关于青少年思想道德教育状况调查报告

关于我处青少年思想状况的调研报告西上庄中心校沈西昌加强和改进未成年人思想道德建设，是关系人民群众切身利益的战略工程、民心工程、希望工程，培养一代又一代的“四有”新人，是党给共青团的根本任务。

一、调研的目的、形式及范围为了全面掌握青少年的思想道德现状，提出加强和改进青少年思想道德教育的措施，加强和改进青少年思想道德建设，使之贴近实际，贴近生活，贴近青少年，对我处300名具有广泛性和代表性的青少年通过问卷形式进行了调查，调查结果显示，广大青少年的身心素质基本状况呈良好的发展态势，总体思想道德取向积极向上。

二、青少年思想道德状况（一）、学习观和进取精神调查结果表明，绝大多数同学的学习目的比较端正，72%的同学表示上学读书的目的是因为没有知识不能生存，在此次问卷调查中也暴露出当前未成年人上学读书的目的存在着的令人忧虑的状况，18%的同学上学读书的目的是读书后赚大钱，7%的同学上学读书的目的是替父母、老师学习；3%的人为的是和同学玩;学习态度认真，85%的同学能够认真完成作业，92%的同学对老师提问认真积极回答；学习压力过大，47%的同学认为如果成绩不理想的最主要原因是父母给压力过大。

可见，认真学习、追求进步乃是当代青少年的主流写照，但由于父母的高期望值盲从，过分关注子女的学习，而忽视他们成长中的心理关怀，使大部分孩子感到压力过大，甚至厌学。

（二）、人际沟通交往能力大部分青少年的人际沟通交往能力较强，能够正确处理同学关系，据调查90%的人和同学在一起感到快乐，78%的人对家里来了陌生客人表示喜欢并主动打招呼，85%的人与新同学在一起能主动邀请一起玩，但也存在一些不容忽视的问题，青少年的沟通和交往呼换正确的指导，22%的人家里来了陌生客人表示不理睬和怯生，10%的人与同学相处时觉得一般、自卑和孤僻，85%的人与新同学在一起时不好意思、只顾自己玩。

（三）、应对挫折及心理承受能力现代青少年应对挫折及心理承受能力需要进一步加强。

关于未成年人思想道德情况的汇报总结
根据对未成年人思想道德情况的调查和分析，以下是对其汇报的总结：
1. 思想意识稳定性：大多数未成年人的思想意识相对稳定，开始有自我认知和独立思考的能力。

然而，一些未成年人还存在思想不成熟的问题，容易受到外界观念和影响的驱使。

2. 道德行为表现：一部分未成年人表现出良好的道德行为，对社会规范和价值观有一定的认同，这些人通常具有自控能力，关心他人，并尊重他人的权利。

然而，也有一些未成年人存在道德行为问题，表现出不良的行为习惯，例如欺骗、偷窃、恶意欺负他人等行为。

3. 道德教育的影响：道德教育在未成年人的道德素养和行为表现上起着重要的作用。

通过家庭、学校、社会等方面的教育，未成年人的道德价值观和行为能力能得到相应的培养和提高。

然而，一些未成年人受到教育环境的限制，缺乏良好的道德教育，导致在道德行为上存在一定问题。

4. 社会因素的影响：未成年人的思想道德情况也受到社会环境和家庭背景的影响。

优越的家庭环境、积极向上的社会环境往往有利于未成年人形成良好的思想道德观念和行为习惯。

而不良的家庭环境、负面的社会影响则容易导致未成年人产生思想偏差和道德问题。

综上所述，未成年人的思想道德情况存在着差异。

为了更好地提高未成年人的道德素养和行为表现，我们需要加强对他们的道德教育工作，重视培养他们的道德意识和自我控制能力，同时也需要关注社会环境和家庭背景对其思想道德的影响，为他们提供良好的成长环境和积极向上的社会支持。

青少年思想道德教育研究一、调研概况：1、调研的主题：本次调研思想道德的内容包括着政治理想、价值取向和思想品德等方面，但突出对青少年道德行为的研究。

调查问卷的设计也是围绕这几个方面，主对个人成长理论的看法、坚持有中国特点的社会主义、发展的价值目标寻求等。

2、调研的背景青少年时期是人生发展和道德品质构成的关键时期，了解并把握青少年思想道德状态，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年构成健康、积极的道德品质，对青少年的健康成长成才具有非常重要的意义。

