幼儿园幼师读书笔记(共8篇)精编版

幼师读书笔记作文(精选8篇)幼师读书笔记作文篇1为了孩子们课间能够安静下来，有事情做，我教孩子们学习编花篮游戏。

这可是需要孩子们的合作。

需要每个人依次用脚勾住下一个人的脚。

稍不留神，绳子就散架了。

此时的合作尤为重要，因为在勾脚的过程中会遇到很多合作问题，对幼儿来说也是一种挑战，因此合作的默契是编花篮成功的前提。

这时能力强的幼儿会主动帮助能力弱的幼儿：“你先勾在我的腿弯处，我再勾在别人的脚腕处，一个接着一个，花篮就编成功了”，这体现了能力强带弱的合作精神。

当孩子们获得成功后，那种喜悦不言而喻。

幼师读书笔记作文篇2作为一名幼儿园教师，阅读教育类书籍是非常必要的，因为这可以帮助我们更好地了解幼儿的发展和需求，以及如何更好地教育和引导他们。

最近，我读了一本名为《幼儿园教育》的书，下面是我的读书笔记。

《幼儿园教育》是由中国妇女出版社于2013年出版的一本关于幼儿园教育的书籍。

这本书的作者是南京师范大学学前教育专业的教授顾荣芳和蔡岳建。

这本书的内容非常丰富，包括了幼儿园教育的各个方面，包括幼儿的身心发展、幼儿园教育的基本原则、幼儿教育的各种方法、以及幼儿教育的管理和评价等。

其中，让我印象深刻的是书中对于幼儿心理和行为的描述和分析，以及对于幼儿教育的实践经验和反思。

通过阅读这本书，我对于幼儿教育有了更深入的了解和认识，也更加明确了自己的职责和使命。

我认为，作为一名幼儿园教师，我们需要具备以下几点素质和能力：1.爱心和耐心：我们需要像母亲一样关心和爱护每一个孩子，耐心地倾听他们的声音，理解他们的需求，给予他们温暖和关爱。

2.专业知识和技能：我们需要掌握幼儿教育的基本理论和实践技能，包括教育方法、沟通技巧、组织活动等。

3.创造力和想象力：我们需要有创造性的思维和想象力，能够设计出有趣、生动、有教育意义的活动，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。

4.自我调节和抗压能力：我们需要学会调节自己的情绪和压力，保持积极的心态和乐观的情绪，以应对工作中的挑战和困难。

幼儿园教师读书笔记（优秀11篇）幼儿园教师读书笔记篇一近日园里开展了《幼儿园教师专业标准》的学习，通过领导的讲座学习，感悟良多，幼儿时期是人一生成长的关键时期，幼儿的性格、情感态度处于形成期，可塑性很强。

这一时期的发展对他们以后的人生观、价值观、情感态度及抗挫折能力的形成起着至关重要的作用。

作为一名幼儿教师，一日工作虽然琐碎繁杂，但我依然在这个狭小的空间里乐此不疲。

我深知自己肩上的担子有多重、自己的任务有多艰巨，我们不仅要照顾好幼儿的一日生� 让我更加深刻的理解了作为幼儿教师应具备的职业标准。

基本内容部分的三个维度――专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度相辅相成，互相渗透。

在工作中我们应该对照这个标准，不断学习，不断完善，让自己的工作更上一层楼。

再读标准，再思“幼儿为本、师德为先、能力为重”，体会如下：一、幼儿为本在开展各种活动时要以幼儿为主体，满足幼儿的不同需求，促进幼儿身心健康成长。

尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求上。

掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法上。

熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法方面。

在一日生活的组织与保育上，充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育上，多去观察幼儿，了解幼儿真正需要什么、擅长什么、心理特征、兴趣需要等，真正让幼儿能在玩中学，学中玩，帮助幼儿养成良好的习惯，让每位宝贝实现最理想的发展。

