[思想纵横]善学善思善为 修身明辨笃行

博学之审问之慎四肢明辨之笃行之的意思博学之审问之慎思之明辨之笃行之的意思此句意为要广泛地学习知识，详细地询问求解，谨慎地思考探究，清晰地分辨是非，切实地付诸行动。

“博学”强调知识获取的广度，如海绵吸水般吸纳各类信息；“审问”则是在学习中有疑问就要积极探寻答案，不轻易放过任何疑惑之处；“慎思”要求思考时慎重细致，避免草率和片面；“明辨”是在众多信息与观点中准确判别对错、优劣；“笃行”就是将所学所思所辨转化为实际行动，一步一个脚印地践行。

它出自《礼记·中庸》，《中庸》相传为战国时期子思所作，他传承和发展了孔子的思想，这一表述旨在教导人们为学与修身的正确方法与步骤，是一种极具智慧与实践指导意义的理念，激励人们在追求真理与自我完善的道路上不断前行，全面提升自我素养与能力，从而达成个人与社会价值的实现。

运用片段例子1我刚踏入大学的校门，就像走进了知识的浩瀚海洋。

老师在第一堂课上就告诉我们要“博学之审问之慎思之明辨之笃行之”。

我心想，这可不容易啊！在课堂上，我努力听不同教授讲各种学科知识，这就是博学吧。

有次我对历史课上的一个观点有疑问，课后立马拉住老师问个不停，老师笑着说我有追问精神。

晚上在宿舍，我和室友们讨论这个问题，大家各抒己见，我就在思考谁的更合理，这是不是慎思呢？最后我们一起查阅资料去明辨对错，然后决定按照正确的思路做个课题研究，这便是笃行啦！咱这一路下来，是不是离真理更近一步了呢？例子2小明和小红在图书馆相遇了。

小明皱着眉头说：“我最近在准备一场辩论比赛，题目好难啊。

”小红说：“那你得按照‘博学之审问之慎思之明辨之笃行之’的方法来呀。

你看，你先得广泛搜集关于辩题的各种资料，这是博学。

遇到不懂的，你得找专家或者老师问问，这就是审问。

然后自己静下心来好好思考，别被表面现象迷惑，慎思嘛。

从不同角度去分析观点，明辨是非对错。

最后把你想好的观点和论据整理好，在比赛中好好表现，那就是笃行咯！你要是不这么做，难道就等着在比赛中被对手打得落花流水吗？”小明听了，连连点头，好像找到了方向。

谈谈对勤学修德明辨笃实的理解首先谈勤学：不但学思悟践，更要格局宽广。

“读万卷书，行万里路。

”读书可以拓宽我们的眼界和视野，增长知识和才干。

青年人应该牢记读书学习是个人成长成才的重要途径，将读书学习作为一种生活态度。

“勤学”不仅要从书本上学，更要从实践中学。

学习和思考、学习和实践是相辅相成的，正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆。

”在做好本职工作的同时，更要多一些思考，眼光放长远一些，格局放大一点，这样就能避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”地困境，着力克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。

其次谈修德，德才兼备方可成就大业。

“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

”青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。

青年人受年龄、阅历的限制，其世界观、人生观、价值观尚待定型，面对纷繁复杂、变化迅速的社会现象，容易感到困惑甚至迷失方向。

正因为如此，青年人就更要把修德当作必修课来对待，必须以社会主义核心价值体系为引领，加强修养、磨炼意志，砥砺品格，陶冶情操。

再谈谈明辨：是非明，方向清，路子正。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。

”青年人面对网络上各种思潮的互相激荡，要善于明辨是非，树立正确的世界观、人生观、价值观。

青年人在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。

我们要正确对待一时的成败得失，善于辨别所处的环境和处世态度，做到“处优而不养尊，受挫而不短志”，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。

明辨是非能力的强弱，直接关系到一个人的思想境界高低。

目标远大、积极上进的人，每走一步都是“三思而后行”，这样误入歧途的情况就少一些。

要做到这一点，就要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。

最后谈笃实：坚持到底，梦想才可以变为现实。

“道不可坐论，德不能空谈。

”于实处用力，从知行合一上下功夫，社会主义核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。

“勤学、修德、明辨、笃实”团日活动方案一、活动背景本次活动旨在深入挖掘中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，引导团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养勤学、修德、明辨、笃实的品质。

