幼儿园小班认识自己的小手教案最新范文

认识我的小手一、教学目标：1. 让学生了解自己的手，知道手的基本结构和功能。

2. 培养学生对手的观察能力，提高对手部动作的协调性。

3. 培养学生的动手能力，提高对手工制作的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：了解手的基本结构和功能。

难点：对手部动作的协调性和动手能力的培养。

三、教学准备：1. 准备一些关于手的手工制作材料，如手指画、手影等。

2. 准备一些关于手的故事或歌曲，如《我的小手》。

3. 准备一些关于手的问题，引导学生思考和讨论。

四、教学过程：1. 引导学生观察自己的手，提问：“请大家看看自己的手，请大家观察一下，我们的手有什么特点？手有哪些部分组成？”2. 讲解手的基本结构和功能，如手指、手掌、手腕等，并引导学生了解手的功能，如抓、握、拍等。

3. 进行手指游戏，如“手指歌”，引导学生对手指进行观察和活动，提高对手部动作的协调性。

4. 引导学生动手制作手工艺品，如手指画、手影等，培养学生的动手能力。

5. 总结本次课程，引导学生了解手的重要性，并鼓励学生在日常生活中多动手，提高对手工制作的兴趣。

五、课后作业：1. 让学生回家后，观察家人的手，了解家人的手的特点和功能。

2. 让学生回家后，尝试制作一些手工艺品，如手指画、手影等，并展示给家人看。

六、教学内容：1. 学习手部的基本词汇，如手指、手掌、手腕等。

2. 学习手部动作的词汇，如抓、握、拍等。

3. 学习用手部动作表达情感的词汇，如高兴、生气、害怕等。

七、教学过程：1. 引导学生复习上节课的内容，提问：“请大家回顾一下，我们上节课学习了关于手的哪些内容？”2. 讲解手部的基本词汇，如手指、手掌、手腕等，并引导学生用手势表示这些词汇。

3. 讲解手部动作的词汇，如抓、握、拍等，并引导学生进行相应的动作。

4. 讲解用手部动作表达情感的词汇，如高兴、生气、害怕等，并引导学生根据词汇做出相应的动作。

5. 进行小组活动，让学生分组进行手部动作比赛，提高学生的动手能力和团队协作能力。

幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。

3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。

四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。

2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。

3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。

4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。

5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。

六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。

2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。

同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践活动设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。

二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。

三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。

幼儿园小班社会《小手》教案范本五篇做任何事情之前我们要做一个准备和计划，那么作为一名老师，在工作上做教案更是不可少的。

下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会《小手》教案，欢迎大家阅读!幼儿园小班社会《小手》教案一：小小手活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。

2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事?活动准备1、准备一个活动室，提供活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、认识我们的小手。

(1)(出示小手的图片)这是什么?(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。

)(3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。

想想你的小小手会做些什么事呢?2、欣赏儿歌。

(1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?(2)(出示图片)再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。

(3)教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。

3、幼儿学念儿歌。

(1)幼儿跟着老师学念儿歌。

(2)个别幼儿表演。

4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。

)幼儿园小班社会《小手》教案二：能干的小手活动目标1.了解小手的功能，认识小手的多种作用。

2.探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。

3.体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1.布置娃娃家场景。

2.一幼儿在家、在园的劳动录像。

3.“我有一双小小手”的音乐等。

活动过程一、通过问候、游戏，导入课题师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。

我的小手教案(15篇)我的小手教案1活动目标：1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

2.培育幼儿的动手做自己能做的事，并能留意爱护小手。

活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的'小小手。

活动难点：自己能做的事自己做，并能爱护好小手。

活动预备：手、剪刀、笔、口袋、笔〔硬〕、卫生纸〔软〕、杯子〔装开水〕。

活动过程：一．导入〔猜谜，引起幼儿爱好〕师：小伙伴，今日呀？我们来猜一个谜语，看看那个小伙伴猜得又快又准？师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？〔是与我们的身体离不开的〕二．幼儿操作，了解手的作用1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

师：小伙伴，平常做事的时候，你是用什么来做到的？〔手〕，那又怎样用手做事呢？师：那我们现在一起来做一个试验，你们想一起来玩这个试验吗？试验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

提问：做试验时有什么感觉？这说明白什么？师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才敏捷。

师提问：你的手还会做哪些事情？师小结：刚刚我们的小伙伴说了，手还会做许多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

三．游戏"奇异的口袋"师：小伙伴，今日老师还带来了一样奇异的东西，看看是什么？〔口袋〕这口袋来里还有许多秘密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。

〔请小伙伴来触摸〕师：小伙伴，我们用手把这个奥秘开了，小伙伴们，真棒。

活动结束：师小结：我们今日明白一个道理；做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

我的小手教案2活动目标认知目标：认识小手，知道手各部位的名称。

情感目标：引导学校生们了解手的作用。

技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

教学重点、难点教学重点：让学校生们喜爱手印画，并知道手的作用。

《我的小手》健康教案15篇《我的小手》健康教案1【设计意图】《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园需要把爱护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人实时引导。

“小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？“自然引入本环节：爱护自己的小手。

活动目标：1、初步认识自己的小手，知道手能做很多事情。

2、喜欢自己的小手，喜爱做小手的游戏。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

活动预备：多媒体课件。

活动过程：一、手影游戏导入，激发幼儿爱好。

1、“今日老师要变魔术给小伙伴看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”2、“聪慧的小伙伴肯定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿认识手的爱好。

【设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。

激发孩子对小手的爱好，为下一个环节认识小手做好了铺垫。

二、观测讲解并描述，认识小手。

1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。

”2、老师引导幼儿观测小手，并介绍手指名称给幼儿认识。

“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。

粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。

这是我们的手心，这是我们的手背。

”3、游戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指引点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的'小手真可爱。

