”的形式，让孩子更深入地了解树叶的各种特征。

3.角色扮演教师再次重复讲述小树叶找妈妈的故事，然后设置角色扮演环节，让孩子模仿小树叶，找出自己的妈妈。

教师鼓励孩子自由扮演各种小动物，增强孩子对自我的认知和对外界环境的认识。

4.故事阅读教师将《小树叶找妈妈》故事书发给孩子们，让他们跟随自己的节奏阅读这个故事。

一边阅读，一边让孩子自由提问和回答，让他们更深入地了解故事背景和情节，增强对语言的理解和运用。

教学反思本次的教学过程还可以更加多样化和系统化。

在教学过程中扮演的角色可以更加多样化，不仅限于小动物，还可以增加其他生物。

此外，在教学过程中还可以加入生活实践，让孩子们实际上手，去收集各种树叶，并进行分类比较，提高孩子的实践能力。

通过以上的方法，我们可以更好地达到教学的目标，让孩子们更好地了解树叶和外界环境，同时也让他们体验到了快乐学习的过程。

一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的生长过程，知道树叶是由树妈妈生出来的。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和尊重生命的态度。

二、主题活动内容：1. 主题导入：通过故事《树叶妈妈和孩子》引入主题，让幼儿了解树叶是由树妈妈生出来的。

2. 树叶的生长过程：让幼儿观察树叶的生长过程图片，了解树叶从发芽到成熟的过程。

3. 树叶的手工制作：引导幼儿动手制作树叶，培养幼儿的动手操作能力。

4. 树叶的观察：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的特点。

5. 树叶画：让幼儿用树叶进行创作，画出自己喜欢的画面。

三、主题活动过程：1. 主题导入：教师讲述故事《树叶妈妈和孩子》，引导幼儿了解树叶是由树妈妈生出来的。

2. 树叶的生长过程：教师展示树叶的生长过程图片，让幼儿观察并了解树叶的生长过程。

3. 树叶的手工制作：教师示范制作树叶的手工过程，引导幼儿动手制作树叶。

4. 树叶的观察：教师带领幼儿观察不同种类的树叶，让幼儿了解树叶的特点。

5. 树叶画：教师引导幼儿用树叶进行创作，画出自己喜欢的画面。

四、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长带领幼儿观察身边的树叶。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的树叶作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。

3. 区域活动：教师在美工区投放不同种类的树叶，引导幼儿进行树叶贴画创作。

五、主题活动中可能出现的问题及解决策略：1. 幼儿对树叶的生长过程不理解：教师可以通过图片、实物等方式，让幼儿直观地了解树叶的生长过程。

2. 幼儿在制作树叶手工时遇到困难：教师可以分组进行指导，帮助幼儿完成手工制作。

3. 幼儿对树叶的特点不感兴趣：教师可以通过观察、操作、创作等方式，激发幼儿对树叶的兴趣。

六、教学资源准备：1. 图片：树叶的生长过程图片、不同种类的树叶图片。

2. 实物：树叶样本、树叶手工制作材料（如彩纸、胶水等）。