通过一系列富有创意和趣味性的活动，让团员青年在轻松愉快的氛围中，提升自身素质，增强团队凝聚力。

二、活动目标2.增强团员青年的道德修养，树立正确的价值观。

3.提高团员青年的明辨能力，学会理性分析和判断。

4.培养团员青年的笃实精神，脚踏实地地为团组织工作。

三、活动时间2023年4月15日四、活动地点学校操场、教室、图书馆等五、活动流程1.开场仪式活动开始，全体团员齐聚操场，主持人简要介绍活动背景、目的和意义。

接着，由团组织负责人发表讲话，激励团员们积极参与活动，展现青春风采。

2.勤学环节（1）知识竞赛：设置多个与学习相关的题目，以团队为单位进行竞答。

答对题目可获得相应积分，根据积分排名颁发奖品。

（2）读书分享：团员们自由组合，选择一本自己喜欢的书籍，进行读书分享。

分享过程中，大家可互相交流心得，共同成长。

3.修德环节（1）道德讲堂：邀请专家进行道德讲座，引导团员们树立正确的道德观念。

（2）志愿服务：组织团员们参与社区志愿服务活动，如关爱老人、帮助残障人士等，培养他们的社会责任感。

4.明辨环节（1）辩论赛：以团队为单位，围绕一个热点话题展开辩论。

通过辩论，锻炼团员们的思维能力和表达能力。

（2）案例分析：提供一些社会案例，让团员们进行分析和讨论，提高他们的明辨能力。

5.笃实环节（1）团队协作游戏：设置一些团队协作任务，如拔河、接力等，培养团员们的团队精神。

（2）实践锻炼：组织团员们参加社会实践，如支教、环保等，锻炼他们的实践能力。

6.结束仪式六、活动宣传1.制作宣传海报，在校内张贴。

2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。

3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。

七、活动预算1.人力资源：志愿者、工作人员、专家等。

2.物资准备：奖品、道具、音响设备等。

勤学修德明辨笃实——学习习总书记讲话精神体会（飞行技术学院党委副书记王维正）尊敬的各位领导，大家下午好！非常荣幸能受第七组的委托，在这里与大家分享学习习总书记讲话精神的心得体会。

我汇报的题目是《用实际行动，作青年成长的领路人》。

习总书记讲话博大而精深，今天我将结合自身体悟，重点就学习习总书记在五四青年节上的讲话，向大家汇报一下我的思想，请大家指教！习总书记在他的讲话中号召，青年要树立和培育社会主义核心价值观，要从四个方面，勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。

一、勤学。

是要解决“为什么学，学什么，怎么学”的问题。

正如习总书记在中央党校建校80周年上的讲话中提到的：近50年来，人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。

因此，只有坚持学习和读书，才能用新的理念和方法，使思想教育更具科学性和时效性。

在这个问题上，我选取一个切入点来阐述我的观点，那就是“读书”，如何读书？读什么书？首先要认真学习马克思主义理论，因为它是社会主义核心价值观的“魂”，原原本本学习和研读经典著作，读马列将会进一步净化我们的心灵，进一步坚定我们的信仰。

其次要学习中国优秀的传统文化，因为它是社会主义核心价值观的“根”，学习优秀的传统文化既有利于增强对核心价值观的认同感，又能助于培养青年学生的人文精神，更是增强学生思想工作渗透力的有效途径。

