中学生使用手机利大于弊的资料汇总

手机对中学生利大于弊（一辩立论）1.手机是二十一世纪最了不起的发明，对全人类来说利大于弊。

中学生不是反人类的存在，因此手机对中学生利大于弊。

2.手机分为智能机和非智能机。

不管是哪一种手机其最主要的都是是接打电话，收发短信。

其主要功能是对中学生有利的，智能手机的极个别软件，因种种社会原因，加上极个别中学生的非正常下载、安装和使用，会产生些许不良影响，这和是药三分毒一个道理。

因此，从手机的功能来看，手机对中学生利大于弊。

3.绝大多数的中学生，在绝大多数时间，能正确对待和使用手机，趋利避害，极个别的中学生，偶尔会因不当对待和使用而受到妨害。

从绝对人数来看，手机对中学生利大于弊。

4.面对中国人口众多，学业压力大的社会现实，中国的个别家长、老师会甚至有些中国中学生现身说法，认为手机对中学生利大于弊。

但现在在美国留学的闺蜜说，辩论这个话题，就像在欧美辩论汉堡对欧美人利弊（翻译成英语，再作中文解释），在韩国，辩论泡菜对韩国人利弊一样，正方不辩论自赢。

因此，手机对全世界的绝大多数的中学生来说利大于弊，难道我们甘愿做那不与世界接轨的极个别数吗？5.就学校来说，手机是家校沟通的必备工具，比如，你宿舍违反纪律要被停寝，班主任不可能跑到你家通知，一个电话，瞬间传达。

家校沟通有百利而无一害，中学生是家校沟通的最大受益者。

间接证明，手机对中学生利大于弊。

6.学生在教室有老师监管，在宿舍有室友监督。

在食堂、广场没有WIFI信号，在学校，手机的不良功用时时都会被约束限制。

在校外哪个中学生能离开手机？在家里，有电脑谁还使用手机？因此，手机对中学生利大于弊。

除了以上种种，我们还能用手机学英语，读名著，听音乐，看电影，了解家事国事天下事，偶尔还能玩玩益智小游戏。

手机让们学业进步，生活多彩。

因此，手机对中学生利大于弊。

手机对中学生利大于弊（四辩总结）亲爱的对方辩友，刚才攻辩环节你们最有利的证据莫过于罗列的几组子虚乌有的调查数据。

可亲爱的你们可想知道你们所说的那些家长、老师、学校为什么会认为手机对中学生利大于弊，甚至要中学生禁用手机吗？因为一百个中学生，可能会有一个学生因不当使用手机而在某一时段妨害了学习。

1、手机的发展历史摘自：塞班智能手机论坛1.第一款手机1973 年，Motorola公布了第一款手机的原型机，这玩意儿和我们成年人的脚差不多长，重量接近两斤(0.904kg)，售价3995美元--这个价钱在七十年代可不是一小笔。

它的发明者便是现年70多岁的手机之父克罗洛普，他在1972年12月的一天，被负责人叫到办公室，并对他说：“我们需要开发一台移动电话。

”他当时惊奇的回应到：“移动电话？那是什么东西？”总部要求在6个星期的时间内做出模型，任务非常紧迫，因为要抓住美国建造无线基站的时机。

这款产品经过10年共耗费1亿美金的改良后，于1983年推出商业化版本，也就是铭字于史册的Motorola DynaTAC 8000X。

在今天看来，这款产品简直不可思议--电池可以通话1小时，另外还可以存储20个电话号码。

这个笨家伙第一次让人体会到了边走边打电话的味道。

而它的外型，则成了手机最经典、最原始的记忆，如今仍有许多厂商做出类似的返古产品。

在Motorola DynaTAC 8000X之前的1982年，诺基亚公司发布了一款设计在轿车上的移动电话。

严格地说，它不能被称为“手机”，而只能说是“移动电话”，因为它的重量达到了惊人的9.5kg，也就是19斤，和一个1周岁的小孩子差不多--你愿意抱着它打电话不？2.短信功能1992年，世界上第一条短信息在英国沃特丰的GSM网络上通过pc、移动电话发送成功。

