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高中生命科学第一册知识点1、，标志生命科学进入细胞水平；，标志生命科学进入分子水平。
2、生命科学早期，主要的观察手段是，现代生命科学的研究手段是。
3、我国当代生命科学的两大成就是和。
4、遗传学的奠基人是国；伴性遗传的发现者是国；达尔文的伟大著作是，他阐述观点的核心是；瑞典的林耐创立了；沃森和克里克提出了。
微生物学的的奠基人是国，他先后发明的和疫苗。
5、构成生物体的化合物包括和。
其中是活细胞中含量最高的；它的存在有两种形式分别是和。
6、无机盐含量很少，约占生物体的%左右，其中的缺少可能导致贫血；是叶绿素的组成成分；血液中的降低会导致肌肉抽搐；补锌超标会导致贫血和功能低下。
7、鉴定还原性糖的试剂是色；鉴定脂肪的是色试剂；鉴定蛋白质的是试剂，出现特定的色。
8、生物体内的主要能源物质是；直接能源物质；最好的贮能物质；植物体内的结构多糖是和贮能多糖是；动物体内的贮能多糖是。
9、糖类的俗称是，化学通式是；细胞中主要的戊糖有和。
两个单糖分子经过形成双糖，植物体内常见的双糖有和；动物体内常见的双糖有。
10、细胞膜的结构特点是，磷酸和一端为亲水性头部，一端为性尾部。
当膜结构被水包围时便会成为双层的或。
11、胆固醇主要分布在脑和神经组织，此外等内脏及皮肤脂肪中也有。
同时它也是某些激素和激素以及等物质合成必不可少的原料。
血液中它过高，会导致疾病，引起心肌梗死或中风。
12、氨基酸的结构简式，通过形成肽键，其结构简式。
蛋白质多样性的原因是由于、、、。
13、核酸的基本单位是，包括和，其中主要在细胞质中的核酸的基本组成单位是、、。
14、脂溶性维生素包括、、、。
缺乏导致脚气病；缺乏导致坏血病；缺乏导致夜盲症。
15、细胞膜、细胞质、细胞核合称为；、、合称为原生质层；去除细胞壁的植物细胞称为。
16、细胞膜有称为，其功能除了保护细胞和控制物质出入外，还有的功能。
它的主要成分有组成，其结构特点是，功能特点是。
其控制小分子物质进出的方式有和；控制大分子物质进出的方式有和。
初中生命科学知识点归纳生命科学是初中生必修的科目之一，主要涉及生物学的基本知识和原理。
在这篇文章中，我将归纳初中生命科学的知识点，帮助同学们更好地理解和学习这门学科。
一、细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，有细胞膜、细胞质和细胞核三部分构成。
细胞膜是细胞的外皮，具有选择性通透性；细胞质包含细胞器和细胞液，是细胞的主要物质基础；细胞核则含有遗传信息，控制细胞的生命活动。
1. 纤维素的结构与功能纤维素是细胞壁的主要组成物质，由纤维素分子通过氢键和其他物质相互结合形成纤维。
它能增强细胞的结构稳定性和抗压能力，同时也为细胞提供了一定的保护。
2. 叶绿素的结构与功能叶绿素是植物细胞中的主要色素，通过吸收太阳光能进行光合作用。
它的结构中含有镁离子，能够吸收蓝、绿、红光，反射绿光，从而呈现绿色。
3. 线粒体的结构与功能线粒体是细胞中的“能量中心”，它能够进行细胞呼吸，产生大量的能量供给细胞使用。
线粒体内有许多折叠的膜片，形成了大量的呼吸酶。
4. 核糖体的结构与功能核糖体是蛋白质合成的场所，它由核糖核酸和蛋白质组成。
核糖体负责将核糖核酸按照蛋白质合成的顺序进行组装，最终合成出功能完整的蛋白质。
二、遗传与变异遗传是生物传递性状的基本规律，变异是遗传的基础。
在这一知识点中，我们主要探讨了遗传物质、遗传变异和遗传规律等内容。
1. DNA的结构与功能DNA是生物体内的遗传物质，是由核苷酸构成的双链螺旋结构。
其中包含了遗传信息，能够控制生物的生长发育和遗传特征。
2. 染色体的结构与功能染色体是细胞核内的遗传物质承载体，人类体细胞中有46条染色体。
染色体通过含有遗传信息的DNA序列，传递到子代，决定了个体的遗传特征。
3. 基因的结构与功能基因是染色体上的遗传信息单位，是决定生物个体性状的基本单位。
它通过DNA序列的不同组合来决定不同的遗传特征。
4. 遗传变异与遗传规律遗传变异是指生物体在遗传过程中产生的突变，它为进化和适应环境提供了基础。