为此我校在加强思想道德教育和养成的基础性、科学性、层次性、实践性和示范性等方面提出了对策和思考。

3、调研的方法本次调研触及的对象主要是全区企业。

调查方式：调查6-13岁之间的中、小学生、在职团员青年和社区闲散青少年。

采用问卷调查为主、走访座谈、个案分析、资料分析为辅的方式，充分发挥了共青团的组织和广泛联系青少年的工作上风，使调查具有广泛的代表性和真实性。

4、调研的数据及处理：青少年思想道德状态的调查结果分析：青少年思想道德状态的基本特点，爱国主义思想深进人具有较强的民族自豪感，基本认同社会主义核心政治理念，当代中国主流政治理念要求青少年建立远大理想，对未来布满信心。

坚定社会主义信念。

二、正文1、青少年思想道德教育方面分析虽然在加强青少年思想道德教育的工作中，我们重视了对不同青少年群体的分类，随着情势的发展与党对青少年工作的新要求，使工作质量和水平有了一定的提升。

3、青少年思想道德教育方面不足与问题在工作实践中还存在一些薄弱环节，具体表现在：常常过量重视表目前的思想道德教育情势，青少年思想道德教育情势的表面性。

更多地停留在进耳层面，广大青少年为学习而学习，停留在知识性的课堂传授层面，没有很好地进脑、进心，也没有很好地将思想道德认知同工作、生活及社会实践结合起来。

加上传统的教育手段过量地重视教条主义、情势主义和命令主义，缺少创造思惟和强有力的生命力，结果致使工作拓展难度增大。

机电工程学院青年学生思想调查报告为进一步了解我院青年学生的思想状况，全面把握青少年思想动态，改进青少年思想道德教育工作，提高青少年的整体素质，机电工程学院从2011年11月开始，在我院32个行政班级中开展了青年学生思想道德意识状况调查。

此次调查主要以问卷调查的方式进行，并采取了听、访、谈和阅等多种方式，对青年学生的思想状况进行了系统调查，现根据调查结果，对青年学生思想意识状况作以下分析：一、当前青年学生思想意识的基本情况调查表明，青年学生的思想政治状况主流呈现积极向上态势，广大学生能树立正确的世界观、人生观、价值观，普遍拥护中国共产党的领导，关心经济、社会发展，坚决维护党和国家的社会经济发展大局，对我国未来发展前景充满信心。

当前绝大多数学生的思想积极、健康、向上，坚决拥护中国共产党的领导，对党领导人民进行的改革和建设取得的成绩高度肯定，同学们感受到了祖国的发展与进步，对祖国未来的发展充满信心。

在学习、生活中，同学们已进一步认识到党的路线、方针、政策的正确性，对马克思主义的认识也在不断加强。

当前大学生的政治鉴别力不断增强，对政治以及社会问题的分析更趋冷静和理性化。

二、青年学生思想意识状况存在的主要问题（一）部分青年学生对理论内涵的认识有待深入，政治选择存在功利化倾向。

部分青年学生由于自身阅历、学识水平和社会经验的影响，世界观尚未完全成熟，对理论内涵认识较浅，在一些基本问题上认识不够清楚，在大是大非问题上态度模糊。

部分学生政治理论素质不高，在政治取向上具有比较明显的实用主义、功利主义特点。

在问到“您认为从长远发展的角度看，我国应该实行什么样的政党制度？”时，约有34.5%的同学选择了“两党制”、“多党制”。

（二）部分青年学生道德标准自我化、多元化和庸俗化青年学生的道德取向影响着他们自身的发展，也可以说从一定的程度上影响着整个未来社会的发展。

可是近年来却连续出现了部分学生的道德标准自我化、多元化和庸俗化，人生目标不确定，缺乏社会责任感，拜金主义严重。

关于XX市小学生未成年人思想道德建设的调查报告为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，嘉兴市教育局未成年人思想道德建设调研组于6月份分别对三所学校进行了问卷调查，调查有共发放问卷204份，100%回收，100%有效。

问卷调查的内容从五个方面进行：一是能热爱祖国，有正确的理想信念；二是能积极向上，有健康的人生追求；三是能诚实守信，有正确的价值观念；四是能遵守公德，有良好的文明习惯；五是能遵纪守法，有较强的法制观念。

同时先后组织召开了学校领导、部分教师、学生家长代表的调查座谈会。

一、问卷调查及座谈会情况综述通过问卷调查及其调查座谈我们认为热爱祖国、积极向上、诚实守信、遵守公德、遵纪守法是小学生思想道德的主流，但小学生的在思想道德建设上存在以下几方面较为突出的不足与问题：1、部分青少年思想道德偏离主流价值调查显示，当前部分未成年人在思想道德认识偏离主流价值。