1999年后，短信才开始迅速蔓延到世界各国，并持续爆炸性的增长趋势。

3.PDA功能如今许多手机都拥有PDA功能，但在14年前，这可是个奇迹。

Simon Personal Communicator由IBM和Bell South共同研发，是第一款PDA手机。

除了移动电话功能之外，它还有寻呼功、计算机器、地址本、传真机、E-Mail设备，足在在当时有核弹般的效应。

而它的重量和如今的手机相比也并不会重太多--0.622kg，一斤二两多，价格方面，卖900美元，和如今的诺基亚高端手机相差不多，也不算过分。

辩论中学生在校使用手机利大于弊的经典辩论题材!首先，手机的通讯功能可以随时随地与他人沟通，拉近人与人之间的距离。

这方便了我们与远在千里之外的父母进行联系，并且也是政府职能部门设立热线的重要原因之一。

其次，手机可以满足信息时代的要求，让人们及时地掌握最新的消息。

在信息时代中，及时的信息就是财富。

手机让我们能够更快速地获取最新的信息，这对于研究和生活都有着积极的影响。

第三，手机的拍摄功能可以随时记录下有意义和有价值的事物。

学生时代是一个人一生中最美好的时光，手机的使用让我们能够更及时地保存最美好的记忆。

第四，手机的附加功能非常强大，可以拍照、听歌、查字典等。

这些功能可以让我们更方便地进行各种活动和研究。

最后，手机里的闹钟装置也非常方便，可以随时使用。

相信大部分同学都会使用手机的闹钟功能定时，而不是特意携带一个闹钟。

总的来说，手机作为科技进步带给人类的新工具，是符合社会发展规律和人民根本需求的。

中学生使用手机利大于弊，因为它可以为我们的研究和生活带来很多便利。

我们认为中学生带手机利大于弊，但对方辩友则强调手机游戏会影响研究。

我们认为这种说法过于片面，现在是科技时代，研究不再是死板的，而是更加灵活和与社会接轨的。

手机可以帮助我们获取知识，更新信息，更快地吸取知识。

当然，有些同学可能会滥用手机玩游戏，但这是个人控制能力的问题，我们作为中学生有能力规范自己的行为。

我们不应该把成绩不好的责任全推到手机上。

手机的好处是显而易见的，它是世界文明进步的象征。

我们应该从实事求是的态度出发，重在如何管理和规范手机的使用。

为什么反方的同学仍然在知道手机弊大于利之后还带到学校来使用？专家认为，孩子们渴望交流、沟通的心理是正常的，我们应该从管理和规范的角度出发，而不是忽视和抹杀。

我们可以在第二课堂中加入使用手机的新鲜内容，正确引导学生使用手机。

未来的学生应该能够很好地使用各种科技产品，并能够接受新产品和新理念。

只有这样，中国的科技才能更有希望。

中学生用手机利大于弊现在是个信息社会，时代在发展，中学生用手机很正常，是一种时代潮流。

就像我们当时上一辈用手表一样，由稀奇到普通。

我也不认为学生用手机会影响学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听随身听，关键是学生的道德自律，要懂得尊重他人，不影响他人的学习。