第一章：人体生命活动的基本条件第1节 人体是怎样构成的1、 细胞概念：细胞是构成人体的基本结构和功能单位。
人体的细胞虽然形态不同， 但基本结构却是一致的，都有 细胞膜、细胞质、细胞核②神经元模式图：神经元细胞体突起123树突轴突3、器官概念：器官是多细胞生物体内由多种不同组织联合构成的结构单位，具有一定的形态特征，能行使一定的生理功能。
举例------胃人体的八大系统：八大系统协调配合使人体内各种复杂的生命活动能正常进行 举例-------消化系统有着消化食物和吸收营养物质的功能人体结构的层次动物或人体的组成许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。
组织器官系统细胞动物体或人体体结构和功能的基本单位动物体或人体动物或人体的组成许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。
动物体或人体体结构和功能的基本单位4系统 概念：由多个器官按照一定次序结合在一起，共同完成一种或几种生理功能叫做系统。
第2节 人体生命活动需要的环境条件1、人体的内环境人体的外环境—人体生存所处的自然界人体的内环境----细胞外液，主要包括血浆和组织液 血浆---------血细胞的内环境组织液--------其他大部分细胞的内环境内环境在维持内环境的稳定中各系统发挥的作用，2、血液的组成 [得出结论]血液的成分血浆血细胞红细胞血小板白细胞双面微凹圆盘状，无细胞核，含有血红蛋白体积最小的细胞碎片运输氧气解读血液化验单：血液化验单项目测定值RBC 2.2×10 12个/L WBC 7×10 9个/L Hb 80g/L血液化验单项目测定值RBC 5.0×10 12个/L WBC 100×10 9个/L Hb 140g/L★呼吸系统:维持内环境稳定中的气体交换肺是气体交换的场所肺泡是由一层上皮细胞构成。
第一节：人体保健1．健康的概念健康不仅仅是没有疾病或虚弱状态，而是指个体在身体、心理和社会三方面的完满状态。
它包括三个层次的健康：躯体健康、心理健康和社会适应能力。
因此，健康是一个综合的、连续的状态，而不仅仅是生病与否的问题。
2．免疫的作用及类型(1)免疫的概念及作用①免疫是机体识别和排斥异己物质的机能，主要指机体对病原生物感染的抵抗能力。
②免疫的作用：免疫反应在维持机体内环境平衡中，主要起防卫、自我稳定和免疫监视三种作用。
(2)免疫的类型免疫包括非特异性免疫和特异性免疫两种。
非特异性免疫主要有以下几种作用方式：屏障作用、吞噬作用、体液作用、生理因素。
特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。
3．人工免疫和计划免疫(1)人工免疫人工免疫是模拟自然免疫的原理用人工的方法使机体获得免疫。
一般分为人工自动免疫(如预防接种)和人工被动免疫(如直接接种含有某抗体的免疫物质)两种。
(2)计划免疫根据传染病的发生规律、病情监测所获得的信息和人群免疫水平，按照科学的免疫程序，有计划地利用疫苗进行预防接种，以提高人群的免疫水平，从而达到控制和消灭某些传染病的目的。
这种有计划的预防接种，简称计划免疫。
4．七大营养素与膳食平衡的观念(1)七大营养素食物中的营养素主要有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水、无机盐和膳食纤维等7大类。
每一类营养素对人体的新陈代谢有着不同的作用，除了向人体提供能量外，还提供人体生长发育等生命活动所需要的营养物质。
(2)膳食平衡人体需要各种营养物质，但需要量不尽相同，营养过剩和不足都会影响身体健康。
因此，膳食中要求营养物质的种类齐全、数量适当，营养物质之间的比例合理，并且与身体消耗的营养物质保持相对平衡，即膳食平衡。
5．三种非健康的生活模式身心健康的人，除了具有强健的体魄外，还具有良好的生活方式、行为习惯及心理品质。
当前，吸烟、酗酒、吸毒等已成为严重威胁人类身心健康的社会问题。
(1)吸烟作为人们的一种习惯和嗜好，吸烟已有很长的历史。
