2019年度高三地理一轮复习教学计划安排表

地理高中三年级第一轮复习计划学年度地理高中三年级第一轮复习计划（2019—2019）学年度一、指导思想高三地理复习应根据本校的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。

要面向低、中档题抓训练，提高学生应用知识的能力，要突出抓思维教学，强化地理思维能力的培养，要研究高考题，分析相应的应对策略，要更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。

简单说就是：依纲务本、全面复习、狠抓基础、培养能力;面向全体、突出重点、分类推出、抓弱补缺;启发诱导、精讲多练、知识建构、勤考勤练;严谨、和谐、规范、高效。

二、时间及内容的安排：1、按教研室下发的计划为准，结合本校实际，一轮在2月底3月初完成。

2、材料以一本资料为依托，同时编制符合学情的教案。

3、每专题进行一次专题过关测验。

4、每周可以进行一次小考卷训练。

5、内容安排：由于复习时间很紧，因此对复习的三轮策略调整为两轮，其中一轮不变，时间适当顺延，一轮中体现二轮的专题思想，二三轮合并更侧重考前模拟训练，同时复习内容不再以课本单元为序安排，而是在充分分析考纲、考试土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。

应当做到当一个经纬坐标点给出的时候，学生的地理思维不仅会反映出这一点的位置，关于这一点的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来，甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成。

四、具体措施(一)、落实六到位1、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上。

复习课，注重知识的梳理，形成条理、系统的结构框架，专题过后学生头脑中要清晰。

要讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学生对知识横向推广，纵向延伸。

讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。

功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的能力上。

讲评课，要紧紧的抓住典型的题目讲评，凡是出错率高的题目必须要讲，必须再练习。

高三地理一轮复习计划与教学进度安排2017.8一、指导思想认真研究地理课程标准，仔细分析近几年高考题，尤其是新课标卷，广泛收集关于高考的信息，以考试动向为依据，以年级组、教研组的教学计划和方针为指导，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实有效的进行。

地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。

要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。

梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。

二、复习进度自2017年8月30日-----2018年2月31日教学内容：（包括节假日约26周，每周5课时 130课时）时间内容重点知识第一部分自然地理和地图第一单元宇宙中的地球和地图8.30 第一讲1、地球（重点：经纬网图中方向的判断、两点间距离的计算、最近航线的判断、两个日界线的应用、区时计算）8.31—9.5 第一讲2.地图（重点：地图上方向的判断、等高线地形图的特征、判读、计算、综合应用）9.6—9.11 第二讲地球的宇宙环境、地球的结构太阳对地球的影响（重点：地球的普通性、特殊性，太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响）9.12—9.13第一次月考9.14--9.20第三讲地球的运动（重点：地球自转与公转的基本特征、黄赤交角及影响、水平运动的物体的偏移、第二单元自然环境中的物质运动和能量交换9.21—9.27 第一讲地壳的物质组成和物质循环及地球表面形态9.28—9.30 第二讲对流层大气的受热过程及全球的气压带、风带的分布和移动10.8—10.11 第三讲气压带、风带对气候的影响及常见的天气系统10.12—10.14第四讲气候类型及其判读10.15—10.18第五讲水循环和洋流10.19--10.20 第二次月考第三单元自然地理环境的整体性与差异性、对人类活动的影响10.21—10.24 第一讲自然地理环境的整体性与差异性第四单元10.25—10.26第一讲地形对聚落及交通线路分布的影响10.27--10.30第二讲全球气候变化对人类活动的影响10.31—11.3第三讲自然资源与自然灾害第二部分人文地理第一单元人口与环境11.4—11.7第一讲人口增长模式人口合理容量11.8—11.10第二讲人口迁移、地域文化与人口第二单元城市与环境11.11—11.14 第一讲城市空间结构11.15--11.16第二讲城市化及其对地理环境的影响第三单元区域产业活动11.17—11.20 第一讲产业活动的区位条件和地域联系11.21--11.23 第二讲农业区位因素与农业地域类型11.24—11.27 第三讲工业区位因素与工业地域联系11.28--11.29第三次月考12.01--12.05第四讲交通运输布局及其对区域发展的影响第四单元人类与地理环境的协调发展12.06—12.08产业活动与人地协调第三部分区域可持续发展.第一单元区域可持续发展12.09—12.14 第一讲区域的含义、区域发展阶段、区域发展差异12.15—12.20 第二讲区域经济联系第二单元12.21—12.24 第一讲荒漠化的危害与治理、湿地开发与保护12.25—12.27第二讲河流综合治理与开发、12.28—12.30 第三讲区域农业可持续发展1.02—1.04 第四讲矿产资源合理开发和区域可持续发展1.05--1.08第三单元地理信息技术应用-以专题形式1.09--寒假前第四部分区域地理力争下学期开课前以专题形式完成选修《环境保护》和《旅游地理》三、复习思路本阶段以单元复习为主，准备按下列步骤进行：（1）看：看教材、看练习册上的知识板块、看原来的听课笔记。

