毕业设计改革方案

关键词：高校：毕业 设计 ；改革策略
毕 业 设计 是 高 校 学 在 校 期 间所 经 历 的最 后 ～个 ‘ 也是 时问 最 长 的 一பைடு நூலகம்敦 践 环 节 ， 足 大学 教 学 过 程 学实
一
、
目前高校毕业设计存在 的问题
的重要环节 。通过 毕业设计 ，可 以深化和检验教学过
程 中 的各 个 教 学环 节 成 效 ，总 结 和 检 验 学生 在 各学 期
的 能 力 。特 剐 是 有 助 于学 生 程 基 本 能 力 、 科学 研 究 【
方法 的培 养 和 训 练 。订 助 于学 习能 力 和 创 新 能 力 的提
学 生 个数 过 多 、对 学 生 ／ 负责 ｆ ，放 任 自流 ， 帅 乍之 １ Ｉ 『 缺乏 交 流 动 ；学 校 管理 不 严 ，形 式 化 较严 重 ，管 【 １ Ｊ
程 箭 仃利 于 毕业 设计质 带 的捉 高 。 作 者结 合 多年 来 指 导 业 设计 的经 历 ，总 结 了当
前高校毕业设计过程 中存在的蕾要 题，并针对这
问题 ，提 出了 改革 措施 。
收 稿 日期 ：２ ０ ～ ２ １ ０ ９ ｌ— ４
要 ， 表现 出 很 强 的主 观 性 、随 意 性和 权 威 性 ，学 生 缺 乏 自 主性和 独立 性 。这 种 做 法 忽 视 了 学 生 的专 长 、 兴
提 高 学 生 的 综 合分 析 ｆ题 与 独 立 解 决 问 题 的 能 力 ，而 且 也 是 柃 验 学 生 学 识 、 能 力 、 素 质等 方 俪 的 实 际状 况 、 评 价 学校 和 教 Ⅱ ｊ 师 教 育 教 学 质 量 的 有 效 方 式 和 手 段 ， 是 一 个 很 重 要 的 教 学 环 。然 ｆ 目前 在 就 业 压 力 不 断 增 大 、竞 争 日益 激 烈 的 形 式 节 ， 下 ，高 校 毕 业 设 计质 量 日渐 下 降 。 针对 当前 高校 毕 、 计 存 在 的 题 ， 探 讨 了高校 设 设 计教 学 改 革措 施 。

４实践结果
图１ 所 示 ，为 黑 龙江 科 技 学 院计 算 机学 院 三个专 业近 １ ２ 年 毕业 设计 的优 良率 统计结 果 。全校 其它 专业 的毕业 实 际情况 也 与之大 体一 致 。
８ ｏ
盖６ ０
柏
３提高毕业设计水平的应对策略
３ ． １首 先要 统 一思 想认识 面 对扩 招 以来 生源 素质 下降 ，高校 里 经 常有 毕业 设计要 不 要做 ，做 到什 么程 度 ，是 否 因为扩 招而 可以 降低 设计标 准 等等 问题 的 热烈讨 论 。为 了切 实提 高教 育质量 ，强化 高 等学校 的毕 业设 计 工作 ，２ ０ ０ ４ 年１ ２ 月 ，第二 次全 国普 通高等 学 校本 科教 学工 作会议 后 出 台的 关于 进一 步加 强高 等学 校本 科教学 工作 的若 干意 见 中 ，强 调指 出高 等学 校必 须切 实 加 强 毕业 设计 等实 践教 学环 节 ，保障 各环节 的时 间和效 果 ， 不 得 降 低要 求 ；大 学 生 毕业 设计要 严格 管理 ，确保 质量 。 ３ ． ２加 强学 校 内涵 建设 ３ ． ２ ． １毕业 设 计的 教学 定位 首 先 要 对 本 校 办 学 进 行 定 位 。 黑 龙 江 科技学 院 作为普 通 高等 院校 ，办学 理念 是大 德育 、大 工程 、大 实践 ；目标 主要 是应 用 型 人才 的培 养 。其 次 ，提 高本 科毕业 设计 的 质 量 ，还 必 须使 高校 的教 师和 学生 明确 毕业设 计的 教学 定位 。 ３ ． ２ ． ２加 强 师资 力量 加 强 师 资 力 量 要 从 数 量 和 质量 两 个 方 面着 手 。首先要 根 据本 校办 学规模 制 定合理 的教 师编 制 ，然后 根据 编制 制定 培养 和 引进 人才 计划 。其 次 ，要根 据实 际情 况适 当 引进 急需 的博 士和 教授 或临 时聘 任高 职业 能 力 ，使毕业 生快 速实 现 由学生 向社会 人 的转变 。第 三 ， 校企 合作 模式 可以 帮助学 生及 时掌 握就 业信 息 ，实 现 学 生 就 业 和 企业 用 人 的对 接 。第 四 ，有利 于学 生获 得工 程实 际的设 计题 目 ， 有利 于解 决实 际 问题 。第五 ，企业 工 程师导 师具 有丰 富的 现场 工作 经验 ，这点 是在 校教 师无 法￣ Ｎ Ｉ ； ｋ 的 ，而 且距 离学生 近 ，更适 合做 设计 的导 师 。 针对 以上 毕业 针对 以上 毕业设 计 的问题 还提 出 了建立 毕业 设计 与就业 一体 化 制度 、 导 师负责 制 ；建立 合理 的三级 质量 监控 体 系 以及 建立 适 当的激励 机制 。

地方高校本科毕业设计(论文)模式的改革与实践我国高等教育已经从“精英教育”阶段走向了“大众教育”阶段。

在招生人数增加，师资和教学资源相对不足的情况下，如何提高办学质量，是高校，特别是地方高校需要面对的问题。

大众化的高等教育要有与之相适应的教育质量观。

学生数量大，生源质量差异大，学生需求多样化，传统教学管理模式机制僵化、缺少弹性，这些客观上要求高校的教学管理模式，应更加灵活，适应多种需要。

毕业设计（论文）是高等院校本科专业教学计划的重要组成部分，是大学本科教育最后一个不可缺少的教学环节，面向大众化的高等教育如何做好毕业设计（论文）工作对培养具有创新精神和实践能力的高素质人才具有极其重要的意义。