如有2%的学生认为身为中国人，无所谓自不自豪，有1%的同学认为身为中国人不自豪。

而在向往的职业中，演艺界明星或体育明星比例最高，为21%；而在心目中的偶像一题中，选择歌星、影星的比例最高，为26%。

2、审美取向倾向感官刺激审美能力是衡量未成年人思想道德水平的一个内在度量指标。

一般而言，审美能力越强，其思想道德水准和境界越高。

调查显示，在孩子们平时主要看的电视节目，动画节目占了40%，平时主要看的书中，卡通漫画类也比较高，占了38%。

然而值得关注并引起警惕的是，一方面处在长知识年龄的孩子们，对于科教类节目却比较冷漠，城市学生还好，占了却30%，而农村孩子只占了10%。

3、以自我为中心现象较为普遍调查发现，公交车上5%的学生对老人或者孕妇没有座位时视而不见；放学回到家，有4%的同学认为家务是家长的事，我只要管好自己的学习即可，有12%的同学在家长的要求下才会帮忙。

未成年人道德教育是培养未成年人价值观、品德和道德行为的一项重要工作。

未成年人道德素质的提高对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。

为了更好地了解和探讨未成年人道德教育的现状和问题，本文将进行一次调查并撰写一份报告。

调查对象为10至18岁的未成年人，调查内容主要包括未成年人道德教育的渠道、内容和效果。

调查首先了解了未成年人道德教育的渠道。

结果显示，家庭是最主要、最直接的道德教育渠道，约占调查对象的50%。

家庭的教育对于未成年人的道德素质培养影响深远，家长需要积极引导和榜样示范。

学校是未成年人道德教育的重要渠道之一，约占调查对象的30%。

学校通过教师的言传身教、课程设置和典型案例等方式，对于未成年人的道德意识和道德行为的形成起到重要作用。

其他渠道包括社会公益组织、网络和社交平台等，也对少数未成年人的道德教育起到了一定的辅助作用。

调查还了解了未成年人道德教育的内容。

结果显示，未成年人在道德教育中最关注的问题是诚信、友善、正直和尊重他人等。

未成年人认为这些道德价值观对于个人和社会的发展非常重要，希望能够通过道德教育的方式，学会更好地践行这些价值观。

此外，未成年人也对于通过适当的乐园活动、心理健康教育、法律法规教育等方式进行道德教育表示了兴趣。

调查最后了解了未成年人对于道德教育的效果评价。

结果显示，大多数未成年人认为道德教育对于他们的成长起到了积极的引导作用。

他们认为通过道德教育，自己对于道德问题有了更深入的思考和理解，能够更好地处理人际关系、解决矛盾和困难。

然而，也有部分未成年人认为目前的道德教育存在问题，主要表现为缺乏趣味性和实践性，以及应试教育等问题。

他们希望道德教育能更贴近实际生活，更具有趣味性和参与性，让道德教育成为一种习惯、自然而然的行为。

综上所述，未成年人道德教育是一个方兴未艾的领域。

家庭、学校和社会等多方面共同参与，共同肩负起未成年人道德教育的重要责任。

未成年人道德教育应该注重培养未成年人正确的价值观、道德观和品德，帮助他们成长为有道德意识、道德素质和道德行为的社会成员。

2023未成年人思想道德建设工作督查报告（第1组）概述本报告旨在对2023年未成年人思想道德建设工作进行督查和总结，以便评估和改进相关工作。

本报告的数据来源包括调查问卷、实地走访、统计数据等多种途径，其中第1组对未成年人思想道德建设工作进行了督查。

调查概况调查对象本次督查调查对象为广州市所有在校未成年学生，共计2000人。

调查内容本次督查主要内容包括未成年人的道德素质、家庭教育情况、学校教育情况、社会影响等方面的调查。

调查结果分析道德素质通过调查发现，未成年人道德素质整体呈现出良好的趋势，大部分学生能够独立思考问题，有一定的社会责任感。

家庭教育情况调查结果显示，部分学生的家庭教育存在不足，家长对于学生的道德教育重视不够，需要进一步加强。

学校教育情况学校在道德教育方面发挥了积极作用，但也存在着一定的问题，如教育资源分配不均衡、教育内容单一等。