一，以全新的信息交流方式取代落后的工具和观念。

可增强自信。

二，手机是当前社会交流的主要工具之一。

获取信息快，使用方便能省去很多信息交流时间，便于与各界勾通。

三，家长能随时找见孩子，孩子也随时能与家人联系。

尤其是我们留守少年和单亲家庭的孩子更能体会。

四，当人身安全或身处危险便于报警求助。

五，能感受现代科技与文明带给每个人的好处。

1.手机上网可以很方便的浏览网上的大量信息，便于我们平时在学习的时候多了解外界的信息，提升自己各方面的知识量。

2.在一些危急情况下如车祸等可以使用手机求救，减少我们的危险。

3.一些住校生使用手机可以使他们平时多跟家长联系，使家长了解他们的情况，同时有什么生活和学习上的问题也可以跟家长诉说。

无论是在家还是外出打工的父母安心工作，不会因为彼此不知对方信息而苦恼。

4.班里面有很多同学，但是平时都在学习，很少有时间相互交流，有手机了就方便了同学间的交流，平时发发短信息，共享一下好的信息，对提高我们的语言表达能力会有很大的帮助，同时也大大的增进了同学间的关系，这难道是坏事吗？5.手机上的闹钟、计算器、日程表等功能可以提供给大家一些提醒作用，带给同学便捷的生活6.平时学习累了可以用手机上的MP3、视频播放器等功能听听音乐，恢复精神和活力，便于下一步的学习。

7.可以增加平时和亲戚间的交流。

遇到雨天，信息到，不需父母雨中候遇到歹徒，1 1 0 ，不需自个束手擒遇到节日，传祝福，不需谢师非送礼遇到问题，勤联系，不需家教互相学手机是进步的产物，用手机使人“天涯若比邻”，手机自身是好的，只是有人利用不当而已。

关于中学生使用手机利与弊研究结果总结
中学生使用手机的利与弊取决于其使用手机的方式和频率。

根据研究，以下是一些对
中学生使用手机的利与弊的总结：
利：
1. 学习辅助：手机可以提供在线学习资源，如学习应用程序、课程资料和辅导视频，
帮助中学生获取知识和提高学术成绩。