2019高三地理一轮复习计划一、工作目标：进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力，培养学生整体地理思维以及知识框架掌握。

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识，有一定的知识框架。

（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。

（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

二、具体措施：(1)钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。

着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习，突出主干，落实基础，知识系统化。

(2)研究历年高考试题,要对近五年的新课标高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。

要注意搜集高考信息，了解高考动态。

(3)精选、精练、精评。

首先，教师对试题要精心挑选。

所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

然后，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。

有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。

而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。

题不在多，关键要精。

试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。

(4)课外辅导要灵活。

多种方式，多种时间，多种场合。

不同的学生不同的辅导。

关注学习困难学生，重视补缺补差，注重拔尖。

(5)建立错题集，培养学生及时反思的学习习惯。

要求学生建立错题集，把每次大考的错题汇编起来，用红笔修改，并写上解题思路和反思，避免同样的问题上反复犯错，让学生克服思维缺陷，优化思维习惯。

三、具体复习内容及安排：艺体生高三地理高频考点知识整理目录一、经纬网与等值线图及其应用二、地球自转三、地球公转四、地表形态的塑造（内外力作用）五、大气运动规律1、热力环流2、气压和风3、常见的天气系统4、气候类型及其降水六、水循环以及洋流七、自然地理环境的整体性与差异性八、人口变化与人口问题九、城市与城市化十、农业区位因素与农业地域类型十一、工业区位因素与工业地域联系十二、交通运输布局及其影响十三、地形对聚落以及交通、农业等影响十四、旅游地理（详细章节讲解见后续课件）。

高三地理备课组一轮复习教学安排一、指导思想为全面贯彻党的教化方针，大力推动素养教化，深化教化改革，以省、市、区及学校教学会议精神为指导，以开展课堂教学效益年活动和学查究活动为契机，突出高三备考、进一步加强高三教学的核心地位;以符合教化教学规律为前提，优化课堂教学过程，不断提高教化质量为目的，同时加强科研实力培育，使全备课组老师教学、教改、教研水平全面提高，向科研型、专家型转变。

二、主要任务目标1.以学生的终身发展为最终目的，2019年高考为重要目标，确保高三地理教学在全市同比优先位次。

力争在全区模拟考试、全市各次调研考试保持同比优势并夺取2019年高考成功，为学生进入高校进一步深造打下坚实的基础。

2.主动推行先学后教、讲练结合、当堂达标十二字教学法课堂教学模式改革。

全面构建三为主、五环节高效课堂教学模式。

探讨学情，钻研教法，培育学生实力，提高课堂效率。

真正做到以学生终身发展为动身点，教学以学生的须要为宗旨，老师为学生服务的思想要真正落实。

3. 不断提高业务素养，争做名师。

全组老师遵循成型-成才-成家的成长道路，主动学习教化教学理论，探讨教材，钻研教法，大胆教改，努力提高业务水平，争做学者型、探讨型的教化专家。

三、学情分析本届学生基础差别较大，少地理生基础较好，学习主动性强，但探究的理念不足，探讨的深度不够;而大部分学生分析问题和解决问题的实力有所欠缺，做题的规范性不够。