生命科学教学参考(初中第一册)第1章人体生命活动的基本条件第1节人体是怎样构成的一、教材分析（一）本节在教材中的地位《初中生命科学课程标准》以人与自然为主线。
选择以“人体”作为第一主题，这是由于学生在小学《自然》和初中《科学》中已经学习了比较多的人体基础知识，初中《生命科学》以此为主题的目的是帮助学生归纳和整合已有的知识结构，从而引导学生进一步全面、整体地认识人体的结构和功能。
此外，“人体”这一主题也是学生后面进一步学习人的健康（“健康”）、人与其他生物（“生物的主要类群”）、人与环境（“生态系统”）的基础。
因此，“人体”这一主题是初中《生命科学》基础型课程的基础内容。
“人体”这一主题之下包括“人体的结构层次”、“人体的内环境”、“人体生命活动的调节”和“人体性状的遗传和变异”四个二级主题。
其中“人体的结构层次”是其他三个二级主题的结构基础。
本教材将“人体的结构层次”这一二级主题的教学内容落实在“第一章第一节人体是怎样构成的”的教学活动之中，因而是本册教材的基础和核心部分。
（二）本节教材内容分析按照本教材的体例，每节内容分为三个部分，具体内容如下：“你知道吗”模块选择“怎样破解人体之谜”向学生介绍数千年以来人类认识自身结构的过程，教师在教学过程中可将这些资料作为素材，进行科学精神和爱国主义教育。
“学习与探究”模块从解剖学的角度阐述组成人体的基本结构成分。
编写者从生命的基本单位——细胞开始介绍，因细胞分化产生的不同细胞群构成了不同的组织，不同的组织有机结合构成器官，功能密切联系的器官组成系统，最后各个系统有机组合成协调统一的整体——人体。
总体上遵循由简单到复杂的基本原则，从细胞、组织、器官、系统、人体五个层次介绍生命活动的结构形式。
本节的教学还需要注意培养学生正确、规范使用低倍显微镜的基本技能。
“拓展视野”模块中安排了“造血干细胞”的内容，介绍了骨髓造血干细胞在治疗白血病方面的作用，引导学生关注中华骨髓库的进展。
高一生物必修一知识点总结生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。
今天小编在这给大家整理了高一生物必修一知识点总结，接下来随着小编一起来看看吧!01从生物圈到细胞一、相关概念细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识● 病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①个体微小，一般在 10~30nm 之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;②仅具有一种类型的核酸，DNA 或 RNA，没有含两种核酸的病毒;③专营细胞内寄生生活;④结构简单，一般由核酸(DNA 或 RNA)和蛋白质外壳所构成。
● 根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为 DNA 病毒和 RNA 病毒。
●常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS 病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
02细胞的多样性和统一性一、细胞种类根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。
二、原核细胞和真核细胞的比较1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状 DNA 分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA 不与蛋白质结合; 细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA 与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
生命科学知识点生命科学是研究生物体的结构、功能、发展和演化的学科，涵盖了生物学、生物化学、生理学、遗传学、生态学等多个分支。
