四年级语文下册教材疏通

统编教材四年级下册第一单元语文要素解读
第一单元的语文教材主要包括了课文朗读、篇章阅读、词语学习以及文学常识等要素。

下面就分别对这些要素进行解读。

一、课文朗读：在这一部分，学生将通过诵读课文来培养他们的语感、语音语调以及
表演能力。

通过模仿老师的朗读，学生能够更好地理解并感受到文本中的情感和意境。

二、篇章阅读：通过篇章阅读，学生将进一步培养他们的阅读理解能力。

在阅读过程中，学生需要逐字逐句地理解每一个词语和句子的含义，并能将其融会贯通，理解整个篇
章的主旨和中心思想。

学生还需要通过阅读理解问题来检验自己对文本的理解情况。

三、词语学习：词语学习是语文学习的重要一环，通过词语学习，学生能够扩大他们
的词汇量，更准确地使用词语，丰富自己的表达能力。

在语文教材中，提供了许多生词，
并通过注释和例句的方式帮助学生理解和记忆这些词语。

四、文学常识：通过学习文学常识，学生可以了解和欣赏文学作品，学会感受和体味
其中的美。

在教材中，会介绍一些经典的文学作品和著名的作家，同时也会引导学生进行
文学作品的欣赏和阅读，培养他们的审美能力和文学素养。

以上就是四年级下册第一单元语文教材的主要要素解读。

通过学习这些要素，学生可
以提高他们的阅读理解能力，扩大词汇量，培养语感和表演能力，同时也能够了解和欣赏
文学作品，提高审美能力。

这些都对学生的语文素养和综合能力的培养有着积极的作用。

人教版小学语文四年级下册教材解读研读教材一、教材结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册教材安排了八个专题。

依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。

其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

本册要求认识200个字，会写200个字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。

“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。

另外，教材后附有两个生字表。

本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。

导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。

选读课文出现的生字一律不注音。

生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。

为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。

统编版小学语文四年级下册第五单元教材
解读
本文档旨在解读小学四年级下册语文教材的第五单元内容，以
下为相关解析：
1. 教材概述：
第五单元的教材主要围绕着指导学生研究古诗文，通过阅读、
默写、理解等多种方式，培养学生对古诗文的欣赏能力，并激发学
生对传统文化的兴趣。