在育人工作中，不仅要在第一课堂中因材制宜地融入传统文化，而且在第二课堂中知行合一的在思政主题中融入传统文化，更要革故鼎新，在第三课堂上，将传统文化融入互联网。

第三，对于我们思想教育工作者来说，还要主动学习政治、经济、文化、历史、社会、科技、军事、外交等方面的知识。

这将是我们指导青年践行社会主义核心价值观的“能”，目前学校领导们正在给辅导员推荐的百部经典书目，相信在促进学生工作科学化方面将会有大力促进。

二、修德。

就是要解决“什么是德，为什么修德，怎样修德”的问题。

德，本也，修德，也即修为。

在这个问题上我选取一个切入点，即如何继承和弘扬我国的传统美德。

【导语】在⼈⽣旅途中没有到达终点，我不会提前下来。

欢迎阅读为⼤家精⼼整理的学习激励⼝号！更多相关讯息请关注！ 【篇⼀】 1、博观细取，厚积薄发。

2、⾃强不息，厚德载物。

3、我为别⼈⿎掌，别⼈⾃然为我⿎掌。

4、拥有时应懂得珍惜，莫等失去才想拥有。

5、⼒求同⽢共苦，与公司命运。

6、博学慎思，明辨笃⾏。

7、你的产量有多少，看你配件好不好。

8、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

9、博学⽽笃志，切问⽽近。

10、⽐状态，⽐⼲劲，⽐落实，⽐毅⼒。

11、不尝试，就永远不会成功。

12、精研博学，笃⾏仁德。

13、树⼤枝繁叶茂，⼈多⽓⾜财旺。

14、⽣活不会否定任何⼈，就怕⾃⼰否定⽣活。

15、齐⼼协⼒，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。

16、坐下去，没成功之前不要站起来。

17、今天要⽐昨天做得好，明天要⽐今天做得更好。

18、含泪播种，含笑收获。

19、绳锯⽊断，⽔滴⽯穿。

20、锲⽽不舍，存义精思。

【篇⼆】 21、不要轻⾔放弃，否则对不起⾃⼰。

22、待⼈需要尊敬，做事争先互竞。

23、的破产是绝望，的资产是希望。

24、成功都是⾎汗的洗染，⽆悔⾛完希望每⼀天。

25、因害怕失败⽽不敢放⼿⼀搏，永远不会成功。

26、因为有缘我们相聚，成功靠⼤家努⼒。

27、千淘万漉虽⾟苦，吹尽黄沙始到玺。

28、宝剑锋从磨砺出，梅花⾹⾃苦寒来。

29、命运⾃⼰主宰，奇迹⾃⼰创造。

30、只要你想，就⼀定能成功。

31、微笑挂在脸上，服务记在⼼⾥。

32、遇难⼼不慌，遇易⼼更细。

33、⼈多⼒量⼤，⼼齐定天下。

34、为您服务是我的责任，您的满意是我的追求。

35、有员才有援，有为才有位。

36、解放思想，实事求是，团结⼀致求创新。

37、今天付出，明天收获，全⼒以赴，事业辉煌。

38、汗⽔浇灌希望，奋⽃决定命运。

39、天下⼤事，必作于细；天下难事，必作于易。

40、索取介绍，功夫⽼道，热忱为本，永续经营。

勤学善思明辨笃行校训勤学善思明辨笃行是一所知名高校的校训，意味着学生应该努力学习，善于思考，明辨是非，坚定地实践所学知识和价值观。

这个校训旨在培养学生的学术能力和道德品质，使他们能够在未来的社会中取得成功。

首先，勤学是这所学校校训的核心之一。

学习是学生最重要的任务，只有通过不断地学习才能获得知识和技能，才能不断提升自己。

勤学意味着学生应该把学习放在第一位，努力克服困难和挑战，不断追求进步。

这所学校提供了丰富的学术资源和优质的教学环境，为学生提供了良好的学习条件和机会。

善思是勤学善思明辨笃行校训的另一个重要方面。

善思意味着学生应该具备良好的思维能力和创造力，善于思考和分析问题。

学生应该具备批判性思维，不仅仅是接受教育的被动者，而是积极主动地思考和质疑。

只有通过善思，学生才能够真正理解和掌握所学知识，形成自己独立的思考和判断能力。

明辨是善思的基础，意味着学生应该具备辨别是非的能力。

在现实生活中，学生会面临各种各样的诱惑和挑战，他们需要明辨是非，做出正确的选择。

明辨是非需要学生具备正确的价值观和道德观念，只有这样才能够做出正确的判断。

这所学校注重培养学生的道德品质，通过课程和活动，教育学生树立正确的价值观，培养学生的道德感和责任感。

最后，笃行是勤学善思明辨的实践阶段。

学生应该将所学知识和价值观付诸实践，将学术成果应用于实际生活中，为社会做出贡献。

笃行需要学生具备坚持不懈的毅力和勇气，面对困难和挑战时不退缩。

这所学校鼓励学生参与社会实践和志愿活动，培养学生的领导能力和团队合作精神，使他们成为社会的栋梁之才。

总而言之，勤学善思明辨笃行是一所知名高校的校训，强调学生应该努力学习，善于思考，明辨是非，坚定地实践所学知识和价值观。

这个校训旨在培养学生的学术能力和道德品质，使他们能够在未来的社会中取得成功。

通过勤学善思明辨笃行，学生将会成为具备批判性思维和创新能力的终身学习者，为社会的发展做出积极贡献。

勤学善思,明德笃行,志存高远,砥砺前行的意思《“勤学善思，明德笃行，志存高远，砥砺前行”的内涵及意义》一、词语含义1. 勤学善思- 含义：勤奋地学习并且善于思考。