社会影响社会环境对于未成年人的思想道德建设也具有重要影响，需引导社会舆论传播正能量，构建良好社会氛围。

改进建议家庭教育建议家长们加强对未成年人的道德教育，培养孩子们正确的价值观和行为准则。

学校教育学校应加强道德教育课程的设置，引入更多互动性和实践性教学内容，激发学生的学习兴趣。

社会影响各界应共同努力，传播正能量，为未成年人的思想道德建设提供有益的环境和支持。

结语通过本次督查，我们发现未成年人思想道德建设工作存在着一些问题和挑战，但也取得了一定的成绩。

希望相关部门和社会各界能够共同努力，为未成年人的健康成长和全面发展提供更好的支持和保障。

以上为2023未成年人思想道德建设工作督查报告（第1组）内容，报告结束。

中学生思想政治教‎育调查报告中学‎生思想政治教育调‎查报告篇一‎：关于中‎学思想政治教育现‎状的调查报告教‎育实习专题调‎查报告‎权静0201X2‎2 201X年‎11月25日应试‎教育下中学政治的‎生存空间——关‎于中学思想政治教‎育现状的调查报告‎ 201X年1‎0月我来到邵阳县‎中学进行为期两个‎月的教育实习，实‎习内容包括两个方‎面：一是‎专业课的教育实习‎，二是班主任的工‎作实习。

在这期间‎我积极地努力地工‎作，虚心向原任课‎老师和带队老师请‎教。

同时，我还在‎实习期间做了一次‎深入的调查工作《‎关于中学政治的教‎与学》，是针对政‎治这门课而言的。

‎调查的过程十分辛‎苦，为了得到教师‎和学生的真实想法‎，我颇费了一番心‎思，最终的调查结‎果还是很让我满意‎的。

为了全面、‎详细地获取材料，‎我不仅只限于我实‎习所带的高一39‎8班（70人）的‎调查，而且还跨班‎级（高一400班‎83人、高一41‎0班67人）、年‎级（高二文科38‎4班71人、理科‎378班67人、‎高三文科363班‎72人、理科36‎0班66人）进行‎调查，重要的调查‎的形式是发放调查‎问卷。

问卷回收分‎别为70份，80‎份，60份，65‎份，60份，50‎份，60份。

所有‎的班级都是从高‎一、高‎二、高三‎随机抽取的，调查‎结果真实可靠。

同‎时，我也积极地找‎学生谈话，同老师‎交流，以便更好地‎了解情况。

在此‎，我介绍一下自己‎的调查的结果，谈‎谈对中学政治教与‎学的一些看法，其‎中有些问题可能是‎前人已经叙述的或‎者是老师们常谈论‎到的，但我想这对‎于我们实习生来说‎，是一次真正意义‎上的体验和感受，‎而不仅仅是以前从‎理论上的认识。

希‎望我的认识能对自‎己以后的工作有些‎效果。

‎一、调查结果分‎析“对于你来说‎，对待政治的态度‎”调查结果显示，‎政治课程在中学的‎受欢迎程度不是很‎高，大多数的同学‎都是持有一般和不‎喜欢的，这也给政‎治课程的教学带来‎一定的困难。

未成年人思想道德教育情况调查报告范文青少年思想道德教育问题是社会所关注的问题。

了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对与青少年的健康成长具有非常重要的意义。

一、调查的背景和过程在市文明办召开文明办主任会后，我县就青少年思想道德教育情况工作，对我县城关初中、寄宿中学、隽水寄宿小学、县实验小学、马港初中、程丰初中进行了摸底调查，从调查中显示，我县广大未成年人的身心素质基本状况呈现良好的发展态势，主流是健康的，他们的生活价值取向多元而务实，总体思想道德取向积极向上。

二、我县中小学生思想道德的基本状况(一)好的方面1.热爱祖国，具有较强的社会公德意识。

调查表明，对作为中国人感到自豪的占95%，对祖国受到外敌入侵，能主动报名参军的占70%，升国旗时感到无比自豪的占76%，由此可见大部分学生具有爱国热情，能在祖国最需要的时候，勇于献身。

上楼梯或上车不会抢先的占80%;用完东西会归位的占70%;在公共场所看到有人大声喧哗认为是不文明行为的占87%，这些说明大多数学生具有较强的社会公德意识，同时也说明我们的德育教育成效是明显的。