但是目前学生学习的主动性很高，主动性较强，有很浓的求知欲望，应当说学生的潜能还很大，我们信任在高三一年里会有很大程度的提高。

四、主要工作和措施1. 加强课堂教学探讨，努力提高课堂的效度，发挥集体才智，仔细开展备课、听课、说课活动。

备课：提前一周确定主备人，由主备人先说课，然后由备课组共同研讨，细化到每一堂课的各个环节，形成一样看法后，再定出样案和各人的详案，听课：坚持全组全员听课和推门听课活动，仔细填写听课记录，环节齐全，特殊要重视教学建议与评课看法的填写，点明授课人的优点和不足，做到取长补短。

高三地理第一轮复习计划目标本计划旨在帮助高三学生有效地完成地理科目的第一轮复，以巩固基础知识和提高研究成绩。

时间安排- 第一周: 复地球和地图、地理信息技术- 第二周: 复自然地理、人文地理- 第三周: 复经济地理、城市与乡村发展- 第四周: 复环境与资源、全球问题与可持续发展日程安排第一周- 第一天：复地球和地图的基本知识，重点关注地球的结构和地理坐标系统。

- 第二天：研究地理信息技术的基本概念和应用，如地理信息系统和遥感技术。

- 第三天：做一些地球和地图相关的练题，巩固所学知识。

- 第四天：进行地图阅读和解释的训练，理解地图符号和比例尺。

- 第五天：进行地图绘制的实践，练绘制简单的地图。

- 第六天：进行地理信息技术的实践，掌握常用的地理信息技术软件和工具。

- 第七天：进行小结，复本周所学内容。

第二周- 第一天：复自然地理的基本概念，包括地球的运动和季节变化。

- 第二天：研究板块构造理论和地震、火山等地质灾害的原因和影响。

- 第三天：了解气候与生态环境的关系，研究气候类型和生态系统的特点。

- 第四天：复人口与城市的关系，研究人口迁移和城市化的影响。

- 第五天：研究农业与农村发展的基本知识，了解农业生产和农村经济建设。

- 第六天：了解工业与城市发展的关系，研究工业化进程和城市规划。

- 第七天：进行小结，复本周所学内容。

第三周- 第一天：复经济地理的基本概念，研究经济活动的分类和地域分布。

- 第二天：了解第一、第二和第三产业的特点和发展规律。

- 第三天：研究交通运输与通信的地理条件和发展状况。

- 第四天：了解国际贸易与区域经济合作的基本理论和实践。

- 第五天：复城市与乡村发展的基本概念和差异，研究城市化和乡村振兴。

- 第六天：了解城市规划和城市环境问题的解决方法。

- 第七天：进行小结，复本周所学内容。

第四周- 第一天：复环境与资源的基本概念，研究环境保护和资源利用的重要性。

- 第二天：了解能源资源和水资源的地理分布和利用方式。

高三地理一轮复习计划及进度表
目标
本文档旨在提供高三学生的地理一轮复计划及进度表，帮助学生合理安排复时间，全面复地理知识，为高考做好准备。

复计划
第一阶段（1-2周）
- 复地理的基本概念和基础知识；
- 温高二时期学过的地理知识；
- 完成高考相关章节的预。

第二阶段（3-4周）
- 深入研究和理解各个章节的核心内容；
- 制作概念思维导图和复笔记，进行知识整理与巩固；
- 完成对应章节的练题和模拟考试。

第三阶段（2-3周）
- 加强对关键知识点的复，包括重要概念、地理要素的相互关系等；
- 解析历年高考试题，分析题型和解题思路；
- 进行模拟考试，并及时总结复中的问题和不足。

