-一封信-(部编版)(精选.)
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6一封信【教课要求】1.认识 17 个生字,会写 10 个字,理解生字构成的新词。
2.正确、流畅地朗诵课文,认识露西两封信的不同。
3.理解课文内容,学会乐观地面对生活。
【教课重点】学会生字,理解词语,能流畅地朗诵课文。
【教课难点】理解课文内容,学会乐观地面对生活。
【教课课时】 2 课时第一课时课时目标1.认识 17 个生字,会写 10 个字,理解生字构成的新词。
2.正确、流畅地朗诵课文,认识露西两封信的不同。
教具准备教课课件教课过程一、讲话导入,揭露课题。
1﹒板书课题,齐读课题。
(板书:一封信)2﹒看到课题,你想知道什么?生怀疑:谁给谁写信?写了些什么?3﹒导入:让我们看看是谁在写信,信的内容是什么?二、初读课文,整体感知。
1.学生初读课文,提出自读要求。
(课件出示 1)(1)要求读准字音,不认识的字查词典或讨教老师同学。
(2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。
(3)把简单读错的字和句子多读几遍。
(4)看看这篇短文一共有几个自然段?2.检查自读状况,疏导字词阻碍。
(1)出示生字:(课件出示 2)x ìn jīn xiěyuánūbǐdēnɡjùdiànzh信今写圆珠笔灯句电自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。
开火车。
依据小组迅速念出老师出示的生字。
让全体学生喜悦起来。
抢答。
教师取出哪个字,学生举手抢答。
④教师随机纠正读音:“单”前鼻音,“招”翘舌音,不是平舌音。
( 2)认读本课新词:(课件出示 3)一封刮胡须修灯从头一束鲜花一团冷清一叠朝外..同桌互读。
同桌读有困难的地方帮助他纠正,读得好的地方夸奖他并向他学习。
检查评论。
谁能勇敢、响亮地读给大家听?指生读。
(3)多音字。
(课件出示4)ch óng(从头)朝cháo(朝向)重zhāo(旭日)zhònɡ(重量)学致使用:(课件出示 5)选择正确的读音填空。
这棵向日葵老是朝()向太阳生长。
部编版语文二年级上册一封信优秀教案(精选3篇)〖部编版语文二年级上册一封信优秀教案第【1】篇〗【教材分析】《一封信》是德国作家鲍圭埃特为孩子们创作的一篇儿童故事。
故事讲的是露西在爸爸出国后,很难过,于是想到了给爸爸写信。
在第一封信里,露西向爸爸倾述自己糟糕的心情:没人逗她玩、台灯坏了没人修、家里很冷清。
后来,在妈妈的引导下,露西重新给爸爸写了一封信,信里说:小狗陪她玩、自己可以修台灯、周末去看电影、她和妈妈很想念爸爸。
我们可以想象,爸爸接到这样两封信,心情会有怎样的区别。
透过这两封信,我们可以体会到这一家人浓浓的亲情。
女儿对爸爸的思念、妻子对丈夫的关心、爸爸和妈妈对女儿的呵护,尽在短短的两封信里。
但是,更值得称道的是妈妈对孩子的引导。
第一封信,充满了难过、抱怨,一定会让爸爸担心、牵挂、自责,在国外也过得很不安。
而第二封信,充满了喜悦、阳光,一定会让爸爸放心、开心、舒心,在国外过得安心。
两封信之间为什么会有这样大的变化呢?这都源于妈妈对露西的暗示和引导。
相信,这样的暗示和引导绝不是一次两次。
在妈妈的影响下,露西也变得独立、能干了,你看,第二自然段露西的表现不是说明了一切吗?【教学目标】1.认识“封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、冷、肩、团、重、完、期、束、鲜”等17个生字,会写“今、写、圆、珠、笔、灯、句、电、起”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,能通过想象推理还原第二封信的全部内容。
4. 体会两封信带给爸爸的不同感受。
【教学重难点】1.会认17个生字,会写9个生字。
2.理解课文内容,体会两封信带给爸爸的不同感受。
【教学准备】制作简易课件【教学过程】一、朗读课文1.简洁导入今天,我们学习一篇新的课文,请同学们跟我一起书写课题。
【板书:一封信】2.范读课文(1)首先,请同学们听老师读课文。
同学们一边听,一边想:课文说的是谁给谁写信?(2)教师范读全文。
(3)指名回答:谁给谁写信?写了几封信?为什么题目是《一封信》?3. 自由朗读请大家自由把课文朗读三遍,不会认的字,自己想办法解决。
部编版二年上册《一封信》教学设计与反思精选1.教学设计与反思之一教学目标:1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
1、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观:懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。
