高考政治材料分析题的题型和解题方法

2022-2024全国高考真题政治汇编材料分析题一、材料分析题1．（2022·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

习近平在博鳌亚洲论坛2022年年会上强调：“不论世界发生什么样的变化，中国改革开放的信心和意志都不会动摇。

”《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放。

过去两年，我国稳步推进海南自由贸易港建设；将外资准入负面清单缩减至31条，申请加入全面与进步跨太平洋伙伴关系协定；推动区域全面经济伙伴关系协定生效实施。

2022年《政府工作报告》明确提出，扩大高水平对外开放，要多措并举稳定外贸、积极利用外资、高质量共建“一带一路”、深化多双边经贸合作。

结合材料，运用所学当代国际社会知识，说明我国扩大高水平对外开放的重要性。

2．（2023·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

党的二十大报告指出，扎实推进依法行政，强化行政执法监督机制和能力建设，严格落实行政执法责任制和责任追究制度。

为贯彻落实中央《关于更加有效发挥统计监督职能作用的意见》，某省2022年开展省级统计督察、执法检查。

2022年5月，该省H市统计局进行统计执法检查，发现一家企业上报1至3月工业总产值的数据为9268.8万元，但实查数据为7620.6万元。

相差1648.2万元。

随后，市统计局根据《中华人民共和国统计法》相关条款规定，按照省统计局系统行政处罚数量实施细则，责令该企业改正违法行为，依法对其作出警告和罚款处罚。

结合材料，运用《政治生活》知识分析应如何加强统计执法监督。

3．（2023·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。

为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。

2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。

政治高考材料分析题的学科任务与基本题型归类一、新课标背景下的思想政治的学科任务1、描述与分类是指对真实社会生活情境中事物或问题的性质、特征、表现，能够按照某个维度进行描述，对它们进行比较和分类。

它回答“是什么”问题。

2、解释与论证是指对真实社会生活情境中事物或问题，运用学科技能与方法分析原因，探究不同变量之间的关系；运用理论和实证材料对探究结论进行合乎逻辑与科学要求的论证和检验。

它回答“为什么”问题。

3、预测与选择是指结合具体的社会生活情境，运用科学的方法和原理对行为、问题的结果或影响进行分析与预测；根据约束条件和决策目标设计出合理可行的方案；比较不同方案的优劣利弊并作出合理选择。

它回答“怎样做”问题。

4、辨析与评价是指结合具体的社会生活情境，根据某个维度对事物的作用、价值与功能进行分析和评价，辨识事物之间的关系；合理运用相关理论和方法，对不同观点与立场、不同利益诉求进行辨析、辩护与辩驳。

它告诉我们“应该怎样做”。

二、政治高考材料分析题的基本题型1、“是什么”型（描述与分类）通常以“材料反映了什么经济信息”、“概括材料所反映的政治关系”来设问，此类试题要善于从试题的文字和图表中，获取有效信息，并能准确、完整地理解并整合所获取的有关信息。

例1（2018全国Ⅱ卷)阅读材料,完成下列要求。

材料一资料来源：《国民经济和社会发展统计公报》（2013—2017年）材料二为推进供给侧结构性改革，国家实施了全面推行营改增等内容的降税减负政策，截至2017年底累计减税超过2万亿元。

2018年3月，国务院政府工作报告明确提出，要进一步为企业降税减负，全年要再减税8 000亿元。

近两年，国家在为企业降税减负的同时，财政收入继续稳定增长。

2016年财政收入比上年增长4.8%，2017年比上年增长7.4%(同口径)。

（1）简要说明材料一包含的经济信息。

(4分)【参考答案】近5年财政收入与税收收入均逐年增长；税收收入占财政收入的绝大比重。

高考政治答题模板（非选择题）题型一情景式材料论述题题型特点情景式材料论述题针对经济社会生活中的重大热点问题，或与中学生密切相关的热门话题，以带有思想倾向性的观点、道理等为论述对象，以相关背景材料为载体，考查考生观察、分析、解决问题的能力，是一种能力要求较高的题型。

