主动避开，脱离危险。
诉诸法律，报告公安。 心明眼亮，记牢特点。 堂堂正正，不贪不占。
遵纪守法，消除隐患。
谢谢观看！
的认可，社会归属感长期得不到满足。
力量暴力
语言暴力
语言暴力主要指包括起侮辱性外号，造谣 污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程
度的侵害行为。
心理暴力
心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等 一系列对学生的精神造成某种严重程度 的侵害行为。
问题生成
构建和谐社会首先就要构建和谐的人际关系，但在我们与人相处的过程中不可避免地要因为种种 原因产生摩擦和纠纷，所以，处理人际的关系一个重要内容就是如何处理这些摩擦和纠纷。现在 我们就下面的这些问题做一个现场调查。
实施暴力的代价
任秋东因与同学高龄发生矛盾欲进行报复，便让莫某与 王晴纠集袁志成，于1999年9月17日晚7时许在北京市 房山区南尚乐镇惠南庄村路口将放学途经此处的高龄拦 截并对其追打。在拦截追打过程中，高龄用水果刀将袁 志成扎伤，造成袁志成死亡。
2000年3月，北京市房山区人民法院以高龄防卫过当已构成故意伤害罪为由，判处高龄有期徒刑3年， 并赔偿袁志成父母经济损失11728元。任秋东、莫某、王晴分别被公安机关予以治安处罚。
案列回放
2010年４月23日电（记者关桂峰）记者从云 南省昭通市镇雄县新闻办了解到， 21日，镇 雄县林口中学发生一起学生斗殴事件，造成1 人死亡、4人受伤。
据了解，参与斗殴的均是林口中学七年级、八年级学生。21日晚自习时，该校92班学生邓某因与89 班学生杨某发生纠纷，邓某便邀约两名学生持刀将包括杨某在内的5名学生杀伤，杨某因抢救无效在 林口卫生院死亡。
小明是三年级学生，学习刻苦，成绩优异，可最近总有些高年级的学生 向小明借钱，如果小明不借钱给他们，那些高年级的学生就要打小明， 而且每次借钱都不还。后来小明找学校老师告明此事，老师和学校找到 那些高年级学生，并给予批评处理，从此，小明也就安安心心的学习了。