2. 信息获取：中学生能够通过手机获取即时的新闻、时事和知识，拓宽他们的视野。

3. 社交媒体：手机使中学生能够与朋友、同学和家人保持联系，分享生活和交流意见。

4. 时间管理：手机可以帮助中学生管理时间，提醒他们完成任务、约会和其他活动。

5. 提高技术能力：使用手机可以使中学生熟悉和理解科技的使用，增强其技术能力。

弊：
1. 分散注意力：频繁使用手机可能导致中学生分散注意力，影响学业成绩。

2. 社交互动减少：过度使用手机可能导致中学生与现实世界的人际互动减少，使他们
更加孤立和缺乏人际交往能力。

3. 健康问题：长时间使用手机会导致中学生眼睛疲劳、颈部疼痛和缺乏运动，对他们
的身体健康产生负面影响。

4. 上瘾风险：中学生使用手机的过度可能导致手机成瘾，对他们的心理健康产生负面
影响。

5. 隐私问题：不适当的手机使用可能导致中学生个人信息泄露和隐私受到侵犯。

综上所述，中学生使用手机有利有弊，他们应该学会合理和负责任地使用手机，以最
大限度地发挥其潜力，同时避免负面影响。

学校和家庭应该教育中学生正确使用手机，并设定适当的使用规范和限制。

中学使用手机利弊调查报告手机的普及已经成为了时代的潮流，无论是成年人还是中学生，几乎人手一机已经成为了常态。

手机深入到人们的生活中，给生活带来了许多便利，但也引发了一些问题。

本报告将对中学生使用手机的利弊进行调查和分析。

然而，中学生使用手机也存在一些不良影响。

首先，手机使用过度可能导致中学生沉迷于手机，无法自拔。

中学生在学习之余，大量时间被用于玩手机游戏、刷社交媒体等，导致学习效率低下，严重影响了学业成绩。

此外，长时间低头盯着手机屏幕可能对视力造成伤害，引发近视等问题。

另外，手机还可能给中学生带来安全隐患。

中学生不懂得保护个人信息，容易在社交媒体上泄露自己的隐私，被陌生人利用。

还有一些不法分子利用手机进行网络诈骗，中学生容易上当受骗，造成经济损失。

针对中学生使用手机可能带来的问题，我们可以采取以下措施来加以改善。

首先，中学生需建立正确的手机使用意识。

学校和家长应加强对中学生的教育，要求他们合理使用手机，避免沉迷于手机世界。

其次，中学生可以利用手机进行学习，但应合理安排时间，确保学习的高效进行。

同时，家长和老师也要给予适当的监督和指导，引导中学生正确使用手机。

另外，中学生要注意个人信息的保护，不随意泄露自己的隐私，以防止被不法分子利用。

此外，学校和家庭可以联合起来，加强对网络安全知识的宣传，提高中学生的防范意识。

综上所述，中学生使用手机既有利益又存在问题。

手机的普及无法阻挡，但我们应该正确引导中学生使用手机，使其成为学习和交流的工具，而非影响学业和身心健康的因素。

只有通过正确的教育和管理，中学生才能最大程度地享受到手机给生活带来的便利，同时避免其带来的不良影响。

中学生使用手机利大于弊的资料汇总随着科技的发展，现代社会中普遍存在着青少年使用手机的现象。

尽管一些人认为手机对中学生造成了不良影响，但是它也带来了许多正面影响。

以下是中学生使用手机利大于弊的资料汇总：1.便捷性手机的一个主要的优点就是便捷性。

几乎所有的人都拥有手机，通过手机，中学生可以随时随地联系父母和朋友，不用担心会失联。

手机也方便学生和老师之间的交流，以及应对紧急状况，比如在校门口等待家长时。

2.学习辅助智能手机可以成为学习的有益工具。

学生可以查阅资料、下载课程、听音乐、观看教育视频等等。

而且有些应用软件可以让他们轻松地进行作业、联系同学、安排时间表以及参加学校课外活动。

3.娱乐手机也可以成为许多学生的娱乐工具。

学生可以用手机观看电影、玩游戏、听音乐等等。

这可以帮助他们在压力大的情况下放松自己，减轻紧张情绪。

4.拓宽视野通过手机，中学生可以探索丰富多彩的信息世界。

他们可以在网上学习新知识，了解不同文化和习俗，跟进新闻和时事，以及参与各种在线课程。

这可以帮助他们更广泛地看待世界，获取新的见解。

5.安全性手机对于身处紧急情况下的学生也有很大的作用。

他们可以通过手机联系家人和同学，向他们求救。

例如，在走夜路时遇到突发事件，可以及时联系家人或者朋友，以保证自身安全。

总之，手机为中学生带来的好处比坏处多。

尽管手机使用需要遵守一定的规则，但是科技只是一种工具，学生们需要合理的利用手机，让它成为自己的助手，帮助他们学习并与世界互动。

浅谈中学生使用手机的利与弊
现代社会中手机的使用已经成为一种普遍现象，而中学生作为现代社
会的一员，自然也无法避免地接触和使用手机。