本文将介绍一些重要的生命科学知识点，帮助读者更好地理解生命的奥秘。
一、细胞理论细胞理论是现代生物学的基石，它认为所有生命现象都是由细胞构成和控制的。
细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括原核细胞和真核细胞两类。
细胞内有细胞膜、细胞质、细胞核等重要组成部分，通过细胞器的协同工作完成各种生命活动。
二、遗传学遗传学研究遗传信息的传递和变异规律。
基因是遗传信息的基本单位，它位于染色体上，通过DNA分子来储存和传递。
遗传信息的传递是通过基因的复制和遗传物质的分离实现的，包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
遗传信息的变异主要包括基因突变和基因重组。
三、进化论进化论是生物学的核心理论之一，它认为物种是通过演化而产生的。
进化是指物种在环境选择和遗传变异的作用下逐渐改变和适应的过程。
进化的主要驱动力包括自然选择、突变和基因漂变等。
进化论解释了生物多样性的起源和发展，为生物分类和生物地理学提供了理论基础。
四、生物化学生物化学研究生物体内化学反应的机制和规律。
生物体内的化学反应主要包括新陈代谢和信号传导等过程。
新陈代谢是生物体维持生命活动所需的化学反应，包括物质的合成和分解。
信号传导是细胞间相互作用和信息传递的过程，包括内分泌系统和神经系统等。
五、生态学生态学研究生物与环境之间的相互关系和相互作用。
生态学的研究对象包括个体、种群、群落和生态系统等。
生态学研究的内容包括生物多样性、能量流动、物质循环和生态位等。
生态学的研究方法主要包括野外观察、实验研究和数学模型等。
六、人类生物学人类生物学是研究人类生物体结构和功能的学科。
人类生物学的研究内容包括人体器官系统、人体生理学、人类遗传学和人类进化等。
人类生物学的研究对于人类健康和疾病的预防和治疗具有重要意义。
总结：生命科学是一门综合性的学科，涵盖了细胞学、遗传学、进化论、生物化学、生态学和人类生物学等多个分支。
初中生命科学知识点归纳生命科学是初中生物学的重要组成部分，涵盖了许多基本的知识点。
本文将对初中生命科学知识进行归纳总结，包括细胞、遗传、进化等方面的内容。
一、细胞1. 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的结构和功能：包括质体、线粒体、内质网、高尔基体等。
3. 细胞的分类：原核细胞和真核细胞。
4. 细胞的生长和繁殖：细胞分裂、有丝分裂和减数分裂的过程和作用。
二、遗传1. 遗传物质：DNA是生物遗传的基础。
2. 基因的定义和特点：基因是决定个体性状的遗传单位。
3. 遗传的规律：孟德尔的遗传规律，包括基因的分离与自由组合定律。
4. 遗传的方法：探究遗传规律的方法，如遗传对实验等。
三、进化1. 进化的概念和意义：生物种类的多样性和适应环境变化的能力。
2. 进化的证据：化石记录、生物地理分布、比较解剖学和生物化石等证据。
3. 进化的途径：自然选择、基因突变和基因流等。
四、植物1. 植物的特点：自养、具有细胞壁、无运动器官等。
2. 植物的组成：根、茎、叶和花等器官的结构和功能。
3. 植物的繁殖：有性和无性繁殖的过程和特点。
五、动物1. 动物的特点：异养、有运动能力、无细胞壁等。
2. 动物的分类：无脊椎动物和脊椎动物的特点和分类。
3. 动物的器官系统：消化、呼吸、循环等器官系统的结构和功能。
六、人体1. 人体器官：头部、胸部、腹部和四肢等部位的结构和功能。
2. 人体系统：消化系统、呼吸系统、循环系统等器官系统的结构和功能。
3. 健康生活方式：饮食均衡、适量运动、保持良好的卫生习惯等。
总结起来，初中生命科学的知识点主要包括细胞、遗传、进化、植物、动物和人体等方面的内容。
通过学习这些知识，学生能够了解生命的基本结构和功能，掌握生物的遗传规律和进化过程，增强对自然界和人体健康的认识。
掌握这些知识对于学生的科学素养和科学思维的培养具有重要意义。
在培养学生科学意识的同时，也可以引导学生对生命科学的研究和探索产生兴趣，为今后的学习和科研打下基础。