2. 主要内容：
第五单元的主要内容包括以下几方面：
- 研究古诗文：通过研究经典的古诗文，使学生熟悉古代文化，增强对古代文学的理解和感受。

- 默写和朗读：通过默写和朗读古诗文，锻炼学生的语言表达
能力和朗读技巧，提高口头表达能力。

- 深入理解：通过教师的引导和提问，帮助学生深入理解古诗
文的内涵和意义，培养学生的思辨能力和文学鉴赏能力。

- 创作活动：通过课堂上的创作活动，鼓励学生进行个人创作，培养学生的创新思维和文学创作能力。

3. 研究目标：
第五单元的研究目标主要包括以下几个方面：
- 学会欣赏古诗文，体验古代文化的魅力。

- 掌握古诗文的默写和朗读技巧，提高语言表达能力。

- 理解古诗文中的意境和意义，培养思辨能力和文学鉴赏能力。

- 进行个人创作，培养创新思维和文学创作能力。

4. 教学建议：
- 教师在教学过程中应注重对古诗文的解读，引导学生理解其
中的深层含义，避免仅仅停留在表层的背诵和默写上。

- 鼓励学生参与课堂上的创作活动，提高学生的思维能力和文
学创作能力。

- 提供多样化的研究资源，如音频材料、视觉资料等，丰富学
生的研究体验。

以上是对统编版小学语文四年级下册第五单元教材的简要解读，希望能对教师和学生有所帮助。

部编版四年级语文下册第二单元教材分析
本文将对部编版四年级语文下册第二单元的教材进行分析。

该教材以培养学生的综合语言运用能力为目标，涵盖了听、说、读、写四个方面的内容。

听
第二单元的听力部分主要旨在培养学生的听力理解能力。

教材通过多样化的听力练，如听音选图、听音判断等，帮助学生提高对听力材料的理解和分辨能力。

说
说的部分主要注重学生口头表达和交流的能力。

教材中设计了一些情境对话和小组活动，让学生有机会用语言表达自己的想法和感受，并学会倾听和回应他人的观点。

读
第二单元的阅读部分以培养学生的阅读能力和理解能力为主要目标。

教材中引入了一些有趣的短文和阅读材料，通过阅读理解题目的练，帮助学生提高阅读理解和抓取信息的技巧。

写
写作是第二单元的重点。

教材中针对不同类型的文体，如记叙文、说明文等，进行了写作指导和训练，帮助学生掌握写作的基本
技巧和写作结构。

通过以上的教材分析，我们可以看出，部编版四年级语文下册
第二单元注重培养学生的听、说、读、写四个方面的语言运用能力。

通过多样化的教学活动和练习，学生可以获得全面的语言训练，提
高自己的语文素养和综合能力。

专项局部字词一、简单写错的字熟哼繁雏鹰遨游纱蓝旋涡躺默琴阵洒昏股乘曳钦佩梢橘悠羡慕榴凝翩暴踏谱愣淌裙脚趾郁葱鸭蜷缩耀僻搜辍魂拖锅碗瓢演肠捞咬笛筋拨揣傲婆赌袅翼兢噢藏范蕴蓬纶垂莓遥懒倚畔簇薪勾俘虏辱赦拆褥梁耻刿擂鼓疲隅臂袭瀚顷轰抛巍屹慈茴焰莽霆崖遭赫盲萨递额刹嘀渍翁舱承残酷婉僵哀孤邀箍维黏稠镊腕坍涌荚煦馨裳膊聋堡荧橡奎厄筹堪腑搏钳嬉嚼翘淤藻涧蜃谗盈颦铿锵婀喉殷倔懑潋滟濛潭螺帚撤懿惑摞拳屉蕉菩煌阁嶷娥凰粑藉荡莺蝙蝠霸廓樯缭绕黎蓦绽瞬弧薄剔透胭舀悬豌二、简单读错的字缭绕〔 r ào〕浑浊〔 zhuó〕编〔bi ān〕织蠢笨〔 zhuō〕不由(j īn) 揣〔chuǎi 〕摩氛围〔 f ēn〕模〔mó〕糊渗(sh èn) 出惩(ch énɡ) 罚皎(ji ǎo) 