四年级温馨提示

家长接送孩子温馨提示
家长接送孩子温馨提示
尊敬的家长朋友：
我们都希望孩子健康成长，而保证孩子的人身安全更是我们共同关注的问题。

为了确保每个学生的接送安全，避免放学期间学校门口人与车辆的拥堵状况，我们需要您的配合，共同抓好接送孩子的安全管理工作。

1、请家长准时到校接孩子，以减少安全隐患。

（如有事不能及时接送，请及时与老师联系）。

学校实行错峰放学制度，学生具体放学时间如下：
一二年级：五点十分
三四年级：五点十五分
五六年级：五点二十分
2、家长请在校门口已划定的安全线后面等候孩子，不拥挤，不推搡。

等孩子走出安全线后再陪伴孩子回家。

同时请家长事先和孩子约定好接送的位置，让孩子自觉、准时地到约定地点找家长。

这样可减轻家长寻找孩子的负担。

如遇特殊天气或其他特殊情况，学校会在LED大屏幕上发布相关信息。

3、家长接送学生的时候，请不要在学校门口禁停区（黄色格子内）停车、上下车；请尽量把车辆停放到锦龙大道两边的车位上，如果车位停满后，必须临时借用学校门口道路时，请尽量靠边并按次序规范停放。

接送好孩子后，应立即离开，以确保学校门通畅通。

4、通过学校门口路段时，不要随意变道、穿插、掉头和超车，以免造成拥堵。

5、未经学校值日老师或门卫同意，任何家长都不得进入校园内。

对于个别因病、因伤等特殊学生，可以与值日老师或门卫说明情况，经同意后方可入校接送。

请您一定要起好模范带头作用，才能在孩子心目中树立威信。

希望有了您的理解与支持，和学校的一起努力，一定可以给孩子创造一个安全、畅通、有序的交通环境。

四年级上册安全教育教案三篇学会应对恐吓的方法教学目标：1、引导学生学会一些预防和应对恐吓方法、技能，避免和减轻特定伤害。

2、引导学生增强自我保护意识，提高防范能力。

3、培养学生遇到突发事件时机智灵活、沉着果断的意志品质。

教学准备：教师准备：收集报刊、网络或身边发生的敲诈、抢劫、绑架、恐吓等事件的资料；制作课件，显示案例图片、声像等案例资料。

学生准备：身边发生的恐吓事件的资料。

教学设计：谈话导入由于青少年正处在生长发育阶段，相对处于劣势，往往容易成为犯罪分子攻击的目标。

每个人平日都应增强自我保护意识，学习和掌握一些应对这类突发事件的方法和技能，从而避免或减少对自己人身安全的伤害。

真实再现，交流讨论1、课件显示教科书上的两个案例。

2、交流收集到的类似案例，特别是发生在身边的一些类似突发事件。

在小组里与同学们讨论交流一下情景模拟，体验感悟1、简要了解和认识“碰瓷儿”及其应对办法。

2、分别预设情境，让学生体验、感悟，并分别讨论、总结“2”“3”“4”情境中的应对方法。

在此过程中，可以让学生们同桌交流、分组讨论并尝试总结，教师进行必要引导。

3、小组讨论：如果受到匿名信、接到匿名电话怎么办？讲解匿名信、匿名电话的概念，小组讨论应对方法。

升华认识，拓展延伸1、结合天天提醒栏目内容，师生共同概括坏人惯用的手法，避免上当受骗。

2、分组讨论、交流：预防和应对恐吓的方法还有那些？3、结合日常生活中的一些违法犯罪行为，谈谈个人的经历以及如果遇到该情境你怎样才能保护自己的人身安全不会受到伤害。

4、把自己学到的预防和应对恐吓的方法讲给父母或朋友听一听，让大家共同提高防范意识与防范能力。

教学目标：1.引导学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。

2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及时向教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。

