创新课堂新教师教学我国语文特级教师于漪说：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸引住。
课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了基础。
上课也是如此，第一锤就应敲在学生心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。
”因此，语文课堂上精心的导入能够起到激趣、凝神、启智的作用，为授课的成功奠定良好的基础。
流行歌曲通俗易懂、广为传唱，是人们喜怒哀乐爱恨情仇的集中表达，是人间悲欢离合阴晴圆缺的缩影，是人与人、人与社会、人与生活、人与梦想的对话，一首歌就是一个情感世界。
在百花齐放的导入花园里，恰当地运用流行歌曲导入新课，会因其或深情或活泼或悲壮或婉约的风格，为语文课堂营造出或感动或愉悦或轻松或肃穆的氛围和情境，带给师生美的享受、美的震撼，从而有效地吸引学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣。
《背影》是人教版八年级上册第二单元第7课，作者是我国现代著名散文家、诗人、学者朱自清先生。
这篇写于1925年的纪实性散文，通过回忆父亲在失业丧母的悲痛之时到车站送别儿子，一路上无微不至地体贴，而且不顾肥胖年迈的身体艰难攀上月台买橘子的情景，用朴实无华的文字刻画出一位深爱儿子的父亲形象。
1933年，商务印书馆就将其选入选入初级中学用基本教科书《国文》第三册。
时光荏苒，弹指八十年，虽然世事变迁如沧海桑田，但父子真情却如日月之光熠熠生辉。
学习这篇文章，我希望学生能够感受到父子亲情 ——父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。
因此，本课的导入要为课堂营造一种深情与感恩的氛围，这就需要选择一首由男声演唱，传唱度高，歌颂父爱而且旋律深沉婉转的歌曲。
父爱如山，厚重而坚韧。
歌颂父亲的流行歌曲也有许多。
经过初选，有三首歌比较符合。
第一首是朝鲜族歌手崔京浩演唱的《父亲》，这是1995年热播的电视连续剧《咱爸咱妈》的片尾曲，伴着小提琴缠绵悠长和钢琴坚实刚脆的节奏，歌手娓娓唱道：“那是我小时侯/常坐在父亲肩头/父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛”。
我从生活中学到了语文（10篇）我从生活中学到了语文作文1假如把生活比作一片大海，那语文就是那必不行少的一滴水；假如把生活比作一棵大树，那语文就是那必不行少的一片树叶；假如把生活比作一条珠宝项链，语文就是一颗灿烂的珠宝……生活到处有语文，有语文的点缀，生活才会变得丰富多彩。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是诗人李商隐用来赞颂无私奉献的老师。
假如没有了语文，就没有美丽的词句，更不能表达诗人豪迈热忱的气概，抒发内心的感受，让人们明白自己内心急迫的话语，想与人共享的一份愉悦。
所以说，生活到处有语文做伴侣。
走在繁华的大街上，眼前立刻目不暇接——一条条新奇独特的广告标语呈如今眼前，“眼睛是心灵的窗户，为了爱护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。
“这是一条眼镜广告，营业员们用新奇独特的语言创作一条条广告来吸引客人的眼球，来推广自己的品牌，给人一种新的体验。
假如没有了这么新奇独特的文字，就没有这么惹人喜爱的品牌了，所以说，生活离不开新奇独特的文字。
悠然的时候，打开播放器，一首首美丽的歌曲跳入耳畔，仿佛自己身临其境一般，伴随着跳动的音符跳起了欢快的舞蹈，伴随着美丽的旋律唱起了愉悦的歌曲。
正是这一个个跳动的音符，正是这一个个跳动的文字，才有了这么美丽的音乐篇章，所以说，生活总会有语文精致的装饰。
语文就像一条无穷无尽的长廊，愿你能走到终点；语文就像一片无边无际的海洋，愿你能找到它的彼岸；语文就像一片高深莫测的天空，愿你能摸着它的最高境界……总而言之，语文就是一门能说会道的本事，学会它，你将走遍全天下；拥有它，你将拥有一笔价值连城的财宝；搓摸它，你将有更高的本事；思索它，你将更上一层楼；运用它，你将变得更加敏捷。
语文是一杯美酒，久酿醇香；语文更是生活中沟通的桥梁，让你结识更多新伴侣！由于有博大精深的语文，我们的生活才更加精彩；由于有新奇幽默的语文，我们的生活才更加富有乐趣；由于有语文鞭策着我们，我们的生活才过得充实，奇妙。
我从歌词中学到了语文微风徐徐吹来，我站在阳台上，轻轻闭上了眼睛，情不自禁地跟着耳机中轻柔的音乐哼了起来。
我一直以来都发现到一种很奇怪的现象，歌曲中的歌词无论怎么复杂，听几遍就能记住了，可是书本上一个小小的文段，都能让我背上老半天。
当然，我不否认其中有一点原因是因为喜欢这首歌的演唱者而刻意让自己把歌词背下来。
这时，耳机播放起了周杰伦的《青花瓷》。
这是一首我非常喜欢的歌，歌词自然也背得滚瓜烂熟。
我细细品味着这优雅唯美的歌词，慢慢陶醉在这如诗如画的境界里……“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡……”一位俊朗的书生，坐在窗前，执着笔，轻轻地在白瓷瓶上勾画出一朵栩栩如生的牡丹。
他一边想，一边画，瓶上的牡丹变得更唯美了。
那么一瞬间，我终于明白我为什么能那么容易就把歌词背下来了，歌词中，不也有许许多多语文吗？正因为语文，才使每一首歌变得通顺而富有情感，才会让人记得住呀！单单是一两句歌词，却引出了我如此丰富的遐想！这就是歌词中语文的独特魅力。
你们感受到了这魅力了吗？我听着歌，如痴如醉地沉迷在语文的世界里，沉迷在那优雅的中国风韵味中。
像“林外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿……”利用“芭蕉”和“门环”两种景物，突出了时间之久。
年复一年，就连门上的门环都腐朽成铜绿色了，可还是没能找到作词人心目中的那个人。
他只能把对那人浓浓的思念，勾画在一幅幅优美的山水画中，让思念随着墨水在纸上渐渐蔓延……一曲奏完，我仿佛还陶醉在一幅幅泼墨山水画中，看着那位神情忧愁的人在墨色深处渐渐隐去……在我睁开眼睛的一霎那，我突然觉得要把作词人的工作做好其实有多不简单。
许多歌只求歌词与曲子的节拍吻合，唱起来好听，结果许多歌词不但脱离了现实，读起来也极其不通顺。
而只有真正拥有深厚语文功底的人，才会把歌词作得如此动人，如此优雅，如此诗情画意……当我们塞着耳机，不厌其烦地更新着一首又一首的流行歌时，你就会感受歌词中语文的魅力了。
一（1）班彭祥威。
