重庆市开县中学高三生物一轮复习 4.2 细胞增殖分化模块课程纲要

专题二：细胞的增殖、分化、癌变和衰老1、考点解读一、考点盘点二、考点解读在复习细胞分裂时，一是要亲自动手做观察洋葱根尖有丝分裂的实验，二是要掌握染色体在整个分裂过程中发生的变化，能对有丝分裂的各个时期进行绘图、识图，并与减数分裂的两次细胞分裂进行比较，弄清在这两种细胞分裂过程中染色体、DNA 变化曲线的含义该考点内容比较简单，以记忆为主，只要能够熟记细胞分化的概念、特点和癌细胞的特点、形成原因，衰老细胞具有的特点就可以了其中癌症是近年来考查的重点，同学们如果有兴趣可以浏览一下课标版教材的相关知识2、知识网络3、本单元分课时复习方案第二节：细胞增殖⒈意义： 生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 ⒉方式：①有丝分裂 ③无丝分裂 ③减数分裂 一、有丝分裂：真核细胞进行细胞分裂的主要方式⒈细胞周期：指连续分裂的细胞，从上一次细胞分裂完成时始，到下一次分裂完成时为止 ⒉分裂间期：上一次分裂结束之后到下一次分裂开始之前（90%~95%）⒊分裂期：下一次细胞分裂开始到下一次细胞分裂结束（前期、中期、后期、末期）㈠植物细胞有丝分裂的过程：①间期：复制（D复蛋合现单体）②前期：三体（膜仁消失显两体）三体（染色体、纺锤体、核解体）③中期：排队（形定数晰赤道齐）（是染色体形态观察和记数的最佳时期）④后期：分家（点裂数加均两极）（向两极分离的过程中呈对八字的形状分离）⑤末期：反前（两消两现生新壁）⑥相关概念：染色体、姐妹染色单体、着丝点、纺锤体、赤道板（有名无实）、细胞板（两极扩散形成新的细胞壁）㈡动植物细胞有丝分裂的不同点：⑴间期：DNA复制，蛋白质合成，中心体复制（形成两组互相垂直的中心粒，共有中心粒四个）⑵前期：纺锤体的形成方式不同①植物细胞：细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体②动物细胞：中心粒发出星射线形成纺锤体⑶末期：子细胞的形成过程不同①植物细胞：细胞板两极扩散形成新的细胞壁②动物细胞：细胞中央向内凹陷，细胞缢裂成两个部分无纺锤丝和染色体的出现但是有遗传物质的复制（如：蛙的红细胞）第三节：细胞的分化、癌变和衰老一、细胞的分化⒈定义：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化⒉特点：①持久性②不可逆性③稳定性⒊最大时期：胚胎时期⒋细胞的全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育的潜能①植物细胞的全能性（例如：胡萝卜根的离体培养）②动物细胞核的全能性（例如：克隆羊多莉）⒌结果：经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织二、细胞的癌变⒈癌细胞：在个体发育过程中，有的细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常地完成细胞分化，而变成不受机体控制的，连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞叫癌细胞⒉癌细胞的特征：①能够无限增殖；②癌细胞的形态结构发生了变化③癌细胞的表面发生变化（细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的粘着性减小）⒊致癌因子：①物理致癌因子：主要是辐射致癌，如电离辐射、X射线、紫外线②化学致癌因子：如砷、苯、煤焦油等；③病毒致癌因子：150多种病毒⒋癌变的原因：致癌因子的作用使原癌基因被激活，细胞发生转化而引起的⒌预防癌变的方法：避免接触致癌因子三、细胞的衰老（正常的生命现象）⒈主要特征：①细胞内水分减少；②有些酶活性下降；③细胞呼吸速度减慢，细胞核体积大，染色质固缩、染色加深④色素积累；⑤细胞膜通透性下改变，使物质运输功能降低⒉原因：假说阶段1、动植物细胞有丝分裂的比较动物细胞的有丝分裂与植物细胞的有丝分裂相比较有相同的地方，也有不同的地方。

第五单元 细胞的生命历程第1节 细胞的增殖与分化 课标要求1．能力要求1．使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，并能辨认细胞分裂的各个时期；2．探讨分析细胞不能无限长大的原因；3．正确解读细胞有丝分裂过程中DNA 、染色体、染色单体变化的相关图表；4．准确地用图表展示有丝分裂过程中DNA 、染色体、染色单体数量变化情况。

