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小学英语兴趣小组汇演教案设计教案标题：小学英语兴趣小组汇演教案设计教学目标：1. 帮助学生提高英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学生能够流利地表达自己的意见和想法。
2. 学生能够准确地运用所学的英语知识。
教学准备：1. PPT或其他教学辅助工具。
2. 学生分组名单。
3. 每组学生的角色分配。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生介绍本次英语兴趣小组汇演的主题和目的。
2. 激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与。
步骤二：分组和角色分配（10分钟）1. 根据学生的英语水平和兴趣爱好，将学生分成若干个小组。
2. 为每个小组分配一个主题，如“我的家庭”、“我的假期”等。
3. 为每个小组分配角色，如主持人、演员、道具师等。
步骤三：团队合作和讨论（15分钟）1. 学生在小组内讨论并确定演出内容，包括对话、剧情等。
2. 鼓励学生积极发表自己的意见和想法，培养他们的合作意识和沟通能力。
步骤四：角色扮演和排练（20分钟）1. 学生按照角色分工开始排练，确保每个角色都能够熟练地表演。
2. 教师可以给予学生一定的指导和建议，帮助他们提高表演水平。
步骤五：汇演和评价（15分钟）1. 每个小组轮流上台表演，其他学生进行观看和评价。
2. 教师可以根据学生的表现给予积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力。
步骤六：总结和反思（5分钟）1. 与学生一起总结本次汇演的经验和收获。
2. 鼓励学生分享自己在汇演中的成长和进步。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行英语兴趣小组活动，提高口语表达能力。
2. 组织学生参加英语角等英语实践活动，拓宽他们的英语交流渠道。
教学评价：1. 观察学生在小组讨论和排练中的参与程度和表现。
2. 评价学生在汇演中的口语表达能力和角色表演水平。
教学反思：1. 这个教案设计重点关注了学生的口语表达和团队合作能力，能够有效地培养学生的英语兴趣和自信心。
英语兴趣小组教案教案标题：英语兴趣小组教案教案目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 主题：旅行2. 词汇：与旅行相关的词汇，如地点、交通工具、食物等。
3. 句型：描述旅行经历的基本句型。
教学步骤：引入活动：1. 制作一张旅行海报，上面贴满了与旅行相关的图片和词汇，吸引学生的注意力。
2. 通过展示海报，引导学生谈论自己对旅行的喜好和期望。
主体活动：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列出自己最想去的旅行地点，并解释为什么。
4. 情景模拟：每个小组选择一个旅行地点，模拟旅行过程中的对话，包括预订酒店、购买机票、询问路线等。
5. 听力训练：播放一段描述旅行经历的录音，要求学生听后回答相关问题。
6. 语法练习：提供一些描述旅行经历的句子，让学生填空或改写句子，练习句型和词汇的运用。
巩固活动：7. 小组合作写作：每个小组选择一个旅行地点，共同撰写一篇旅行日记，包括旅行的起始地点、交通方式、游览的景点、食物等。
8. 分享和展示：让每个小组派代表上台分享他们的旅行日记，并展示相关图片和道具。
评估活动：9. 学生自评和互评：学生根据自己的表现和小组成员的表现，进行自评和互评，提出改进意见。
教学资源：1. 旅行海报2. 录音设备3. 旅行相关的图片和道具4. 课堂白板或投影仪教学延伸：1. 鼓励学生参加学校组织的英语演讲比赛或英语写作比赛，分享自己的旅行经历。
2. 组织学生参观旅行相关的展览或活动，拓宽他们的视野和知识面。
备注：教案中的活动可以根据学生的实际情况进行调整和修改，以适应不同年级和学生的需求。
同时，教师也可以根据学生的反馈和表现，进行实时的调整和补充。
小学英语兴趣小组每周课时教案安排一、第一课时：认识颜色教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色单词，如red, blue, green, yellow等。
2. 能够用英语描述物体的颜色。
教学内容：1. 颜色单词的学习和记忆。
2. 颜色单词的运用，如：“This is a red apple.”教学活动：1. 教师展示各种颜色的物体，引导学生用英语描述。
2. 学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述组内成员的衣服、头发等。
二、第二课时：认识数字教学目标：1. 让学生掌握基本的数字单词，如one, two, three, four等。
2. 能够用英语进行简单的数数。
教学内容：1. 数字单词的学习和记忆。
2. 数字单词的运用，如：“I have three apples.”教学活动：1. 教师展示各种数量的物体，引导学生用英语数数。
2. 学生分组，每组选择一个数字，用英语描述组内成员的数量。
三、第三课时：介绍自己教学目标：1. 让学生掌握基本的自我介绍句型，如“My name is”, “I am years old.”2. 能够用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等。
教学内容：1. 自我介绍句型的学习和记忆。
2. 自我介绍句型的运用，如：“My name is Tom. I am 10 years old.”教学活动：1. 教师引导学生进行自我介绍，让学生用英语表达。
2. 学生分组，每组成员互相介绍，并用英语记录。
四、第四课时：家庭成员教学目标：1. 让学生掌握基本的家庭成员词汇，如mom, dad, sister, brother等。