一、当前本科毕业设计（论文）工作存在的问题面对新形势下高等教育面临的挑战，地方高校本科生毕业设计（论文）工作也遇到了新问题，出现了新情况。

1.学生方面存在的问题（1）学生规模增加过快。

近年来，地方高校扩招严重，学生人数增加较快，整体素质参差不齐。

虽然目前各高校对本科教学投入增加较大，办学条件有了不同程度的改善，但与现代教育发展要求之间还存在一定距离。

学生人数的大幅增加与教师人数、实验室资源等增加还不成比例。

（2）就业压力、考研和公务员热影响大。

我国毕业分配制度已从包分配转变为面向市场的自主择业，随着招生人数的增加，加上世界性的金融危机的影响，就业难度也越来越大，尤其是一些基础学科，与企业需求间有一定差距，学生就业压力一般比较大。

绝大多数高校都将毕业设计（论文）工作安排在本科教学计划的第八学期，而此时正是学生忙于参加各种招聘会的应聘、面试、笔试上。

招聘会越来越多，学生的期望值越来越高，而现在的就业形势越来越严峻，学校又有就业率指标要求，所以毕业设计的客观环境也变得越来越不理想。

另外，现在许多学生忙于考研及复试、调剂、司法考试、公务员考试等，这些都会导致毕业设计（论文）时间投入不足，准备不充分，草草收场，质量不高。

工程造价专业毕业设计模式的改革毕业设计作为大学最后一门课程，是对学生四年专业学习的一次系统检验，也是提高学生社会适应能力的有效途径之一。

文章通过对国内大多数高校工程造价专业本科毕业设计模式的现状调研，归纳、总结出目前所存在的问题，并在此基础上结合自身教学经验，提出了关于毕业设计模式的改革与创新的思路。

工程造价；毕业设计；模式；改革随着市场的进展，社会对于工程造价专业人才的需求提出了新的要求，突破单纯的造价治理，培养应用型复合人才是当前工程造价专业人才培养的重点。

一、毕业设计的作用与目的工程造价是一个实践性、操作性极强的专业，要求学生具备扎实的理论水平和较强的专业动手能力。

调研显示，大多数高校本科培养计划主要强调学生在校期间进行理论知识的学习，而针对具体的项目进行模拟仿真训练的机会并不多。

毕业设计是大学期间的最后一门课程，是以学好《建筑制图》、《建筑施工》、《建筑工程概预算》等课程为前提，检验学生综合能力、专业素养的一种方式。

同时，作为学校与市场的过渡，也是提高学生社会适应能力的有效途径之一。

二、现行毕业设计方案存在的问题（一）选题盲目，对毕业设计内容认识不足通过对多地高校调研发现，目前包括四川师范大学在内的诸多高校，工程造价专业毕业设计题目主要是由指导教师给出，经教研室审核通过后公布，并组织学生根据自己的能力和方向进行选题。

这种模式虽然能保证毕业设计按部就班的推进，但也有其弊端。

首先，教师出题，很难发挥学生自身主观能动性，不思考设计的内容，在选题之初仅靠一时兴趣或对某位指导老师的偏爱进行盲目选题，到后期发现自己无法独立完成再临时调整题目，毕业设计的时间和周期被大打折扣。

其次，每一年均需提供至少十个不同的题目及相配套的设计图纸，并保证项目规模、设计深度相当，这对于老师而言也是有难度的。

最后，老师出题，学生大多对工程实际情况不甚了解，无法跟进项目，因此缺少实战演练的机会。

（二）学生对于毕业设计的重要性认识不足，难于治理毕业设计的时间一般是大四第一个学期进行选题、开题，第二个学期全面开展设计工作并进行答辩。

者， 即取消其参加毕业设计 （ 论文 ）的资格 。
学位 （ 以上 ）的青年教 师不能单独 指导本 及
工 作打下 了 良好 的基础 。这 是出色完成 整个 质量 ，学校要求 在毕业设 计 （ 文 ）答辩工 论 作 完成之后 ，各教研 室要对该毕 业设计 （ 论 在第八学期 的第 十周左右 ，教务处将 组 文 ） 工作进行总结 ， 总结经验 ， 找出不 足。 并
一
、
引言
： ： 。 及 从事科研 的能力 ，为毕业 生步人工 作岗位 合 ，相互促 进 ，增强选 题 的应 用价值 。并 可 分三部分构成 ，三部分 比例为 ３ ３ ４ 答辩
打下 良好基 础的实践 平台 。近 几年来 ，随着
以对 课题进行 充分调查 研究 、收集 资料 。为 前指导 教师根据 学生在毕业 设计工作 期 间的
Ｏｃｏ ｅ ０ ８ ｔｂ ｒ ２ ０
耸 纷 所寺 謦
Ｗｏ ｌ ｒｄＣｈｉｅ ｅＥｎ ｒｐ ｅ ｅ ｒＥｃ ｎｏ ｃＹｅ ｒ ｏ ｋ ｎｓ ｔｅ ｒ ｎ ｕ ｏ ｍｉ ａｂ ｏ
本 科毕 业设计 （ 论文 ）改革探讨
李成涛
［ 摘
葛正浩
杜新胜
７ ０ ２ １０ １
（ 陕西科技 大学教务 处 陕西西安
答 辩资格 审查”等环节 。要求 学生在选 题之 根 据实际 的答辩 情况综合 评定 。答辩 教师在
后， 对所做 的课 题进行 开题 汇报 ， 开题报告主
‘ 辩打分表”评 出成绩经汇总后得 出该学生 答
“ 双资格认 定”是 指在毕业设 计 （ 文 ） 要包 括选题 依据 、课 题研究的 现状 、文献 资 的毕业设计 （ 论 论文 ）的最终成绩 。
毕业设 计 （ 论文 ）质量。