二、师德为先1、良好的师德是教育之本。

做一名合格的幼儿教师，要具有良好的师德品质。

师德的好坏从大方面来说，影响整个社会的物质文明和精神文明建设。

从小的方面来说，影响幼儿的身心健康发展。

历代教育家提出的“为人师表”“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师人格的特征体现。

幼儿教师的师德关乎幼儿的一生、关乎教育的。

发展、关乎社会的前途命运。

教师只有注重师德修养才能以德育德，铸造孩子健康人格。

幼儿园教师读书笔记幼儿园教师读书笔记（精选15篇）认真品味一部名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要回过头来写一写读书笔记了。

到底应如何写读书笔记呢？下面是小编收集整理的幼儿园教师读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教师读书笔记篇1读了这本书才知道，它非常适合我们从事学前教育的老师，里面有很多内容对我以及对孩子都有实用性，以下是读《给教师的建议》片段有感。

孩子们之间有个体差异性，因为人类的思维，有两种基本类型：一种逻辑分析思维，一种艺术思维。

这两种思维是客观存在的，我们应该了解在每个儿童身上哪一种类型占优势！具有数学思维的儿童，容易发现事物的因果关系和依赖关系，了解一连串事物和现象之间的联系。

他们容易进行抽象思维，喜欢研究数学和其他精密科学，他们对抽象概念的逻辑分析，很感兴趣。

而艺术思维表现的很明显的儿童，有兴趣学习文学，喜欢读书，热衷于诗歌创作，他们学习数学时，常常会碰到很大的困难，这门课一般都学不好。

我们做教师的要了解这两者儿童，教他们学会思考、发展思维。

儿童的思维也有速度上的区别，可以说思考的快慢不同。

智力活动迟缓，不论是具有形象思维的儿童，还是逻辑分析思维表现的明显的儿童，都是常有的事。

我要多加关注儿童的行为，在平时的一日活动中，对幼儿的行为活动加以分析，把每个孩子的智力发展引导到最符合其天资的轨道。

读了这本书我常常这样想，这本书在我上学的时候有一个好的契机，被普及了该有多好。

在我上学的那段时间，父母和教师注重的是逻辑分析思维比较明显的那类孩子，理科学习的好的就是成人眼中的“天才”或者说是“清华大学的苗子”，而文科学习的好，通常周遭的'光芒都是暗淡的。

一些艺术思维的孩子常常被埋没，他们只是关注的点不同，并不是不优秀。

现如今好书开阔我们的视野，帮助我们了解孩子。

我们做教师的要多读书、多了解，多加以分析孩子的行为与思维习惯，不让闪光的星星蒙上世俗的灰尘。

幼儿教师的读书笔记幼儿教师的读书笔记（精选28篇）幼儿教师的读书笔记篇1《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们一向看着你，他们以你为榜样。

你要他们做到的事情，自己要先做到。

我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。

别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。

这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。

“欲齐其家，先修其身。

”作为教师，就应经常反思自己在学生心目中的形象。

学校大力倡导和发扬礼貌礼仪教育，以“星级”奖励制度鼓励学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼；进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入；用心认真地参加学校组织的课外活动；上学不得迟到，有事提前请假或事后补假……对学生的一系列鼓励措施，大部分学生用心参与。

学生是认真执行了，但教师是否为学生做了榜样呢早上进校门，学生有礼貌地敬礼并问声“老师好”！学生认真打扫保洁区……我们的教师又是怎样的一种表现呢！学生有会怎样想呢有一位学生对我说起过：有的老师我主动与他打招呼，他竟然睬都不睬我，也无任何脸部表情，以后我再也……当然，这只是一种极个别的现象，但每每看到或听到这种现象，心里总不是滋味。

我自己也以前在无意中没能主动与学生打招呼，而被学生质问。

有一学生很认真地问我：“老师啊，上次我叫你，你没回我！为什么”我一脸茫然，怎样都想不起来，也许是我真的没看见或听见。

但不管怎样我已伤了学生的自尊，我主动对学生道歉，说声：“对不起！”学生还是很开心地走了。

对我来说是一件微不足道的小事，但对学生来说是大事，他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置，对你老师的教育我就愿意理解，融洽了师生关系，无意中也缩短了老师和学生的距离，对老师的教育教学工作就应都是有所帮忙的。