洁拨〔bō〕开绿蔓〔 wàn〕咂〔zā〕嘴血(xu è) 液咫( zh ǐ) 尺愈〔yù〕发衷〔zhōnɡ〕心灰心〔 něi 〕塑〔sù〕造挣〔zhēnɡ〕扎开卷(ju àn) 有利纵横 (h énɡ) 交织浸〔j ìn〕透紫袍〔 páo〕蓬头垢 ( ɡòu) 面晶莹剔〔 t ī〕透虎啸〔 xi ào〕狮吼第 1 页遨〔áo〕游哼〔hēnɡ〕唱曾(c énɡ) 经旋涡〔 wō〕悦(yu è) 耳敬羡〔mù〕熟习(x ī) 凝〔nínɡ〕神脚趾(zh ǐ) 蜷(qu án) 缩偏〔pi ān〕僻辍〔chuò〕学蕴〔yùn〕藏一簇〔 cù〕江畔〔 pàn〕存储〔 xù〕擂〔l éi 〕鼓揣〔chuāi 〕着搭理〔 cǎi 〕隅〔yú〕谷袭(x í) 来巍〔wēi 〕然屹〔yì〕立绝壁〔yá〕篝( ɡōu) 火宽怒〔shù〕遭〔zāo〕受特别(sh ū) 照射〔 yào〕额〔é〕头膝(x ī) 盖刹〔chà〕那女佣〔 yōnɡ〕污渍〔 zì〕搭讪〔 shàn〕允〔yǔn〕许嗓〔sǎnɡ〕音残忍〔 kù〕谋(móu) 生冻僵〔 ji ānɡ〕碾〔ni ǎn〕雪引擎〔 qínɡ〕暖和〔 xù〕特邀〔 yāo〕黏〔ni án〕稠血浆〔 ji ānɡ〕手段〔 wàn〕动脉〔 mài 〕恭〔ɡōnɡ〕敬堤坝〔bà〕喷〔pēn〕雪咆〔páo〕哮大潮〔 cháo〕喇叭〔 bɑ〕山岳(yu è) 按钮〔 ni ǔ〕豆荚〔 ji á〕炽〔chì〕热接触〔 chù〕翅膀(b ǎn ɡ)温馨〔 xīn〕胳膊〔 bo〕城堡〔 bǎo〕抵(d ǐ) 抗中尉〔 wèi 〕嬉(x ī) 戏钳〔qi án〕足淤(y ū) 泥觅〔mì〕食藻〔zǎo〕类姿态〔 t ài 〕圆润〔 rùn〕铿锵〔 qi ānɡ〕教诲〔huì〕愤懑〔 mèn〕不朽〔xi ǔ〕适宜(y í) 司马懿〔 y ì〕兵卒〔 zú〕扫帚〔 zhou〕水浒〔 hǔ〕嘱咐〔 f ù〕芭〔bā〕蕉菩〔pú〕萨副〔f ù〕楼犹〔yóu〕如左边(c è) 粑〔bā〕粑舀〔yǎo〕水曲折(q ū)安慰〔ji è〕扫荡〔dànɡ〕掠(l üè) 过轮廓(ku ò) 跨(ku à) 步绽(zh àn)露蓦(mò) 地织锦〔 j ǐn〕剔(t ī) 透胭〔yān〕脂情绪〔 xù〕范仲〔 zhònɡ〕淹三、形近字组词灌〔灌溉〕愧〔愧疚〕偷〔小偷〕柱〔柱子〕竭〔全力〕宙〔宇宙〕规〔规定〕罐〔水罐〕槐〔槐树〕愉〔快乐〕注〔注意〕喝〔喝水〕油〔油菜〕现〔此刻〕第 2 页涌〔汹涌〕累〔累积〕磨〔摧残〕眉〔眉毛〕君〔君子〕末〔期末〕愉〔快乐〕通〔经过〕螺〔田螺〕麻〔芝麻〕媚〔明朗〕群〔民众〕未〔将来〕渝〔渝州〕垠〔无垠〕镜〔镜子〕愤〔愤慨〕怒〔愤慨〕珠〔珍珠〕济〔济南〕独〔独自〕银〔银河〕境〔边疆〕喷〔喷泉〕努〔努力〕株〔一株〕挤〔拥堵〕浊〔污浊〕坚〔坚持〕威〔庄严〕托〔交托〕资〔资本〕跨〔跨步〕捷〔矫捷〕题〔题目〕艰〔艰辛〕危〔危险〕拖〔拖沓〕姿〔姿态〕垮〔倒台〕睫〔睫毛〕匙〔钥匙〕址〔地址〕屠〔屠戮〕符〔符号〕爆〔爆炸〕堤〔堤岸〕律〔纪律〕锦〔织锦〕扯〔拉扯〕著〔有名〕付〔付出〕暴〔暴雨〕提〔发问〕建〔建设〕棉〔棉花〕值〔值班〕狒〔狒狒〕侮〔侮辱〕冻〔冻冰〕厉〔厉害〕克〔战胜〕约〔大概〕植〔植树〕佛