毕业策划设计方案(6篇)毕业策划设计方案1一、活动目的1、六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼，表达毕业生对母校老师的感谢之情。

2、通过毕业典礼，对学生进行一次感恩的`教育，教育学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进！二、活动主题xx区xx小学20xx届学生毕业典礼。

三、时间xx月xx日8：00。

四、地点学校报告厅。

五、参加人员中层以上领导、六年级任课老师、学生。

六、活动议程1、校长致辞。

（不超过3分钟）2、xx班诗朗诵《我的夏天，我的梦》。

3、班主任寄语：xx老师。

4、器乐联奏：xx。

5、学生代表发言：xx。

6、班英语短剧xx。

7、表彰。

（1）杨校长宣读全面发展学生名单。

（2）秦校长宣读优秀学生和学习积极分子名单。

（3）钮校长宣读孝雅小标兵和诚信小标兵名单。

8、xx班小合唱《闪亮全世界》。

9、全体合唱《感恩的心》。

七、注意事项1、席位卡：xx；活动落实：xx。

2、座位安排：xx。

3、主持人：xx；指导：xx。

4、摄影、新闻：xx。

5、音响：xx。

6、各班提前5分钟到达指定地点。

7、后勤准备：xx。

毕业策划设计方案2一、活动目的即将告别母校，师恩难忘，通过这个活动让同学们更进一步增强对学校的感情，感受到作为“xx一小”的光荣感，同时勉励同学们进入新的学校再接再励，创造精彩的人生！时间：x月x日下午。

地点：学校篮球场。

二、活动主题感谢师长恩，珍藏母校情。

与会人员：学校领导、毕业班老师（着正装）毕业班学生（着校服）家长代表xx人。

主持：xx、xxx。

准备：学生毕业证、鲜花xx束、音响设备。

三、活动过程1、升国旗，齐唱国歌。

2、全场歌曲联唱《每当我走过老师的.窗前》、《挥着翅膀的女孩》、《阳光总在风雨后》。

3、学生诗朗诵《我们，毕业了》（配乐班德瑞《梦花园》，何祖洪负责）。

4、学生向老师献花。

（配乐《每当我走过老师的窗前》，解说）5、何祖胜老师代表致祝福辞。

6、学生表演三句半《感恩祖国感恩生活》。

高职土木工程专业毕业设计的改革方案探析摘要：高职教育土木工程专业选择毕业设计方案时，如何摆脱照搬本科的设计思路，更好地与施工现场相结合，与生产实际相结合，使学生在教师的引导下，通过完成一个个具体的项目掌握知识，提高素质，从而达到培养学生的动手能力的目的。

关键词：高职院校土木工程专业毕业设计改革方案毕业设计是高等职业教育教学计划中的一项重要内容，是实践教学的重要组成部分。

毕业设计同毕业实习一样，在高等职业教育中具有重要地位，是对三年来所学知识的综合运用。

设计方向选择是否恰当，内容确定是否合理以及设计工作量的多寡都会对高职学生能否迅速适应现场工作产生很大的影响。

毕业设计方案、毕业设计内容既不能照搬原来中专的模式，也不能在本科教学的基础上进行模仿似的处理。

而应该是吸取二者的的长处，重新设计与改革，吸取中专、本科教学中成功的经验，革除原有设计方法中的弊端，使其向实用性方向发展，向施工现场的实际靠拢。

一、土木工程专业高职毕业设计改革的意义毕业设计是在学生按照教学计划学习完必修课程和技能之后，通过考察，立题，查阅、收集中外资料，制定设计方案，实现设计要求的学习过程。

通过这个过程，可以锻炼毕业生综合运用专业理论知识分析解决实际问题的能力，提高学生的思维能力、动手能力。

在指导老师的指导下，学生自己亲身经历设计过程可以迅速提高学生解决问题的能力。

其目的在于培养和提高学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决工程实际问题的能力和进行科学研究的初步能力，培养学生独立工作能力、创新能力，以及理论联系实际和严谨求实的工作作风。

为今后解决工作中的问题奠定基础。

二、土木工程专业高职毕业设计改革研究目标1、培养学生综合分析和解决本专业的一般工程技术问题的独立工作能力，拓宽和深化学生的知识。

2、培养学生树立正确的设计思想、设计构思和创新思维，掌握工程设计的一般程序规范和方法。

3、培养学生树立正确的设计思想和使用技术资料、国家标准等手册、图册工具书进行设计计算、数据处理、编写技术文件等方面的工作能力。

学院关于进一步深化毕业论文（设计）改革的指导意见为适应应用型大学建设和应用型人才培养的需要，进一步巩固学校毕业论文（设计）改革成果，深化毕业论文（设计）改革，切实提高毕业论文（设计）质量，结合我校实际，特制定本意见。

一、指导思想以专业综合能力培养为导向，以学科专业特点为依据，加强分类指导，进一步创新毕业论文（设计）管理体系，实现形式的多样化，增强学生的实践能力和创新能力，培养高素质应用型人才。

二、基本原则1.强化应用。

立足应用型人才培养，深入社会、企事业单位，以解决实际问题为出发点，真题真做，切实提高学生的应用实践能力。

2.质量为本。

完善毕业论文（设计）环节，破除形式主义，强化质量意识，规范过程管理,不断提高毕业论文（设计）质量。

3.创新多元。

根据人才培养目标和要求，在确保质量前提下，毕业论文（设计）可以多样化、多形式，可以是传统形式的毕业论文（设计），也可以是反映学生创新能力且与专业教育相关的作品、设计、调研报告、商业策划、竞赛取得的成果、参加科研训练和学科竞赛取得的成果、在学术期刊发表的优秀文章等。

三、组织实施各学院成立毕业论文（设计）工作领导小组，按照学校有关规定和人才培养目标的要求，结合学科专业和人才培养的规律、特点和实际，制定本学院的《本科毕业论文（设计）改革的实施方案》，并负责组织实施。