2. 能够用英语描述自己的家庭成员。
教学内容：1. 家庭成员词汇的学习和记忆。
2. 家庭成员词汇的运用，如：“This is my mom and dad.”教学活动：1. 教师展示各种家庭成员的图片，引导学生用英语描述。
2. 学生分组，每组选择一种家庭成员，用英语描述组内成员的关系。
英语兴趣小组活动课教案第一篇：英语兴趣小组活动课教案英语兴趣小组活动课教案培训时间：×××年4月培训地点：多媒体教室培训内容：April fools’ day一、Teacher tell the students some interesting things that happened in the April fools’ day to arouse the students’ interests.二、Introduce the April fools’ day and show some pictures.April fools day is a day to play jokes on others, no one knows how this holiday began but people think it first started in France.In the 16th century, people celebrated new years day from march 25 to April 1.In the mid—1560s king Charles ix changed it from march 25 to January 1.But some people still celebrated in on April 1, so others called them April fools.Each country celebrates April fools day differently.In France, people call the April fools “April fish”.they tape a paper fish to their friends backs to fool them.When he or she finds this , they shout “April fish!”In England, people play jokes only in the morning.you are a “noodle” if someone fools you.in Scotland, April fo ols day is 48 hours long.they call an April fool “April Gawk”.Gawk is another name for a cuckoo bird.In the America, people play small jokes on their friends and any other people on the first of April.They may point down to your shoe and say, “your shoelace is untied.” if you believe them and look down to see, you are an April fool then.三、Let students talk about the topic about April fools’ days四、Ask some students to speak out what they think about the April fools’ day五、Summarize what they learned in this period英语兴趣小组活动课教案培训时间：×××年3月培训地点：多媒体教室培训内容：Learn the English song “big big world”一、Listen to the song to improve the students’ interest.二、Show the lyrics to students and ask them to try to under the meaning to it.三、Let students read the lyrics by themselves.四、Ask students to sing after the tape.五、Let them to sing together.六、Ask some students to sing alone七、Choose three best students and give them gifts八、Listen to some other famous English songs.九、Let them talk about the English songs to practice their oral English.英语兴趣小组活动课教案培训时间：×××年4月培训地点：多媒体教室培训内容：英语智力游戏题一、Divide the students into four groups and tell the students the rules to answer the questions.二、Show the questions one by one 1.What comes twice a moment, once a minute and never in a hundred years? 2.It has five letters.It has six letters if you take two letters away.What is it? 3.Who always goes to bed with his shoes on? 4.What only belongs to you, but you use least while others use most? 5.Which letter goes all around an island? 