四年级考前老师对学生的温馨提示
1、考试的时候要读清楚题目，不要马马虎虎。

2、考试的时候不要东张西望和睡觉。

3、考试前一天要准备好并且检查好考试用品，不要忘记带东西。

4、不要迟到。

5、认真审题，写完了要认真检查，同时告诉孩子们写完了不许跑动，容易受伤。

6、告诉小学生认真答题，耐心答题，注意不要马虎，丢题。

7、先挑会的做，认真的读题，不千万不能马虎大意。

写作文的时候一定要切合主题，尽量的多写点字，字体要工整，做完记得要检查。

8、拿自己真实的实力去考就行了，读题一定要仔细，不会做的可以先不做，先把会做的全部做完了。

9、诚信考试，维护他人权益，升华自我心灵。

10、诚信考试，人人有责。

11、考试不是连连看，左看右看不如不看。

12、秉承朴实校训，诚信参见考试。

13、一诺千金，考试诚信。

14、禁忌考试纪律，秉承求是校训。

15、遵守考场纪律，维护知识尊严，谨记做人原篇，守望诚信功德。

16、诚信考试，不只是口号。

小学2024年秋季开学通知及温馨提示亲爱的家长和同学们：时光恰好，初秋相见。

春风十里，不如校园有你，秋季开学的钟声已经敲响，让我们一起跃上时间的桥梁，迎接新的学期，期待与同学们的重逢，一起开启快乐的学习生活。

为了同学们安全有序地开启并尽快适应校园生活，收获更多的快乐和成长，敬请查收这份开学通知及温馨提示：一、开学通知（一）开学时间：2024年8月19日（星期一）（二）作息时间：1.上午入校时间：7:30-7:40六年级、五年级7:40-7:50四年级、三年级7:50-8:00二年级、一年级2.上午放学时间：一年11:00南门；二年11:00北门三年11:03北门；四年11:06北门五年11:09南北门；六年11:12南北门3.下午入校时间：13:30-13:40六年级、五年级13:40-13:50四年级、三年级13:50-14:00二年级、一年级4.下午放学时间：一年17:30南门；二年17:30北门三年17:33北门；四年17:36北门五年17:39南北门；六年17:42南北门（温馨提醒：请2--6年级同学穿校服，佩戴红领巾，错时错峰到校上课。

另外，雨季来临，请家长在书包里为孩子常备一件雨衣，以备不时之需。

）二、温馨提示1.亲子相伴，回顾假期生活假期里，家长与孩子相处的时间最长，也最了解孩子。

临近开学，家长要以乐观的态度、正确的方法、鼓励的话语，正面引导孩子收心，让孩子从心理上对新学期充满期待和信心。

家长和孩子可以把假期生活回顾一遍，对照假期计划，看哪些已经完成，哪些尚未完成，一起分享假期里的收获和遗憾。

2.帮助收心，回归日常状态假期中的孩子，心态通常较为松弛，而开学后则相对紧张，两种状态的转换往往需要一段时间。

对此，家长不能操之过急，应循序渐进地帮助孩子把心收回来，否则会给孩子太大的心理负担。

家长可以跟孩子多谈谈上学期的学校生活，帮助他回忆开心的事情，比如，孩子要好的小伙伴、孩子非常喜欢的老师、孩子上个学期有进步的事情等。

简短校园教室温馨提示语1. 珍爱生命，远离火源。

2. 安全第一，切勿爬窗。

3. 排队上下楼，文明有序。

4. 注意保持教室清洁，不乱丢垃圾。

5. 爱护公物，共同维护教室环境。

6. 爱护椅子，不踩踏、不乱画。

7. 环保节约，爱护水电资源。

8. 打开暖气不宜过高，共同节能减排。

9. 用电用火要小心，切勿乱拉乱用。

10. 用电器不用时，请及时关闭电源。

11. 听讲课时，请保持安静，不要影响他人。

12. 讲话文明，不大声喧哗，保持良好的教室秩序。

13. 上课不迟到，迟到是对老师和自己的不尊重。

14. 自觉参与课堂互动，积极与老师和同学交流。

15. 完成作业要认真，按时上交，提高学习效果。

16. 尊重老师和同学，遵守学校规章制度。

17. 与同学和睦相处，共同创造和谐的学习氛围。

18. 珍惜校园资源，不污染、不破坏。

19. 不随意涂写乱画，保持教室内外的整洁。

20. 爱护花草树木，营造美丽的校园环境。

21. 坚持锻炼身体，保持健康的体魄。

22. 上课时保持正坐姿，形成良好的学习习惯。

23. 关注安全问题，发现隐患及时报告。

24. 学习中遇到问题请向老师请教，互帮互助共同进步。

25. 积极参与课堂活动，培养自己的综合素质。

26. 尊重不同观点，学会接纳他人的意见和批评。

27. 坚持纪律要求，不打架斗殴，不欺负同学。

28. 多读书，开阔眼界，提高自己的知识水平。

29. 维护校园安全，不随便进出陌生人。

30. 遵守考试纪律，不作弊行为，保持公平竞争。

31. 珍惜校园生活，感恩老师和父母的培养。

32. 坚持诚实守信，成为值得信赖的人。

33. 积极参与社团活动，丰富自己的校园生活。

34. 努力学习，争做学霸，为自己的未来铺路。

35. 做一个有礼貌和谦逊的人，与人为善。

36. 共建和谐校园，营造良好的学习氛围。

37. 积极参加班级会议，积极完成班级任务。

38. 爱护书籍资料，认真整理归还图书。

39. 学会合理安排时间，做到高效学习与休息。

口语交际：安慰【课前解析】《安慰》这节课是学生学习了三年级下册第七单元《劝说》“注意说话的语气，不要用指责的口吻；多从别人的角度着想，这样别人更容易接受”的基础之上，训练学生在别人遇到不顺心的事儿心里难过时，能够学会倾听，设身处地地“选择合适的方式进行安慰；借助语调、手势等恰当地表达自己的情感”。

《安慰》这个话题有助于引导学生将从本单元课文中所获得的情感、态度、价值观进行迁移，并通过创设情境提炼出安慰别人的方式方法，联系自己的生活实际体验关爱他人、帮助他人的快乐，同时锻炼口语表达应对能力和人际交往能力。