相应的实施方案是学校对各学院毕业论文（设计）工作质量评价与监督的重要依据。

具体要求如下：1.制定《本科毕业论文（设计）改革的实施方案》，并报学校教学指导委员会审核通过后方可执行。

2.组织制定各种类型毕业论文（设计）的基本规范和要求，比如：作品的形式和数量，竞赛的种类和成果等级等。

3.组织制定各种类型毕业论文（设计）考核办法。

包括要求提供的附件材料、评分标准、答辩要求、成绩评定办法等。

4.规范毕业论文（设计）工作程序。

对毕业论文（设计）开始的时间、各阶段内容、最终完成时间、成绩评定时间和档案管理等给出明确规定。

毕业设计的设计方案毕业设计的设计方案 1一、毕业设计改革的意义与方向我们现正处于21世纪的开端，积极进行高等教育改革，建立适应新世纪经济、社会和科学技术发展需要的新的教育质量观念，并通过各项改革措施，全面提高人才培养质量，是高等学校面临的一项重大课题，也是高等教育要完成的重要任务之一。

高等工程教育历来十分重视实践性教学环节的加强与拓宽，毕业设计无疑是培养本科生知识、能力、素质提高的关键性环节，可以为未来工程师接受终身的继续教育奠定一个必要的基础。

围绕当前影响高等学校人才培养质量的突出环节─—毕业设计（为了简便，本文中的毕业设计指毕业设计和毕业论文）积极进行改革探索，对于培养适应新世纪需要的高级建设技术人才具有重要意义。

1998年，教育部对专业学科进行了划分，很多工科院校根据高等教育专业目录进行招收“土木工程”专业的学生，新的“土木工程”专业涵盖面得到进一步拓宽，包括房屋建筑工程、桥梁工程、道路工程、岩土与地下工程等众多领域，被称为大土木专业。

在此之前，很多工科院校一直是按照建筑工程专业培养学生的为适应这一专业改革的.需要，很多工科院校积极对“土木工程”专业的人才培养计划进行了修订，围绕拓宽专业面，把专业教育分为房屋建筑工程、岩土与地下工程、道路与桥梁工程三个专业模块进行人才培养，开设了相应课程。

积极进行毕业设计改革，尽快完成和完善相应模块的毕业设计（论文）方案和详细实施办法，己成为按照新的专业目录招入的"土木工程"专业人才培养的当务之急，及影响人才培养质量的关键。

毕业设计改革的方向之一是完成三个专业模块的毕业设计方案和相关教学资料；二是努力使毕业设计工作规范化，制订详细实施办法，便于有据有序操作、检查和把关，确保毕业设计质量；三是毕业设计的主要内容要紧密结合昀新的科技成果和我国鼓励推广的新技术，开展新型结构体系建筑的设计；四是毕业设计紧密结合工程实际选题。

二、毕业设计的目的和主要类型高等工科院校的毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节。

毕业设计改革方案1000字毕业设计是学生在大学最重要的学术项目之一，它是对学生学术水平的考验和提高，同时，也是考评毕业生能力的重要基础。

然而，在当前的情况下，毕业设计存在着某些问题。

因此，对于毕业设计，我们需要进行一些改革。

一、题目选择方案改革现在的毕业设计题目大多数都是由教师来指定的，只有少数可以由学生自行选择。

为了更好的促进学生的创新性，学生可以在自己的兴趣和技能方面自主选择课题。

二、项目指导方案改革目前，毕业设计的指导方式比较传统，通常是教师与学生私下交流和解决问题，缺乏指导的反馈和学术监督。

对此，可以开展团体指导，由教师和学生一起讨论研究问题，提供更多样的学术资源和支持。

增强毕业设计的交流和检查机制，以检测学生的学术能力。

三、毕业设计报告方案改革毕业设计报告是对毕业生学术成果的全面评估，目前的毕业设计报告主要是以文字为主要形式，形式枯燥无味。

可以推动通过更丰富多彩的表现形式来呈现，例如海报展示、ppt、视频演示等，使评审委员会和参观观众可以更容易的了解学生的奋斗和结果。

四、见习方案改革毕业设计最后的阶段是实际应用和操作阶段，通常是由学生孤独地进入自己的实验室，暴露在单调的环境里，缺乏应用实践。

因此，学校可以与社会政府机构和企业合作，提供更多的实践机会和实践环境。

五、评审委员会方案改革评审委员会由学校和其他高校的老师组成，评审的结果主要是对毕业生的文献质量、学术质量以及内容的深度和广度做出评价。

改进方案可以加强外部专业的评审机制，引入大学校外的专家参与毕业设计，并在评估呈报的同时，做出质量或选定等可行性建议。

综上所述，对于毕业设计，我们可以在题目选择、项目指导、毕业设计报告、见习方案和评审委员会方面进行改革，提升毕业设计的质量和学生的实践能力，让毕业设计更有效地帮助学生打下坚实的学术基础，迎接毕业就业压力和挑战。