6.There are five pupils.They read five books in fives days.How many books will thirty pupils read in a month?7.Four men were standing under an umbrella, but none of them got wet.Why? 8.What is it that was tomorrow and will be yesterday? 9.What's the next?Hellooverread（）10.What makes a road broad? 11.What table is in thefield? 12.My bath has two taps and a plug hole（出水孔）.The cold tap on its own fills the bath in 12 minutes, the hot one in 5 minutes.The plug hole can drain（排干）the bath in 30 minutes with the taps off.How long will the bath take to fill if I leave both taps on with the plug out? 13.If the only sister of your mother's only brother has an only child, what would be your relationship to that child? 14.What’s the Chinese for “six of one and half a dozen of the other?”A.六分之一B.人云亦云C.半斤八两D.见一面分一半15.What three letters turn a girl into a woman? A.SUN B.DABC.EYED.EGA16.We don’t want it.It’s “a white elephant.” What is it?A.一件无用而累的东西B.一头白象C.白给的东西D.白色陷阱17.What’s too much for two and just right for one? A.Time B.A secret C.Two friends D.A room 18.What’s the Chinese for “talk big”? A.吹牛 B.说谎话 C.骂人 D.很大19.I know that from A to I.A.从A到I B.从头到尾 C.字母表 D.距离很远20.You can’t do it.You can sue to Ann for help.A.ask B.thinkC.findD.give21.What’s that? That’s a lily I like it very much.A.girl’s name B.flower C.picture D.cup 22.He’s a yes-man I don’t like him.A.唯唯诺诺的人 B.总有理的人 C.坚强的人 D.说一不二的人23.All right.Let me do it.That’s the boy.A.Good boy B.Young child C.Big boy三、choose the best group四、Give the best group the gift五、Summarize what they learned in this period第二篇：英语活动课教案活动名称：Fruits&food 活动目的：学习食物和水果，能进行简单的交际。
小学英语兴趣小组活动方案一、活动目标小学英语兴趣小组的活动目标是提高学生的英语语言能力，培养学生对英语的兴趣和学习动力，以及增加学生的口语表达和听力理解能力。
通过多样化的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平，培养自信心和团队合作能力。
二、活动内容1. 口语练习组织学生进行对话练习，可以分成小组相互问答、情景对话等形式。
通过各种情景设置，让学生能够快速和自然地运用所学的英语知识进行口语表达。
2. 英语角定期组织英语角活动，让学生能够在一个开放的环境中与其他同学交流。
可以设置一些话题，如自我介绍、喜欢的动物、假期计划等，鼓励学生用英语进行交流，并提供正确的语言指导。
3. 角色扮演通过角色扮演活动，让学生在模拟的场景中练习英语口语。
可以准备一些小故事或情景，让学生扮演不同的角色，并进行对话练习。
这样可以提高学生的语言表达能力和情感交流能力。
4. 电影欣赏选择适合小学生的英语影片或动画片，组织学生进行观影活动。
可以在电影前提供简短的预告和背景介绍，观影后让学生进行简单的讨论和表达。
这样可以提高学生的听力理解和口语表达能力。
5. 英语游戏举办各类英语游戏比赛，包括拼单词、猜谜语、联想词等。
不仅可以增加学生对英语学习的兴趣，还可以培养学生的团队合作和竞争意识。
6. 英文报纸组织学生编辑校园英语报纸，让学生参与新闻采访、写作和排版等工作。
通过实际的写作经验，提高学生的写作能力和阅读理解能力。
三、活动安排活动形式每周定期举行小学英语兴趣小组活动，每次活动约1小时。
活动时间安排在课余时间进行，避免对正常课程的干扰。
活动地点选择一个安静、舒适的教室或多媒体室作为活动场所，保证学生在良好的环境中进行活动。
活动人员活动由英语老师负责组织和指导，学校可以委派一名学生担任小组长，协助组织活动和管理小组。
四、活动评估为了确保活动的有效性和学生的进步，在活动结束后进行评估是必要的。
学生自评每次活动结束后，学生可以进行自我评估，从而提高自我认知和反思能力。