从此我无论走在哪儿，还是在校园内外，无论我是否教过他们，只要是学生我主动与他们打招呼，融洽师生关系。

幼师读书笔记（通用8篇）幼师读书笔记（通用8篇）读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要回过头来写一写读书笔记了。

千万不能认为读书笔记随便应付就可以，下面是小编精心整理的幼师读书笔记（通用8篇），欢迎大家分享。

幼师读书笔记1假期期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。

一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。

但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力；所以我们教师要调节好自我的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。

这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。

教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。

在我们的教育工作中，假如抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。

我们教师总是不满足于孩子的成绩。

就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿。

下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。

其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。

只要学生改正过来就行了。

“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。

”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术；因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话？怎样那么坐不住？怎样那么难教？怎样那么不爱学习？家长怎样也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了。

和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。

其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。

有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。

幼儿园老师读书笔记(通用15篇)幼儿园老师读书笔记(通用15篇)幼儿园老师读书笔记1幼儿老师作为专业教育工作者，承当着培养合格的社会成员，延续人类社会开展的重要职责。

培养合格的社会成员的过程，实际是帮助每个个体从自然人向社会人的转化过程。

幼儿老师承当的是保证和促进幼儿开展的重要任务。

幼儿老师正是根据这个任务，把人类社会积累起来的某些劳动经历、科学文化、思想意思和行为标准等社会精神财富，以最适宜幼儿的方式，传授给幼儿，使幼儿初步适应社会生活，为此为推动社会开展做奉献。

因此幼儿老师职业和其他老师职业一样，是培养人，造就合格社会成员的职责。

必须具有专业的素质和才能要求，如下：(一)事业心事业心是老师从事教育教学工作的根本动力，事业心是个体对造就所从事事业的热爱和努力把工作做好的执着追求。

幼儿老师事业心表如今以下几个方面：1.热爱幼儿教育事业对事业的爱是建立在对事业的认识的根底上。

人才的成长是一个连续教育、培养的过程，在这个过程中，幼儿教育是不可缺少的重要阶段，它是为培养合格人才打根底的。

2.热爱幼儿伟大的俄罗斯文学家高尔基说过：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。

”老师对幼儿的爱是一种理智的爱，俗称教育爱，这就意味着老师要爱幼儿，对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益，做幼儿的老师，也做幼儿的朋友。

(二)具有安康的身心素质安康的身体是搞好幼儿教育工作的重要保证。

老师要教育和照管一群天真活泼的幼儿，需要有良好的身体素质。

身体安康的老师，精力充分，工作效率高，与幼儿一起活动，给幼儿带来自信和欢乐;假如老师体质差，精神状态欠佳，那么班级气氛压抑沉闷，影响幼儿心理安康。

(三)具有较为扎实的教育和文化科学知识幼儿老师在就职前，必须理解和掌握幼儿教育的根底知识，理解幼儿教育开展动向和最新研究成果。

学习这些知识将有助于老师掌握幼儿教育规律，进步工作的目的性、方案性和工作效率：也有助于老师树立正确的教育观念。

有关幼师读书笔记(通用8篇)我的快乐300字日记篇1说到童年，我是在小河边度过的。

这是一条清澈的小河，两边的白色护栏散发着清香。

河岸边，花草遍地，远远看去，像一幅五彩缤纷的图画。

我家在五楼，我经常趴在窗台上看小河，它就像大地的丝巾，把五彩的大地装饰得更加美丽。

每天下午做完了作业，我就和朋友们一起来到小河边捉蝴蝶、放风筝，有时还会带着折好的纸船放进逶迤的小河里，让小船随着水流把我们童年的美好梦想寄到远方，这是甜甜的梦想之河。

