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分子和原子的说课稿一、说教材本文“分子和原子的说课稿”在化学课程中具有重要作用和地位。
作为化学基础概念的教学内容，它旨在帮助学生建立微观世界的观念，理解物质的微观组成和宏观现象之间的关系。
本节课的主要内容围绕分子和原子的概念、性质、特点以及它们在化学反应中的作用展开。
（1）作用与地位：分子和原子是化学科学的基本概念，是认识和分析化学现象、揭示化学规律的基础。
通过学习这部分内容，学生能够更深入地理解物质的本质，为后续学习化学键、化学反应等奠定基础。
（2）主要内容：a. 分子的定义、组成、性质和特点；b. 原子的定义、组成、性质和特点；c. 分子与原子在化学反应中的作用；d. 分子与原子的联系与区别。
二、说教学目标学习本课后，学生应达到以下教学目标：（1）了解分子和原子的基本概念，掌握它们的性质和特点；（2）能够区分分子和原子，并解释它们在化学反应中的作用；（3）通过实例分析，理解分子和原子在现实生活中的应用；（4）培养科学思维和观察能力，激发学生对化学学科的兴趣。
三、说教学重难点（1）教学重点：a. 分子与原子的基本概念；b. 分子与原子在化学反应中的作用；c. 分子与原子的联系与区别。
（2）教学难点：a. 分子与原子的性质和特点；b. 学生对微观概念的理解和掌握；c. 举例说明分子与原子在化学反应中的作用。
四、说教法在教学“分子和原子的说课稿”时，我将采用以下几种教学方法，旨在提高学生的理解和记忆，同时激发他们的兴趣和参与度。
1. 启发法：- 我将通过提出引导性问题，如“物质是由什么组成的？”“为什么水可以变成蒸汽？”来启发学生的思考，引导他们从生活中的实例中发现分子和原子的存在。
- 利用化学实验现象，如水的沸腾和冰的融化，来直观展示分子之间的运动和间隔变化，从而加深学生对分子性质的理解。
2. 问答法：- 在课堂上，我将设计一系列的问题，鼓励学生主动回答，通过问答的形式检查学生对分子和原子概念的理解程度。
第三单元物质构成的奥秘3．1分子和原子(第一课时)教学目标1、识与技能：认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；认识分子的性质，用分子的观点解释某些常见的现象2、过程与方法：通过对熟悉的日常现象提出问题，进行思考，来探索微观世界，认识分子和原子；通过对实验中宏观现象的讨论，认识分子的特征。
3、情感、态度与价值观：培养的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力教学重点、难点：从宏观现象微观粒子的运动，认识分子的性质；抽象思维的培养一、物质都是由微小的粒子构成。
实验3—1：品红的扩散向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置观察。
为什么水会逐渐变红？品红是否真的消失了？为什么水变红，但是看不见水中的品红？水中品红占据的空间大于放入前的固体品红占据的空间，为什么？一、物质都是由微小的粒子——分子、原子等构成。
（课本p49图3-2、图3-3可以证明。
）二、分子的性质问题探究：根据下列事实，你得出分子具有什么特点？1．花香能闻到，但却看不到。
2．能看到整块糖，却看不到水中溶解后的糖。
3.1个水分子的质量约是3×10-26kg。
4.滴水中大约有1.67×1021个水分。
分子的性质之一：＿＿＿＿＿＿＿＿实验探究：根据氨水在空气中的扩散现象，探究分子的性质。
分子的特性之二：分子总是在不断运动着用分子的观点分析：1.为什么墙内开花墙外香？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.湿衣服为什么可以晾干？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验探究：受热时，分子的运动有何变化？一杯热水、一杯冷水，同时放入质量相当的品红，观察现象。
用分子的观点分析：1.为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？实验探究：气体受压时体积的会发生什么变化？取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。
分子的特性之三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实验探究：在受热和遇冷时，分子间的间隔会如何变化？将温度计先插入热水中，然后再将温度计插入冷水中，观察液柱的变化看书P49第2段。