“勤学”强调的是一种积极主动、持之以恒地投入到学习中的态度，它要求人们不懈怠，珍惜时间，不断积累知识。

而“善思”则是在学习的基础上，能够深入地思考所学内容，对知识进行分析、归纳、总结，从而更好地理解知识的内涵，挖掘知识背后的规律，不做死读书的人。

- 衍生注释：这就如同蜜蜂采蜜，勤劳地采集花粉（知识的素材），但同时也要像蜜蜂将花粉酿成蜂蜜一样，通过自己的思考将知识转化为智慧。

如果只学不思，就像一个人只收集了很多材料却不知道如何构建房屋，知识只是零散的堆积。

- 赏析：这是一种非常务实且高效的学习方法。

在学习的道路上，很多人往往只注重学习的量，而忽略了思考这个环节。

只有将勤学和善思结合起来，才能真正掌握知识的精髓，在学业和事业上取得更好的成果。

2. 明德笃行- 含义：彰显光明的品德并且切实地履行。

“明德”是对道德修养的追求，一个人要明白什么是善、什么是恶，努力培养自己高尚的品德，如诚实、善良、宽容、正义等。

“笃行”则是将这些美好的品德通过行动体现出来，不做言语上的巨人、行动上的矮子，真正在日常生活中践行道德规范。

- 衍生注释：这好比是一颗树，“明德”是树的根基，决定了树是否能健康成长，而“笃行”就是树的枝叶，是根基的外在展现。

没有良好品德根基的行动可能是虚伪的，而没有行动的品德也只是空中楼阁。

- 赏析：这一理念体现了中国传统文化中对道德修养和实践的重视。

在现代社会，很多人虽然知道道德的标准，但却缺乏将其付诸行动的决心。

“明德笃行”提醒人们要从内心到行动，全面地提升自己的道德素质，对构建和谐社会有着重要意义。

3. 志存高远- 含义：心中怀有远大的志向。

这意味着一个人要有超越眼前利益和现状的理想和目标，不满足于小成就，对未来有着宏伟的规划和憧憬。

热点主题8 博学善思，明辨笃行任何一种文化形态，任何一个民族的文化创造，往往都包含了各自的智慧。

千万不要闭门造车，千万不要自以为是。

正因为每一种文化形态都包含着自身的合理性，所以需要我们博学。

学习之后，正确的态度是不盲目地相信，更不要浅薄地排斥，而是要慎思，认真研究他说得是否有道理，事情是否真是这样。

自己没有真正了解的时候，态度要谨慎，要负责任。

学习之后，我们还要有选择，分析哪些会让自己终身受益，哪些可能产生不好的导向，这就是明辨。

学习、思考、实践是相辅相成的，博学、慎思、明辨之后，一定要笃行，把好的道理贯彻在自己行动上，踏踏实实，一步一个脚印，干出成绩来，改变自己的命运。

耍嘴皮子永远是浅薄的，永远不会改变自己的命运。

1．有利益考量，也要有理想情怀“如今的青年怎么了”，近来，关于青春的话题持续引发社会热议。

有声音批评，本是最富朝气锐气、最有权利做梦的年轻一代，不少人却陷入利益的羁绊，精致利己而老于世故，热衷实惠而耻谈理想。

实际上，时常陷入利益羁绊的又何止青年？一事当先，做还是不做，往往悉心思忖；分内工作，竭尽全力还是敷衍塞责，尚得仔细权衡。

得与失，取与予，风险与收益，付出与回报——在利益的坐标系上，很多人都在自觉不自觉地演绎着价值排序，精准计算着投入产出。

一切似乎都进行得准确顺畅。

只是，当物质的欲望填满生活，利益的喧嚣遮蔽生命的星光，在万籁俱寂的夜晚，也会惘然惆怅：为什么，我们“两手满当当，心中空荡荡”？当今中国，利益的正当性早已“除魅”。

对利益名正言顺的主张，让人人得享发展成果，“利益觉醒”可说是改革开放最重要的成就之一。

马克思早有断言：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。

”刻意回避利益，岂止是陈腐迂阔，离开利益的齿轮，世界将空挡滑行。

对个人也好，对社会也好，都如小平同志所言，“如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心主义”。