2．内容要求1．简述细胞的生长和增殖的周期性；2．描述细胞的有丝分裂过程、细胞的无丝分裂过程；3．说明有丝分裂过程各时期的特征；4．举例说明细胞的全能性及其应用。

知识网络体系重难热点归纳1．限制细胞长大的因素⑴细胞表面积与体积之比。

当细胞的体积（4πR 3/3）由于生长而逐步增大时，其相对表面积（4πR 2）将变得越来越小，从而使细胞与周围环境之间进行物质运输所需要的时间变长，不能满足细胞新陈代谢的需求。

⑵细胞的核质之比。

细胞核所控制的大小与核的大小要正常的比例。

细胞不能无限长大：相对表面积限制细胞的增殖 细胞的分化 概 念：细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

意 义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。

有丝分裂 减数分裂：产生生殖细胞的过程，是特殊的有丝分裂。

无丝分裂：如蛙的红细胞分裂。

分裂间期特点：DNA 复制和有关蛋白质合成分裂期 前期特点：染色体、纺锤体出现，核膜、核仁逐渐消失（二现二消）。

中期特点：染色体着丝点排列在赤道板上，是计数的最佳时期（一板易辩）。

后期特点：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成染色体（姐妹分离）。

末期特点：染色体、纺锤体逐渐消失，核膜、核仁重新出现（二消二现）。

实质：将亲代细胞的染色体经复制后，平均地分配到两个子细胞中去。

意义：由于染色体上有遗传物质DNA ，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。

概 念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

原 因：各个体细胞内都含有完全相同的一整套该生物个体的遗传信息。

细胞的增殖『考纲要求』1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)。

2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。

3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。

4.实验：(1)模拟探究细胞表面积与体积的关系；(2)观察细胞的有丝分裂。

『课前准备区』一、细胞不能无限长大的原因1．细胞表面积与________的比限制了细胞不能无限长大。

当细胞的体积由于生长而逐渐增大时，其相对表面积（表面积和体积的比例）就会变得越来越小，从而使细胞与周围环境之间进行物质运输所需的时间变长，不能满足细胞新陈代谢的需求。

当然，细胞也不是越小越好，细胞体积的最小限度，是由完成细胞功能所必需的基本结构（如核糖体）和物质（如酶）所需的空间结构决定的。

2．________与它控制的细胞质的比（细胞的核质之比）也限制了细胞体积不能无限增大。

细胞核是遗传和代谢的控制中心，细胞核所控制的细胞质的范围有一定的限度。

细胞核所控制的范围大小与核的大小要保持正常的比例。

二、“细胞大小与物质运输的关系”实验1．琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而____________。

2．NaOH的扩散速率(深度)：随琼脂块的体积增大，________。

3．NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比可反映NaOH的扩散效率：随琼脂块体积的增大而________。

回扣教材问题探讨：大象和小鼠个体大小差异主要是细胞体积还是数量？三、有丝分裂1．细胞周期：连续分裂的细胞，从________________时开始，到________________时为止，为一个细胞周期。

常见的细胞周期的表示方法有如下几种。

请据图回答图1、2、3中一个完整的细胞周期分别是哪一部分？图4中2C、4C、2C～4C分别对应什么时期？哪些细胞具有连续分裂能力？试举例。

特别提醒：(1)只有能连续分裂的细胞才有细胞周期，如早期胚胎细胞、分生区细胞、生发层细胞、癌细胞。

减数分裂、无丝分裂均没有细胞周期，不分裂的细胞(如神经细胞)无细胞周期。

(2)诱变育种以及抑制肿瘤细胞增殖的时间是作用于分裂间期。

高三生物细胞增殖复习教案考点突破考点一：细胞不能无限长大细胞的体积有一个相对合适的范围，既不是越大越好，也不是越小越好。

模拟实验已经证明，细胞越大，相对表面积即表面积与体积之比越小，物质运输效率越低。

细胞体积不能无限增大的原因也可以用核质关系进行解释，细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞核的控制范围是有限的，因此细胞的体积也是无限的。

这样，真核细胞的体积能比原核细胞的体积大也就顺理成章了。

同时，细胞体积也不能过小，每个细胞器都需要一定的空间，每个酶分子也需要一定的反应空间，细胞体积过小，便不能容纳足够多的酶和细胞器，这样，细胞体积也就有了一个最低限度，真核细胞的体积比原核细胞大，是因为它的结构相对简单，单细胞生物的体积一般比多细胞生物的体积大，原因是多细胞生物的细胞经过分化，功能上已实现分工，一个细胞没有必要执行该生物体的全部功能，单细胞生物一个细胞要执行生物体全部的功能，细胞体积就相应需要较大一些。

