幼儿园大班社会教案设计介绍我自己

幼儿园大班社会活动《介绍我自己》教学设计【含教学反思】一、教育背景与教学目标1.1 教育背景本教学设计针对幼儿园大班学生，教学内容主要是“介绍我自己”。

通过“介绍我自己”这个主题，旨在培养幼儿的自信心和表达能力，以及帮助幼儿建立自我认识和自我价值感。

1.2 教学目标•培养幼儿的自信心和表达能力；•帮助幼儿建立自我认识和自我价值感；•通过团体活动，促进幼儿之间友谊和沟通交流；•激发幼儿学习兴趣和动手能力。

二、教学内容2.1 教学方式•小组讨论；•图片展示；•角色扮演。

2.2 教学步骤2.2.1 第一步：课前导入（5分钟）教师将幼儿分成小组，让小组内的孩子自我介绍，并让其他同学补充他人不知道的信息。

2.2.2 第二步：教师讲解（15分钟）教师通过图片展示的方式，让幼儿了解“介绍我自己”的内容和步骤。

•第一步：问候•第二步：自我介绍•第三步：说说自己的爱好和特长2.2.3 第三步：分组小组讨论（25分钟）教师让幼儿按照小组分组，让幼儿进行小组讨论，让孩子们一起想象自己是什么人，想象自己喜欢什么样的事物。

2.2.4 第四步：角色扮演（30分钟）每个小组派代表，让代表将小组讨论出来的想象世界，用自己的语言和表情来介绍。

2.3 教学材料•图片：自我介绍流程图。

三、教学反思本次教学活动中，通过小组活动、图片展示和角色扮演等形式，使幼儿在团队中互相交流、互相了解，培养了幼儿的自信心和表达能力，同时也促进了幼儿之间良好的友谊。

但是，本次教学中存在以下不足之处：首先，在教学过程中，部分幼儿的注意力难以集中，可能是由于课堂内容过于单一，缺乏趣味性。

下一次的教学中，教师可以通过增加互动性、趣味性等方式，吸引幼儿的注意力。

其次，在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张和害羞的情绪，这可能与其缺乏表达能力和自信有关。

下一次的教学中，教师可以通过开展一些小型的角色扮演活动，增强幼儿的自信和表达能力。

最后，教师在教学过程中的引导意识还需要提高。

大班社会优秀教案《介绍自己》教案名称：介绍自己适用对象：大班幼儿教学目标：1. 学会用简单的句子介绍自己的姓名和年龄。

2. 发展自信心，勇于表达自己。

3. 培养幼儿听取他人介绍并尊重他人的能力。

教学准备：1. 幼儿照片（每个幼儿一张）2. 幼儿名字卡（每个幼儿一张）教学过程：一、课前准备：1. 引导幼儿观察自己的照片，鼓励他们回忆与自己有关的细节，如衣服颜色、发型等。

2. 将幼儿名字卡打乱顺序，摆放在教室的一侧。

二、热身活动：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范用简单的句子介绍自己的姓名和年龄，例如：“我叫小明，我3岁。

”2. 鼓励幼儿一起模仿教师的动作和句子。

三、呈现活动：1. 教师将一张幼儿的照片和名字卡放在桌子上，向他人介绍这个幼儿。

2. 用简单的句子介绍这个幼儿的姓名和年龄。

3. 鼓励其他幼儿记住这个幼儿的姓名和年龄。

4. 让幼儿围成一个小圈圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和年龄。

5. 鼓励幼儿互相提问，并给予回答。

四、巩固活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组自行选择一位队长，队长带领小组其他成员围成一个圈圈。