啊，小河，你是我的家，我爱你!我的快乐300字日记篇2今天是周末，妈妈在家做家务，她请我帮忙扔废纸箱，我立马爽快地行动起来，把纸箱放在了门口的垃圾桶旁边。

正在这时，一个骑着破旧电瓶车的老爷爷立马过来，准备拿走这些纸箱，原来他是拾荒的爷爷。

看见爷爷有收获，我开心得一咕噜跑回家，继续搜寻家里所有的旧纸箱和没用的书本，统统搬到老爷爷身边。

只见他一边收拾一边自言自语地说：“还真不少呢！”正在我担心爷爷的破电瓶车装不下这么多东西的时候，却发现他先把一个个大纸箱踩扁压平，然后再一个个的叠放，最后用绳子捆住。

就这样，一个个纸箱就变成了一层层纸片，就像一片片装在包装袋里的茶干，被爷爷轻而易举地卡在了电瓶车上。

这时我心里的担心也被抛到了九宵云外，暗暗地替爷爷高兴。

不一会儿，妈妈推门出来，我便迫不及待地与妈妈分享这件快乐的事。

于是妈妈建议我写下日记，说生活就是这样，只要你用心体会，处处都是日记，我觉得妈妈说得真有道理！我的快乐300字日记篇3今天我身为小记者的身份，来和大家讲讲我最快乐的一件事吧!我最快乐的一件事就是去平顶山漂流，那里真的好棒!我们去的时候是一个下雨天，一下雨就得特别凉快。

我们坐着大巴车来平顶山玩，忽忽悠悠转了四小时。

我们大家在车上又是说说笑笑、有是打打闹闹，非常开心!到了平顶山，我们大家一人买了一个水枪。

准备去漂流，我们每一个人穿好救生衣和救生帽。

我们现在那个大大的湖面上漂，拿着水枪打来打去。

幼师读书笔记摘抄简单(精选8篇)幼师读书笔记摘抄简单篇1我是怀着一名幼儿老师的情绪看完的。

这不是一本书，是篇*，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。

本书的核心思想：这篇*是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。

一共十六点写出了幼儿教师方方面面。

有工作上的，有生活上的等。

1、整天有写不完的案头工作;2、工作强度大，活儿忙不完;3、工作时刻长，报酬少;4、工作上的比赛无休止;5、幼儿老师的安全职责大;6在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师;7每一天都在幼儿的吵嚷声中度过;8每一天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。

9为了布置区域什么垃圾物品都要。

10家长工作有难度;11、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等几点心得看了这篇*后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。

幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。

比如：“当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一齐哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。

于是大人小孩一齐哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，此刻的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不好上幼儿园，因此老师身上留点小伤那是常事。

”就从这点上，就看出了幼儿老师的不一样一般。

一开始看到这篇*时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。

但多看了几篇后，才知作者的含意――幼儿老师的不简单!我做为一名普通幼儿教师感到真快乐。

正因我看到了我们的伟大，正因我看到了我们的高尚，正因我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不一样。

虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的!幼师读书笔记摘抄简单篇2《如何阅读幼儿》读书笔记最近读了《如何阅读幼儿》这本书，对于幼儿教育有了更深入的认识。

幼儿教师读书笔记范文（精选8篇）幼儿教师读书笔记范文（精选8篇）当品读完一部作品后，大家一定都收获不少，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。

为了让您不再为写读书笔记头疼，下面是小编整理的幼儿教师读书笔记范文（精选8篇），希望能够帮助到大家。

幼儿教师读书笔记1早在上学的时候就读过《幼儿园教育纲要（试行）》，觉得自我明白得不够深入，于是到图书馆借阅了《幼儿园教育纲要（试行）解读》，从别人的领悟总结中丰富自我的感悟。