教学重点:引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。
教学难点1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
教学过程:第 1 课时一、谈话激趣导入。
1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?2、揭示课题:一封信。
1、根据自读提示,学生自读课文。
师:这个故事就藏在课本的第 35 页,读之前看看老师给大家的小提示。
(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。
读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。
难读的地方多读几次。
(2)再读,想一想课文讲了一件什么事?2、识记生字。
封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜(1)带拼音认读生字。
大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。
你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧!(2)去掉拼音认读生字。
调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧!(3)开火车读生字。
(4)交流识字方法。
有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流!老师也出几个字谜考考大家!(5)认读词语。
1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?(课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。
2、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信?3、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。
部编版四年级语文上册第七单元习作范文:写信给老师的一封信敬爱的张老师:您好!敬爱的张老师,我永远也不会忘记您的亲切教诲。
多少个白天,您在明亮的教室里孜孜不倦地给我们讲课;多少个寂静的夜晚,您在灯下不知疲倦地批改我们的作业。
为了把我们培养成才,您流下了多少汗水,耗费了多少心血。
您是我心目中最敬重的好老师,您虽然十分严厉,但是您把一颗心扑在我们身上。
您起早贪黑,琢磨着更好的教学方法。
您就像蜡烛一样,让我感到前途无限的光明,却燃烧了自己。
树木的成长,离不开阳光雨露,只有他们无私的施舍,才会有生机勃勃。
花朵的生活,离不开大地,有了大地提供的营养,才会有花儿的艳丽动人。
而我们的生活,离不开老师,有了您的热情帮助,有了您的谆谆教诲,才会有我们的健康成长……老师,太谢谢您了!师恩如鱼得水,这一年来,您苦口婆心的教育我们,您的每一句金石良言,我一直还历历在目,由此让我想起了很多很多。
老师,我想对您说:“您真伟大!您是我最好的老师!我喜欢您!”正因为有您的教育,我们才能有今天的见识,才会有今天这样的才学,正因为您的呵护,我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长,正因为您的点滴教诲,才使我们明白做人的道理。
您好比大树,我们在您的树荫下茁壮成长。
老师,我们的好成绩离不开您的辛苦教育,我们的好成绩更少不了您的细心培养。
我们每前进一步,都离不开您洒下的辛勤汗水。
是的,您有时对我们很严厉,也经常严格要求我们,也经常教训我们,对我们认真负责,哪怕我们有一点点的过错,您也会发现。
但我知道,您是为了我们能够更好的更深入的学习,使我们将来能有伟大的成就。
老师,谢谢您对我们认真负责的教育,谢谢您对我们的关心,谢谢您教给了我们许多知识,谢谢您对我们无私的奉献,一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。
亲爱的老师,您似春蚕,似蜡烛,把自己的每一根丝、每一份热,毫不保留地献给祖国,献给人民,献给了千千万万像我一样的学生。
您的精神将激励着我们勤奋学习、努力向上。
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文爸爸出国了,要过半年才能回来。
今天,露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里,露西早早回到家。
她打开空调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了,她想,现在可以开始写信了。
她拿出一叠纸,一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。