这类试题具有以下特点：一是文字较长，阅读量大;二是材料内容广，信息容量大;三是设问意向含蓄，角度灵活多变;四是题在书外，理在书中。

解题对策对策一：快读材料抓中心。

在审材料时首先需要运用快速阅读法，边阅读边理解，迅速了解材料所反映的主体对象、性质状态、因果关系等。

其中最重要的是抓住材料中的关键词语(题眼)，提炼中心，归纳主题，围绕中心做文章。

对策二：阅读设问抓关键。

命题的意图、指向、要求等均在设问中，考生必须仔细审读设问，抓住关键词语，读懂题意，才能准确把握命题意向。

一些材料多、文字长、信息量大、层次结构复杂的论述题，考生往往读了几遍，仍把握不住材料的含义和命题所提供的观点。

这时不妨先审设问，再返回去对照阅读材料，有了设问的指向和提示，就很容易抓住材料的中心观点。

对策三：回归教材选依据。

从记忆中搜索那些与材料、设问相关的理论知识，选定解题的依据：包括教材中的基本概念、基本原理、基本观点和时事知识。

对策四：紧扣题意作解答。

一要注意把握答题角度，抓住中心和关键，切忌离开材料和设问泛泛而谈;二要体现辩证思维，要全面、准确、发展地看问题;三要做到观点和材料紧密结合，根据观点分析材料，通过材料推导、印证观点;四要言简意赅，具有逻辑性，恰当使用政治术语。

1、中国石油天然气集团公司(简称中石油)是中国三大石油公司之一，中石油在国外投资的有以苏丹为基础的北非区，以哈萨克斯坦为基础的中亚和俄罗斯区，以委内瑞拉为基础的南美区。

中石油在苏丹开采石油十年，投资27亿美元，2005年5月又投资10亿美元介入苏丹最大炼油企业项目;在哈萨克斯坦拥有年产500万吨的油田;在苏丹、委内瑞拉、秘鲁等国都有份额油，已累计在国外生产原油6000万吨。

辨析题题型特点与解题思路所谓辨析题，就是运用马克思主义的立场、观点和方法，对试题给予的观点、材料、情景等现象进行辨别分析，并作出科学评价的一种试题。

解答辨析题没有一个固定的模式，应当根据试题的特点和具体内容作辩证的、历史的和具体的分析。

一、辨析题常见题型高考辨析题可分为四大类型：“错误型〞“片面型〞“附条件型〞和“材料型〞。

常见的是“片面型〞和“材料型〞。

〔一〕错误型辨析题1. 观点错误型辨析题题型特点：试题所给的论断是完全错误的。

这类题型在高考中已不多见。

解题思路：用所学原理去分析辨题错在哪里，并说明为什么是错的，错误的实质是什么，有什么危害，正确的应该是怎样的。

高考例题：〔1995年高考全国卷〕国家，就是运用强制力量为社会谋福利的。

解题分析：〔1〕写出国家的定义和阶级本质。

〔2〕分析题中观点错误的原因，并结合题中材料进一步指出国家的本质。

〔3〕通过举例来说明国家的阶级本质。

〔4〕总结观点错误之要害。

答案要点：〔1〕国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关，是利用立法、行政、司法及暴力组织等强制力量为统治阶级利益服务的。