Unit 1 This Is My Day一、教学目标1．能听、说、读、写动词短语eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner, climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking，并能在实际情境中运用。
2．能听懂、会说Wh en do you eat dinner /…? I eat dinner /… at…. What do you do on the weekend? Usually I …. Sometimes I …. I often ….，并能在实际情境中运用。
3．能唱歌曲“Weekend”，了解Good to know, Story time等部分的内容，能够了解Pronunciation中字母组合ai, ay和辅音连缀gr, gl的发音规则，并能朗读相关的例词。
4．通过本单元的学习帮助学生学会如何统筹安排时间，养成良好的生活和学习习惯。
二、教材教学分析1．学生在学习本单元出现的英语动词短语前已有一定的词汇积累，比如：有关作息活动的五个短语中的单词，除了exercises，都是学习过的单词，所以教师在教学中可以采用相应的动词短语图片、声音、简笔画及展示动画的场面等来引出这些动词短语。
通过录音跟读、模仿单词的正确发音，并能通过言语交流进一步增强学生综合语言运用的能力。
2．五年级的学生对语言的理解能力有了很大的提高，所以在本单元的教学中要从培养他们良好的语言学习习惯开始。
教师要训练学生养成良好的语言习惯，要给予及时正确的学法指导，同时还要训练学生的角色扮演能力。
3．教学中要体现真实性、实践性的原则。
教师的课堂活动设计要丰富多彩，尽量体现真实性，贴近学生的生活，让学生感到今天所学的内容就是我一天的日常生活，非常贴近他们的心灵，让学生倍感亲切。
五年级英语兴趣小组活动计划活动目标：
- 提高学生英语口语表达能力
- 培养学生对英语的兴趣和热爱
- 激发学生研究英语的动力
活动时间：
每周一次，每次活动约45分钟
活动内容：
1. 口语练：口语练习：
- 每个小组成员轮流担任“主持人”角色，在小组内开展英语对话练。
- 主持人提出问题，其他成员依次回答，鼓励使用完整的英语句子表达观点。
- 鼓励学生在练中互相帮助、纠正发音和语法错误。
2. 角色扮演：角色扮演：
- 每次活动选取一个主题，例如购物、旅行、家庭等，让学生分组进行角色扮演对话。
- 学生可以扮演真实或虚构的角色，通过对话与其他小组成员交流。
- 鼓励学生创造剧情，提高表达能力和情感交流。
3. 游戏活动：游戏活动：
- 设计一些英语游戏，例如猜词游戏、翻译游戏等，以增加研究的趣味性。
- 将学生分为小组竞赛，激发学生的积极参与和竞争意识。
- 游戏结束后，可以让学生分享游戏中遇到的英语问题和解决方法。
活动评价：
- 每次活动结束后，给予学生积极的鼓励和反馈。
- 定期进行小组活动的总结和评价，针对学生的表现进行奖励和改进。
以上为五年级英语兴趣小组活动计划，敬请参考。
英语兴趣小组活动教案教案标题：英语兴趣小组活动教案教案目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 增强学生对英语文化和国际交流的认识。
教学内容：1. 学生自我介绍和兴趣爱好的表达。
2. 英语歌曲和游戏的学习和演练。
3. 英语电影和动画片的观看和讨论。
4. 英语口语练习和角色扮演。
教学步骤：第一步：学生自我介绍和兴趣爱好的表达（10分钟）1. 教师向学生介绍本次英语兴趣小组活动的目的，并鼓励学生积极参与。
2. 学生轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等内容。
3. 学生互相交流兴趣爱好，并用英语进行表达。
第二步：英语歌曲和游戏的学习和演练（15分钟）1. 教师选择一首简单的英语歌曲，向学生介绍歌曲的背景和歌词。
2. 教师带领学生一起学唱歌曲，并进行反复练习。
3. 学生分组进行歌曲演唱，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。
第三步：英语电影和动画片的观看和讨论（15分钟）1. 教师选择一部适合学生年龄的英语电影或动画片。
2. 学生观看电影或动画片，并做简单的笔记。
3. 学生分组讨论电影或动画片的情节、角色和主题，并用英语进行交流。
第四步：英语口语练习和角色扮演（20分钟）1. 教师提供一些常见的情景对话，如购物、旅行等。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟真实情景，并用英语进行对话练习。
3. 教师在角色扮演过程中给予学生指导和反馈，帮助他们提高口语表达能力。
第五步：总结和展示（10分钟）1. 教师与学生一起回顾本次英语兴趣小组活动的内容和收获。
2. 学生展示他们在活动中的表现和成果，鼓励他们互相欣赏和赞扬。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对英语学习的兴趣和积极性。
2. 收集学生角色扮演的对话练习录音或视频，评估他们的口语表达能力和团队合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加英语角或其他英语交流活动，提高他们的英语口语能力。
2. 组织学生参观英语文化相关的展览或活动，拓宽他们的国际视野。
小学英语兴趣小组每周课时教案安排一、第一课时：认识颜色教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出英语中的基本颜色词汇。
2. 学生能够用英语描述物体颜色。
教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white, gray。
2. 颜色描述句型：What color is it? It's教学活动：1. 教师准备颜色卡片，向学生展示并教授颜色词汇。