还有,家里的台灯坏了,我们修不好。
从早到晚,家里总是很冷清。
”这时,妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀,问:“是在给爸爸写信吗?”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着,把纸揉成一团。
“要么,我们一起重新写吧!”说着,妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写:“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句,想到了小狗希比希。
写道:“太阳闪闪发光。
阳光下,我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说:“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿。
”露西笑了,她记下妈妈的话,接着写道:“这样,我们就能自己修台灯了。
”“还有,下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊,太好啦!”露西叫了起来。
“爸爸,我们天天想你。
”露西在信的结尾,画了一大束鲜花。
____________________本文作者是德国的鲍圭埃特,译者瞿祖红,选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第6课《一封信》教案1教学目标:1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法:1、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观:1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣,懂得在亲人面前要报喜不报忧,以免亲人担忧的道理。
2、懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。
教学重点:引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。
部编版语文二年级上册一封信优秀教案(精选3篇)〖部编版语文二年级上册一封信优秀教案第【1】篇〗这篇课文的主人公是小女孩露西,她要给出国半年才能回来的爸爸写一封信。
不料这一封信竟写了两次。
第一次写信,露西写的尽是伤心事。
第二次写信,露西写的尽是开心事。
散文采用对比手法,让“伤心”和“开心”两种截然不同的情绪从字里行间自然地流露出来,既表达了露西内在的感情,又表达了露西对爸爸的亲情。
一个家庭的完整有利于孩子的健康成长。
二年级孩子虽然还小,但也能体会出骨肉亲情的别离。
教学时,老师应着重指导学生有感情地朗读课文,比较露西前后两封信的区别,让孩子从中体会到母亲对露西积极向上的引导,从而联想到生活中的自己也应该是一个自立自强的人。
教学目标1.通过课件、多媒体让学生自主识字,了解课文内容。
2.通过朗读,让学生体会露西前后心情的变化。
3.通过前后信件内容对比,说说自己更喜欢哪一封信,能说明喜欢的理由,感受本文体现出的浓浓的亲情,体会亲情的可贵之处。
教学重点1.识字,写字。
2.比较两封信的内容有什么不同,说说喜欢哪一封,并说明理由。
教学难点通过朗读,让学生体会露西前后心情的变化,知道她是怎样由低落变得积极起来的。
体会第二封信中表达的亲情。
教师:生字词卡片、课件。
2课时第一课时1.学会生字新词。
2.有感情地朗读全文,了解课文内容。
3.学习课文1~3自然段,体会露西的心情。
重点1.学会生字新词。
2.有感情地朗读全文,了解课文内容。
难点学习课文1~3自然段,体会露西的心情。
一、创设情境,激情导入1.师:同学们,你们有在外地工作或务工的亲人朋友吗?在你想他们的时候,你会怎么办?(打电话、微信、QQ视频、写信,等等)引导学生往写信上说。
你在信里会写些什么呢?今天,我们将跟随作者一起走进小露西的内心世界,感受她对爸爸的思念之情。
(板书:一封信)2.齐读课题。
引导学生看到课题自由提问。
二、初读文本,了解大意1.同学们根据课题提出了那么多的问题,有的我们可以通过朗读文本自己解决,不能解决的我们就共同讨论。
部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思精选6篇(一)教案:《一封信》教学目标:1. 听懂课文内容,并能正确朗读课文;2. 学会使用正确的语音语调朗读信件;3. 学会读懂信件的内容,并了解信件的格式;4. 培养学生的观察力和思辩能力,理解人与事物的关系。
教学准备:课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。