中学生使用手机的利与弊，是一个备受关注的话题。

本文将从学习、社交、身心健康等角度进行探讨。

然而，中学生使用手机也存在一些弊端。

首先，过度使用手机容易导
致中学生学习成绩下降。

手机中包含着丰富的娱乐内容，如游戏、短视频等，中学生很容易沉迷其中，忽略了学习的重要性。

其次，长时间使用手
机也会对中学生的视力和身体健康产生负面影响。

手机屏幕亮度过高和使
用时间过长可能导致眼睛疲劳和近视的问题。

而且，长期低头使用手机也
容易导致颈椎病等身体疾病。

为了解决中学生因使用手机而导致的问题，家长和学校有很多可行的
措施。

首先，家长可以与孩子达成共识，制定合理的手机使用时间和规则，如限制使用手机的时间和地点。

同时，家长还应该关注孩子的学习情况，
鼓励他们保持良好的学习习惯。

学校方面，可以举办一些有益的活动来引
导中学生合理使用手机，如开展手机禁用日、组织课外活动等。

综上所述，中学生使用手机既有利又有弊。

手机的使用能方便中学生
获取知识、与家长和同学进行交流，但也有可能导致学习成绩下降和身体
健康问题。

因此，中学生使用手机的关键在于掌握好度，家长和学校应该
共同努力，制定合理的规定和培养良好的使用习惯，使手机成为中学生学
习和生活的有益工具。

中学生使用手机的利弊
在科学技术迅速发展的今天，网络信息技术日新月异。

一种信息交流工具——手机，因为它可以给人们提供许多的方便，所以应用极为普遍。

那么，中学生使用手机是有利还是有弊呢？回答自然是众说纷纭，褒贬不一；而在我看来，其弊大于利。

具体表现在：
1、一部分学习的精力都用在玩手机上了，学习不专心。

2、更加增强了同学之间时尚与流行的攀比心理
3、手机的辐射对大脑绝对有害，少用为妙。

4、学生的独立自主性降低了，一点鸡毛蒜皮的事，也要打个电话，或发个短信，
5、影响课堂纪律，虽然说按规定上课时候都要关机，但是完全做到的没几个，总有老师反映其课堂纪律因手机而变的更加混乱
6、前不久，在报纸上看过一篇文章，《手机抢走了我的友情》，明显的说明了同学之间的友谊和沟通，因为手机的增多，而变的少了。

7、手机让好多同学处于半饥饿状态。

有的同学看见人家买手机了，而自己经济又不算富裕，于是就借钱买，然后从生活费里扣出大部分还还钱，经常连饭都不舍得的吃。

8、让部分同学成为“手机奴隶”。

同学们经常说，“手机，买起用不起”。

面对五花八门的手机服务，同学总爱去尝试，然而，这些费用都不低。

平时买日用品或课外读物的钱都用来交花费了，调查表明，多数有手机的同学，一个月的手机消费达100元以上，这就足够造成经济上的紧张甚至颓废。

至于像有的同学说的使用之其利，也是有对的，比如方便与家人的联系等，但比起其弊来，可以说是微乎其微。

所以，我认为使用手机给我们中学生带来的更多的是问题，是弊，不是利。

我真诚的希望广大中学生不要使用手机。

..。

中学生使用手机的利与弊
在现代社会中，手机已成为了一种必不可少的通信工具。

不仅成年人，中学生也越来越多地开始使用手机。

然而，中学生使用手机时所带来的利
与弊也饱受争议。

本文将从中学生使用手机的利与弊两方面进行探讨。

然而，中学生使用手机也存在一些弊端。

首先，手机成瘾可能对中学
生的身心健康造成影响。

长时间使用手机会导致中学生对手机产生依赖，
并且无法自控地沉迷其中。

这不仅可能影响中学生的学习，还可能导致他
们缺乏运动和户外活动，对身体健康造成负面影响。

其次，手机使用过度
可能导致中学生与现实世界的脱离。

中学生可能花费大量时间在手机上，
而忽略了与家人和朋友的交流，以及与周围环境的互动。

这样会对中学生
的人际关系和社交能力造成不良影响。

最后，手机使用也可能使中学生受
到不良信息的冲击。

中学生在使用手机时容易接触到一些不适合自己的信息，如暴力、色情等。

这会对中学生的心理健康产生负面影响。

总的来说，中学生使用手机既有利又有弊。

对于中学生而言，合理使
用手机能够为他们的学习和社交提供便利和帮助。

然而，中学生也需要正
确引导，在使用手机的过程中充分了解其中的利与弊，并制定相应的使用
规范。

学校和家庭应共同努力，教育中学生正确使用手机，培养他们的自
控能力和独立思考能力，使他们能够充分利用手机的优势，同时避免手机
的不良影响。

中学生校园使用手机利大于弊四辩总结陈词对于校园里学生使用手机，其利大于弊，可总结如下：
一、使用手机有利于学习：方便地获取各种资讯，从而提高学习效率；能够更好地和老师家长以及同学们交流，从而拓宽视野；可以安装学习软件，及时复习知识及查阅相关素材。