生命科学复习提纲-2023-2024学年沪教版生物八年级上册生命科学复习提纲第一章人体生命活动的基本条件一、人体的细胞和组织1、显微镜的结构和使用把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心从目镜内看到的物像是倒像目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数.显微镜放大倍数越大,看到的细胞数目就越少,所看的视野就越暗.2、细胞是构成人体的基本结构和功能单位。
细胞的基本结构：细胞质、细胞核、细胞膜细胞的形态和结构与它的功能密切相关。
3、组织（细胞分化产生组织）（1）组织的概念：由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的（细胞群）（2）人体的四大组织基本类型细胞形态或排列特点功能分布上皮组织细胞排列紧密，单层或多层，细胞间质少。
保护、分泌、吸收体表、体内各器官表面、管腔内表面结缔组织细胞排列疏松，细胞间质多，形态多样。
支持、连接、保护、营养分布广，如：血液、软骨、骨肌组织骨骼肌：细胞圆柱状，有横纹，多核。
心肌：细胞圆柱状，有分支和横纹。
平滑肌：细胞梭状，无横纹。
收缩、舒张分为骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织由神经细胞和胶质细胞组成接受、整合、传递信息脑和脊髓等二、人体的主要器官和系统（图见第12-13页）1、器官的概念：由多种不同组织按一定顺序组成的,具有一定的形态特征,能行使一定的生理功能的结构.2、以胃的横切面为例说明器官是由有关的组织按一定的顺序组成的胃壁的结构（11页）由内至外分层属何种组织主要作用黏膜上皮组织保护，分泌胃液黏膜下层结缔组织，有神经组织分布联系肌层肌组织，有神经组织分布使胃蠕动外膜上皮组织保护3、系统的概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。
人体的八大系统系统主要功能相关器官和组织运动系统支持躯体、保护内脏和运动躯体骨、骨连结、骨骼肌呼吸系统吸入氧气，排出二氧化碳鼻、咽、喉、气管、支气管、肺消化系统消化食物、吸收营养、排出食物残渣消化管：口、咽、食管、胃、小肠、大肠、直肠、肛门等；消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺等循环系统血液循环系统：运输氧气、营养物质、代谢废物等心脏、血管、血液泌尿系统排泄代谢废物肾、输尿管、膀胱、尿道神经系统调节人体的各种生理活动脑、脊髓等内分泌系统调节机体的新陈代谢、生长发育、生殖等垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰、性腺（卵巢、睾丸）生殖系统分泌性激素，产生生殖细胞。
沪教版生命科学初中第一册知识点总结
沪教版生命科学初中第一册的知识点总结如下：
1. 生命的特征：包括生物体的共性和个性，例如新陈代谢、生长、应激性等。
2. 细胞的结构和功能：介绍细胞膜、细胞核、细胞质等部分的作用，以及细胞的分裂、生长和死亡等过程。
3. 植物的分类：介绍植物界的基本分类，包括藻类、蕨类、裸子植物和被子植物等。
4. 动物分类：介绍动物界的基本分类，包括无脊椎动物和脊椎动物，以及各种常见动物的特点和分类。
5. 人体生理：介绍人体各系统的生理功能，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和运动系统等。
6. 遗传与基因：介绍遗传的基本规律，以及基因在生物遗传中的作用。
7. 生态与环境：介绍生态系统的组成和功能，以及人类活动对生态环境的影响。
8. 健康与疾病：介绍健康与疾病的关系，以及常见疾病的防治方法。
9. 实验与探究：介绍科学实验的基本方法和步骤，以及如何进行探究性学习。
以上是沪教版生命科学初中第一册的主要知识点，通过学习这些内容，学生可以了解生命的本质和生物体的基本特征，掌握人体生理和常见疾病的基本
知识，理解遗传、生态和健康的关系，同时掌握科学实验的基本方法和探究性学习的能力。