教学过程:Step 1:导入新课1. 向学生介绍新课的名称,《一封信》,并了解学生对信件的了解程度。
2. 利用图片引入,引发学生对信件的思考:“你们曾写过或收到过信件吗?都有哪些信件呢?”Step 2:学习新课1. 学生听读课文,并让学生跟读。
2. 复述课文内容,对课文进行理解和解读。
3. 学生模仿朗读信件,老师指导正确的语音语调。
4. 让学生找出信件的特点和格式。
Step 3:拓展活动1. 向学生展示一封信件的图形并解释其特点,让学生观察,并回答问题:“信封是用来装信件的,为什么会有地址,写的是什么?信封的左边有个长方形框框,你们有什么猜测?”2. 让学生按照信件的格式,在小组内自己设计一封信件,并写上地址、日期和收信人的名字。
3. 学生将自己设计的信件贴在黑板上展示,其他小组的同学猜测收信人是谁。
Step 4:总结归纳让学生总结和归纳信件的特点和格式,并向学生展示一张信封,让学生猜测信封的内部内容,进而拓展学生的思考和观察力。
Step 5:作业布置让学生写一封给爸爸妈妈的信,表达对他们的感谢和想念,并按照信件的格式写好地址、日期和收信人的名字。
反思:本课通过引导学生观察和思考,了解和学习信件的特点和格式。
通过学习课文《一封信》,学生不仅能够听懂和朗读课文,还能运用正确的语音语调朗读信件。
在拓展活动中,学生能主动设计一封信件,并进行展示与猜测,培养了学生的思考能力和观察力。
通过这样的教学活动,提高了学生的学习兴趣和参与度,达到了教学目标。
然而,在课时设置上,可以进行更多的练习或活动,加深学生对信件的理解和掌握。
部编版小学语文《一封信》课文原文及赏析
《一封信》课文原文:
亲爱的爸爸:
您好!您出差已经一个星期了,我和妈妈都非常想念您。
您不在家的时候,我每天都会按时完成作业,并帮助妈妈做家务。
昨天,我还和妈妈一起做了您最爱吃的红烧鱼,希望您回来后能尝到我们的手艺。
学校里,老师教了我们许多新的知识,我学得非常认真。
我还参加了一个故事比赛,虽然没有获得第一名,但我从中学到了很多,也锻炼了自己的胆量。
爸爸,我想告诉您,我已经学会了自己洗袜子和整理书包。
我知道这些都是小事,但我觉得能够照顾好自己,也是对您的尊重和爱。
最后,我希望您在外地工作时要注意身体,别太累了。
我们都在家里等着您回来。
爱您的,
小明
赏析:
《一封信》这篇课文以小学生小明给出差的爸爸写信的形式,展现了孩子们对父母的深深思念和独立自主的成长过程。
首先,课文通过小明描述自己在家的学习和生活情况,展示了孩子的责任感和自理能力。
他不仅按时完成作业,还主动帮助妈妈做家务,甚至学会了自己洗袜子和整理书包。
这些细节描绘出一个积极向上、懂得感恩和付出的孩子形象。
其次,课文也反映了孩子在学校的学习和成长。
小明参加了故事比赛,虽然没有获得最好的成绩,但他从中吸取了教训,锻炼了胆量,表现出坚韧不拔的精神风貌。
最后,课文通过小明对爸爸的关心和期待,传达出亲情的温暖和深沉。
小明提醒爸爸注意身体健康,表达了他对父亲的深深挂念和爱意。
总的来说,《一封信》这篇课文以朴素的语言和真挚的情感,展现了孩子们的纯真世界和成长历程,同时也教育孩子们要懂得感恩、负责任和关爱家人。
部编版语文二年级上册一封信教案范文(精选3篇)〖部编版语文二年级上册一封信教案范文第【1】篇〗活动目标:1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感。
2 、欣赏散文,知道秋天来临时树叶的变化,理解和大树之间的关系。
3、学习并理解“笔直,吸收,露出笑脸”等词的含义。
活动过程:出示(画面上有一棵掉光树叶的树干,大树因为思念小树叶在流泪,远处有一只美丽的小鸟,衔着一封信,信封上写着:大树妈妈收)教师引导幼儿观察,提问:1、大树妈妈为什么哭了?2、小鸟的信是从哪里寄来的?教师拆信:(信里是一片金黄色的小树叶,树叶上写着密密麻麻的字)师有感情的朗读信,读完后提问,大树妈妈看了小树叶的信后心情会发生什么变化?请一幼儿帮大树妈妈擦去眼泪(泪珠是活动的,嘴巴也可移动)提问:大树妈妈为什么开心的笑了?听老师再一次朗读信,让幼儿回答问题,并帮助幼儿回忆树的内容:提问:(1)小树叶一路上看到了什么?(祖国妈妈)(2)大树妈妈是怎样关心小树叶的呢?(3)春天到来的时候,小树叶会带来什么礼物给妈妈?美术活动:如果你是小树叶,春天里你给大树妈妈带来什么礼物?让幼儿将礼物画下来,并想好为对大树妈妈要说的话。
将幼儿画好的图画粘在大树下,并对大树妈妈说想好的话。
集体围绕大树唱歌跳舞。
活动延伸:讨论:你的妈妈是怎样关心你的`?你长大了准备怎么报答你的妈妈?鼓励幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事。
小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈:我是小树叶,您接到我的信一定很高兴吧。