二、使用手机可以在时间合理安排上节省更多的精力：手机上的日程
安排软件可以帮助学生安排好每日的活动，使得学生的时间更有效率。

三、使用手机可以更好地应对考试：学生可以通过随手查阅答案，更
好地了解考试题目，及时纠正答题思路，从而辅助考试应对。

四、使用手机也可以自我管理：学生可以利用手机中的健康管理软件
记录运动量，监测体重，从而更好地掌握自己的身体健康状况。

总的来说，学生使用手机既可以提高学习效率，又可以帮助他们更好
地安排时间，加强自我管理能力，这使得手机在校园里的学生使用利大于弊。

中学生使用手机的利弊分析随着科技的发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。

中学生作为移动互联网时代的一代，他们使用手机的时间也越来越长。

但是，中学生使用手机也存在着利弊之分。

下面，我分别就中学生使用手机的利与弊进行分析。

然而，中学生使用手机也存在着一些弊端。

首先，过多使用手机容易让中学生沉迷于虚拟世界。

手机上的游戏、视频等娱乐内容吸引着中学生的眼球，导致他们放松了对学习的关注，错过了很多重要的学习时间。

其次，手机使用不当容易引发中学生的健康问题。

例如，长时间低头玩手机容易导致近视、颈椎病等。

再次，手机上的网络内容混杂着好坏不一的信息，中学生在接触过程中容易受到误导，产生不良影响。

最后，中学生使用手机在学校和课堂上还可能干扰到教学秩序，影响到自己和他人正常学习。

综上所述，中学生使用手机既有利益也有弊端。

对于中学生来说，正确合理地使用手机十分重要。

在利用手机进行学习时，中学生应该充分利用手机的便利性，合理安排学习，提高学习效率。

在使用手机的过程中，中学生要时刻注意保护眼睛、姿势正确，避免产生健康问题。

同时，中学生也要警惕网络信息的真实性，增强自己的辨别能力。

在使用手机的时间上，中学生要注意适度，不要过度沉迷其中，要合理安排手机的使用时间，维持良好的作息规律。

当然，在学校和课堂上，中学生应该遵守学校的规定，不在课堂上使用手机，避免对自己和他人的学习造成干扰。

总之，中学生使用手机既有利益又有弊端，正确合理地使用手机对于中学生来说十分重要。

只有善于利用手机的便利性，合理安排使用时间，注意健康和社交的平衡，才能真正发挥手机在学习和生活中的积极作用。

手机利与弊利的方面：①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。

③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

④里面的闹钟装置,可以随时使用.⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。

方便查阅。

⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

弊的方面;一、影响学习、影响他人和集体高中生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。

有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。

高中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和干扰他人的学习、生活。

这样的镜头并不少见：课堂内，老师正讲得投入，少数同学在下面低头发短信，玩的不亦乐乎；寝室内，别的同学要休息，少数同学手机屏幕闪亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。

诸如此类，老师和同学抱怨纷纷。

二、谈情说爱的帮凶中学生“早恋”对学习的危害应是大家公认的，手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”的“帮凶”。