〔2〕在阶级社会中，统治阶级和被统治阶级的根本利益的对立的。

国家作为统治阶级进行阶级统治的工具，不可能为全社会谋福利。

国家也有管理经济和社会公共事务的职能，但从根本上说，还是为了维护统治阶级的利益。

〔3〕资产阶级国家是资产阶级专政的工具，为资产阶级谋利益；社会主义国家是无产阶级专政的工具，为无产阶级和广大劳动人民谋利益。

2. 引文式错误型辨析题题型特点：试题由“引文〞和“结论〞两部分组成，一般“引文〞是正确的，“结论〞是错误的，“引文〞与“结论〞之间有着一定的关系。

解题思路：〔1〕解释引文中关键词或字，点明引文说明的是什么内容或是哪两者之间的关系，分析引文观点是否正确并说明理由。

〔2〕分析结论是否正确并说明理由。

〔3〕找一找引文与结论之间有没有关系，什么关系，正确关系的内容应该是什么。

高考政治材料题审题思路及解题技巧-- “启示类”主观题“启示类”主观题一、【方法指导】1.分析材料，挖掘信息点。

既要分析材料呈现的现象所存在的问题，从问题产生的原因中吸取教训、获得启示，也要分析这一现象的可取之处从中总结经验，得出启示。

2.回归课本。

把分析得出的结论与教材基本原理、基本观点对应起来，即找到“应该怎样做”或“不应该怎样做”在教材上的对应知识点。

3.格式：该主体的做法→启示（抽象概括）→此做法能达到的效果。

一般写明原理或知识点即可，不必展开分析。

二、【典型例题】乡村兴则国家兴。

10月23日，2021乡村振兴大会在山东省淄博市举办。

如皋市党建引领乡村振兴的经验做法《“田园党建”点燃乡村振兴“强引擎”》获评“2021乡村振兴示范案例”并在大会上发布推广。

如皋市把实施乡村振兴战略作为新时代做好“三农”工作的总抓手，把探索“田园党建”新模式作为突破口，深入推进基层党建和乡村振兴深度融合、齐头并进。

紧扣“田园初心”提质赋能，建强乡村振兴“红色头雁”。

紧扣“田园特色”创新载体，打逢乡村振兴“红色样板”。

锻造“田园党建+”系列品牌，推广“支部+合作社+党员+农户”“支部+公司+基地+农户”等“产业链”党建模式。

全面推行“进村入户走访”“接待群众说事”“联系群众帮扶”“党群议事反馈”等制度，为乡村振兴注入新的生机和活力。

结合材料，运用经济与社会的知识，谈谈如皋市的经验做法对推进乡村振兴的启示。

【参考答案】①在党的领导下，坚持农业农村优先发展，走中国特色社会主义乡村振兴道路。

加快建立现代农业产业体系，延伸农业产业链、价值链，促进一二三产业交叉融合。

②创新经营体系，发掘农业新功能新价值，让农户融入现代农业发展轨道。

③坚持以人民为中心的发展思想，贯彻新发展理念，全力推动乡村产业振兴。

评析类主观题一、【方法指导】1.结合材料提出一个观点，让学生表态，是赞同还是反对，并说明赞同或反对的理由；或结合材料提出两个不同甚至对立的观点，让学生表态，赞同哪一个观点，并说明理由。

高考政治主观题题型高中政治主观题的题型高中政治主观题(材料分析^p 题)因考察面广、形式灵敏、才能要求高而成为高考命题的重点题型,那么高中政治主观题都有哪些题型呢?接下来WTT了高中政治主观题的题型，吧。

高中政治主观题的题型：表达类【题型特点】：表达型的设问中有“表达了什么”“怎样表达”“如何表达”等字眼。

【解题技巧】：详细的解题思路是：定点--联络--梳理--作答一定点：确定考核的知识点是什么;二联络：联络所给材料与所学知识;三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

高中政治主观题的题型：反映类【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以说明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。

同上高中政治主观题的题型：原因类【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：详细有三种方案：第一种：从分析^p 其必然性，必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为理解决现状缺乏的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联络教材知识来答复，答的越充分越全面越好，同时还要分析^p 可以这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求详细问题，详细分析^p 。

一般情况下要答复“这样说”“这样做”的根据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要答复不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。