2. 每个队长依次介绍小组成员的名字和年龄。

3. 鼓励小组成员互相提问，并给予回答。

4. 教师给予积极的鼓励和反馈。

五、总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。

2. 鼓励幼儿用简单的句子介绍自己的名字和年龄。

六、课后延伸：1. 让幼儿在家和家人介绍自己的名字和年龄，并鼓励他们与家人互动，了解家人的名字和年龄。

2. 在日常生活中，鼓励幼儿与他人互相介绍，并尊重他人的名字和年龄。

教学扩展：1. 可以在课堂上进行角色扮演，让幼儿模仿教师介绍他人，培养他们的表达能力。

2. 可以让幼儿制作自己的名字卡，并用来介绍自己，提高他们对字母和识字的兴趣。

3. 可以通过游戏的形式，让幼儿互相介绍家人，加强他们对家庭成员的认识。

大班社会公开课教案《我就是我》3篇本主题从“独特的我”、“能干的我”、“勇敢的我”三个层面入手，引导幼儿从个性、本领、品质等方面，发现自己、欣赏自己，逐步树立自我意识。

教师在帮助幼儿树立自我意识的同时，还应引导幼儿增强责任心，加强自我约束和情绪控制，学会接纳和尊重与自己生活方式或习惯不同的人。

通过引导幼儿参与带有挑战性的惊险活动，有意识地帮助幼儿克服害怕心理，勇敢地面对困难，树立我能干、我勇敢的自强自立精神。

次主题一：独特的我【环境创设】1.本主题墙面突出“独特的我”的主题内容，布置“我在长大”、“我最喜欢的”、“我最棒”等板块，展示每个幼儿与众不同的名字、个性化的生活照片、自画像以及自己设计的名片等，分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。

2.将男孩和女孩的大幅图片张贴在活动室的不同位置，周围摆放各种男女孩娃娃喜欢穿戴的衣物以及喜欢的玩具，供幼儿游戏时使用。

3.在卫生间设置男、女分厕的小标志，提示幼儿按性别不同如厕。

【生活活动】1.为女孩提供小梳子和小镜子，午睡起床后引导女孩之间互相梳头发逐渐过渡到自己独立梳头发。

2.一日活动中教师随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩。

3.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由，接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人。

【家园共育】1.请家长在家中与幼儿交流取名字的含义，帮助幼儿了解自己名字的与众不同以及名字里包含的长辈对自己的期望。

2.请家长引导幼儿认读自己的名字。

3.请家长帮助幼儿了解自己的长相特点、爱好、特长等，引导家长有意识地发现、赞美幼儿的优点和特点。

4.请家长协助幼儿准备一个才艺展示节目，鼓励幼儿大胆、积极地参与活动并展示自我，邀请家长来园观看幼儿的才艺展示。

【教学活动】我喜欢我男孩女孩我的本领不一样的我尝尝我的名字男孩女孩有多少老鼠嫁女儿小小飞镖师小小男子汉小刺猬烫发美工区：画画名字的故事我的理想我的相框益智区：不一样的我科学区：独特的指纹动物先生和动物小姐表演区：我喜欢我老鼠嫁女儿阅读区：丰富的姓氏小刺猬烫头发角色区：小小理发师户外活动：盲人摸象车轮滚滚次主题二：能干的我【环境创设】1.幼儿将自己创作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘贴在展板上，在欣赏展示中增强自信。

幼儿园大班社会教案《介绍自己》教学目标1.学习介绍自己的表达方式和语言技巧。

2.培养幼儿们自信自爱的个性，提高社交能力。

3.培养幼儿们认识自我，了解自我，展现自我。

教学时间本教案适用于单元训练，建议时间为2周。

教学材料1.幼儿自己的照片（如果可能）2.自制海报或班级介绍手册3.教学视频或PPT教学步骤第一天1.教师为幼儿们介绍教学主题，让幼儿意识到自我介绍的重要性和必要性。

2.通过教学视频或PPT，给幼儿呈现一些范例，教导幼儿们用简单明了、自然流畅的语言介绍自己。

3.教师可以列举一些常见的自我介绍方式，让幼儿们练习，如“我叫XXX，我来自XXX，我喜欢XXX…”第二天1.教师让幼儿们仔细回忆自己的生活经历，并鼓励他们记录下来。