3.尊敬师长，民主平等意识不断增强。

绝大多数学生对父母、老师的辛苦付出有深刻的感受，能体谅父母师长的不易，进而怀有刻苦学习、立志回报之心。

但同时大多数青少年学生对父母师长的一些不适宜的做法也提出了自己的建议和意见。

主要是希望父母师长不打骂孩子，不给孩子施加太多太大的压力，能保持一颗公正之心，不重男轻女，不嫌贫爱富，不爱优弃劣;希望能改变旧的传统教育模式，激发学生的学习兴趣，引导学生自发学、主动学、参与学、快乐学;希望能以伙伴和朋友的方式与自己相处，多交流、多沟通、多引导、多表扬、多激励，尊重学生的自尊心，增强学生的自信心。

(二)需要改进的方面1.自理能力差。

虽然变应试教育为素质教育的口号喊得十分响亮，但重智育轻德育的状况一直未有实质性的改变，调查中，70%的家长最关心学生的功课升学，特别是通城这几年因为高考居全市之尾，部分家长的怨言较多。

简阳市贾家中学关于学生思想政治教育现状的调研报告一、问题的提出为了深入学习实践科学发展观，推进学校和谐发展，学校号召我们党政一班人及全体教职工进一步加强学生思想政治教育工作，完善和落实我们的办学理念：实施素质教育，提高人文素质，学习名人，教会学生做人。

教会学生做人，是联合国教科文组织提出的二十一世纪教育的“四大支柱”之一，也是我们实施德育为首人育人理念核心之一。

教会学生做人，就是要按我们提出的“八心八自我”的品德要求，即“忠心爱国、孝心敬老、真心做人、诚心交友、爱心济世、信心励已、善心待人、热心求和”和“自我教育、自我管理、自我追求、自我服务、自我信任、自我调节、自我保护、自我强健”，做一个有理想、有信心、有礼貌、有道德、有纪律、有文化、有爱心、有公民意识的人。

教会学生做人，首先要通过加强对学生的思想政治教育，教会学生从小事做起，从身边事做起，从我做起，就是要养成良好的行为习惯。

著名教育家陶行知先生说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。

”这一育人观道出了培养行为习惯折重要性，加强思想政治教育工作的重要性。

那么我们学生行为习惯的养成受哪些因素制约呢？如何使同学们养成良好的行为习惯呢？作为德育工作者，搞清这些问题对我们如何通过加强思想政治工作去影响学生习惯的养成，提高学生的综合素质有着十分重要的意义。

在学校工作中，思想政治工作是个系统工程，我们发现学校环境、家庭环境以及社会环境对学生的发展有着很大的影响。

学校环境包括校园文化建设、活动设施；班主任、科任教师素质、教育观念、教育方法及校风班风等。

家庭环境包括物质条件、家长文化素养、家长对孩子的期望、家长对孩子的行为习惯的认识以及家庭氛围等。

社会环境主要指学生所处社区、邻里、经常接触的人群对其行为习惯的认识层次和文化素养等。

那么，学校环境、家庭环境、社会环境等诸多因素对学生发展分别怎样影响的？带着这一问题，我们对学校从高中一年级到高中三年级三个年级47个班2600名多学生进行了抽样调查。