但是，考量利益，并非让利益的追求绝对化。

表面上看，精致的利益计较未必无益于社会的进步。

勤学善思提能力,踔厉笃行践初心
学习是让我们发展和进步的动力，党员干部要加强学习，自觉做到“勤学、善思、笃行”，以更强的能力和更好的状态担起复兴民族的重任。

勤学就是要“敏而好学，学而不厌”。

党员干部要将学习作为终生的习惯，要学会挤时间出来多读书、多学习技能，一旦发现自己有不足的地方，就要查漏补缺，及时补齐短板，当然，学习绝不能只是三分钟热度，也不能是“三天打鱼两天晒网”，干部要认真地学，坚持不懈地学，在积少成多中获得丰富的学识。

善思就是要“学有所思，思有所得”。

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”党员干部在学习过程中要善于思考，多问一些为什么，从而用心体悟，找到问题的最佳答案。

在想不通、理不透之时，党员干部可以向智者问策，向能者求教，不断汲取他人的宝贵经验，进而能够获得更快成长，做事也能够事半功倍。

笃行就是要“学以致用，躬行不怠”。

在学习过程中必须以知促行、以行促知，做到知行合一。

党员干部要主动投身到困难大、矛盾多的地方中去，要主动去啃“硬骨头”，去捧“烫手山芋”，在处理各种急难险困的问题中锻造过硬本领，干部只要经历得多一些、站得高一些、看得远一些，才能够避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境中，才能够切实将一切理论转化为自身能力，更好地推动发展。

“欲得真学问，须下苦功夫”，党员干部在学习中要有坚韧的毅力勤奋的态度，要始终保持持之以恒的努力，不断完善知识结构，增加知识储备，成为有学问、有担当的干部。

愿做“博学、审问、慎思、明辨、笃行”之人“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，出自中国传统文化“四书”中《礼记·中庸》的第二十章。

说的是学习的五个层次，或者是学习的五个递进阶段。

人的一生离不开学习，无论多大年龄，无论什么职业，无论做什么，都要活到老学到老，学到老做到老。

所以，博学、审问、慎思、明辨、笃行对人的一生非常重要。

“博学”是学习的第一阶段，也是首要阶段。

博，即多、广、大之意。

开始学习时，要广泛学习，多方猎取，兼收并蓄，博采众长，做到海纳百川，有容乃大。

也就是说，在这一阶段要掌握丰富的知识。

“审问”是学习的第二阶段。

审，即详细，周密之意。

审问就是在“学”的基础上，要详细询问，刨根问底，吃透精神，认清实质。

在这一阶段，要对所学到的知识要多问几个“为什么”。

“慎思”是学习的第三阶段。

慎，即小心，当心之意。

慎思就是在“问”的基础上，要小心谨慎，辩证思考，深思熟虑，探求真谛。

这就要求，在这一阶段，要对所学的知识，特别是所提出的问题进行认真思考、深入研究。

“明辨”是学习的第四阶段。

明，有很多解释，在这里就是清楚、明白、明确、明显之意。

明辨是在“思”的基础上，要识别是非，分清黑白，判定真伪，不断增强辨别的能力，在迷茫中辨别正确的方向。

在这一阶段，要对所学的知识进行分辨明析，越辨越明，知道自己做什么、怎么做。

“笃行”是学习的第五阶段，也是学习的最后一个阶段。

这一阶段非常重要，其它四个阶段都是为了这一阶段。

可见，博学、审问、慎思、明辨，最终是要笃行的。

那么什么是笃行呢？笃，就是忠实、不虚伪，忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意；笃行，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。

笃行，就是在“学、问、思、辨”的基础上，做到学以致用，将所学到的知识努力应用到实践，踏踏实实地去践行。

在现实生活中，“博学、审问、慎思、明辨”，是为了更好的“笃行”。

如果不“笃行”，再怎么博学，也只能是纸上谈兵，或是半途而废，不会成功。

民办高校学生践行“勤学、修德、明辨、笃实”有效途径探析作者：朱琳王兢来源：《新教育时代·教师版》2018年第44期摘要：2014年五四青年节期间，习近平总书记在北京大学师生论坛上强调“勤奋学习、道德修养、洞察力和诚实”。