2.每个幼儿上台介绍自己，并展示自己的照片或海报。

其他幼儿可以通过提问的方式了解同学的更多信息。

第三天1.教师通过故事、架子鼓等形式，让幼儿们学会如何制造轻松的气氛，在社交场合中展现自己的自信。

2.分组活动：让幼儿分为小组，自由交流，并让组里的幼儿有机会了解和认识彼此。

第四天1.教师让幼儿再次站到台上，并让他们以不同的方式来介绍自己：唱歌、跳舞、讲故事等。

2.鼓励幼儿们尝试新的表达方式，让他们尽情发挥自己的创意和想象力。

第五天1.家长参与：让幼儿们制作班级介绍手册，并邀请家长前来观摩，了解自己孩子所在班级的特色和特点。

2.通过这个活动，让幼儿们感受到大家庭的温暖和支持。

教学评价通过这个教学单元，幼儿们将获得以下方面的培养：1.语言表达能力：幼儿们将学会用简单明了、自然流畅、富有表现力的语言介绍自己，提高了他们的表达能力。

2.社交能力：通过交流和互动，幼儿们增强了自己的社交能力，变得更加自信和大方。

3.创意思维：通过尝试新的表达方式，幼儿们的创意思维得到了锻炼和发展。

教学反思我们将学生打造成为一名快乐的人，让他们自信，让他们认识自我，展示自我。

这个单元所选的文本材料和教育方法不仅考虑到幼儿园的教育目标，而且对幼儿园的幼儿有着很好的推动效果。

幼儿园大班下学期社会教案《介绍自己》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自我介绍的意义和方法；2.提高幼儿自我表达能力；3.培养幼儿社交沟通能力。