调研青年思想状况报告引言青年代表着一个国家的未来和希望，他们的思想状况直接关系到国家的发展和进步。

为了解我国青年思想状况，我们进行了一项调研。

本报告旨在分析调研结果并提出相应建议，以促进青年思想的健康发展。

调研设计我们的调研采用了问卷调查的方式，覆盖了全国各地的青年人群。

共有1000名受访者参与了调查，年龄范围在18-30岁之间。

问卷设计涵盖了青年的思想观念、成长环境、价值观念以及对改革开放和社会主义核心价值观的理解等方面。

通过分析调查结果，我们得出以下结论。

调研结果思想观念调研显示，大部分青年具有积极向上的思想观念。

超过80%的青年认为自己应该追求个人发展与社会责任的有机结合，积极为社会进步和发展做出贡献。

此外，超过70%的青年认同合理竞争和协作共赢的价值观，强调团队合作与互助精神。

然而，我们也发现一些问题存在。

一小部分青年对于个人发展的追求过于强调物质利益，缺乏社会责任感。

此外，还有一部分青年对社会问题关注不够，缺乏对社会现实的深入思考。

成长环境调研显示，青年的思想观念受到成长环境的影响。

超过60%的青年认为父母是他们思想观念的主要影响因素，其次是学校教育和社会环境。

另外，近40%的青年认为网络对他们的思想观念产生了重要影响。

尽管大部分青年对身边成长环境持正面评价，但我们也注意到一些问题。

少数青年表示家庭环境对他们的思想观念产生了负面影响，存在家庭教育不足的情况。

此外，网络环境的不确定性和信息过量也会带来对青年思想的干扰。

价值观念调研显示，大部分青年秉持社会主义核心价值观，认可中华民族优秀传统文化的价值。

超过90%的青年认为传承中华文化是他们应尽的责任，而大部分青年也表示尊重自由、民主、平等和法治的价值观。

然而，我们也发现一些问题存在。

有少数青年对于社会主义核心价值观的理解不够深入，对中华文化缺乏了解或者缺乏对传统文化的自豪感。

对改革开放的理解调研显示，绝大部分青年对改革开放持肯定态度，并认为改革开放为中国的发展带来了巨大的变化。

未成年人思想道德建设工作的自查报告自查报告：未成年人思想道德建设工作引言未成年人是祖国的未来，他们的思想道德建设是国家长治久安的重要保证。

为了深入贯彻习近平总书记关于未成年人思想道德建设的重要指示和要求，我单位自觉开展了自查工作，以完善工作机制、加强教育宣传，为未成年人的健康成长提供良好环境和引导。

以下是我单位在未成年人思想道德建设方面的自查报告。

一、加强组织领导1. 将未成年人思想道德建设工作纳入年度工作计划，并明确责任人和工作要求。

2. 建立健全未成年人思想道德建设工作的组织机构和工作制度。

3. 定期召开工作会议，研究解决未成年人思想道德问题，协调相关工作。

二、加强师资队伍建设1. 加强对未成年人思想道德建设工作的专业培训，提高师资队伍的思想道德水平和专业能力。

2. 定期组织教师参加相关培训和交流活动，提高其教育引导未成年人的能力。

三、加强学校思想道德教育1. 制定并落实学校思想道德教育工作计划，确保教育内容覆盖全年级、全学科。

2. 将社会主义核心价值观纳入学校教育内容，引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 加强班级教育，建设和谐班集体，培养未成年人的团队意识和集体荣誉感。

四、加强家庭教育引导1. 组织家长培训班，提高家长的教育水平和引导能力。

2. 指导家长正确对待孩子，加强与家长的沟通和交流，共同关心孩子的思想道德发展。

3. 定期开展亲子活动，营造良好的家庭教育氛围。

五、加强社会教育引导1. 与社区、社会组织等建立合作关系，共同开展未成年人思想道德建设工作。

2. 注重社会教育资源的整合和利用，扩大未成年人的教育参与机会。

3. 加强社会舆论引导，提高社会的共同责任感，共同关心和教育未成年人。

六、加强网络环境建设1. 安装网络过滤软件，过滤有害信息，维护网络环境的纯净和健康。

2. 开展网络安全教育宣传，引导未成年人正确使用网络，防范网络诈骗和不良信息的侵害。

七、加强法制教育和法治宣传1. 加强法律法规的学习和宣传，引导未成年人树立法治观念，增强法律意识。

未成年人思想道德建设调研报告随着当今社会飞速发展，青少年面临着越来越多的诱惑和挑战。

为了维护未成年人的身心健康，加强未成年人思想道德建设是十分必要的。

笔者在近期对未成年人思想道德建设进行了一次调研，并在此撰写报告，以期对未成年人思想道德建设的问题有所探讨。

一、调研目的通过调研，探究当前未成年人思想道德建设的实际情况，深入了解未成年人中存在的不良行为和习惯，并分析其原因，尝试找出有效的解决方法。

二、调研方案1.调研对象：本次调研的对象包括学生、家长、老师、社会大众等各个方面。

主要对象为12-18岁的中小学生。

2.调研方法：采取问卷调查和实地访谈结合的方式进行，以收集更为全面、真实的数据和信息。

3.调研内容：主要涵盖未成年人及其家长的教育观念、未成年人的日常生活中不良行为和习惯、对未成年人思想道德建设的看法和建议等方面内容。

三、调研结果1.未成年人的不良行为和习惯：60%的调查对象表示曾经在校园内进行过违规行为，如抄袭作业、打架斗殴、吸烟喝酒等。

同时，调查还发现未成年人在使用互联网方面存在着较大的风险，未经监管上网、沉迷游戏等行为极易导致犯罪行为和心理问题。

2.家庭教育观念差异大：虽然95%的家长关心孩子的成长和学习，但是对于一些关键问题，如如何约束孩子使用网络、该教给孩子什么样的价值观等问题，家长之间存在着很大的差异。