第四阶段（1-2周）
- 进行全面的复，回顾和巩固各个章节的知识；
- 针对性地解决复中的难点和疑惑；
- 进行全真模拟考试，检验复成果。

进度表
注意事项
- 对于难点或疑惑，及时寻求老师或同学的帮助；
- 每天保持一定的休息时间，合理分配时间，避免过度疲劳；
- 复期间保持良好的研究状态，注意饮食和作息规律；
- 定期进行自我评估，及时调整研究计划和复策略。

我们相信，通过严格遵守复习计划和进度表，并结合合理的复习策略，您一定能够取得优秀的地理成绩。

加油！。

2019—2019学年高三地理一轮复习计划及攻略一、整理主干知识, 构建知识网络一轮复习要求全面扎实, 注重落实, 要构建明晰的知识体系, 将地理原理性知识逐一攻克, 再结合习题巩固基础,总结大题方法, 为答题时快速准确调用相关知识和确保答案完整打好坚实基础。

复习自然地理应加强对地理原理、规律的归纳和总结;人文地理应重视对区位因素的分析;区域地理应着眼于区域空间定位, 掌握区域特征。

二、掌握综合性、区域性、空间性、动态性等特点综合性: 整个体系是一个内在联系完整的有规律的综合体, 如, 自然地理要素有气候、地形、水文、土壤、植被等;人文地理要素有资源、能源、农业、工业、交通运输、城市、人口等。

区域性: 要从区域性出发, 突出地区和国家的主要特征,综合某地区的各自然地理要素和经济人文方面特点, 与其它地区相比较而显示其特性。

空间性：学习一个区域, 首先要了解这个地区的空间位置, 包括经纬度位置、海陆位置、政治地理与经济地理位置。

继而弄清地区内部地理事物如地形、河流、湖泊、气温、降水、植被等的空间分布及其原因, 以及经济资源、工业部门、主要农林牧产品、交通运输线的空间分布规律及配置原因。

动态性: 地球上地理现象十分宏大, 学习地理就要求我们从广阔的时间和空间范围内, 把地理事物同它所处的时空位置及其它事物联系起来思考, 才有可能更好地达到学习目的。

三、根据不同内容, 对症下药自然地理: 注重原理、规律的运用, 联系实际分析解决问题。

应在懂字上下功夫让学生理解概念、掌握技巧, 熟记规律原理的内容, 并体验其形成过程。

基本过程: 理清概念---掌握法则熟记基本原理---变式训练(先做后讲或教师示范学生尝试---学生介绍思路---教师归纳总结解题思路和技巧同类题型训练)(注重解一题会一类), 这块教学内容较难, 教学时应从易至难递进, 不能在难度上一步到位。