工科类专科高校毕业设计（论文）的改革随着社会的发展，工科类专科高校毕业设计（论文）的改革也变得日益重要。

本文将从三个方面进行分析和探讨：改革的必要性、改革的内容和改革的影响。

改革工科类专科高校毕业设计（论文）的必要性主要表现在以下两个方面：一是培养学生的实践能力和创新意识。

传统的毕业设计（论文）更加注重理论知识的学习和考核，但对于学生在实际工程项目中的实践能力和创新能力培养不足。

面对快速发展的科技创新和社会需求，培养具备实践能力和创新意识的工科人才势在必行。

二是适应就业市场的需求。

现代社会对工科人才的要求变得越来越高，不仅要求拥有扎实的理论基础，还需要具备实际操作能力和解决问题的能力。

传统的毕业设计（论文）无法很好地与实际需求对接，给毕业生就业带来一定的困难。

改革工科类专科高校毕业设计（论文）的内容应该注重以下几个方面：一是加大实践环节的比重。

通过增加实际工程项目的实践环节，学生可以锻炼自己的实践能力和操作技能。

二是注重创新意识的培养。

应该鼓励学生在毕业设计（论文）中提出新颖的观点和创新的解决方案，培养他们的创新精神和独立思考能力。

三是加强实际问题的解决能力培养。

毕业设计（论文）应该与实际工程中的问题对接，培养学生解决实际问题的能力。

四是加强团队合作能力培养。

在毕业设计（论文）中引入团队合作的环节，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。

改革工科类专科高校毕业设计（论文）的改革将会对学生和社会带来积极的影响。

一方面，改革后的毕业设计（论文）将更加符合社会需求，提高了学生的就业竞争力。

通过增加实践环节和团队合作的培养，学生的实践能力和团队合作能力得到了提高，更有利于他们在工作中的表现。

毕业典礼创新设计方案（精选8篇）毕业典礼创新设计方案1一、活动的概况(一)主题六月飞歌，梦想起航20xx级大四毕业典礼(二)活动目的和意义四年过去了，我们又迎来了与毕业生告别的时刻，他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向将离开这个团结友爱的大家庭。

大学就是一个小型的社会，这四年，可以说是他们一生中改变最大的四年，他们用最真诚的心诠释了青春的含义。

毕业生班的同学们即将为他们的大学生活划上圆满的句号。

我们希望通过这一次的活动，把大家对毕业生的美好祝愿予以表达，也借此让毕业生再次感受学校大家庭的温暖以及四年的美好回忆。

(三)时间20xx年6月20日上午9:00整(四)地点内蒙古大学满洲里学院体育馆(五)主办单位内大满院校团委(六)承办单位内大满院学生会、社团联合会二、活动方案(一)活动准备工作1.宣传工作撰写讲话稿(撰写院领导、主持人、学生代表讲话稿)2.对外宣传(1)宣传海报1张，贴在校教学楼宣传栏处。

(2)放宣传展板，并悬挂宣传条幅。

(3)在学院广播站进行广播宣传。

(4)联系学院领导、出席嘉宾。

3.典礼会场布置(1)在毕业典礼会场入口处悬挂欢迎条幅。

(2)在会场四周、舞台下面摆放花篮。

(3)在舞台的正上方悬挂主题条幅。

(4)在舞台的左右两侧放置音响。

(5)在主席台和主持台上都要安放铭牌(提前做好铭牌)。

(6)主席台上每个桌子都要有话筒，主席台上需放矿泉水(7)入口处安排4名礼仪，场内礼仪2名负责引导入场和场内协调，主席台上女礼仪2名负责发证、供水。

(二)活动期间1.典礼开始前(1)放开场音乐等待领导、嘉宾、老师、毕业生就座。

(2)大屏幕播放学生在大学里生活的相关照片的视频，供大家观赏。

2.典礼正式开始流程(1)主持人上台宣布毕业典礼正式开始，介绍在场的领导、嘉宾以及老师。

(2)典礼第一项请全体起立，奏国歌，完后，坐下。

(3)典礼第二项①请学院领导讲话；②介绍毕业生情况；③宣布优秀毕业生名单；(4)典礼第三项①给优秀毕业生颁发证书；②请优秀毕业生代表发言；③请学院校领导致辞，并赠言；④优秀毕业生上台与领导、嘉宾合影；(5)典礼第四项①给毕业生颁发学位证书并举行拨穗仪式；②所有毕业生与领导来宾合影留念；毕业典礼创新设计方案2一、展台布置背景台上的幕布上(也就是主席台后的那块大板)，挂着一棵真实的稻穗，必须要足够大，同时为了防止穗粒掉落，可用透明胶对每一粒穗粘贴起来。