此外，一些家长在孩子犯了错误的情况下常常过于宽容，这对于孩子思想道德建设的建立造成了很大的阻碍。

3.教师教育方式亟待改善：虽然教师在课程安排和管理上做过努力，但大部分学生认为教师在教育方法和教学内容上未能满足他们的需求。

同时，很多教师、家长对于未成年人的性教育问题存在着忌讳，这使得学生在知识上的缺失和危险增加。

四、思考和建议1.加强家庭和学校的互动合作，在思想道德建设领域上形成协作机制，遏制现阶段不良行为和不良思维的滋生。

2.推广多样的未成年人教育方法，如道德课、情商教育等多元化课程，让未成年人形成自己的归属感，从心理上获得安全感。

青年思想状况调研报告一、引言青年是国家的未来，其思想状况对社会发展起着重要的影响。

为了解青年的思想动向、关注他们的价值观和意识形态等方面的发展状况，我们开展了青年思想状况的调研。

通过对各地大学生的问卷调查和深入访谈，我们收集了大量有关青年思想状况的数据和信息。

本报告旨在总结我们的调研结果，并对青年思想状况提出一些建议。

二、调研结果分析1. 青年的主要价值观调研结果显示，青年的主要价值观念呈现多样化的趋势。

大部分受访者认为个人发展与社会责任应相辅相成，强调自我实现的同时也关注社会公益事业。

然而，也有一部分青年更注重追求物质享受，对社会责任关注不够。

综合来看，青年的主要价值观呈现出多元化、个性化的趋势。

2. 青年的思想取向调研发现，青年的思想取向受到多个因素的影响。

家庭教育、学校教育、社交网络等都在塑造和影响青年的思想取向。

大部分受访者表示，他们比较开放、接受新观念，但也有一小部分受访者对传统价值观持批判态度，更倾向于追求个人自由和个性发展。

3. 青年的意识形态从意识形态层面来看，调研显示青年对社会主义核心价值观的认同度较高。

绝大多数青年表示认同社会主义核心价值观，并试图将其融入到日常生活中。

同时，调研还显示，一些青年对传统文化和其他意识形态持保留态度，更倾向于个体主义和多元文化的发展。

三、对策建议1. 加强家庭和学校教育青年的思想状况受到家庭和学校教育的重要影响。

因此，我们建议家庭和学校加强对青年的思想教育，培养他们正确的价值观和意识形态。

2. 建设多样化的社交平台青年通过社交网络获取信息和交流思想的需求日益增长。

我们建议建设多样化的社交平台，包括线上和线下的交流活动，以满足青年的需求，促进他们的思想交流和价值观协调。

3. 加强社会主义核心价值观的宣传和培育青年是社会主义事业的接班人，他们的思想状况关系到国家和社会的未来。

我们应加强对社会主义核心价值观的宣传和培育，引导青年认同社会主义核心价值观，并将其贯彻于实际行动中。

当前未成年人道德教育存在一定的问题，未来研究可以探索更为有效的德育教育方式， 如情境教学、体验式教学等。
关注未成年人的心理健康问题
心理健康问题对未成年人道德观念的影响不可忽视，未来研究可以加强对未成年人心理 健康问题的关注和干预。
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家庭与学校教育方式的转变
家长和教师对道德教育的认识不断提高，教育方式也在不断改进。
研究目的
了解当前未成年人道 德教育的现状和问题 。
提出改进未成年人道 德教育的建议和措施 。
分析影响未成年人道 德教育的因素。
02
未成年人道德教育现状
学校教育现状
课程设置
当前学校道德教育课程设置较为 完善，涵盖了爱国主义、集体主 义、社会公德、家庭美德等多个
方面。
教学方法
学校采用多种教学方法，如课堂讲 解、案例分析、角色扮演等，以提 高道德教育的实效性。
师资力量
学校教师队伍整体素质较高，但部 分教师对道德教育的重视程度仍需 加强。
家庭教育现状
01
02
03
家庭教育观念
大部分家长重视家庭道德 教育，认为家庭是孩子品 德培养的重要场所。
家庭教育方式
家长采用多种方式进行家 庭教育，如言传身教、与 孩子沟通交流等。
未成年人道德教育调查报告
汇报人： 2023-12-31
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• 引言 • 未成年人道德教育现状 • 道德教育存在的问题 • 改进未成年人道德教育的建议 • 结论
01
引言
研究背景
社会环境变化
随着社会的发展，未成年人所处的环境日益复杂，道德教育面临 新的挑战。
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体系改革
教育部门对未成年人道德教育给予了高度关注，提倡德育为先的教 育理念。