2. 学生分组，每组挑选一个颜色，用英语描述组内成员的衣服、物品等颜色。
3. 学生进行颜色接力游戏，用英语说出颜色词汇，错误者淘汰，剩下的一组获胜。
二、第二课时：认识动物教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出英语中的基本动物词汇。
2. 学生能够用英语描述动物特征。
教学内容：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda。
2. 动物特征描述句型：What does it look like? It looks like教学活动：1. 教师准备动物卡片，向学生展示并教授动物词汇。
2. 学生分组，每组挑选一个动物，用英语描述组内成员的特征。
3. 学生进行动物角色扮演，模仿动物的声音、动作，其他学生用英语描述动物特征。
三、第三课时：认识家庭成员教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出英语中的家庭成员词汇。
2. 学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
教学内容：1. 家庭成员词汇：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, cousin, aunt, uncle。
2. 家庭成员介绍句型：This is my She/He is my教学活动：1. 教师准备家庭成员卡片，向学生展示并教授家庭成员词汇。
2. 学生分组，每组轮流用英语介绍自己的家庭成员。
.前言英语本身是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的“行水流云”，还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。
曾经有许多人只注意笔头而忽略了口语。
当然，讲得一口流利的英语，并不是一朝一夕就可以做到的，这就需要我们日复一日，年复一年地长期练习，更应该从小做起。
当我们进入小学的时候就应该注意到这一点，所以我们必须要在小学就要把小学英语口语练习好。
具备良好的英语口语交际能力，是适应现代社会人际交往需要的基本素质。
新一轮课程改革顺应时代发展潮流，将培养小学生的口语交际能力提到了一个新的高度。
随社会的发展，人们对口语交际能力越来越重视，英语越来越成为一门重要的基础工具学科。
社会需要人们具有用英语表达思想和理解别人的能力，需要人们具有运用英语进行口语交际的能力。
孩子们，让我们大声的在校园、在家里、在路上用英语来表达你的心声吧！加油，因为我知道你是最棒的！学习目录Lesson 1礼貌用语小 chant Lesson 2行为用语点点滴滴Lesson 3五颜六色真美丽Lesson 4拍拍手、学动物Lesson 5“四时”问候语Lesson 6我们身边的人Lesson 7Number Song附：小学生日常英语100 句礼貌用语小 chant小朋友们，讲礼貌是中华民族的传统美德，我相信你一定是一个有礼貌的好孩子！来一起学吧！英语礼貌用语多，根据情景来选择。
Hello! Hi! 是"你好！ "，见面问好常用到。
Goodbye! 是"再见！ "， Good night! 道"晚安！ "。
同学多日不见面，相见问好"How are you?" 。
答语常用 "I'm fine. Thank you." 。
初次认识新朋友，握手问好"Glad to meet you." 。
打扰别人问问题，开口先说"Excuse me."。
别人关心帮助你，感谢用语"Thank you." 。
致谢用语要牢记， That's OK."没关系。
"。
有了过错表歉意， I'm sorry." 对不起。
"。
怎么样，很简单吧？你看，有的小朋友还在跃跃欲试呢！希望大家能一直这样快乐的学习，生活中要做一个有礼貌、主动和人打招呼的好孩子啊！行为用语点点滴滴小朋友们，下面是我们常用行为短语，让我们说说都有哪些吧！来是 come ; 去是 go ;come, come ;go, go.点头 yes; 摇头 no;yes,yes;no,no.我是 I, 你是 you,I,I;you, you ，you.见面问好说Hello! Hello! Hello!你好吗 ? How are you? How are you? How are you?谢谢你Thank you . Thank you.Thank you.熟人见面说声Hi! Hi! Hi!临走分手说 Bye-bye! Bye-bye! Bye-bye!客人来了快请坐Sit down, please. Sit down, please.客人来了请喝茶Have some tea ,please. Have some tea,please.早上好 Good morning . Good morning. Good morning.晚上好 Good evening. Good evening. Good evening.临睡之前道晚安 Good night .Good night .Good night小朋友们，回家说给爸爸妈妈听，他们一定夸你很棒！很棒！五颜六色真美丽小朋友们你知道哪些颜色呀，下面的颜色你喜欢吗？让我们看一下都有哪些颜色！color song, 帮助学生记忆所学单词red 红， green 绿，红绿对称显美丽white 白， black 黑，黑白分明辨是非brown 棕色， yellow 黄，两种颜色不一样pink 粉红， purple 紫，巧记颜色真容易！小朋友们，很简单吧，知道你一定行！动物拍手歌小朋友们，你知道多少动物?让我们看看哪种动物最可爱！你拍一，我拍一， chick, chick 是小鸡；你拍二，我拍二， dog, dog 是狗儿；你拍三，我拍三， cat, cat 是小猫；你拍四，我拍四， duck, duck 小鸭子；你拍五，我拍五， mouse 是只小老鼠；你拍六，我拍六， pig 大猪肥溜溜；你拍七，我拍七， rabbit 调皮小兔子；你拍八，我拍八， horse 一词是大马；你拍九，我拍九， goose 白鹅这里有；你拍十，我拍十，小鸟 bird 喳喳叽；你拍拍，我拍拍，这些动物真可爱！