生命科学第一册知识手册1.1走近生命科学的世纪一、生命科学发展简史1．著作：贾思勰《齐民要素》、李时珍《本草纲目》、达尔文《物种起源》2．显微镜发明：生物研究进入细胞水平DNA双螺旋结构分子模型建立：研究进入分子水平（微观领域）我国成就：合成结晶牛胰岛素、酵母丙氨酸转移核糖核酸（核酸领域）3．林耐——生物分类法则施莱登、施旺——提出细胞学说孟德尔——遗传学奠基人摩尔根进一步揭示遗传机制（伴性遗传）4．生命科学研究手段：描述法、比较法、实验法5．人类基因组计划——生命科学的“阿波罗登月计划”（用于人类疾病的基因诊断、治疗）二、展望生命科学新世纪1．后基因组学、转基因技术、基因治疗、生物多样性保护、脑科学2．生命科学定义：以生命为研究对象的科学和技术的总称1.2走近生命科学实验室一、生命科学探究的基本步骤：提出疑问——提出假设——设计实验——实施实验——分析数据——得出结论——新的疑问——进一步探究二、光学显微镜的使用1．使用显微镜的操作步骤2．放大倍数（1）放大倍数和长短的关系①物镜越长，放大倍数越大；②目镜越长，放大倍数越小（2）显微镜放大倍数的含义①显微镜放大倍数是指物象长或宽的放大倍数；②总的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数3．显微镜成像特点显微镜下所成的像为放大的倒立的虚像。
移动规律：物像偏哪向哪移（或同向移动）。
4．目镜测微尺和物镜测微尺①目镜测微尺实际长度不变，但所代表的长度会变。
②物镜测微尺安装于载物台上，用于标定目镜测微尺每小格的长度。
2.1生物体中的无机化合物无机化合物：水、无机盐有机化合物：糖类、脂质、蛋白质、核酸细胞中含量最多的化合物或无机化合物：水细胞中含量最多的有机化合物或细胞中干重含量最多的化合物：蛋白质（一）水在细胞中的存在形式与作用存在形式含量功能联系水自由水约95.5％良好溶剂、参与多种化学反应、运送养料和代谢废物、为细胞提供液体环境它们可相互转化；代谢旺盛时自由水/结合水比值增加结合水约4.5％细胞结构的重要组成成分（二）无机盐（1）存在形式：绝大多数以离子形式存在（2）功能：①构成某些重要的化合物如：镁是构成叶绿素的重要元素，铁是构成血红蛋白的重要元素等②维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐）③维持酸碱平衡，调节渗透压。
（3）部分无机盐的作用缺碘：地方性甲状腺肿大（大脖子病）、呆小症缺钙：抽搐、软骨病，儿童缺钙会得佝偻病，老年人会骨质疏松缺铁：缺铁性贫血缺镁：叶片变黄，变白2.2生物体中的有机化合物一、有机化合物的鉴定:鉴定原理：某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的反应.I 、糖类淀粉+碘液蓝色还原性糖:1.鉴定试剂：班氏试剂2.原理：还原糖(葡萄糖，果糖，麦芽糖等)+班氏试剂红黄色3．注意事项：（1）选择材料应选还原糖量较高、颜色为白色或近于白色的植物组织器官（2）苹果或梨组织液必须临时制备（3）蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。
Ⅱ、蛋白质1、鉴定试剂：双缩脲试剂（A 液：0.1g/ml NaOH B 液：0.01g/ml CuSO 4）先加入A 液再加入B 液.成紫色反应。
2、原理：蛋白质+CuSO 4紫色络合物3、注意事项：A 液和B 液也要分开配制，储存。
鉴定时先加A 液后加B 液。
Ⅲ、脂肪:苏丹Ⅲ（橘黄色）苏丹Ⅳ（红色）注意问题：（1）染色时间不宜过长。
（2）酒精用于洗去浮色，不洗去浮色，会影响对橘黄色脂肪滴的观察。
二、细胞中的糖类1、糖类的化学元素组成及特点：(1)元素组成：C 、H 、O（2）特点：大多数糖H:O=2:12、糖类的分类，分布及功能：加热NaOH3、单糖、二糖、多糖的区分单糖：不能水解的最简单的糖，可被细胞直接吸收。
二糖：由两分子的单糖脱水缩合而成。
如麦芽糖由两个葡萄糖分子脱水缩合而成,蔗糖可以水解为一分子果糖和一分子葡萄糖,乳糖可以水解为一分子葡萄糖和一分子半乳糖。