核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久的力量。

本文从辅导员工作的视角，通过对民办高校学生、辅导员进行问卷调查等方法，了解学生对八字箴言的践行情况，探究帮助学生践行“八字箴言”的有效途径。

关键词：八字箴言民办高校辅导员2014年五四青年节期间，习近平总书记在北京大学师生论坛上强调“勤奋学习、道德修养、洞察力和诚实”。

核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深刻的力量。

广大青年要从现在开始，从自己做起，努力学习，做一个德行优良、诚实正直的人，使社会主义的核心价值观成为基本坚持，并将自己积极工作的态度扩展到全社会，努力实现中国梦，创造自己美好的生活。

作为大学生们“青春引路人”的我们——奋斗在学生工作一线的辅导员，同时作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，应该积极思考和探索如何有效的帮助大学生践行“勤学、修德、明辨、笃实”。

一、“八字箴言”的内涵勤学，就是要学会学习，善于学习，发自内心想去充实自己;修德，就是在勤学的基础上，青年要修缮自己的人品，学会做人;明辨，就是青年要有自己的想法和思考，明辨是非，牢牢把握青春奋斗与奉献的航向;笃实，就是要求青年扎扎实实干事，踏踏实实做人。

[1]二、民办高校学生践行“勤学、修德、明辨、笃实”的必要性首先，我们要分析民办高校的特点——民办高校隶属于私人，办学时间短，录取分数线较低，从名气、教育资源、师资力量、社会认可度来说远不及公立大学;其次，是基于学生的特点——民办高校的学生资质不一定低于其他优秀大学，但存在眼高手低，自控能力差，对未来没有充分认识，自我规划认识度不高，对自己的要求及思想程度不及其他优秀大学，大部分学生满足于现状、得过且过。

[思想纵横]善学善思善为修身明辨笃行善学善思善为修身明辨笃行——做“不忘初心、知行合一”的党员领导干部今年以来，全党深入开展“两学一做”学习教育活动，随着教育的深入开展，其内容不仅在范围上有要求，在深度上更是有明确规定，对普通党员来说，必须掌握基本内容，而对于党员领导干部来说，更需悟透精神要义，用于指导实际工作，在为人民服务的具体实践中得到落实。

结合10月27日部局牟玉昌政委作的“守纪律讲规矩，做合格党员”的专题党课和近期总队部署开展的警示教育周活动，笔者结合自身思想认识和岗位实际，对如何提升党性修养、修身明辨笃行进行了深入思考，感触颇深、感悟良多。

现浅谈几点认识。

一、强化政治意识，做勤学善思的“明白人”。

政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性决定政治前途。

党员姓“党”更须信“党”。

对于党员领导干部来说，必须认真回答好“为什么入党、为谁扛枪”这一根本问题，不忘初心，不断筑牢信仰之基、补足精神之“钙”，做到政治立场坚定、政治眼光敏锐，提升政治鉴别力和政治定力，严守政治纪律和政治规矩，确保始终沿着正确的方向踏实前行。

一要时刻注重理论武装。

身为一名党员，既要有坚定的理想信念、扎实的理论功底，更要有干事创业的决心和信心，干成事的能力和本领，干好事的担当和责任。

尤其是领导干部，无论在自身素质、思想觉悟还是政治行为等方面，都应该具有先进性，充分发挥其先导、先锋、模范和榜样的作用。

只有自觉加强党的理论创新成果的学习，深刻悟透习总书记一系列重要讲话精神，常补精神之“钙”、固强思想之元、培塑为政之本，把理论武装作为政治担当和终身任务，才能真正在思想政治上紧跟上级的步伐。