§3.1.2 分子和原子一、选择题1．下列关于分子的叙述中错误的是( ) A．分子是不断运动的B．分子间有一定的间隔C．分子是保持物质化学性质的最小粒子D．分子是构成物质的惟一粒子2．保持水的化学性质的粒子是( ) A．氢分子B．氧分子C．水分子D．氢原子和氧原子3．从微观的角度分析化学变化与物理变化的本质区别是( ) A．有新物质生成B．有发光放热现象C．有气体放出D.分子本身发生变化，变成了其他物质的分子4．下列变化能证明分子在化学反应中可分的是( ) A．水结成冰B．碘受热升华C．水蒸发D．过氧化氢生成水和氧气5．下列变化中，构成物质的分子本身发生变化的是( ) A．糖溶于水B．衣箱中樟脑丸不久不见了C．工业制氧气D．红磷燃烧6．下列关于原子的说法不正确的是( ) A．是构成物质的一种粒子B．是化学变化中的最小粒子C.在化学反应中可以再分D.可构成分子7．分子和原子的主要区别是( ) A．分子是构成物质的微粒，原子不是构成物质的微粒B．分子质量都大于原子质量C．分子永恒运动，原子在分子中是不运动的D．分子在化学反应中可分，原子在化学反应中不能再分8.下列物质中含有氧分子的是( )A.二氧化锰B.高锰酸钾C.二氧化碳D.液氧9．下面的示意图中能用来表示水分子的是( )10“混合物的是( )A B C D11．下图表示两种气体之间发生的化学反应，其中相同的球代表相同的原子。
下列说法正确的是( )A．生成物一定是混合物B．分子在化学变化中不可分C．化学反应前后原子的种类不变D．该反应既不是化合反应也不是分解反应12．航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。
航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。
下列关于小分子团水的说法中正确的是( ) A．水分子的化学性质被改变了B．小分子团水中水分子间没有间隙C．小分子团水中水分子停止了运动D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同二、填空题1．把分子的几种基本性质（A—D）的序号填在相应内容的横线上。
§3.1 分子和原子一、选择题1．能闻到花香的原因是( ) A．分子有质量B．分子间有间隔 C．分子在不断运动D．分子体积小2．水结成冰是( ) A.分子变大了B.水分子质量变大C.分子间的距离变了D.物质种类变了3．下列有关分子的说法中错误的是( ) A．酒精的挥发是由于酒精分子不断的运动而扩散到空气里去的缘故B．相同体积的冰和水含有相同数目的水分子C．从空气中分离得到的氧气分子和高锰酸钾分解得到的氧气分子性质相同D．1体积的水与1体积的无水酒精混合后总体积小于2体积，是因为分子间有间隔4．下列关于分子的叙述中错误的是( ) A．分子是不断运动的B．分子间有一定的间隔C．分子是保持物质化学性质的最小粒子D．分子是构成物质的惟一粒子5．保持水的化学性质的粒子是( ) A．氢分子B．氧分子C．水分子D．氢原子和氧原子6．从微观的角度分析化学变化与物理变化的本质区别是( ) A．有新物质生成B．有发光放热现象C．有气体放出D.分子本身发生变化，变成了其他物质的分子7．下列变化能证明分子在化学反应中可分的是( ) A．水结成冰B．碘受热升华C．水蒸发D．过氧化氢生成水和氧气8．下列变化中，构成物质的分子本身发生变化的是( ) A．糖溶于水B．衣箱中樟脑丸不久不见了C．工业制氧气D．红磷燃烧9．下列关于原子的说法不正确的是( ) A．是构成物质的一种粒子B．是化学变化中的最小粒子C.在化学反应中可以再分D.可构成分子10．分子和原子的主要区别是( ) A．分子是构成物质的微粒，原子不是构成物质的微粒B．分子质量都大于原子质量C．分子永恒运动，原子在分子中是不运动的D．分子在化学反应中可分，原子在化学反应中不能再分11.下列物质中含有氧分子的是( )A.二氧化锰B.高锰酸钾C.二氧化碳D.液氧12．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是( ) A．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关B．成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动C．水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大D．液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙13．航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。