⑴、手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介。

通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制。

⑵、手机是他们受到骚扰的“罪魁祸首”。

一些学生本来的学习生活很安宁，也很充实。

但只要手机在手上（特别是女生），那么求爱者就会纷至沓来，求爱短信铺天盖地，骚扰电话接二连三。

一旦如此，她就别想安心学习了，最终的结果是陷入“早恋”的泥潭。

三、考试作弊不少学生利用手机在考试中发短信答案，甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。

浅谈中学生使用手机之利弊手机已经成为人们日常生活中不可缺少的一部分。

尤其是对于中学生来说，手机作为他们的常用通讯工具，不仅可以方便地与家人、朋友沟通，还可以帮助他们学习和娱乐。

但是，手机也有它的弊端，例如可能会引发沉迷问题，导致学习成绩下降等。

因此，我们要探讨一下中学生使用手机之利弊。

利1.方便的通讯工具：手机通过短信、电话、社交媒体等多种渠道，为中学生之间的交流提供了极高的方便性。

孩子们无需跑到座机旁边，或者跑到相对较远的学校内网站上，就可以随时和同学们联系，这种交流不仅方便迅捷、及时，也有助于增进感情。

2.学习助手：手机也可以为中学生提供个性化、高效率的学习方式。

许多手机软件具有丰富的知识资源，像是百度百科、微信读书等，让学生可以随时随地获取知识，更有助于对课外知识的了解和掌握。

3.便于寻找娱乐：中学生在学习之余，也需要适当地娱乐缓解学习的紧张压力。

手机丰富的娱乐功能，例如手机游戏、音乐等，能够帮助学生快速地找到适合自己的娱乐方式，纾解心情。

弊1.影响视力健康：长时间盯着手机屏幕不仅会对眼睛产生伤害，而且对身体健康也会造成影响。

此外，随着互联网的飞速发展和手机应用的普及，中学生产生了接近屏幕的不良姿势，这也可能会对孩子的身体健康造成负面影响。

2.缺乏花时间学习：使用手机的时间过长，会让孩子忽视学习，影响成绩。

此外，手机上的娱乐功能非常丰富，很容易让中学生沉迷其中，而导致学习成绩下降。

3.网络安全问题：中学生上网时容易受到网络欺凌、网络诈骗等威胁，易受到网络诈骗等攻击。

此外，与未知儿童交往可能会给孩子带来很多不安全因素，比如言行不当、交友不慎等。

中学生使用手机利大于弊的观点1、使用手机可以加强信息交流，增强人与人之间的情感交流2、使用手机可以用于上网查询资料，帮助学习3、上学、放学途中遇到突发事情，可以及时与家长联系4、可以玩智力游戏，开发智力，调节大脑等。

5、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

6、里面的闹钟装置,可以随时使用.7、通话记录功能,手机不像家里的一样不在家的时候别人打来不知道,在手机里是有记录的。

方便查阅。

（1）部分家长认为，给孩子配手机，方便联系和沟通。

比起公用，手机就方便卫生多了。

有时候父母通过短信和孩子交流，比当面说还管用。

女士说：“要在‘第一时间’联系孩子，显然还是手机方便。

孩子晚自习后要走夜路回家，用手机可及时和学校、家长联系。

” 手机比公用、IC用起来方便、卫生；其次手机代表着时代的进步；碰到危险或坏人可以及时报警。

（2）加大对特殊群体的帮助。

如聋哑孩子，他们用手机短信确实很方便。

（3）手机是跟“绳”，“拴着”孩子放心。

对孩子进行遥控管理是家长给孩子配备手机的主要原因。

记者通过对三位新生家长的采访了解到，其孩子都在步入高中后新配了手机，给手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。

二是一旦孩子路遇歹徒，能及时用报警。

一位家长说，实际手机是跟“绳”，“拴着”孩子放心。

（4）学生：手机是工具，（，受调查的学生认为，它能方便联络（40%），方便使用（25%），，）1、联络家长方便。

2、方便和同学联系，固定不容易联系找到对方。

向朋友倾诉心声，还可以通过发短信，在节日里为亲朋好友送去祝福。

3、如果路遇歹徒，也会给自己的人身安全带来保障，也许还能帮助警察破案。

（5）现在是个信息社会，时代在发展。

（手机，象征着时代的进步）现在是个信息社会，时代在发展，中学生用手机很正常，是一种时代潮流，再过个8年或10年，肯定绝大多数学生拥有手机。

就像我们当时用手表一样，由稀奇到普通。

所以我也不认为学生用手机会影响学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听随身听，关键是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响他人的学习。

中学生使用手机的弊大于利一、利的方面１、学生可以通过手机及时与家长联系。

２、有些手机里有闹钟、字典、音乐、拍摄功能可以随时使用。

３、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师、警察求助。

４、手机机体小，便于携带。

二、弊的方面1、干扰他人休息，降低自身学习效率。

相当多的同学使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，其实是很少给父母打电话，成绩一落千丈。

原因是每当就寝熄灯后，有的学生就拿出手机肆元忌惮地和他人说悄悄话或用手机QQ聊天或发短信息，影响休息，降低第二天的学习效率。

2、不良信息及网络内容玷污心灵许多垃圾网站或不良信息会影响到孩子，比如不健康的信息或者中奖信息等等，况且孩子的警惕心理不是很高，容易受骗。

3、助长学生攀比成风课余时间，一些学生就围在一起，相互“切磋”手机的款式或功能，对那些还没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。