工商管理系2015届毕业生毕业设计论文改革方案毕业设计是学生走上工作岗位前,综合应用所学知识、技能解决实际问题的一次实战演练,其以就业为导向的特征应该更加突出,一定要始终围绕社会与用人单位需要,为学生走上职业岗位做好知识、技能、心理、职业素养等各方面的准备,以提高学生的就业能力;以就业为导向的毕业设计不但能使学生更好地掌握、灵活地运用岗位必需的理论知识,提高专业操作技能,积累岗位工作经验；更重要的是培养学生对职业的正确认识,培养学生的整体职业素养,使他们能够快速融入社会,缩短上岗前的过渡和培训时间;具体改革方案如下：一、毕业设计论文周期改革毕业设计论文由第六学期改为五、六两个学期,第五学期期初开始下发毕业设计论文通知,边上课边选题,边实习边设计;二、毕业设计论文选题改革1、指导教师选择第五学期初将每位指导教师的研究方向及在各班的指导名额下发至三年级各班,由学生根据个人专业兴趣,结合指导教师授课情况和研究方向选报导师,双向选择确定;2、毕业设计论文题目选择毕业设计论文选题采取以学生自己动手、自拟、自设为主,教师辅导为辅的启发式选题模式,废除由教师包办代替、学生“应付毕业”式的毕业设计论文方式;选题确定后,须提交写作提纲,经导师批准后,方可进入正式设计论文阶段;三、毕业设计论文模式改革学生可以选择以下任一模式进行毕业设计：1．社会调查法社会调查法是让学生通过有针对性的毕业社会调查活动,对专业性质、职业内涵、岗位工作进行全面、系统的了解;调查活动结束后,写出论文或实践报告,并结合调查中遇到的问题对管理相关岗位工作进行剖析,谈自己的看法、认识或建议;调查报告需同时提交原始调查问卷,或由调研单位管理人员和技术人员出具调研证明材料;具体步骤及要求如下：1与导师确立行业或企业调查问题、调研大纲及小组分工；2设计调查问卷,实地调研；3问卷整理,数据分析；4得出结论,提出建议,完成调研报告的撰写；5小组成员控制在4人以下含4人;2．企业顶岗法所谓企业顶岗法即通过学生到企业实际工作岗位顶岗工作,运用所学知识、技能完成工作任务,对工作中的问题或成功经验予以总结,按学校论文管理办法规定格式和要求写出总结报告或论文;具体内容可以选择：1对岗位工作的性质、特征、知识和技能要求进行分析；2对管理技术、管理流程及工作原理进行描述；3对存在的问题进行剖析,提出自己的解决方案；4结合企业的研究课题,提出自己的设想;3．案例分析法案例分析法是指针对企业案例提出相应的问题及解决方法;案例可以采用现有企业经营案例,鼓励到相关企业进行调研,自行撰写案例,解决相应问题;1现有案例分析步骤及要求：①查询书籍、报刊或网络获得企业经营管理案例；②找出案例中反映出的问题；③提出问题的解决方案；④在导师指导下,完成案例分析报告,并且使报告中个人分析内容的字数所占比例不低于2/3；⑤现有案例分析由学生独自完成;2原创案例分析步骤及要求：①组成案例分析小组,明确分工,小组成员控制在4人以下含4人；②在导师的协助下,选择相应的行业或企业作为分析对象,并确定调研分析大纲；③实地调研获得企业第一手资料；④在导师指导下,完成原创案例的撰写;四、毕业设计论文成果形式改革毕业设计论文可以是案例分析报告、调查报告、顶岗或实习报告,原则上不鼓励纯理论探讨,除非在理论方面确有创新基础和前期成果;可选择的毕业设计论文成果形式及要求如下：1、案例分析报告1所完成的案例必须具有一定的典型性和代表性,所反映的是当前企业经营领域的重要问题；2案例所反映的内容必须真实,如确因对方要求必须对某些实际数据进行掩饰处理时,必须保持数据之间的协调；3现有案例的分析报告应包括案例背景与案例分析两部分,两部分字数比例为1：2；原创案例可以不含案例分析部分;4案例结构严谨、语言流畅,具有可读性,字数不低于4000字,原创案例不低于2000字;2.调查研究报告1选题具有理论和实际意义；2方法科学且有先进性；3调查工作、数据、资料处理工作由小组成员共同完成,且调查工作量较大；4调查研究结论正确且具有一定范围和一定程度的普遍意义;5调查研究报告应包括前言、现状分析、数据处理、建议对策、结束语等部分,字数不低于3000字;3.顶岗或实习报告1从事的是相关专业领域的工作；2语言规范,格式正确,措词严谨；3遵循提出问题、分析问题、解决问题的思路,找出工作中的问题,分析问题的原因,提出解决问题的方案；4顶岗或实习报告应包括岗位描述、问题分析、解决思路等内容,字数不低于3000字;五、毕业设计论文管理形式的改革1.各个环节时间安排1选报指导教师：第五学期初2下达任务书：第五学期初3提交开题报告或写作大纲：第五学期中段,一般应在当年11月份前完成;4中期检查：第五学期末,一般应为期末考试前完成;5毕业设计论文提交:第六学期,一般应为5月份前完成;6毕业设计论文答辩：第六学期五月份进行;2.教师指导、评阅、答辩等各个环节上制订出明确的规范和标准,以确保毕业设计论文的质量;3.毕业设计论文指导在第五学期初举办2个课时的毕业设计论文指导讲座,讲透写作上的要求,讲透考核评阅和答辩上的要求,指导学生进行科学的选题;六、毕业设计论文考核改革1.完成时间改革学生在保质保量完成的情况下,可不受时间限制,选择第五学期至第六学期任意时间提交毕业设计论文;2.小组成绩评定由小组共同完成的毕业设计论文,根据最终成果,分别授予每位小组成员成绩,成绩相同;3.增加答辩环节对拟评定为优秀等级的毕业设计论文,挑选一部分特别优秀的进行答辩,由系领导、专业指导教师、行家专家等共同组成答辩委员会,针对学生的书面成果,结合PPT汇报和现场答辩,授予相应的成绩;答辩不及格,不予评定为优秀等级;4.相关大赛互认奖励凡我系各专业学生参与省厅级及以上含同级行业协会相关技能大赛或“挑战杯”大赛获得奖励,其作品与毕业设计论文要求一致的,均可将作品直接提交毕业设计论文环节,并视作品质量计入相应成绩;。