由于这两方面的因素，每个细胞的体积就保持在一定的合适的范围内，细胞体积可以增大适应自身需要，当增大到一定程度后不再增大或进行分裂。

考点二、细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖的意义：对单细胞生物和多细胞生物意义不同，对单细胞生物来说，细胞增殖就是为了繁殖，而对多细胞生物来说，细胞增殖除了参与个体繁殖，还参与生物体的生长发育。

多细胞生物的生命过程中，细胞的变化如下：多细胞生物的有性生殖——细胞减数分裂、受精作用多细胞生物的无性生殖——有丝分裂多细胞生物的生长发育——有丝分裂、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡2、细胞增殖的方式细胞通过分裂而增殖，也就是说细胞增殖的方式是细胞分裂，具体来说有丝分裂、减数分裂和无丝分裂三种方式。

复习时要求掌握三种方式各指哪些细胞的分裂。

1、无丝分裂高中阶段只要求知道一个例子，即蛙的红细胞。

注意其它生物的红细胞的分裂情况，鸟类的红细胞可以进行有丝分裂，哺乳动物的红细胞是不分裂的，幼年期的红细胞由造血干细胞分化而来，不再经过分裂增加数目，成熟后细胞核消失，也就不可能进行分裂。

重庆市开县中学2014高三生物一轮复习 4.2 细胞分化评价单
细胞全能性的应用等的内容。

【高考重点】细胞分化的实质
一、【自主回归复习】
（一）、细胞的分化及全能性
1、细胞分化
（1）示意图
(2)概念:在个体发育中,由一个或多个细胞增殖产生的后代,在上发生一系列稳定性
差异的过程。

(3)特征:细胞分化具有、和不可逆性。

一般来说分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。

(4)原因:在个体发育中,不同的细胞不同,即在特定的时间和空间条件下基因的。

(5)意义:细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象,是生物的基础;细胞分化使生物体中的细胞
趋向 ,有利于提高各种生理功能的效率。

2.细胞的全能性
(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成的潜能
(2)实例:已分化的植物细胞具有发育成完整个体的全能;高度分化的动物细胞全能性收到限制,
但具有全能性
(3)原因:细胞核中含有本物种生长发育的全套。

(4)干细胞:动物和人体内保留着少量具有能力的细胞。

(5)全能性比较:
①植物细胞动物细胞
②受精卵> >体细胞。

(6)细胞分化程度与全能性的关系:分化程度越的细胞全能性越。

【自我检测】
1。

重庆市开县中学2014高中生物一轮复习包含必修一、二、三及选修三内容教案教学内容第一轮复习：包含必修一、二、三及选修三内容预设课时126 教学起止时间第1周--第18周（2013.9.2--2014.1.6）1主备小组成员高2014级生物组全体人员主备负责人陈海涛资料收集人魏爽莉学习目标复（2）用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实，形成较熟练的思维方法和技巧。

（3）对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的相互关系进行分析、比较、解释。

（4）能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。

（5）正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时还能够应用所学知识解释生产实践、科学实验中的一些相关问题，形成较强的分析问题和解决问题的能力。

（6）在培养学生观察、思维、自学、实验操作等科学素质的同时，应注重培养学生的创新意识和初步的创造能力。

总之，通过高三一轮复习，能够全面有效地解决好基础知识的复习任务，加强学生对基础知识的掌握和基本技能的提高；注重知识的系统性、整体性，抓好知识点的全面复习总结，使学生整体把握知识脉络并熟练地利用学科知识解决简单的综合题目。

预设重点、难点及总体思路必修三本书的内容每一部分都包含有高考的一个重点和热点内容：分子与细胞中的是光合作用、细胞呼吸等细胞代谢内容；遗传与进化中的是遗传两大规律在育种等实践中的应用；稳态与环境中的是与健康相关的人体稳态的调节与免疫等内容。