在攀比之风的影响下，有些学生开始不顾家庭实际情况，盲目追逐，协迫家长给自己买手机，在学校互相炫耀，大把消费，不思进取。

4、额外增加父母负担使用手机需交话费、短信费、网费等各种费用，大部分同学都来自农村，每一分钱都来之不易，这就额外增加父母的经济负担。

5、败坏考风，影响学风。

手机可为考试作敝提供了有利条件，中考、高考已严禁将手机带入考场，在德国已经禁止手机在学校使用。

6、容易滋生事端，影响校园治安。

7、使用手机会妨碍学校的教学秩序。

个别同学为了炫耀自己家庭背景拿手机到教室，上课不听老师而在下面玩手机或课余时间撬坏教室门入内充手机电池，给学校的财物受破坏和教育教学带来不良的影响。

8、影响青少年学生的身体健康，降低记忆力。

最近权威杂志《柳叶刀》的手机报告显示，大部分国家通用的手机系统GSM频率为900---1800MHZ，其辐射和振动的电子对人身体健康造成影响，特别是儿童、青少年大脑、神经影响更大，容易造成青少年记忆力下降，睡眠紊乱，头痛、血压升高等现象。

中学生使用手机弊大于利现在的学生几乎都是人手一个手机，而且学生们对于手机的以来越来越严重，对于他们来说，没有手机的日子好像是没法过的。

但是更可怕的是，对于不少家长来说，也觉得理所当然，所以也就默认了这种所谓的时尚和表面上的方便。

更有甚者，个别家长还慷慨解囊，尽量满足子弟的要求，几千块钱的手机也照买不误，只要自己的子女开心就行了。

当然，有些学生的手机是家长作为给孩子中考成绩优秀奖的奖品的。

据了解，多数学生给家长说要用手机无非是以下几种理由：1.有事时方便与家长沟通;2.学习过程中有时要在网上查资料3.学习压力太大，有空要自我娱乐放松一下。

然而，家长了解的只不过是表面的假象，真正的危机和隐患正是从有了手机才开始的。

家长的本意是方便和子女沟通和交流，有事也可以图个方便。

但事实上，据老师的观察和了解，中学生的手机主要是用在以下几个方面：1.偶尔给家长打电话(一般是高一新生阶段给家长的电话较多，以后就越来越少了)2.同学之间互发信息;3.用手机玩微博或微信4.用手机上网聊天或玩游戏;5.用手机看那些无聊的网上信息，甚至有可能接触一些不文雅的黄色信息或视频;6.方便网购，部分学生几乎天天都好像都有快件可取7.个别学生甚至拿来充当考试的作弊工具或赌求投注的手段。

中学生使用手机的主要时间段：1.在课间休息时(个别学生上课也在玩)2.在宿舍午睡或晚睡前;3.晚睡熄灯后(躲在被窝里继续玩)4.在自习课或晚自习时5.午餐或晚餐时中学生玩手机的主要害处：1.大量浪费课余学习时间：只要随便统计以下，我们就可以得到一个令人吃惊的时间数字，那就是每天花在手机上的时间大概半个小时到一个小时。

如果每周按五天计算的话，一星期下来，就白白浪费了差不多五个小时。

如果把这五个小时花在学习上，能做多少作业或能看多少页课外书呢?长此以往，毫无疑问，学生的心思就必然依恋着那部“亲爱”的手机，而不是亲爱的“双亲”了。

2.严重影响第二天的正常学习：由于学生使用手机的主要场所是在宿舍，所以就变得更加放纵自由，经常还有可能玩到三更半夜，结果第二天起来就得了一个“红眼病”，上早读课时连眼睛都睁不开，上正课时，活像一只"病鸡"。