青少年思想品德伦理道德状况调研报告青少年思想品德伦理道德状况调研报告为未成年人营造良好的生长环境一直是社会关注的热点，而学校教育则是未成年人的思想教育的主阵地。

我校自接到关工委的问卷调查后，组织德育处及心理健康教师对此项工作认真深入的开展调查。

现将调查情况反馈如下：一、基本情况我校共有学生240余名，教职员工50名，无严重不良行为的未成年人。

二、具体调查反馈通过与班主任、任课教师等和学生直接接触并对其进行教育的人员的谈话，对个别学生进行电话家访和到家中家访(注：要有选择性的，如各班问题突出学生、及家庭困难等电话采访10名，家访10名)从在青少年成长环境中，影响青少年成长的突出问题是什么和在学校青少年教育工作者难点和热点问题是什么这两个主要问题展开，通过与教师谈话家访，就以上两个问题总结如下：(一)在青少年成长环境中，影响青少年成长的突出问题是什么?1、家庭教育的失调，尤其是家庭残缺、家庭矛盾等。

(我校八年级学生阿某，女，孤儿，由姨妈抚养，该生行为自由散漫、对师长毫无礼貌。

八年级学生帕某，男生，该生是一位典型的问题学生，曾在教师上课时，在教室座位后排尿尿，该生的父亲无固定职业，整天就是打牌、喝酒。

还有许多学生父母离异，对孩子的影响很大。

)2、家长、老师教育方法简单粗暴(四年级学生伊某，男生，曾在教室和任课教师对骂，一个四年级的孩子和教师对骂并且说出一些与年龄不符的话，通过调查，事情的原委是该生上课说话，教师劝阻几次无效，教师说了一些过激的话语，最终导致师生起争执。

)3、网吧、动漫城等不健康消费的影响(文化市场的整治亟待加强，特别是网吧、游戏机室等场所对未成年人的危害很大，已成为一大社会热点问题。

)(二)在学校青少年教育工作者难点和热点问题是什么?1、逆反心理2、网络成瘾3、没有目标和理想(我校学生学习习惯差，行为习惯差究其主要原因在于没有目标理想，在我校的理想主题班团会上，学生无话可说，不知从何说起)4、手机控(学校有相当一部分学生有手机，每个班都有2名左右的学生上课玩手机，有学生还在上课时给教师qq留言，教师找其谈话、叫家长、没收手机收效甚微。

2023关于中小学生思想道德状况的调查报告2023关于中小学生思想道德状况的调查报告1为进一步了解我区中小学生的思想状况，把握新时期学生的新特点，提高教育的针对性和主动性，近期，区教委基教科对各直管学校、乡镇各校开展了大规模的德育调查活动。

调查在我区城乡12所小学，18所初中、5所高中中进行，共收到有效答卷4383份。

内容涉及学生的理想与追求、自我认识、基础文明、亲子关系、兴趣爱好、两性交往、法制意识、心理状态等8个方面。

调查兼顾了城市、农村的各级各类学校，基本能反映我区中小学生的真实现状。

在此基础上，区教委组织各校德育骨干进行数据统计、归因分析和对策研究，形成报告材料，以期为今后进一步加强和改进学校教育提供一些较为客观的依据。

(一)理想与追求调查显示，当今的中小学生有较强的自我意识，他们更务实、更现代、更人性，也更重视个人的发展，这是社会的人本化和价值观的多元化的具体体现。

无庸质疑，这一代的中小学生是历史上最优秀的一代，他们的独立性很强，不来虚的，失去了崇高的理想，但却有扎实的追求，虽然在太强调自我的时候可能忽略了对别人的关照；他们在追求物质利益的时候，可能对社会的责任想的不多，但这些都不能否认这一代人本质的优点。

1、功利的学习目的，务实的人生态度。

“人生的意义何在？”这是一个体现人生价值取向的郑重的问题。

调查显示，接近半数的学生把金钱、地位和安逸的生活作为人生追求的目标。

在被问及“你认为学习的目的是什么？”时，多数学生选择了“为自己以后能找个好工作”，只有三分之一的学生选择了“报效祖国，服务大众”。

可见，昔日学子“为中华之崛起而读书”的豪情在今天学生身上以渐渐消退，取而代之的是更加功利的人生态度。

日益激烈的社会竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。

他们目睹了下岗的危机，暴富的神奇，逐渐拉开的贫富差距使他们十分现实地考虑自己的将来。

这种表现在城市学生身上体现的尤为明显(城市小学、初中、高中学生选择为自己而学习的比例均大大超过农村学生)。