多糖：由许多的葡萄糖分子经脱水缩合连在一起形成的结构复杂的糖类。
如淀粉、纤维素、糖原,构成它们的基本单位都是葡萄糖。
三、脂质脂质，俗称脂类物质，其共同的特性是不溶于水，而易溶于乙醚、氯仿、苯等有机溶剂。
四、蛋白质1、组成蛋白质的基本单位:氨基酸（1）氨基酸的结构特点:一个氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个碳原子上。
除此之外，该碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。
（2）氨基酸的结构通式注：①生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种，各种氨基酸的区别在于侧链基团(R 基)的不同。
②R 基中也可能存在—ＮＨ２或—ＣＯＯＨ2、氨基酸形成蛋白质（1）形成方式:脱水缩合脱水缩合：在蛋白质的形成过程中,一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基相连接，同时脱去一分子水，这种结合方式叫做脱水缩合。
由2个氨基酸分子缩合而成的化合物叫二肽。
习惯上把由三个以上的氨基酸连成的肽链称为多肽。
连接两个氨基酸分子的化学健叫肽键。
即—CO —NH —（2）蛋白质分子中的数量关系脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链数假设一个蛋白质分子中含有的氨基酸数为n若蛋白质只有一条肽链，则脱去水分子数等于形成的肽键数等于n－1若蛋白质含有m条肽链，则脱去水分子数等于形成的肽键数等于n－m（3）蛋白质分子量的计算。
假设氨基酸的平均分子量为a，含有的氨基酸数为n则，形成的蛋白质的分子量为：a×n－18(n－m)即：氨基酸的总分子量减去脱去的水分子总量（4）一个蛋白质可以由多条肽链构成一条肽链至少含有的氨基和羧基各1个n条肽链至少含有的氨基和羧基至少为n个3、蛋白质结构（1）结构层次：脱水缩合折叠、盘曲氨基酸肽链蛋白质（2）原因:①组成蛋白质的氨基酸种类,数目,排列顺序不同②肽链的折叠，盘曲及蛋白质的空间结构千差万别4、蛋白质的功能蛋白质结构的多样性决定了它的功能多样性：催化功能：绝大多数酶是蛋白质结构功能：羽毛、肌肉、蛛丝、毛发等含有结构蛋白运输功能：血红蛋白能运输氧气信息传递功能：胰岛素等蛋白质类激素免疫功能：抗体可抵御抗原的侵害运动功能：肌动蛋白收缩引起运动五、遗传物质的携带者——核酸1、种类：DNA与RNA比较DNA（脱氧核糖核酸）RNA（核糖核酸）基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸化学组成磷酸＋脱氧核糖＋碱基（A.T.G.C）磷酸＋核糖＋碱基（A.UG.C）存在场所主要分布于细胞核中主要分布在细胞质中主要功能在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有极其重要的作用。
六、维生素按照溶解特性，可以分为脂溶性和水溶性两类脂溶性维生素:维A、D、E、K水溶性维生素：维B、维C、维PP、叶酸等3.1细胞膜一、细胞膜的结构1、细胞膜的组成：磷脂双分子层+蛋白质+多糖（蛋白质加多糖——糖蛋白，作用：细胞识别；磷脂加多糖——糖脂）注意：有多糖的一侧为细胞外侧。
2、结构特点：一定的流动性3、功能特点：选择透过性二、物质通过细胞膜的方式物质的跨膜运输方式——离子和小分子运输方式自由扩散协助运输主动运输跨膜方向高→低高→低一般：低→高载体协助不需要需要需要消耗能量不需要不需要需要物质举例氧气、二氧化碳、氮气、苯等小分子（苯还是脂溶性的）水、甘油、乙醇等较小的分子氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子K+、Mg2+、Na+、Cl－等－带电荷的离子小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐非跨膜运输——大分子（如分泌蛋白等）胞吞和胞吐通过囊泡不需载体需要能量三、细胞的吸水和失水1.渗透——动物细胞——外界浓度高于细胞质浓度，失水皱缩；外界浓度低于细胞质浓度，吸收膨胀；中央液泡大小原生质层的位置细胞大小蔗糖溶液变小原生质层脱离细胞壁基本不变清水逐渐恢复原来大小原生质层恢复原来位置基本不变失水：细胞外液的浓度＜细胞内液的浓度（质壁分离）吸水：细胞外液的浓度＞细胞内液的浓度（质壁分离复原）2.质壁分离与复原——植物细胞（指原生质层与细胞壁的分离与复原）1）紫色洋葱鳞片叶的外表皮，因为有紫色大液泡，方便观察。