料类试题是理论联系实际的原则在高考试题中的具体体现。

试题往往以当前重大热点，社会现实问题为背景，以文字、图表、漫画等形式出现，来考查学生分析问题、解决实际问题的能力，要达到此要求，笔者认为应做到以下几点。

高考政治材料试题的解题方法及策略解题过程分四步：第一步：读懂材料，找出材料的基本内容。

可以是材料中的关键字、词、句、数据、人物、语言、事件等，理解把握。

(文字、漫画、图表)第二步：联系课本内容或专题样题，找到结合点。

明确材料可能考查的大致范围。

第三步：分析转化问题，确定具体考查的范围和内容。

第四步：运用所学的相关知识，针对具体问题，组织答案。

(找准角度，分清条理，看分数值。

)政治问题基本包括：是什么?为什么?怎样做?三种形式。

具体提问形式如下：1说明什么：实质是问你知道、想到了什么?要求抓住材料(文字、表格、漫画等)的主旨，(基本内容)联想这个材料的主旨与所学的什么知识、观点等有关系，用简短的语言表达出来，(有时需自我总结)但要根据题目的要求。

2谈感想、看法、评价、认识、(实质也是知道了什么)。

一般角度，从材料的主题出发，看正确否，道德否，合法否，正义否，有什么意义或危害等。

必要时表明态度后回答应该如何做。

(看分数值)(否则，就不需要这一步。

)3谈启示：启示就是从材料的基本内容中你知道了什么?正确的应该怎样做?(多侧重怎样做)。

当然分析问题时要看清楚是谁获得启示，是青少年?是国家?还是公民?以确定答题的思路内容。

4问原因：大致分两种：(1)是做某事的原因。

回答时思路大致包括：国情、地位、重要性(危害)、作用意义的内容。

解题时根据强调的事去联系所学的什么知识、专题样题，据此去组织答案，写成要点即可。

(2)是取得变化成就的原因。

回答时思路大致是党和国家或某些人已经做过哪些相关的努力，或具备哪些好的因素。

5怎样做：分析问题时首先明确谁怎样做?国家、公民、中学生。

其次根据材料和问题确定要求谁围绕什么主题去做，即划定答题范围。

高考政治辨析题题型分析及解题思路与技巧（三）一、辨析题的特点和解题方法(一)辨析题的含义所谓辨析题，就是运用马克思主义的立场、观点和方法或课本的理论知识、国家的方针政策，对试题的观点、材料、情景等进行辨别分析的试题。

解答这类试题时要求有辩有析、辨析结合，或有辨有评、辩评结合。

辨是指辨别判断，析是指对判断的分析说明。

这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，而且可以有效考奄学生的辩证思维能力、发散思维能力以及逻辑思维能力。

辨析题符合能力立：意的高考要求，是高考题型之一。

(二)辨析题的特点和类型1、辨析题的主要特点辨析题是政治课教学中比较有特点的一种题型。

单纯肯定与否定模式的辨析题已不多见，更多的是正误混杂，即前半部分内容正确，后半部分内容错误f或者相反)；从某一个角度看，其内容有正确的因素，但从全面的角度来看，其内容又不完全准确；：限一定条件下其内容是正确的，而在另一种条件下其内容又是不正确的；还有更复杂的“辨中套辨．”式的辨析题，就是在一道辨析题里，有若干个“辨点”混杂在一起。

辨析题的主要特点可以归纳为：第一，试题观点的模性，迷惑性强。

这要求考生运用已知知识对材料、观点做出或正确或错误的判断，做出有辨别有分析的评价。

第二，试题所示的观点正误混杂，合理因素与不合理因素并存。

这要求考生运用所学的知识：对未知观点做出肯定之中有否定、否定之中有肯定的判断，并分别做出恰当的评价。

第三，试题所示的观点孤立、抽象，在一定条件下正确，在～定条件下错误。

这要求考生运用所学的知识对未知观点的政治是非、理论是非，做出相对应的判断并分别加以评价。

第四，试题中必定蕴含着一种以上的观点和方法。

因此，正确解答辨析题要坚持理论联系实际的原则，运用阶级的、历史的、辩证的、比较的科学分析方法，透过试题的现象，抓住试题的本质。

做好辨析题，除了需要我们在平时掌握扎实韵基础知识外，还要求我们掌握各类辨析题的解题步骤和方法。

在高考政治试题中,常见的辨析题类型有单向辨析型、正误混杂型、附加条件型、理由不全型、辨中套辨型，下面我们就这几种类型来谈谈辨析题的解题思路和解题对策。