这三部分也是高考复习的重点也是难点，在一轮复习中要作为重点问题来进行复习。

总体思路：必修部分以章节为单位，掌握基础知识，理清知识点，重要概念、原理，构建知识框架。

选修部分《现代科技专题》以专题为单位，进行专题训练。

以教材为主，强化基础知识，以学生自主复习落实基础知识为主，教师精讲、点拨、归纳总结为辅。

2014级高三生物第一轮复习进度安排表教学时间复习内容复习目标评价任务主备负责人任务安排第1周9.2-9.8 选修三：专题三、专题四的新课内容胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题⑴《问题导读评价单》、《问题训练评价单》；⑵单元检测题；（3）选修三知识清单课程纲要：魏爽莉、叶小勇、陈海涛一案两单：周凤、王念知识清单：王念第2周9.9-9.15 必修一复习：第一章:走近细胞第二章：组成细胞的分子细胞的多样性统一性；细胞中元素和化合物；糖、脂质、蛋白质、核酸等有机物的元素组成、种类、结构、作用；⑴《自主复习评价单》、《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料中对应的课时训练、单元检测题课程纲要：叶小勇、姜春宝、刘世文一案两单：王长春、姜春宝第3周9.16-9.22 第三章：细胞的基本结构第四章：物质的输入和输出细胞膜的结构与功能；细胞器的形态种类及功能）；细胞核的结构及作用；物质进出细胞方式的判断；⑴《自主复习评价单》、《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料中对应的课时训练、单元检测题课程纲要：姜春宝、王长春、陈海涛一案两单：叶小勇、魏爽莉第4周周考：前四章测试酶、ATP在代谢中的作⑴《自主复习评价单》、课程纲要：王长春、周29.23-9.29 第五章：细胞的能量供应和利用（第1、2、3节）用；细胞呼吸及其原理的应用；探究影响酶活性的因素；探究酵母菌的呼吸方式；《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料中对应的课时训练；（3）周考生物测试题凤、刘世文一案两单：周凤、王念周考命题：周凤第5周9.30-10.6 第五章：细胞的能量供应和利用（第4节光合作用）月考：前五章测试探究光合作用历程的实验；光合作用的场所、过程、物质能量变化；影响光合作用速率的因素；测定光合速率的实验；叶绿体色素的提取和分离；⑴《自主复习评价单》、《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料中对应的课时训练；（3）月考测试题课程纲要：王念、周凤、陈海涛一案两单：王长春、姜春宝月考命题：陈海涛第6周10.7-10.13 月考试卷评讲光合作用与呼吸作用的联系与区别光合作用、细胞呼吸的场所、过程、产物、条件及相关生产、生活应用；光合作用与呼吸作用的过程图解、实验设计、计算规律等总结⑴《自主复习评价单》、《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料对应的单元检测题课程纲要：周凤、魏爽莉、刘世文一案两单：魏爽莉、叶小勇第7周10.14-10.20 第六章：细胞的生命历程（第1节：细胞的增殖及必修二的减数分裂）有丝分裂和减数分裂的分裂图像、曲线分析、染色体和DNA含量分析⑴《自主复习评价单》、《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料对应的课时训练课程纲要：魏爽莉、叶小勇、陈海涛一案两单：周凤、王念第8周10.21-10.27 第六章细胞的生命历程（第2、3、4节）周考：必修一测试细胞的分化的原因及特点、癌变的原因及特点、衰老的特点、凋亡与坏死的区分⑴《自主复习评价单》、《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料对应的单元检测题（3）周考理综测试题课程纲要：叶小勇、姜春宝、刘世文一案两单：王长春、姜春宝周考命题：叶小勇第9周10.28-11.3 必修一复习总结易错知识汇总检测中期考试必修一知识框架的构建、必修一易错知识汇总单《必修一易错知识汇总》、必修一重难点知识的常见考题及答题的方法指导课程纲要：姜春宝、王长春、陈海涛必修一易错知识汇总单：魏爽莉第10周11.4-11.10 中期考试试卷评讲及变式训练必修二的复习：第一章：遗传因子的发现；第二章：基因和染色体的关系、伴性遗传周考：必修二遗传的基本规律题遗传的相关概念的理解、假说－演绎法、基因的分离定律和自由组合定律的应用；基因与性状的关系，摩尔根的果蝇杂交实验和类比推理法；伴性遗传的类型分析、能够熟悉伴性遗传的相关试题；遗传分析及推理、概率计算⑴《自主复习评价单》、《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料对应的单元检测；（3）周考生物测试题课程纲要：王长春、周凤、刘世文一案两单：周凤、王念周考命题：王长春第11周11.11-11.17 第三章：基因的本质第四章：基因的表达DNA是主要的遗传物质的经典实验、基因的概念、DNA的结构和复制、转录和翻译⑴《自主复习评价单》、《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料对应的单元检测；课程纲要：王念、周凤、陈海涛一案两单：王长春、姜春宝第12周第五章：基因突变基因突变、染色体变异⑴《自主复习评价单》、课程纲要：周凤、魏爽311.18-11.24 及其他变异第六章：从杂交育种到基因工程周考：必修二检测和基因重组的概念、类型；杂交育种和诱变育种的概念、过程和应用、基因工程的概念、操作工具和操作程序《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料对应的单元检测；⑶周考理综测试题莉、刘世文一案两单：魏爽莉、叶小勇周考命题：刘世文第13周11.25-12.1 第七章：现代生物进化理论必修二复习总结必修二易错知识汇总检测现代生物进化理论的基本内容必修二知识框架的构建、必修二易错知识汇总单⑴《自主复习评价单》、《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料对应的单元检测；⑶必修二易错知识汇总的检测课程纲要：魏爽莉、叶小勇、陈海涛一案两单：周凤、王念必修二易错知识汇总单：魏爽莉第14周12.2-12.8 必修三复习：第一章：人体的内环境与稳态稳态的概念及实例⑴《自主复习评价单》、《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料对应的单元检测；课程纲要：叶小勇、姜春宝、刘世文一案两单：王长春、姜春宝第15周12.9-12.15 第二章：动物和人体生命活动的调节反射弧的结构、神经传导与传递、突触的结构、体液调节和免疫调节、动物激素调节的方式和应用；⑴《自主复习评价单》、《拓展训练评价单》；（2）第一轮复习资料中对应的单元检测；课程纲要：姜春宝、王长春、陈海涛一案两单：叶小勇、魏爽莉第16周12.16-12.22 第三章：植物的激素调节必修三易错知识汇总检测月考：必修三检测植物的激素种类及调节、相关实验；植物激素调节的方式和应用；稳态模块识框架的构建；必修三易错知识汇总单；⑴《自主复习评价单》、《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料对应的单元检测题；⑶必修三易错知识汇总检测；课程纲要：王长春、周凤、刘世文一案两单：周凤、王念月考命题：魏爽莉第17周12.23-12.29 选修三的复习选修三易错知识汇总检测周考：选修三检测专题1 基因工程专题2 细胞工程专题3 胚胎工程专题 4 生物技术的安全性和伦理性问题专题5 生态工程⑴《自主复习评价单》、《拓展训练评价单》；⑵第一轮复习资料对应的单元检测题（3）选修三易错知识汇总检测课程纲要：王念、周凤、陈海涛一案两单：王长春、姜春宝周考命题：姜春宝第18周12.30-1.6 备考复习（包含必修一、二、三及选修三）复习检测题三套课程纲要：周凤、魏爽莉、刘世文一案两单：魏爽莉、叶小勇复习命题：陈海涛4。