二、教学内容1.自我介绍的意义2.自我介绍的方法3.练习自我介绍三、教学过程1. 自我介绍的意义通过幼儿感性体验，引导幼儿正确认识自我介绍的意义。

•老师问：“你们有没有见过新的小朋友？他们会做什么？”•引导幼儿举出新同学看到的问题，例如新同学会问我的名字、我来自哪里等等。

•老师再次问：“那你们自己呢？如果你们是新同学，你们会问别人什么呢？”•引导幼儿思考自己如果是新同学，应该怎么问别人，如何向别人介绍自己。

•通过讨论，引导幼儿认识到自我介绍是社交场合中的必要礼仪。

2. 自我介绍的方法介绍自己的时候，我们要注意以下几点：2.1 面带微笑•老师引导幼儿尝试面带微笑的自我介绍。

•老师与同学共同探讨一些开心的话题，引导幼儿自然而然地露出微笑。

2.2 喊出自己的名字•老师说：“现在是小A介绍自己，我们一起帮小A欢迎自己。

”•全班高声喊出：“小A你好！”•幼儿模仿老师，高声说出自己的名字，其他同学一起喊出欢迎语。

2.3 简单介绍自己•老师示范简单介绍自己的方法。

•引导幼儿模仿老师，高声说出自己的名字、年龄和来自哪里。

2.4 与他人交流•老师和幼儿一起练习自我介绍。

•安排并指导幼儿互相介绍自己，交流兴趣爱好等。

3. 练习自我介绍•教师示范自我介绍。

•引导幼儿分组，练习自我介绍并自行寻找合适的场合实践。

四、教学反思本课程主要是让幼儿了解自我介绍的意义和方法，并且提高幼儿自我表达能力，培养幼儿社交沟通能力。

教学效果还不错，幼儿在课后的活动中获得了实践机会，进行了练习，并对课程的反思进行了相应的整理。

在今后的教学中，我将更注重实践环节的设置，并且通过更多的活动方式来丰富课堂互动。

幼儿园大班社会教案《独一无二的我》夸夸自己活动设计一、教学目标1.了解每个孩子的个性和爱好，尊重和欣赏不同的个体差异。

2.发展孩子的自我认知和自信心，鼓励他们表现和夸夸自己。

3.培养孩子的社会交往技能，提高他们的语言表述和沟通能力。

二、教学内容本次活动的主题是“独一无二的我”，通过一系列有趣的活动让孩子们认识自己的优点和特长，夸夸自己，表达自己的想法和感受。

具体活动内容包括：1.自我介绍环节（10分钟）教师邀请每位孩子向整个班级做自我介绍，介绍自己的名字、年龄、喜欢的颜色和食物等，并说出自己最擅长的一项活动或技能。

班级其他小朋友可以用鼓掌或者说“好棒”等方式给予支持和鼓励。

2.夸夸自己环节（20分钟）教师给每个孩子分发一张空白纸，让他们画出自己的一张“大头像”，安排时间让他们认真地填写自己的个人信息，包括自己的名字、年龄、家庭地址、爱好、特长等，然后再在上面写一些夸夸自己的话，比如“我又聪明又勇敢”等。

3.小组合作环节（30分钟）将孩子们分成四个小组，每组4~5人，然后让每个小组成员轮流展示自己的大头像和填写的信息，并听取其他小组成员的建议，主动交流和展示自己的想法和特长。

4.班级交流环节（20分钟）教师邀请有兴趣的孩子上前分享自己的想法和感受，可以自己讲述，也可以用画画或者诗歌等方式展示自己的特长和创意。

三、教学方法本次教学活动通过互相交流和夸夸自己的方式，让每个孩子都能够发现自己的优点和特长，并尊重和欣赏他人的个性差异。

具体教学方法包括：1.情境化教学法，通过让孩子们参与各种有趣的小组合作和交流环节，让他们在自然的情境中学习和表达。

2.小组合作法，通过让孩子们分组，让他们与其他孩子协作完成任务和展示自己，培养合作精神和社交能力。

3.多样化的表现形式，通过让孩子们用诗歌、画画、口述等方式展示自己的特长和创意，激发他们的想象和创造力。

四、教学评估1.观察教师的评估：教师可以记录下每个孩子在活动中的表现，包括夸夸自己的自信心、与他人合作的合作精神、交流的口才和表达能力等方面。

幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反思【活动主题】：自我介绍【活动目标】：1. 培养幼儿自信、大胆的表达能力；2. 提升幼儿语言表达的能力；3. 增进幼儿之间的相互认识与交流；4. 培养幼儿的自我观察和自我评价能力。

【活动内容】：1. 温馨导入：和幼儿一起唱好听的儿歌，营造积极愉快的氛围。

2. 解释活动目的：告诉幼儿们，自我介绍是让大家更好地了解彼此，交朋友的第一步。

3. 示范：老师向幼儿们展示一个自我介绍的示范视频，帮助幼儿们明白如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等内容。