木工程专业毕业设计 的改革方案探析
李 惠
吉林建筑工程学院 吉林长春 １ ３ ０ １ １ ８
毕业设计应 以实用为原则 ， 不再做建筑和结构设计 。 而是 以做一套完整的施工内业设计来替代。 １ 、 在学习资料的基础上 ， 根据 已有 的标准 图纸在假 定的 项 目掌握 知识 ， 提高素屈 ， 从而达到培 养学生的动手能力的 目 施工理想状态下 ， 做一套标准 的施工资料。 的。 通 过两年多 的学习和实习 ，大多数学生 已基本掌握 了土 关键 词 ： 高职院校 上木 工程专业 毕业设计 改革方案 木工程相关 的知识 。已经初步具备 了 自己动手来完成一个相 对理想 、工程 的资料文件都具备 的情况下来完成哪些具体内 毕业设计是高等职 业教 育教学计划 中的一项重要 内容 ， 容。 是实践教学的重要组成 郢分 毕业设计同毕业实 习一样 ， 在高 我们 以一个具体的单位工程为例 ，让学生们学会怎样编 等职业教育 中具有重要 也位 ，是对三年来所学知识 的综合运 制一个 完整 的施工资料。通过工地 的具体情况让学生们学会 用。 设计方 向选择是 否 ｌ 当， 内容确定是否合理 以及设计 工作 施工的各个环节 ， 规范的要求及编制资料 的先后顺序。 量的多寡都会对高职学 生能否迅速适应现场工作产生很大 的 ２ 、 根据 已有 的标准 图纸在假定 的施工理想状 态下 ， 根据 影响。 毕业设计 方案 、 毕业设计 内容既不能照搬 原来 中专 的模 已学过的知识综合运用 ， 编一套招标控制价计算书。 式， 也不能在本科教学 的基础上进行模仿似 的处理 。 而应该是 通过两年多专业课的学 习 ，让学生们运用 已掌握的专业 吸取二者 的的长处 ， 重新设计 与改革 ， 吸取中专 、 本科教学 中 知识编制一套完整的招标控制价计算 书 ，这不仅是对所学课 成功的经验 ， 革除原有设计 方法 中的弊端 ， 使其 向实用性 方向 程的巩固 ， 同时也是对他们实践学习的一个锻炼 。 使学生们学 发展 ， 向施工现场的实际靠拢 。 会怎样根据定额及清单的规则来算量 ， 怎样根据现有 的定额 、 土木工程专业高职 毕业设计改革的意义 清单及市场要求来报价 。 学会招投标报价 ， 从而在今后 的工作 毕业设计是在学生 按照教学计划学 习完必修课程和技能 中更好运用所学 。 ， 之后 ， 通过考察 ， 立题 ， ｝ 阅、 收集中外 资料 ， 制定设计方案 ， 实 通过不 同的报价方式掌握市 场动 向 ，为今后在工作 中算 现设 计要求 的学 习过程 。 通过这个过程 ， 可 以锻炼毕业生综合 好量 ， 报好价打下坚实的基础 。 ３ 、 根据 已有 的标准 图纸在 假定的施工理 想状态下 ， 通过 运用专业 理论知识分析解决实际问题 的能力 ，提高学生 的思 维能力 、 动手能力。在指导老师 的指导下 ， 学生 自己亲身经历 对 已学过的知识综合运用 ，根据上述 的资料编制一套合理的 ： 设计 过程 可以迅速提高学生解决 问题 的能力 。其 目的在 于培 施 工 组 织方 案 。 养和提高学生综合运用所学的基础理论 、专业知识 和基本技 施 工组织讲究一案 、 一 图、 一表。要想编制好一案 、 一图、 能 ，分析 与解决工程实际问题 的能力和进行科学研究 的初步 表， 就要求学生们 掌握现代 的施工流水方式 。 施工方案及施 能力 ， 培养学生独立 工， 乍能力 、 创新 能力 ， 以及理论联系 实际 工方法的选择 ， 是编制好施工组织 的首要条件 。 通过对施工进 和严谨求实的工作作风 。 为今后解决工作中的问题奠定基础 。 度计划及网络计划 的编制 ，让学生们更好 的了解施工 的先后 ■、 土木工程专业高职毕业设计改革研究 目标 顺序及施工工艺 。施工平面图的编制 可以使学 生们更好 的懂 １ 、 培养学生综合分析和解决本专业 的一般工程技术 问题 得施工现场各种工具 的摆放 、 暂设的布置 、 塔 吊及搅拌站等的 的独立工作能力 ， 拓宽和深化学生的知识。 设置 。使学生们学到怎样管理现场更合理 、 更科学 ， 从而为今 ２ 、 培养学生树立正确的设计思想 、 设计构思和创新思维 ， 后的工作 打下坚实的基础。 掌握工程设计 的一般程序规范和方法 。 五、 结束语 ： ３ 、 培养学生树立Ⅱ确 的设计思想和使用 技术资料 、 国家 高职高专建筑工程技术专业的毕业设计是建筑工程技术 标准等手册 、 图册工具 苷进行设计 计算 、 数据处理 、 编写技术 专业一个极其重要的实践环节 ，是对各 门课程理论学习与实 文件等方 面的工作能力 。 践的全面总结 ，是学生从单一课程 的学 习到解决整个工程问 ４ 、 培养学生进行 ｊ 查研 究 、 面向实 际 、 面向生产 、 向工人 题的升华 ， 是学生对 已学知识融会贯通的教学环节 ， 对学生独 和技术人 员学 习的基本工作态度 、 工作作风和工作方法 。 立创新能力 、 协调工作能力 和思 想品德 、 工作 态度 、 工作作风 三、 土木工程专业 ７ 职 学生应掌握的学科 内容 以及 事 业 心 和 责 任感 等 方 面 素 质 的 提 高也 有 很 大 的 帮助 。 １ 、 资料部分要求 生对某一多层 民用 （ 公共 ） 建 筑进行 土 毕业设计 的过程也是对学生综合 素质的训 练过程 。通过 建资料编辑。与之相关 的课程有《 房屋建筑学》 、 《 建筑资料编 毕业设计实践环节 的教学 ，可以增强学生的动 手能力 和综合 辑》 、 《 计算机辅助设计 ； 等。 分析与解决 问题 的能力 。切实做好该 教学 环节对 于学生毕业 ２ 、 造价部 分要求学生运用所学知识对其设计 的建筑方案 后从事施工 、 监理或设计 、 造价等方面的工作都具有很重要 的 进行相应 的造价编制 。与之相关 的课程有《 房屋建筑学》 、 《 建 现实意义。 因此 ， 如何适应高职教学 的特性和高职高专建筑工 筑工程预算 》 、 《 建筑材； 斗》 、 《 计算 机辅 助设计 》以及 必要 的建 程技术专业 的培养 目标 ， 做好毕业设计实践环节的教学 ， 值得 筑力学知识等。 深入思考和研究 。 ３ 、 建 筑施 工组织话： 计要求学生按 照规 范要求把施工 现场 参考文献 ： 用施工平 面图的形式 施工进度计划 的形式表 达出来 。与之 【 １ ］ 教育部高 等教育 司． 高职高专 院校 人才培养 工作水平 相关 的课程有《 建筑制图》 、 《 建筑施工组织》 、 《 ｃ Ａ Ｄ 》 、 《 建筑施 评估资料汇编［ Ｍ ］ ． 北京： 人民邮电出版社 ， ２ ０ ０ ３ ． 工技术》 、 《 计算机辅助＿ 殳 计》 等。 【 ２ ］ 姚 荣． 高职土木工程专 业毕业设计（ 实 习） 改革 的思考 四、 士木工程专业 每 职毕业设计改革方案 ［ Ｊ ］ ． 扬卅 Ｉ 教 育 学 院学 报 ， ２ ０ ０ ９ ， （ ３ ） ． 为了培养学生独立工作能力 、 创新能力 ， 以及理论联 系实 ［ ３ ］ 段东旭 ， 景天虎． 高职土木工程专业毕业设计方案的改 际和严谨求实 的工作作风。应以能力 为主线来设计学生 的知 革 思路 ［ Ｊ １ ． 职 业教 育研 ， ２ ０ ０ ７ ， （ １ １ ） ． 识、 能力 、 素质结构和± 养方案 ， 使毕业生 既具有 适度的基础 理 论 知识 ， 又 有 很 强 的 吱术 应 用 能 力 。