第11讲细胞的增殖[考纲要求] 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)。

2.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。

3.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。

4.实验：(1)观察细胞的有丝分裂；(2)模拟探究细胞表面积与体积的关系。

考点一细胞的生长和细胞增殖的周期性1．细胞不能无限长大(1)细胞体积越小，相对表面积(表面积与体积的比)就越大；细胞体积越大，相对表面积就越小，细胞的物质运输的效率就越低。

细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

(2)细胞中的调控中心是细胞核，如果细胞体积很大，细胞核就难以实现对细胞的有效控制。

2．细胞增殖(1)概念：细胞以分裂的方式进行增殖，包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

(2)方式真核生物：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。

原核生物：二分裂。

(3)意义：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

3．细胞周期(1)范围：连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期。

(2)概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期进行活跃的物质准备，同时细胞有适度的生长。

(3)细胞周期的表示方法方法名称表示方法用字母表示细胞周期扇形图A→B→C→A为一个细胞周期直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期柱形图B组细胞处于分裂间期，正在进行DNA复制，C组细胞多数处于分裂期，A组细胞为细胞分裂末期和未进行DNA复制的细胞(4)细胞周期的特点：不同种类的细胞，其细胞周期不一定相同，分裂间期与分裂期所占比例也不一定相同。

知识拓展(1)间期又分为G1期、S期、G2期G1期：又称DNA合成前期，主要进行RNA和有关蛋白质的合成，为S期DNA的复制做准备。

S期：又称DNA合成期，主要进行DNA的复制。

G2期：又称DNA合成后期，主要进行RNA和蛋白质的合成，特别是微管蛋白的合成，为分裂期做准备。