二要时刻保持立场坚定。

党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，也是共产党员最大的戒律和最基本的遵循要求。

党规党纪是对党章的延伸和细化。

作为一名领导干部，就要把党章党规作为加强党性修养的根本标准，作为开展党的工作、参加党内活动的根本依据。

博学审问慎思明辨笃行校训
《博学审问慎思明辨笃行校训》是我校的校训，旨在提醒学生要勤学苦练，谨慎思考，明辨是非，笃实行事，为人师表。

博学，指的是要求学生学习多样的知识，从而增长见识，丰富知识储备。

学习不仅要求学习知识，而且要求学生要有求知欲，在学习中不断探索，总结经验，不断增加自己的知识储备。

审问，要求学生要有辩证思维，通过深入的思考，对事物的发展趋势和规律进行分析，从而更好地理解事物本质，掌握事物发展的规律，从而更好地应对新情况。

慎思，要求学生要有谨慎的思考，在决策前要从多方面考虑，不要轻易下结论，要有责任心，有分寸感，多方面考虑，做出明智的决定。

明辨，要求学生要有正确的认识，在遇到新情况时，要有正确的判断，能够分辨是非，做出正确的选择。

笃行，要求学生要有坚定的行动，在做出决定后，要有勇气坚持自己的决定，不轻易改变，坚持到最后，把事情做到最好。

《博学审问慎思明辨笃行校训》是一句简短而有力的校训，旨在提醒学生要勤学苦练，谨慎思考，明辨是非，笃实行事，为人师表，以期获得更大的成功。

浅谈如何落实青年学生勤学、修德、明辨、笃实与怎样积极践行社会主义核心价值观作者：少雨随着社会的发展，各国文化的交融，“勤学·修德·明辨·笃实”俨然已经成为当代青年学生所必须具备的基本行为，这也是习主席对我们对当代青年的基本要求。

作为国家未来的栋梁，我们应该如何落实勤学、修德、明辨、笃实，怎样积极践行社会主义核心价值观呢？这是一个值得深思的问题。

在五四青年节到来之际，习主席视察北京大学。

其中讲话的内容有一部分如下：核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。

广大青年要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力《人在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

（选自2014年05月05日，民日报》）习主席对当代青年，对我们寄予了很高的期望。

他曾经强调过，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。

这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。

人生的扣子从一开始就要扣好。

核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。

广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。

在我看来，顾名思义，勤学，就是要求我们青年学生要加强学习，通过各种方式，合理利用时间不断丰富自己的生活，对任何事物都保持兴趣，有所涉猎，使自己全面发展，我们要不断总结经验教训，不断寻求更高进步；修德，就是要求我们青年学生加强自身修养，树立良好品德；明辨，就是要求我们明辨是非，明白什么该做，什么又不该做，什么事该在什么时候做，要有自己的观点，不随波逐流；笃实，就是要务实工作，脚踏实地，勤勤恳恳，宁在地面行走，不在云端舞蹈。

博学、审问、慎思、明辨、笃行
《中庸》云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗措弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也。

”前面这段话是儒家给人们提供的有效的学问之法，人们应该认真学习和心领神会，若能做到内化于心与外化于行，定能有大收益和获取大成就。

众所周知，中华优秀传统文化历来受到教育界的重视，很多名言警句都被用于校训。

其中就有大家都非常熟悉的清华大学校训：“自强不息，厚德载物。

”而“博学、审问、深思、明辨、笃行”则为中山大学的校训。

这个思想历来受到知识界的重视，被视为中华文化独有的“宝贝”。

这段话对于学习者的启发犹大，只要用心领会和潜心实践，就一定会有深刻的体验，并促进学习者产生质的飞跃。

“博学”是讲学习者应该不断拓展自己的知识边疆，学习者只有在博学的基础上才有可能使其达到融会贯通的目标。

“审问”是讲学习者在学习时不能囫囵吞枣和死记硬背，而要通过不断地质疑过程，才能真正领会所学知识的来龙去脉。

“慎思”是讲学习者在质疑的基础上还要进行谨慎和全面的思考，以便达到深刻的认知。

“明辨”是讲学习者最终要做到在认识上明辨是非的目的。

“笃行”则是讲学习的最终目标是要能够解决实际问题，因此最终学习者要通过行来实现知行合一。

我们的祖先如此伟大和智慧，在几千年前就总结出这么好的学习方法和做学问的方法，作为中华子孙在无比自豪的基础上，更要成为中华优秀文化的继承者和传播者。

学习是修养之道中共河南省委书记徐光春胡锦涛总书记在去年底的中央经济工作会议上，特别强调各级领导干部要进一步加强学习，提高贯彻落实科学发展观的能力。

在今年初的中央纪委第七次全会上，再次要求我们加强学风建设，做到勤奋好学、学以致用。

学习是领导干部增长才干、提高素质的重要手段，是适应新的形势、完成历史重任的重要基础。

领导干部作为党的事业的骨干，必须把学习作为一种社会责任和精神追求，带头树立终身学习的思想，弘扬理论联系实际的学风，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习党的十六大以来以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，自觉学习现代科学文化知识，在学习中增强党性，拓宽视野，提高本领，做好工作。

这其中贯穿着一条主线，就是通过学习，改造主观世界，提高自身修养。

领导干部的修养，不仅是政治素质、理论水平、道德情操、工作能力等的综合体现，而且代表着党的形象。

学习是修养之道，是提高修养、升华境界的重要途径。

我们必须重视学习、勤奋学习，加强自身修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮、腐朽思想的影响和侵蚀，永葆共产党人的先进性和纯洁性。