秋天到来的时候,您给我们换上了黄色的红色的衣服,送我们去参加“小树叶旅行团”,现在,我们跟着秋风阿姨飘过城市,农村和草原,一路上的风景真是美极了:那高高的立交桥,笔直的高速公路,金黄色的稻田和丰收的果园,把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。
这使我们更加想念您——亲爱的妈妈,我们永远不会忘记:有一次,我们生病了,是您请来了森林医生为我们治病,一直等我们病好了,您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤和阳光中吸取养分,从不说一声辛苦。
一封信说课稿各位评委老师,大家好!今天,我说课的课题是《一封信》。
接下来,我将围绕说课标,说教材,说学生,说教法,说教学目标,说教学过程,说教学反思这七个方面来展开我的说课内容。
一、说课标根据课标要求,二年级学生应该达到以下要求:(1)学习独立识字,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
(2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
(3)能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,诵读儿歌,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
二、说教材《一封信》是部编版课文第三册第三单元的第3篇课文。
本单元以“儿童生活”为主题,以儿童视角,表现儿童生活,因此,在课内设计中,要联系学生的生活实际,启发学生能够说出自己的感受或想法。
本篇课文,是一篇关于亲情的小故事,通过露西给爸爸写的两封内容的不同的信,引导学生懂得在困苦中寻找乐趣,懂得在亲人面前要报喜不报忧,以免亲人担忧的道理。
懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。
三、说学生1.识字方面:经过一年的学习,学生已经积累了识字方法。
并且,从进入二年级以来,我也一直在培养学生提前预习的习惯。
因此,在识字环节,很多字都能够请小老师来讲解,给予学生更多的发挥时间。
2.写字方面:学生已经能够自主分析字形,结构等。
重点指导个别难度较大的生字以及多音字的教学。
3.理解课文方面:有了本单元前两篇课文做基础,学生已经初步懂得对比看待问题。
四、说教法在教法上主要运用讲授法,引导法,朗读指导法,师生互动法等教学方法来帮助学生更好的学习本篇课文,理解课文内容,体会作者情感,达到更好的学习效果。
五、说教学目标1.认识 16 个生字,会写 10 个字,给生字组词。
2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
3.体会露西两封信带给你的不同感受。
说说你更喜欢哪封信呢?重点:识字,写字。
难点:理解课文内容,体会露西两封信带给你的不同感受。
六、说教学过程(第一课时)(一)导入,揭示课题。
部编版语文二年级上册一封信教案与反思(精选3篇)〖部编版语文二年级上册一封信教案与反思第【1】篇〗教学目标1、知识与能力:通过读文理解举例在书信中的作用,积累文中的经典语言。
2、过程与方法:通过互动交流深刻理解书信中所讲的道理。
3、情感、态度与价值观:理解父母的爱子之情,培养博大的胸怀,坚强的意志。
教学重点体会书信是如何表达作者情感的,并如何使情感得到进一步深化的。
教学难点理解文中作者对往事的回忆的作用。
教学时间2课时教学准备小黑板一块用来出示预设问题及作业。
教学过程第一课时一、导入人的一生中会拥有许许多多珍贵的东西,(问学生)生命中你最看重什么为什么(生答)(老师归纳)我们每个人最看重的事物也许不一样。
有人最看重艺术,愿意为艺术奉献终生;有人最看重自由,“若为自由故,两者皆可抛”;有人最看重学识;有人最看重健康;有人最看重诚信等等。
然而不管你最看重什么,人的生命中有一样东西是不可或缺的,也应该是人人必须看重的,那就是亲情,它是我们每个人生命里的永恒。
今天,我们来学习刘亚洲先生《给儿子的一封信》,这封信寄托着父辈对子女浓浓的真情,相信一定会给大家带来不少新的感受和启发。
二、解题1、介绍作者刘亚洲先生。
刘亚洲 1952年10月出生,1968年参军,1972年人武汉大学英文系学习,1974年开始文学创作,处女作长篇小说《陈胜》于1977年出版。
大学毕业后到空军联络部工作,以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向,创作了一系列国际军事题材的报告文学,代表作品有《恶魔导演的战争》,《攻击、攻击、再攻击》等。
1984年,南国有战事,随军采访,负伤,创作了战争题材的小说《一个女人和一个半男人的故事》,引起反响。
1984年在第四次全国作家代表大会上当选为中国作家协会理事。
1986年,任美国斯坦福大学东方语言系客座教授。
1990年后创作了《广场》、《之死》、《实录》等作品。
多次获奖。
不少作品被翻译成外文在国外出版。