4. 分组练习：将幼儿分为小组，每个小组由一名同学先进行自我介绍，然后组内其他同学根据介绍内容，向这名同学提问。

5. 全班分享：每个小组选择一名代表，站在班级前，向全班同学进行自我介绍，并回答大家的问题。

6. 反思：老师与幼儿们一起回顾活动的过程，引导幼儿进行自我评价，分享自己听到和提问的感受。

【活动时间】：40分钟【活动准备】：1. 视频材料：富有趣味的自我介绍示范视频。

2. 分组标志：每个小组可用彩色卡片进行区分。

3. 记录工具：为了方便记录反思内容，准备好白板和白板笔。

【教学步骤】：Step 1：温馨导入（5分钟）老师和幼儿们一起唱一首欢快的儿歌，营造积极愉快的氛围。

儿歌唱完后，老师询问幼儿们最喜欢的儿歌是什么，与幼儿进行简短的交流。

Step 2：活动目的解释（5分钟）老师向幼儿们解释本次活动的目的，告诉他们自我介绍是交朋友的第一步，可以通过自我介绍更好地了解彼此。

Step 3：示范（5分钟）老师向幼儿展示一个自我介绍的示范视频，视频中的同龄人通过简单、有趣的自我介绍，介绍了自己的名字、年龄、爱好等内容。

视频结束后，老师与幼儿们一起讨论并总结出自我介绍的要素。

Step 4：分组练习（15分钟）将幼儿们分成小组，每个小组由一名同学先进行自我介绍，其他同学根据介绍内容，向这名同学提问。

老师在旁边引导和辅助，确保每个小组都能进行充分的交流。

幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反思教学目标：1. 让幼儿能够用简单、清晰的语言介绍自己，培养幼儿自信心和口语表达能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队意识，在小组内合作完成任务，增强互动交流的能力。

3. 通过自我介绍可以反思自己的成长和进步，学会欣赏和尊重他人的不同特点。

4. 培养幼儿的观察、分析和总结能力，提高幼儿对周围环境和人物的认知和理解。

教学重点：能够通过自我介绍展示自己，培养自信心。

教学难点：培养幼儿的口头表达能力和团队合作意识。

教学准备：照片、身份证明等。

教学过程：1. 导入教师根据幼儿的实际情况进行幼儿自我介绍，与幼儿们互动交流，引导幼儿观察和总结。

2. 呈现教师呈现一张照片，询问幼儿们知道这是谁，欣赏和评价他。

3. 引导教师引导幼儿们将自己的照片、身份证明等拿出来，让幼儿们自己选择和准备。

4. 组织教师将幼儿分组，每个小组有两名幼儿，让他们互相介绍彼此。

5. 实践小组内幼儿可以自由讨论自己的介绍方式，可以选择通过绘画、写作或其他方式来表达自己。

6. 分享每个小组的幼儿进行自我介绍，在小组内分享自己的想法和感受，让幼儿们更好地理解和欣赏彼此不同的特点。

7. 反思教师引导幼儿们回顾过去的成长和进步，思考自己未来的梦想和目标，鼓励幼儿发挥自己的优点和才华，为未来奋斗。

8. 小结教师对幼儿的表现进行总结，展示幼儿们的优秀作品和表现，并鼓励其他幼儿互相欣赏和尊重。

教学反思：通过这次自我介绍的教学，幼儿们对自己的认知更加丰富、深刻。

通过多次练习，幼儿们的口头表达能力有了很大的提高，他们敢于跟陌生人交流，表达自己的意见，自信心得到强化。

小组合作的任务也让幼儿们学会了倾听和尊重他人的意见，培养了合作精神。

教师可以在后续的教学中，加强幼儿的交流和沟通能力的培养，为幼儿的成长和发展打下坚实的基础。

大班《我自己》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班《我自己》教案7篇教案的编写需要注重培养学生的学习方法和策略意识，教案可以有计划地引导学生进行学习，以下是本店铺精心为您推荐的大班《我自己》教案7篇，供大家参考。

幼儿园大班社会教案《夸夸我自己》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《自我认识》，详细内容为让幼儿通过观察、思考和分享，认识到自己的优点和特长，学会夸夸自己，培养自信和自尊。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识到自己的优点和特长，学会用恰当的方式夸赞自己。

2. 培养幼儿的自信心和自尊心，使其在集体中更加积极主动地表现自己。

3. 培养幼儿与人分享、互相夸赞的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的方式夸赞自己，增强自信心。

教学重点：让幼儿认识到自己的优点和特长，培养自尊心和分享意识。

四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我自己海报、优点大转盘、夸赞贴纸。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“优点大转盘”游戏，让幼儿在游戏中认识到自己的优点。

2. 例题讲解（10分钟）教师邀请一名幼儿上台，引导其他幼儿发现并夸赞他的优点，示范如何用恰当的方式夸赞自己。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用画纸、彩笔制作一张夸夸我自己的海报，鼓励幼儿在海报上展示自己的优点和特长。