大学本科毕业论文（设计）改革方案（试行）一、前言随着高等教育的不断发展和对人才培养的需求不断提高，本科毕业论文的改革已经成为教育界的普遍关注。

为了更好地凸显本科毕业论文的重要性，提高其实际作用及质量，我校特制订了本《大学本科毕业论文（设计）改革方案（试行）》。

二、改革目标1、提高学生的综合能力，帮助学生掌握相关学科的基本理论和实践技能。

2、提高毕业论文的实际价值和作用，使毕业论文更加贴近实践，更具可操作性和可实现性。

3、完善本科毕业论文的考核机制，打造科学规范的毕业论文评价标准。

三、改革内容1、毕业论文选题。

学生可根据自己的兴趣和所学专业，唯一选择论文选题。

同时，学生应提交毕业论文选题报告，报告中要明确课题的研究背景、研究目的、研究内容和研究方法等。

2、毕业论文指导。

学生选择论文选题后，导师要尽快与学生进行联系，明确论文研究方向、目的和内容，并为学生提供必要的指导和帮助。

同时，教师和学生要签订论文指导合同。

3、毕业论文撰写。

学生在完成论文撰写过程中，应遵循相关的学术道德规范和写作规范，加强论文的实证研究和应用性分析，提高学生的思考能力和创新能力。

4、毕业论文评审。

本校将组织专门的毕业论文评审委员会，对学生毕业论文进行评审。

评审委员会应由校内外专家组成，评委应具有相关学科的理论和实践经验，熟悉本科生课程的培养特点和学生毕业论文的评审标准。

评审标准应包括选题的合理性、研究方法的正确性、数据来源的科学性和研究结果的实用性等。

5、毕业论文答辩。

学生完成毕业论文后，应进行答辩。

评委会评审后，评委会将对每位学生的答辩表现、论文内容和答辩结果进行评价，并在毕业典礼上公布评选结果。

四、改革措施1、加强学生选题指导，为学生提供必要的选题指导和帮助，确保学生选题的合理性和研究目的的明确性。

2、力推在线辅导，为学生提供更加便捷、快速和贴切的毕业论文指导和辅导。

3、严格论文抄袭管理，坚决打击毕业论文抄袭和剽窃行为，贯彻“诚信为本”的教育理念。

工科类专科高校毕业设计（论文）的改革随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化，对高素质技术人才的需求日益增加，工科类专科高校的毕业设计（论文）也逐渐成为了培养创新能力和实践能力的重要环节。

在实际教学过程中，一些问题和挑战也随之而来，如毕业设计（论文）难度较低、重复率较高、与实际产业需求不匹配等。

对工科类专科高校毕业设计（论文）进行改革势在必行。

一、毕业设计（论文）难度提升工科类专科高校毕业设计（论文）要符合实际的就业需求和社会发展的需要，因此难度应该更大，题目更有深度。

在改革毕业设计（论文）时，学校可以采用行业化、专业化的思路，结合市场需求和企业需求，设置更符合未来发展趋势的毕业设计（论文）题目。

学校教师也需要加强对学生的指导，推动学生在实际科研与工程项目实践中有所突破。

二、毕业设计（论文）与实际产业需求相匹配工科类专科高校的毕业设计（论文）需要与实际产业需求相匹配，才能更好地培养学生的实践能力。

在改革中，学校可以与当地企业合作，根据企业需求提供毕业设计（论文）题目，也可以邀请企业技术人员参与到学生的毕业设计（论文）中，使毕业设计（论文）更具有实践性和指导性。

三、毕业设计（论文）评审机制的完善毕业设计（论文）评审机制是毕业设计（论文）质量的保障，也是学生综合能力的考察。

在改革中，学校可以建立更加严格的评审机制，对毕业设计（论文）的质量、难度、创新性进行全方位考核和评估，同时加强对指导教师的考核，促使指导教师在毕业设计（论文）过程中发挥更大的指导作用。

四、毕业设计（论文）实施形式的多样化传统的文章形式毕业设计（论文）已经不能满足时代的需求，因此在改革中，学校可以适当放宽毕业设计（论文）的表现形式，鼓励学生采用实验、模拟、设计、开发等形式来完成毕业设计（论文），从而更好地培养学生的实践和创新能力。

五、毕业设计（论文）过程的规范管理工科类专科高校毕业设计（论文）的改革需要学校、教师和学生的全力配合，才能有效地提升毕业设计（论文）的质量和水平，更好地满足社会的需求。

毕业设计的实施方案（3篇）毕业设计的实施方案（通用3篇）毕业设计的实施方案篇1目的：1.体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。

2.萌生对小学生活的向往之情。

准备：1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

2.给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。

3.幼儿使用完成的毛线画一幅，花环若干。

4.为幼儿化妆，表演道具若干。

5.选定一教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。

过程：师：亲爱的大班小朋友。

幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，合：你们好！幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。

让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。

师：__届毕业典礼开始。

幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。

小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧！（园长向毕业生致词。

）师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。

你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。

（毕业班幼儿代表向老师们献花。

）幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。

今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。

（幼儿上台接受毕业相册。

）师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。

幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。

毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。

（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。

）师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园叮如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。

（家长代表向幼儿园赠送纪念品。

）师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧？幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。