关注学情：口语交际对学生来说，一直是一个比较感兴趣的课。

但在课堂上，如何才能学会倾听，能设身处地的为他人着想，怎么安慰别人更合适，并充分地表达自己的意思，对四年级的学生来说，还是有较大难度的。

【教学目标】1.知道“安慰”在现实生活中重要意义，体会安慰的温情力量。

2.学习安慰的方式方法，尝试选择用合适的方式进行安慰；借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。

3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。

【教学重点】1.能够设身处地地想一想被安慰人的心情，再考虑怎样安慰。

2.能够选择合适的方式进行安慰。

【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入，联系生活1.导入：（出示课件2）在《一只窝囊的大老虎》这篇课文里，文中“我”的演出遭到了嘲笑，很不开心，大家都结合自己的生活经验，对“我”进行了开导，这就是“安慰”。

我们今天口语交际的话题就是“安慰”。

（出示课件3）（板书：安慰）学生齐读课题。

2.引导交流：（出示课件4）生活中，你安慰过别人吗，或者你接受过别人安慰吗？你（别人）是怎么安慰的？你觉得他的安慰方式让你的心情有好转吗？二、了解教材情境内容，为安慰他人做准备1. （出示课件5）提问：一起来看看课本中三位小朋友各自的心情如何？哪里可以看出来？产生这种心情的原因是什么吧！2.指名回答，教师相机点拨：（1）引导交流第一种情境。

人教部编版四年级语文暑期专项训练仿写句子一、温馨提示：认真读句子，思考原句特点，准确仿写1．仿照下面的例句，写一组连续的动作。

例：他勇敢地抓．住窗框，两只脚有力地蹬．着车厢，攀．上了窗口。

我早上来到学校，______________________________2．照样子，写句子。

（1）如果你仔细看那些细小的脚，就会想起图画上蛟龙的爪子。

如果________，就________。

（2）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

________不光________，还________。

3．体会句式特点，然后仿写句子。

（1）那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声。

________，像________。

（2）你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。

你把________，让________；你把________，让________。

（3）地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。

________没有________，更不见________，或是________。

4．仿写句子。

（1）三月的桃花水，是春天的竖琴。

________，是________。

（2）木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

________得像________似的。

（3）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

_ _______，不论________，不论________，都________。

5．读句子，并用划线的词语写一句话。

①这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。

__________________________________________________________②有趣的是，现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”，连一些老师在做了实验后也连连夸这是个节约电费的好方法。

__________________________________________________________6．按要求写句子。

2024年小学春季开学温馨提示亲爱的大朋友、小朋友们：福龙迎春，新年纳福。

我们由衷地祝福所有的家长和孩子们龙年事事顺遂，吉祥如意，幸福美满！请查收2024年春季开学温馨提示，在新的一年里，让我们带着希望，带着憧憬，一起迎接龙腾虎跃的新学期。

一、报到、开学提醒报到时间：2024年2月20日(星期二)报到地点：各班教室离校时间：以各班级群通知为准需带物品：假期作业、学习用品、清洁用品温馨提醒：(1)有特殊情况不能按时到校报到的，一定要提前与班主任联系；(2)报到途中注意安全。

二、开学温馨提示01.学生篇收心模式1.假期结束，开启“收心”模式在假期结束前，把假期生活“倒电影”式地回放一遍，可以通过看视频、翻相册等方式，回顾一家人的幸福时光，和家人、朋友交流假期里有意义的事情，分享假期的收获。

2.调整作息，共享“静心”时光回归常态从调节生物钟开始，从“假期模式”调整为“学习模式”，可以制定一份与学校学习生活节奏类似的“时间表”，给自己一个提前适应期，尽快回归到上学作息。

逐渐减少看电视、接触电子产品的时间，增加一些安静、温馨的亲子活动，创设“静心”的环境，营造家庭学习环境，合理调整三餐时间，营养均衡，逐步进入规律的生活学习状态。

3.勇于倾诉，营造“舒心”氛围当出现心理健康问题或“开学综合症”时，可以告诉自己：所有的情绪反应都是正常的，是暂时的，经过调整是可以改变的。

02.家长篇暖心模式1.营造安静的收心环境开学前，按孩子所在学校的正常作息时间起居和准备一日三餐，引导孩子按时休息、早睡早起，调整生物钟，适应开学后的“时差”变化，保证充足的睡眠，保持良好的精神状态，孩子才能适应开学的节奏。

2.调整孩子的心理状态开学在即，很多孩子可能因为心理健康问题或出现“开学综合症”：焦虑、紧张、情绪低落、心慌意乱、无故发脾气、心理压力过大和被窝难舍难分、和电子产品藕断丝连等。

家长需要及时关注、了解孩子的心理状态，以乐观的态度、正确的方法、鼓励的话语，正面引导孩子收心，让孩子学会识别和暂时接纳自己的情绪，这样才能静下心来寻找解决办法。