4. 分享与交流（10分钟）每组选出一名代表，展示自己制作的海报，并分享自己的优点。

其他幼儿给予掌声和夸赞。

六、板书设计1. 夸夸我自己海报：展示幼儿的优点和特长。

2. 优点大转盘：标注每个幼儿的名字和优点。

3. 夸赞贴纸：奖励给表现优秀的幼儿。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿发现并记录自己在家庭中的优点和特长。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到自己的优点和特长，学会夸夸自己。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的方式夸赞，避免过度夸大。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的方式夸赞自己，增强自信心。

2. 实践情景引入：确保游戏活动能够有效地引导幼儿认识到自己的优点。

大班主题我本身教案大班主题我本身教案1主题目标1、初步形成良好的自我意识，知道本身是人群中的一个。

2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护本身的身体。

3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会挂念、帮忙四周的人，体验与同伴相处的欢乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表现本身。

5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。

主题线索身体真有用和影子捉迷藏、我和别人不一样主题说明初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊诧地发觉四周环境以及本身在变化、在长大。

他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注四周世界的变化，会用眼睛捕获、用情感体验每一种事物的变化。

“我本身”这个主题，将引领幼儿从认得幼儿园的变化到认得四周环境的变化，从认得本身的变化到认得他人的变化。

体验本身当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。

我们将尽可能充足他们探究世界的猛烈愿望，激励他们认得自我、拥有自信，并在探究事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。

重点关注：1、发觉本身成长的变化，能从外显的'转移到发觉内隐的变化，学会赏识本身的成长。

2、关注本身的身体，了解本身的各个部位都会活动，会赏识和保护本身的身体，懂得运动动能使我们的身体更快捷。

3、能认真察看同伴的特征，发觉不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及本身的特征。

4、能尝试用不同的方式表达本身的情绪，学习依据他人的情绪、表情、调整本身的行为，知道本身是人群中的一个，体验和大家做伙伴的欢乐。

5、通过比较、测量感知本身身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量阅历。

大班主题我本身教案2主题生成近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控本领较差、做事情卤莽，很少幼儿能去自动的挂念、体谅他人，在家里也事事以本身为先，对家里的大小事情都莫不关己。

于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

活动目标1、能明白遵守纪律的紧要性，学会掌控本身的情绪。

幼儿园大班社会教案《夸夸我自己》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我长大了》，详细内容包括：引导幼儿认识自己的优点和长处，学会夸夸自己；培养幼儿自信、自尊、自爱的品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的优点和长处，学会自我肯定。

2. 培养幼儿的自信心，提高他们的自我价值感。

3. 培养幼儿与人分享、互相夸奖的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会夸夸自己，认识自己的优点和长处。

难点：如何引导幼儿发现并表达自己的优点，培养他们的自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我自己卡片、小镜子、录音机、音乐CD。

2. 学具：彩笔、夸夸我自己画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，营造轻松愉快的氛围。

音乐结束后，教师邀请幼儿分享自己在活动中的表现，引导幼儿学会夸夸自己。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示夸夸我自己卡片，讲解例题，引导幼儿发现并说出自己的优点。

如：“我跳舞很棒”、“我画画很好”等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放夸夸我自己画纸，引导幼儿用彩笔将自己的优点画出来。

教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的优点。

4. 分享交流（5分钟）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并说出自己的优点。

其他幼儿给予掌声和鼓励，共同夸夸彼此。

六、板书设计1. 夸夸我自己我跳舞很棒我画画很好七、作业设计1. 作业题目：回家后，告诉爸爸妈妈自己的优点，并让他们夸夸你。

答案：幼儿与家长共同完成，根据实际情况夸夸幼儿。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过让幼儿夸夸自己，使他们在轻松愉快的氛围中认识到自己的优点和长处，培养了幼儿的自信心。