【设计意图】教育不能通过灌输来进行，需要通过幼儿自己的活动来进行。

通过观测、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。

2024年小班健康活动《我的小手》精彩教案一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.培养幼儿爱护小手的意识。

3.提高幼儿自我保护能力。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。

2.活动难点：培养幼儿爱护小手的意识，提高自我保护能力。

三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、视频等。

2.环境准备：宽敞的教室、轻松愉快的氛围。

四、活动过程1.导入部分（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出小手的名称。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己小手的特点。

2.基本部分（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍小手的作用。

①小手可以拿东西、做事情。

②小手可以与人交流，传递情感。

③小手可以保护自己，避免受伤。

①小手操：教师引导幼儿跟随音乐，做小手操，锻炼手指灵活性。

②小手游戏：教师设计有趣的小手游戏，让幼儿在游戏中感受小手的魅力。

③小手绘画：教师提供画纸、画笔，让幼儿用小手绘画，培养幼儿的创造力。

（3）教师与幼儿互动，引导幼儿说出如何爱护小手：①保持小手干净，每天洗手。

②保护小手，避免受伤。

③经常锻炼小手，提高灵活性。

（1）教师与幼儿一起回顾活动内容，巩固幼儿对小手的认识。

（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的知识，提高家庭教育的效果。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起完成小手绘画作品，培养幼儿的创造力。

2.亲子活动：组织家长与幼儿一起参加小手游戏，增进亲子关系。

六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，对积极参与、表现突出的幼儿给予表扬。

2.教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

七、活动反思1.教师在活动结束后，及时反思活动效果，针对不足之处进行调整。

2.教师关注幼儿个体差异，因材施教，提高活动效果。

八、附录1.小手操音乐2.小手绘画作品3.小手游戏设计重难点补充：1.活动重点：（1）教师引导：“小朋友们，谁能告诉我你们的小手都有哪些用途呢？”（2）幼儿回答：“我可以拿玩具！”“我可以用小手吃饭！”“我可以用小手画画！”2.活动难点：（1）教师提问：“那你们知道怎样保护我们的小手吗？”（2）幼儿思考后回答：“要洗手！”“不能让小手受伤！”（3）教师引导：“很好！我们的小手需要清洁和保护。

小班教案《认识小手》小班教案《认识小手》（精选5篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班教案《认识小手》（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案《认识小手》1设计背景幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己。

活动目标情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

技能目标：培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。

知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

重点难点引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

活动准备手的挂图。

活动过程一、开始部分手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。

游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。

小手小手拍一怕，我把小手放下来。

小手小手拍一怕，我把小手往前伸。

小手小手拍一怕，我把小手往后伸。

小手小手拍一怕，我把小手抱起来。

小手小手拍一怕，我把小手藏起来。

”二、基本部分从生活经验入手，认识手的各部分名称。

1、师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏、看看老师今天给大家带来了怎样的小手（看图片）现在请你数一数你有几只手？幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手？（1）师；看图片这两只手哪只大，哪只小？幼儿纷纷说出自己的见解。

小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手（2）举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）2、学习五根手指的名称（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。

现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住。

幼儿园小班我的小手教案优秀5篇幼儿园小班我的小手教案1活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。

2.知道手能做许多事情。

3.了解保护手的方法。

活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。

2.手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。

”幼：“老师早上好。

”师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1.师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。

2.讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。

”师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”3.出示大拇指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。

” （请小朋友跟大拇指问好。

）出示食指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。

”（请小朋友跟食指问好。

）出示中指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。

”（请小朋友跟中指问好。

）出示无名指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。

”（请小朋友跟无名指问好。

）出示小指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。

”（请小朋友跟小指问好。

）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。

”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。

）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏《听话的小手》师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？”（幼儿回答）总结：小朋友的。

小班《我的小手》教案小班《我的小手》教案（精选19篇）小班《我的小手》教案篇1活动目标：1、对美术活动有兴趣。

2、学习描画自己的手。

活动准备：1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。

2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。

活动过程：一、猜谜语。

1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。

在你的身上找一找，看谁最早猜出它。

”2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。

今天，我们就一起把这能干的小手画下来。

二、描画小手。

1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。

2、教师用描画的.办法示范：把左手放在纸上。

右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。

3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

三、展览作品。

教师与幼儿共同欣赏。

小班《我的小手》教案篇2一、活动目标：（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；（2）体验自己的事情自己做的乐趣。

二、活动准备：（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。

（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。

三、活动过程：导入（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。

提问："十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

是什么呢"？重点指导幼儿知道自己的小手名称。

Ⅱ第一次操作（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。

提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？"重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。

Ⅲ分享经验（3）介绍交流，说说手的用途。

提问："你的小手能干些什么事情？"重点指导幼儿说说自己手的.用途。

Ⅳ再次操作（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。

提问："什么事情你能自己做？"重点指导幼儿能自己的事情自己做。

四、活动延伸印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。

小班语言活动我的小手教案小班语言活动我的小手教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班语言活动我的小手教案，希望能够帮助到大家。

小班语言活动我的小手教案篇1活动目标：1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子活动过程：一、引出主题1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！2、（放音乐）做游戏。

教师边讲边做动作3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？二、游戏：认识小手1、师：看看我们手上都什么？2、师：有几个手指啊，来数一数？3、师：你认识他们吗？指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合小结：边说边出示字三、游戏“变魔术”1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术3、教师用儿歌总结出来。

四、能干的小手1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？2、师：我们的小手本领真大。

平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。

小橘子，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

活动反思：在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。