人文地理：注重观点、方法的运用, 结合实际进行评价与反思。

高三地理一轮复习计划和精细安排
目标
完成高三地理一轮复，提高知识掌握和应试能力。

时间安排
第一周：复地理基础知识，包括地球与地图、自然地理环境、人文地理环境等内容。

第二周：重点复地理考点，包括地理学科的基本概念、理论和方法，并进行相关例题练。

第三周：进行综合复，复地理各章节的重点内容，并进行模拟考试。

第四周：进行错题集的整理和重点强化复，巩固知识点，提高应试能力。

研究方法
每天安排固定的研究时间，保持良好的研究惯。

阅读教材，对重点知识点进行整理和理解。

制作概念思维导图，帮助记忆和理解地理概念。

多做练题，加强对知识的掌握和应用能力。

参加地理研究小组，进行知识分享和讨论，取长补短。

复重点
地球与地图：重点掌握地球的形状、结构及其影响因素，理解
地图的制作和使用方法。

自然地理环境：重点复气候与天气、水资源与水循环、土壤类
型与利用等内容。

人文地理环境：重点复人口与人口问题、经济发展与资源利用、城市化与乡村发展等内容。

地理学科基本概念、理论和方法：重点复地理学的基本概念、
主要理论和研究方法。

总结
高三地理一轮复习计划和精细安排，主要包括时间安排、学习
方法、复习重点等方面。

通过科学合理的安排和坚持努力，相信能
够顺利完成地理的复习任务，提高知识掌握和应试能力。

加油！。

高考地理一轮复习计划表及复习方案地理一轮复计划表高三一轮复时间通常为整个高三上学期，复内容为所有高中地理知识。

详见下表：高三地理一轮复方法1、狠抓基础，紧抓教材。

基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养是基础，复应以教材为载体，围绕教材展开复。

2、围绕一个中心打好基础。

中心就是主干，学生们要准确理解主干知识的内涵和外延，搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。

多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。

对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

3、形成正确的答题惯和关注热点、拓宽视野的惯。

4、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。

图表可分为三种：等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等；统计图表；区域地图。

高三地理一轮复具体内容1、自然地理部分：主要由宇宙中的地球、大气运动、水体运动、地形地貌和自然地理环境等单元要素构成。

复的过程中要注重从“点”到“线”，从“线”到“面”的复流程，切忌死记硬背，复时循序渐进，稳扎稳打，逐渐适应高三一轮复的节奏。

2、人文地理部分：主要由人口、城市、农业、工业、交通运输、环境问题等单元要素构成。

人文地理部分的知识相比自然部分要好理解很多，在复的过程中，把重点放在抓住记忆核心知识和缕清分析主干原理上，制定相关复规划，合理安排复时间，在复中紧密结合案例，构建自然与人文之间的联系，用发展的眼光看待问题，从当下实际去思考，多角度分析问题，培养自己的发散性思维。

3、区域地理部分：涵盖区域可持续发展、世界地理和中国地理等单元要素。

“定位”是区域地理复中应该第一步解决的问题，学生在复的过程中要在自己的头脑中生成准确的世界地图和中国地图，对重要的地理要素进行记忆，以便在答题时能够进行精准定位。

在此基础上，分析教材案例，紧密结合生活实际，从人地关系协调发展出发，架构地理学科知识结构和知识体系，总结规律，将课堂所学知识联系到区域内，研究致用。

2019屆亳州十八中高考地理一輪復習計劃2019年安徽高考將繼續使用全國新課標卷一，相對于安徽卷來說有很大的變化。

為此我們高三地理組四人，在仔細研讀了2018年全國考試說明、課程標準和最近5年的全國新課標卷一的基礎上，制定了2019年高考地理一輪復習策略與計劃。

一學情基本分析由于文科一輪復習自然地理部分難度大，是多數文科生學習的“瓶頸”之一，許多學生在高一時期遺留了如下問題：1 地理分析能力不強；2 基礎知識不牢；3 空間分布不熟；4 答題習慣差等。

所以一輪復習對于能力較強的學生而言是查缺補漏，構建知識網絡，提高綜合分析能力的機會；對于能力較弱的學生而言更是“重生”的機會。

二本組教師基本情況本組四位教師，其中徐媛媛、程利軍有高三教學經驗，王燦和田家欣無高三教學經驗。

但是我組成員相對年輕，但是有干勁、有沖勁，具有很強的責任感。

三本組一輪復習工作計劃1.本學科復習的總體思路（1）教材分析：本學期文科繼續承接上學期一輪復習——地球和地圖，主要是運用《圖文詳解》，結合《高考幫》一輪復習用書等資料；一輪復習——必修一、二，主要依據必修一、二課本，《圖文詳解》以及《高考幫》；一輪復習——區域地理，主要是依據初中課本與《圖文詳解》；同時結合地理課程標準與考綱，有針對性的把握重難點，必要時總結出學案印發給學生，主要目的是從面上復習將高考用一輪內容的基礎夯實，構建完整知識框架體系。

（2）復習目標：進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識；能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖；答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法；能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

（3）具體措施：目前高考調低難度，主要是為減輕學生負擔鋪路。

高考難度降低，基礎教育環節的要求也會相應降低，學生不必再去專攻偏題、怪題和難題。