但在活动中，部分幼儿表达自己的优点时较为害羞，需要教师多给予关注和指导。

2. 拓展延伸家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的优点，鼓励幼儿在家中也学会夸夸自己。

环境创设：在班级环境中设置“夸夸墙”，让幼儿将自己的优点贴在墙上，共同欣赏和夸奖。

活动目标：1、了解自我介绍的基本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。

2、增进对自我的熟悉，体验相互沟通的乐趣。

3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。

2、会唱歌曲《熟悉你呀真兴奋》。

活动过程：一、师生相互介绍姓名1、师：小伴侣们好，今日和你们一起学本事很兴奋，你们想熟悉我吗？互不熟悉又想熟悉的时候可以先作自我介绍。

（老师做自我介绍：我叫胡丰亚。

熟悉你们真兴奋。

）2、师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一下自己（请3～4名幼儿，每人介绍完，老师与其握手，并说“熟悉你真兴奋”。

）二、了解自我介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息（事）？2、师：你们问了这么多问题，下面老师就来进行具体的自我介绍吧。

可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息老师不便利告知你们噢！请你们认真听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜爱（爱好）……我的好伴侣是……）3、师：刚才老师介绍了哪些内容，依据幼儿回答，出示图卡。

4、师：老师也想和你们做好伴侣，更多了解你们，谁情愿像老师一样介绍自己。

（请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。

）5、提问：他介绍了哪些方面？对比图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好伴侣介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍登记来（可以画画或做记号），然后对比着卡片内容和好伴侣相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台来介绍自己（供应话筒），幼儿集体鼓掌。

3、师：客人老师也想熟悉你们，找个客人老师介绍一下自己（介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星）。

4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？四、结束活动师：今日老师通过你们的自我介绍熟悉了你们，熟悉了很多新伴侣，我真兴奋。

我们一起来跳个舞吧！（放《熟悉你呀真兴奋》音乐）教学反思孩子们在活动中乐观参加，情愿大胆向大家介绍自己。

我很欣喜，在教学预备中利用图卡和话筒激发了幼儿参加话题的爱好。

幼儿园大班社会领域教案《这就是我》教学背景本次教学将在大班幼儿园中进行，主要教学对象为4-5岁的幼儿。

在社会领域教学中，幼儿将学习了解自我、认识他人以及与人合作等社会技能。

此次教学的主题为《这就是我》，旨在引导幼儿认识自己并接受自己，同时了解他人的个性和不同之处。

教学目标知识目标1.能够认识和表述自己的姓名、家庭住址、身高、年龄等基本信息。

2.能够理解不同人有不同的个性和特点。

能力目标1.能够自信地表达自己，并听取他人的意见。

2.能够尊重并接受不同的个性和不同之处，学会与人和睦相处。

情感目标1.通过学习了解自己并接受自己，培养自信心。

2.培养学生关心他人、关注集体、有团队精神的意识。

教学内容活动一：认识自己1.教师向幼儿介绍人类的不同身体部位，并引导幼儿触摸自己的头、眼、耳、鼻、口、手、腿等身体部位。

2.教师向幼儿介绍姓名、家庭住址、身高、年龄等基本信息，并让幼儿逐一介绍自己的这些信息。

3.教师带领全班幼儿一起完成《这就是我》的手工制作。

活动二：认识他人1.教师引导幼儿认识不同的种族、性别、年龄、语言、文化背景等个体差异，并带领幼儿观察自己和好朋友的不同之处。

2.教师鼓励幼儿分享自己的喜好、兴趣和特点，并让幼儿之间进行交流和沟通。

3.教师通过绘本、故事等方式，带领幼儿理解不同人具有不同的个性和特点。

活动三：合作互助1.教师让幼儿参与小组活动，一起完成拼图、搭积木、做手工等活动。

2.教师引导幼儿学会分享、合作和互助，在参与活动的过程中培养幼儿的团队精神和自我控制能力。

教学方法1.活动法：通过手工制作、小组活动、绘本阅读等活动引发幼儿兴趣，增强幼儿的参与性和互动性。

2.观察法：观察幼儿在活动中的表现，及时发现和解决问题，帮助幼儿感受自己和他人的情感变化。

3.讨论法：在活动结束后，让幼儿就活动进行讨论，分享想法和感受。

教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的自我认知程度、合作能力、团队意识等方面的表现。

幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反思.docx一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解自我介绍的重要性，培养他们的社交能力。