每天唱一遍幸福拍手歌，每天就会多一份快乐；每天唱一遍拍手歌，每天就会多几个朋友！还等什么？赶快和身边的小伙伴唱起来吧！“四时”问候语我们每天会遇到很多相识的人，你都对他们说“HELLO”了吗？如果你能做到主动问候别人，别人就会觉得你是个懂礼貌的好孩子；如果你能用英语问候，那你就会被认为是个既懂事有爱学习的“双好学生”！来吧，别犹豫了！让我们学会“问候”的几种表达法，做个名副其实的“双好学生”吧！Good morning. 早上好，见到师长问声早；Good afternoon. 下午好，午睡之后去学校；Good evening. 晚上好，好好休息睡好觉；Good night. 是“晚安”，按时就寝好习惯；礼貌用语多练习，从早到晚共四句；看好时间用准确，别人称赞我喜悦！最后，提醒大家：记得分手时要说“再见”呦！ BYE！我们身边的人生活中，我们离不开大人的照顾，离不开兄弟姐妹的帮助，离不开老的教育⋯⋯ 我离不开哪些人呢？快来和我拍手唱一唱我身的“重要”人物吧！father 父多威武，辛勤工作能吃苦；mother 母最美，陪我聊天心事；sister 姐姐或妹妹，喜整好宝；brother 哥哥或弟弟，学、玩耍在一起；uncle 一意思多，舅舅、姨/姑夫或叔伯；aunt 姑姑或阿姨，舅、娘也可以；teacher 老人人敬，辛勤耕耘似园丁；doctor 医生 nurse 士，白衣天使把病治；worker 工人工作忙，建祖国人民；driver 司机开汽，每天守；singer 歌手嗓亮；听歌曲都会唱；student 学生学，天生立志最明。
他人，就是自己；尊重人，你才能受到人的尊重！我住些“身人”，每天面主打招呼，做个有礼貌的好孩子吧！Number Song请跟我一起说，请跟我一起做：One two, one two,I can do.Three four, three four,I will show.Five six, five six,I like cakes.What nice cakes!Seven eight, seven eight,how big the lake!Nine ten, nine ten,A running h en.大家跟我数到十： one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten! OK, good!小学生日常英语100 句一、交1.Hello, ⋯你好。
2.Hi, ⋯喂，你好。
3.Good morning/ afternoon/evening.早上/下午/晚上好。
4.How are you(this morning/afternoon/evening)?你今天好？5.Fine, thank you/ thanks. 我很好，。
6.Not bad, thank you. 不，。
7.Welcome back to school. 迎回到学校来。
8.Welcome to our school. 迎到我学校来。
9.Happy birthday! 生日快！10. What ’s your name, please? 你的名字是什么 ?11.Your name, please? 你叫什么名字？12.My name is⋯/ I’m⋯我的名字是⋯ / 我名叫⋯13. This is Miss/ Mr/ Mrs⋯位是⋯ 小姐/先生/女士。
14.This is my friend. 是我的朋友。
e and meet my friends. 来我的朋友。
16.How do you do? 你好。
17. Nice to meet /see you. 很高 / 到你。
18. Goodbye. 再19.Good night. 晚安。
20.How old is he? 他多大了？21.Thank you./ Thanks. 。
22.You ’re welcome. 不用。
23.That ’s all right. 没关系。
24.I’m sorry. 不起。
25.Sorry, I don ’tknow. 不起，我不知道。
26.Excuse me. 不起，打一下。
e in, please. 。
28.Have some bananas, please. 吃些香蕉。
29.It ’s time for the cakes. 吃些蛋糕了。
30.May I come in? 我可以来？32.May I have yours? 我能吃你的？33.Can I have two cakes? 我能吃两个蛋糕？34. No, you can ’t. 不，你不能。
35.Can I have one ，please? 我能吃一个？36.Yes./All right. Here you are. 好的。
你。
37.Can I go with you? 我能和你一起走？38.Sure. 好的。
39.Do you know his telephone number? 你知道他的？40.Are you sure? 你能确定？41.Yes. I’m sure. 是的，我肯定。
42.Maybe he ’sin the teachers ’office. 可能他在老公室。
43.We ’re about the same age, I think. 我想我大概年相仿。
44.Yes, you ’re right. 是的，你是的。
45.You ’re wrong. 你了46.I like ⋯ very much. 我非常喜⋯。
47.I like to draw pictures there. 我喜在那儿画画。
48.Me too. 我也是。
49.Can I help you? 我能帮你？50.Yes, a dress for my daughter. 是的，我女儿条裙子。