要学以立志。

志向是人的精神支柱、奋斗动力和前进坐标。

中国共产党人的志向，就是为共产主义事业、为中国特色社会主义事业奋斗终生。

学为立志之体，博学方能笃志，树立远大志向离不开学习。

要通过学习，准确把握马克思主义科学理论的内涵和精神实质，充分认识人类社会发展的必然规律，充分认识社会主义制度的强大生命力和巨大优越性，进一步坚定理想信念，牢固树立人民群众是历史创造者的观点，明白“水能载舟亦能覆舟”的哲理，不断强化宗旨意识和公仆意识，在促进国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大进程中实现自己的人生追求。

要学以正德。

德是立身之本、为政之要。

古人讲：“人可以一生不仕，但不可一日无德。

”做人要讲道德，做官更要讲官德。

学思结合，明辨笃行魏书生老师曾经说过：“我们现在提倡的所谓新教育思想很多都是在实践孔子两千多年前的一些想法和做法。

”为了解决工作和生活中的疑惑，提高自身素质，我开始了孔子教育思想的研究，这学期，我主要理解了一句话：学而不思则罔，思而不学则殆。

这句话可以进一步引申为：学思结合，明辨笃行。

一、学思结合，拓宽视野。

1、要勤学、善学。

“非学无以广才”，学习能够开启智慧、拓宽眼界。

孔子认为，一个人要增长知识，必须认真学习和进行思考，也就是说，学习和思考二者缺一不可。

“学”意为博取众知，是“思”的基础。

“学”不仅意味着兼容并包、海纳百川的胸襟，而且意味着对知识的不尽求索和百家争鸣。

要勤学，始终保持孜孜不倦的态度，勤奋学习。

“谓学无瑕者，虽暇亦不能学”，要发扬挤和钻的精神，从纷繁复杂的事务中解脱出来，深下去，钻进去，融进去，对文件规章、领导讲话认真学习，深刻领会，努力成为组织工作的“活字典”、“业务通”和“智多星”。

达到“腹有诗书气自华”的境界。

2、要多思、善思。

思路决定出路，创新推动发展。

把学习、实践与思考有机结合起来，解放思想，更新观念，开阔思路，深入分析问题原因、谋划解决措施、思考如何抓落实、思考怎样促提高。

在学习过程中思考。

不学习没有知识，不思考没有提高。

做好工作，除要有爱岗敬业的奉献精神、严谨细致的工作作风，更要有科学的工作方法，方法不对，事倍功半；方法科学，事半功倍。

在学习掌握知识的同时，只要有利于工作、有利于问题的解决就要大胆思考，勇于创新。

必须边学边思考，加深记忆，突破局限，举一反三，融会贯通。

打破思维定势，从陈旧、僵化的观念中解放出来，积极谋求新发展，寻求新突破。

要在深入实践中思考。

实践告诉我们，只有在实践中发现问题、解决问题，才能不断修正、完善学到的理论或加深对其的理解。

解决老难题是创新，借鉴别人的经验用于实践是创新，整合现有资源也是创新，要从实际工作需要出发，选准切入点，总结思考如何做结合文章，如何整合资源、借助“外力”，善于总结各个处室创造的新鲜经验，善于抓典型。

审问之慎思之明辨之笃行之意思哎呀呀，你知道“审问之慎思之明辨之笃行之”这句话不？这可老重
要啦！
就好比你要去一个陌生的地方旅行（例子：就像你打算去探索一个
从未去过的神秘岛屿），你得先仔细问问别人那地方咋样吧，这就是
审问。

然后你还得好好琢磨琢磨路上可能遇到啥问题，要带啥东西，
这就是慎思。

接着你得分辨清楚哪些信息是靠谱的，哪些可能是假的，这就是明辨。

最后，你得踏踏实实地按照计划去行动，真的踏上那旅程，这就是笃行呀！
咱做事不也得这样嘛！遇到问题，咱先多问问（例子：比如说学习
上遇到难题，多问问老师同学呀），然后认真思考，别着急下结论。

再把各种情况都搞清楚，别稀里糊涂的。

最后就坚定地去做，别半途
而废。

总之，审问之慎思之明辨之笃行之，这就是让我们做事稳稳当当，
不瞎折腾，能把事情做好呀！。