2. 引导幼儿学会用简单清晰的语言介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

3. 培养幼儿倾听他人介绍的习惯，增进彼此之间的了解和交流。

二、教学内容：1. 引导幼儿了解自我介绍的基本内容，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

2. 教授幼儿如何进行自我介绍，用简单清晰的语言表达自己。

3. 通过小组活动，让幼儿互相介绍，增进彼此之间的了解。

三、教学准备：1. 准备一些姓名卡片，上面写有幼儿的姓名，用于练习自我介绍。

2. 准备一些幼儿的兴趣爱好图片，用于帮助幼儿表达自己的兴趣爱好。

3. 准备一个小组活动区域，用于进行互相介绍的活动。

四、教学过程：1. 引导幼儿认识自我介绍的重要性，让他们明白通过自我介绍可以增进彼此之间的了解。

2. 教授幼儿如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

3. 进行小组活动，让幼儿互相介绍，增进彼此之间的了解。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在自我介绍过程中是否存在困难？如何解决？3. 教学过程中是否有创新和趣味性？如何改进？4. 幼儿在小组活动中是否积极参与？如何提高他们的参与度？5. 本次教学活动对幼儿的社交能力有何影响？如何继续培养？六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于自我介绍的掌握程度。

2. 通过小组活动，评估幼儿之间的交流和互动情况，看是否达到了预期的教学目标。

3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学的自我介绍技能。

七、教学延伸：1. 开展一次角色扮演活动，让幼儿模拟在不同场合进行自我介绍，如在学校、在朋友家等。

2. 组织一次参观活动，让幼儿在参观过程中有机会向他人介绍自己。

3. 鼓励家长在家中引导幼儿进行自我介绍，并将视频或照片分享到班级群，互相交流学习。

八、教学资源：1. 制作一份自我介绍的模板，供幼儿参考和练习。

幼儿园大班社会教案《夸夸我自己》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿通过观察、思考和交流，认识和了解自己的外貌、性格、爱好等特点，培养幼儿自尊、自信、自爱的良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的语言描述自己的外貌、性格、爱好等方面。

2. 培养幼儿自我认识、自我评价的能力，增强自信心。

3. 培养幼儿在集体中表达自己的观点，倾听他人意见的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用准确、生动的语言描述自己。

重点：培养幼儿自我认识、自我评价的能力，增强自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我自己课件、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿观看动画片《小猪佩奇》，引导幼儿关注佩奇的特点。

（2）教师提问：“佩奇有哪些特点？你们喜欢佩奇吗？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示课件，展示一位小朋友的外貌、性格、爱好等方面。

（2）教师引导幼儿观察、思考：“这位小朋友有哪些特点？她是怎么夸夸自己的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画一幅自己的自画像。

（2）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己的外貌特点，并标注出自己的性格、爱好等。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让每个小组成员相互介绍自己的自画像。

（2）每个小组成员轮流发言，夸夸自己的特点。

（3）教师参与讨论，引导幼儿学会倾听他人意见。

（1）教师邀请部分幼儿上台展示自己的自画像，并夸夸自己。

（2）其他幼儿给予掌声和鼓励。

六、板书设计1. 大夸夸我自己2. 副认识我自己3. 板书内容：外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴等性格特点：活泼、开朗、勇敢等爱好：唱歌、跳舞、画画等七、作业设计1. 作业题目：夸夸我自己请你用画笔描绘自己的外貌，并标注出自己的性格、爱好等，写一篇关于“夸夸我自己”的短文。