2）原生质层：细胞膜以内，液泡以外的细胞质（包括细胞膜和液泡膜）；原生质层的伸缩性大于细胞壁；细胞膜是选择透过膜，原生质层相当于半透膜，细胞壁是全透膜。
3）质壁分离与复原必须发生在活细胞里。
死细胞的原生质层是全透性。
四、细胞膜对信息的接受（细胞膜上的受体可以接受信息）如：肾上腺素是生物体内的一种激素，肾上腺素不能进入心肌细胞，但是它可以与心肌细胞膜上的一种特殊蛋白质-受体结合，由此引起细胞内的一系列化学反应，使心肌细胞收缩力增强。
3.2细胞核与细胞器一、细胞核----系统的控制中心1、细胞核的功能：是储存遗传物质的场所，是细胞生长、发育、分离增殖的调控中心；2、细胞核的结构：（1）核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
（2）染色质：由DNA和蛋白质组成，细胞核内的细丝状物质，容易被苏木精、洋红等碱性染料染色（3）核仁：与核糖体的形成有关（4）核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
（5）核基质；含有丰富的蛋白质、酶、无机盐、水等营养物质，细胞核内进行各种代谢的场所。
二、八大细胞器：分布形态结构特点功能线粒体动植物细胞。
双层膜，内膜向内折叠成嵴，扩大了内膜面积，基质和内膜上有许多种与有氧呼吸有关的酶，含有少量DNA。
有氧呼吸的主要场所叶绿体绿色植物叶肉细胞等双层膜，内有许多类囊体，叶绿素等色素分布在类囊体上。
类囊体和基质中有许多进行光合作用所需的酶，含有少量DNA。
光合作用的场所内质网动植物细胞单层膜，形成囊泡状和管状结构，内有腔。
细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的场所。
高尔基体动植物细胞与动物细胞分泌物的形成及植物细胞壁的形成有关。
液泡植物细胞，高等动物细胞中不明显储存物质，使植物细胞保持坚挺。
溶酶体动植物细胞消化车间。
核糖体动植物细胞附着在内质网或游离在细胞质基质中。
不具有膜结构，椭球形颗粒小体把氨基酸合成蛋白质的场所(生产蛋白质的机器)中心体动物细胞和低等植物细胞。
不具有膜结构，由两个互相垂直的中心粒构成。
与动物细胞有丝分裂有关。
三、原核细胞和真核细胞的比较项目原核细胞真核细胞大小较小，直径一般为1～10um较大，直径一般为10～50um本质区别无成形的细胞核（细胞核无核膜包被）有成形的细胞核（细胞核有核膜包被）细胞核无核膜和核仁，无染色体，DNA所在区域称拟核有核膜和核仁，有染色体，有真正的细胞核细胞壁大多数有（主要成分是肽聚糖）植物细胞和真菌有（成分主要是纤维素和果胶）细胞器只有核糖体，无其他细胞器有核糖体等多种细胞器举例细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体动物、植物、真菌联系①化学组成相似（组成元素和化合物种类）；②结构上都有细胞膜、细胞质、核糖体；③遗传物质都是DNA；3.3非细胞形态的生物—病毒一、病毒的形态和结构非细胞结构的生物体，绝大多数病毒大小在150nm以下，必须用电子显微镜才能看到成分：核酸（核心）；蛋白质（外壳）特征：寄生性（只能寄生在某种特定的活细胞内才能生活，并利用宿主细胞的代谢装备和原料快速复制增殖，非寄生时，呈结晶状态，不能独立生活）分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（按照宿主细胞）DNA病毒、RNA病毒（按照遗传物质）4.1生物体内的化学反应同化作用：在自我更新的过程中，生物体不断地从外界摄取营养物质，将它们转变为自身的物质，并储存能量的过程，称为同化作用。
