开题报告登记表Word模板

兰州大学本科生毕业论文（设计）开题报告登记表学生姓名郑奕性别女学号320080931720 学院教育学院年级08 专业应用心理学双学位指导教师姓名罗云指导教师专业技术职务技术职务教授开题报告日期2010年11月28日论文题目基于性别差异的大学生父母教养方式比较研究开题报告内容选题来源□基金项目□横向课题■自选□其它论文选题的意义、主要研究内容和文献资料调研情况一、研究意义性别是指伴随有性生殖的出现，而在生物界同种个体之间普遍出现的一种形态和生理上的差异现象。

性别间的差异随进化过程中有性生殖的演进而增高。

男女的性别差异使得二者在形态、行为和心理上都出现了较大的差异。

父母教养方式是指父母在教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是其教育态度和教育行为的综合体现。

父母的教养方式关乎人格的建立和成人后人际关系和社会适应。

中国普遍为独生子女，特殊的国情使得父母在当下对男生和女生的教育与早年有很大的不同。

大学生普遍处于18—25岁，处于从学校到社会的过渡阶段，也是从青少年到成年人的过度。

大学生在大学里不仅接触到了更多的知识，也比高中阶段更多地触碰社会。

大学生在大学期间也逐渐完善了对性别差异的认识，父母对大学生的性别差异期望也有所不同。

大学生是国家的未来，他们对社会角色的认识会直接影响到他们今后进入社会的表现，他们对于未来性别角色的认知也会影响到他们将来进入社会后的适应度。

而这些都与他们的父母在他们早期的家教有关，他们父母对于子女在大学里在性别方面也有不同的期望。

本篇文章将在男女性别差异的影响下，研究中国大学生父母的教养方式对他们的性别角色的双向影响，尤其是研究大学生的父母教养方式对其社会角色的影响，这对于探讨出大学生的社会角色的转换有重要的理论和实践意义。

二、研究现状1.有关父母教养方式的研究父母教养方式又称育儿风格，这里的“育”包括生育、养育、教育、培育。

父母的育儿价值观、育儿态度、育儿行为等的总和形成了育儿风格，育儿风格造成了特定的家庭情绪气氛，育儿态度和育儿行为就在这样的情绪气氛中表现出来，儿童就是在这个情绪气氛中成长的。

××学院毕业论文（设计）开题报告
题目：
专业：
年级：
学生姓名：
学号：
指导师姓名：
指导师职称：
完成日期：年月日
×学院毕业论文（设计）开题报告
×学院毕业论文（设计）任务书
专业班级学生姓名指导师
一、题目：
二、指导师对毕业论文（设计）的进度安排及任务要求：
起讫日期200 年月日至200 年月日
指导师（签名）职称
三、论文（设计）领导小组审核意见：
负责人（签名）
年月
日
×学院
毕业论文（设计）题目：
专业：
班级：
学生姓名：
学号：
指导师姓名：
指导师职称：
完成日期：年月日
教学部制
年月日。

附表一中国地质大学江城学院毕业设计（论文）任务书电子信息学部计算机科学与技术专业学生张鸣雷学号注：1.该任务书由学部下达，一式三份，学部、指导教师、学生各一份。

其中学部的一份待答辩完后作为附件装入学生毕业设计（论文）资料袋中；2.该任务书必须在学生毕业设计（论文）开始1周内由指导教师填写完毕。

指导教师（签名）： 日期： 教研室主任（签名）: 日期：中国地质大学江城学院毕业设计（论文）开题报告电子信息 学部 计算机科学与技术 专业 学生 张鸣雷 学号附表二备注：1、开题报告应根据指导教师下发的毕业设计（论文）任务书，在教师的指导下由学生独立撰写，在毕业设计开始后三周内完成；中国地质大学江城学院 毕业设计（论文）指导教师意见电子信息 学部 计算机科学与技术 专业 学生 张鸣雷学号附表三附表五中国地质大学江城学院毕业设计（论文）答辩记录表电子信息学部计算机科学与技术专业学生张鸣雷学号附表六中国地质大学江城学院毕业设计（论文）总成绩评定表电子信息学部计算机科学与技术专业学生张鸣雷学号中国地质大学江城学院教师指导毕业设计（论文）情况登记表电子信息 学部 计算机科学与技术 专业 学生 张鸣雷 学号附表七注：1.该登记表每生一份，存放在指导教师处。