从这本书中，我不仅仅仅读到了一种精神、一种理念，同时还学到了一些我正疑惑着的具体方法。

有人说，《新纲要》是用上帝的眼光看天使。

是的，这句话听上去是如此的贴切。

在《新纲要解读》中，我读到了“以人为本”的思想，“为幼儿一生的发展打好基础”，“让每一个幼儿在其原有水平上得到发展”。

这要求我们在各领域的目标、资料与要求、组织与实施、教育评价中，“既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”，“幼儿每一天有适当的自主选取和自由活动时刻”，“以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向”；要注重培养“浓厚且丰富多样的兴趣、用心主动的情感态度、与环境互动的潜质、与他人合作的意识和潜质”；要求“愉快情绪贯穿活动始终”等。

每一个孩子都是一个独立的个体，有着独立的个性品质和特点，没有两个一模一样的孩子，正如世界上没有两片一模一样的树叶一样，因此，我们在对待孩子时要注重个体差异，关注群众的同时不忘个别。

教育的真正好处在于让每个幼儿得到“与他人有所不一样的”、“适合他独特发展需求的”权利，这句话定位了幼儿教育价值的另一个方面：是以幼儿个性化发展为本的教育。

《新纲要》在为幼儿更好的发展做出贡献的同时，也很好的帮忙了教师的专业成长。

《新纲要》对教师提出了更加严格的要求，它要求教师以新的教育理念来审视和反思自我的工作，自觉地规范自我的行为，理性地建构自我的教育观念，需要教师创造与儿童生命特性相适应的教育，这源于教师对生命的热爱、珍惜与敬畏，对生命规律和生命潜力的认识、明白与尊重，对生命早期智慧的敏感、惊喜与明白；也源自于教师深刻懂得生命的整体性，懂得愉快的童年生活对于生命发展的独特价值，懂得这一阶段教育对每个幼儿个体生命的重要影响。

幼儿园教育读书笔记(共8篇)我是一名幼儿园教师，最近我读了一本《幼儿教育》的书籍，对我有很大的启发。

这本书是专门为我们幼儿园教师订阅的，已经陪伴了我好几年了。

我喜欢这本书，因为它贴近我们的生活和研究，像一盏指路灯，从不同的角度和方向为我们指明了教育教学的方向。

书中分为多个版块，其中最让我深刻的是“卷首”，它包含了许多小故事和大道理，给了我心灵上的启迪、精神上的满足、知识上的提高和视野上的开阔。

最近我又翻开了这本书，卷首中的“铁杵磨成针”几个大字吸引了我的注意。

这个故事是家喻户晓的，许多人都将其作为教导孩子要有恒心的道德范例。

然而，在这本书中，它又有了新的释义。

现在的孩子是新时代的人，他们对这个故事的理解和教育效果与以前不同。

他们没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是直言她太笨了，用那么多时间何不去买一根针呢？这引起了我的思考，我们如何更好地教育孩子？坚持是重要的，但变通也同样重要。

现在的社会变化如此之快，如果不变通，怎么能适应环境？教育需要注入时代的信息，才能焕发出活力，出现新面貌。

感谢《幼儿教育》这本书，让我的心灵得到了启迪。

作为一名幼儿园教师，我们需要从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，对我们会有一种豁然开朗、截然不同的感受与体会。

让我们做一名适应时代的教师，多方位教育孩子，让他们在领悟道理的同时，也能适应时代的发展。

试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验更多。

我深刻认识到在教育幼儿的过程中，我们往往并不真正了解他们的生活。

阅读《捕捉孩子的敏感期》后，我深受启发。

作为成人，我们常常按照成人的标准来教育孩子，但我们没有意识到这样做是在侵犯他们的世界，破坏他们的规则。

我们还自以为是，认为这是为了他们好。

实际上，我们应该认真了解孩子的世界，理解他们的内心。

只有当孩子能够敞开心扉，接受我们的教导时，我们才能成为他们的朋友，发挥我们在这个世界上的引导作用。

在此之前，我们的一切努力都是徒劳的。

孩子的敏感期是关键时期，对幼儿的发展决定至关重要。