待毕业设计（论文）工作结束后作为附件装入学生毕业设计（论文）资料袋中；2.教师指导修改和指导学生毕业设计（论文）不得低于3次。

教研室主任：年月日附表八中国地质大学江城学院答辩成绩评定表附表四中国地质大学江城学院毕业设计（论文）评阅教师意见电子信息学部计算机科学与技术专业学生张鸣雷学号。

开题报告表——内容完整清晰版开题报告表一、选题背景及研究目的本研究选题的背景和研究目的是什么？请简要陈述。

二、研究目标与研究内容本研究的目标是什么？具体涉及哪些方面的内容？三、研究方法与技术路线本研究采用了哪些研究方法和技术路线？请详细描述。

四、研究计划与时间安排本研究的计划和时间安排是怎样的？请按照时间顺序列出研究阶段及各阶段的主要任务。

五、研究预期成果及其创新点本研究预期能够取得哪些成果？是否具有某些创新点？请详细说明。

六、研究的可行性分析本研究的可行性如何？请从技术、资源、时间等方面进行评估。

七、研究的经济与社会效益本研究的预期经济与社会效益是什么？请进行具体分析。

八、研究的风险及应对策略本研究可能面临哪些风险？如何制定相应的应对策略？九、参考文献请按照学术规范列举参考文献。

--开题报告表一、选题背景及研究目的在全球化进程不断推进的背景下，跨国公司在国际经济中的地位日益重要。

本研究选题的背景即为跨国公司的发展状况，主要研究目的是分析跨国公司的影响因素及发展趋势。

二、研究目标与研究内容本研究的目标是探究跨国公司的发展模式、挑战以及对国际经济的影响，并分析其对不同国家和地区的发展带来的影响。

研究内容包括跨国公司的定义与特点、发展趋势、管理模式、国际投资和贸易等方面。

三、研究方法与技术路线本研究将采用文献综述、案例分析以及相关数据的收集与分析等方法。

具体技术路线包括收集相关文献、制定研究提纲、收集和整理数据、进行案例分析等。

四、研究计划与时间安排本研究计划分为以下几个阶段：1. 阶段一（一个月）：收集相关文献，了解跨国公司的发展历程和现状。

2. 阶段二（两个月）：制定研究提纲，明确研究的重点和内容。

3. 阶段三（三个月）：收集和整理数据，并进行案例分析。

4. 阶段四（一个月）：整理研究成果，撰写研究报告。

五、研究预期成果及其创新点本研究预期能够深入分析跨国公司的发展模式和挑战，为相关国家和地区制定发展战略提供参考。

研究性学习开题报告登记表
课题题目：
指导教师：
小组成员：
所在班级：
成绩：
研究性学习课题组开题报告申请表
研究性学习开题报告评审表
研究性学习开题评审细则
1、课题立意：对课题的提出有自己清晰的意向，目的明确。

2、计划内容：课题研究整体活动计划、各阶段的时间安排、主要任务，阶段目标明确完整，无缺项。

3、任务分工：详尽明确，课题研究各项相关任务落实到具体组员。

4、报告表述：语言流畅，是宣讲，不是照本宣科，不是组长一人讲，体现出团队合作。

5、应答能力：能比较准确地回答质疑，有一定的应变能力。

6、预期成果：符合课题及研究主要任务的要求。

7、开题报告成绩：上述6项中，5~6项为A则总成绩为A，3~4项为A则总成绩为B，三项以上为C则总成绩为D，其它为C。

开题情况记录表范文模板一、开题基本信息。

解析：课题名称应明确、具体地反映研究的核心内容。

这里聚焦初中语文阅读教学中的情境创设有效性，清晰地界定了研究范围和对象。

2. 课题类型：_应用研究_解析：课题类型有基础研究、应用研究等。

应用研究侧重于将理论应用于解决实际问题，初中语文教学情境创设的有效性研究旨在解决语文阅读教学中的实际问题，所以属于应用研究。

3. 学科分类：_语文教育（按照人教版初中语文教材的学科体系划分）_解析：根据研究内容所属学科进行分类，因为研究是关于初中语文阅读教学，所以学科分类为语文教育，这里特别注明按照人教版教材体系，明确研究的教材背景。

4. 开题日期：_20XX年X月X日_解析：记录开题的准确日期，这是课题研究进程中的一个重要时间节点。

5. 开题地点：_XX中学会议室_解析：明确开题的地点，方便查询相关资料或追溯开题情况。

二、课题组成员。

1. 主持人：姓名：_张三_职称：_中学一级教师_研究专长：_语文阅读教学、教育教学方法研究_解析：主持人是课题研究的主要负责人，姓名明确个人身份，职称反映其在教育领域的专业水平，研究专长表明其在相关研究方面的优势。

2. 成员：姓名：_李四_职称：_中学二级教师_研究专长：_语文课程资源开发、课堂教学设计_解析：其他成员同样列出姓名、职称和研究专长，展示课题组成员的多元化能力，有助于课题研究的全面开展。

姓名：_王五_职称：_中学高级教师_研究专长：_语文教学评价、教育教学理论研究_三、课题研究的背景和意义。

1. 背景：在人教版初中语文教学中，阅读教学是重要组成部分，但传统阅读教学存在学生兴趣不高、对文本理解深度不够等问题。

情境创设作为一种有效的教学策略，在提升学生阅读积极性和理解能力方面有很大潜力，但目前在实际教学中的应用还缺乏系统性和有效性研究。

解析：阐述了研究背景，从人教版初中语文阅读教学的现状出发，指出存在的问题以及情境创设策略的潜力，从而引出本课题研究的必要性。