〔忧如〕海〔海洋〕栋〔栋梁〕励〔鼓舞〕刻〔勤苦〕钓〔垂钓〕殖〔生殖〕沸〔沸腾〕梅〔梅花〕陈〔陈腐〕历〔历史〕该〔应当〕的〔好的〕姐〔大姐〕仪〔仪式〕构〔构造〕幅〔篇幅〕腊〔希腊〕捡〔捡柴〕尤〔特别〕组〔组长〕蚁〔蚂蚁〕沟〔山沟〕副〔副职〕蜡〔蜡笔〕俭〔简朴〕犹〔如同〕租〔出租〕议〔谈论〕购〔购买〕福〔幸福〕惜〔珍惜〕检〔检查〕优〔优异〕烟〔烟雾〕莺〔夜莺〕唯〔独一〕闭〔封闭〕赴〔奔赴〕绣〔绣花〕坡〔山坡〕姻〔婚姻〕荧〔荧屏〕维〔思想〕闲〔安闲〕超( 超越) 锈〔生锈〕披〔披肩〕胭〔胭脂〕莹〔晶莹〕难〔困难〕问〔问题〕赶〔赶忙〕透〔剔透〕波〔波浪〕霞〔云霞〕浸〔浸透〕烦〔烦忧〕评〔责备〕桂〔桂花〕偏〔偏爱〕袍〔紫袍〕假〔告假〕侵〔侵略〕项〔工程〕坪〔草坪〕洼〔凹地〕编〔编织〕泡〔水泡〕庭〔家庭〕挠〔挠头〕磨〔磨刀〕倔〔倔强〕陡〔蓦然〕蜃〔蜃楼〕腑〔脏腑〕霆〔雷霆〕饶〔告饶〕摩〔摩擦〕掘〔发掘〕徒〔徒弟〕辱〔辱没〕俯〔俯首〕端〔正直〕像〔恰似〕裳〔衣裳〕膊〔胳膊〕钮〔按钮〕畅〔通畅〕残〔残忍〕揣〔推测〕橡〔橡皮〕常〔常常〕傅〔师傅〕扭〔扭打〕肠〔心肠〕践〔实践〕瑞〔瑞雪〕象〔大象〕堂〔学堂〕搏〔格斗〕纽〔纽扣〕汤〔汤勺〕线〔针线〕咂〔咂嘴〕娇〔娇贵〕蓬〔蓬松〕拨〔盘弄〕驱〔驱逐〕淘〔调皮〕浩〔浩浩荡荡〕砸〔砸坏〕骄〔骄傲〕篷〔帐篷〕泼〔开朗〕躯〔身躯〕陶〔陶器〕造〔建筑〕渴〔口渴〕伴〔陪同〕焰〔火焰〕屹〔矗立〕俘〔俘虏〕倚〔倚仗〕遥〔遥远〕喝〔喝水〕胖〔肥胖〕陷〔诬陷〕讫〔收讫〕浮〔浮力〕崎〔曲折〕摇〔摇动〕歇〔歇脚〕畔〔江畔〕掐〔掐死〕吃〔吃饭〕乳〔乳母〕椅〔座椅〕谣〔谣言〕四、多音字组词第 3 页笼 l ǒnɡ〔笼盖〕蔓 wàn〔绿蔓〕看 kān〔看门〕累 l èi 〔劳苦〕便 bi àn〔方便〕l ónɡ〔笼子〕 m àn〔延伸〕 k àn〔看见〕 l ěi 〔累积〕 pi án〔低价〕发 f ā〔睁开〕答 dā〔允许〕应 yīnɡ〔应当〕曲 qǔ〔歌曲〕钉 dīnɡ〔钢钉〕f à〔剪发〕 d á〔酬谢〕 y ìnɡ〔反应〕 q ū〔曲折〕 d ìnɡ〔钉门〕济 j ì〔济贫〕铺 pù〔床铺〕差 chāi 〔出差〕将 ji ānɡ〔将军〕旋 xuán〔旋转〕j ǐ〔济南〕 p ū〔铺垫〕 ch ā〔差额〕 ji ànɡ〔将士〕 xu àn〔旋风〕冲 chònɡ〔冲着〕匙 shi 〔钥匙〕弹 t án〔弹性〕召 zhào〔召见〕荷 hè〔负荷〕ch ōnɡ〔冲锋〕 ch í〔汤勺〕 d àn〔炮弹〕 zh āo〔呼唤〕 h é〔荷花〕脏 zànɡ〔脏腑〕嚼 ji áo〔大嚼〕角 ju é〔主角〕娜 nuó〔婀娜〕强 ji ànɡ〔倔强〕z ānɡ〔脏水〕 ju é〔咀嚼〕 ji ǎo〔角落〕 n à〔安娜〕 qi ánɡ〔坚强〕扫 sào〔扫帚〕传 zhuàn〔列传〕分 f èn〔天赋〕没 méi 〔没有〕空 kònɡ〔安闲〕sǎo〔扫地〕 chu án〔传统〕 f ēn〔分开〕 m ò〔淹没〕 k ōnɡ〔空气〕藉 ji è〔安慰〕薄 bó〔稀疏〕踏 t ā〔扎实〕刹 chà〔顷刻〕降 ji ànɡ〔降落〕j í〔狼藉〕 b áo( 薄饼) t à〔踏步〕 sh ā〔刹车〕 xi ánɡ〔投降〕五、二字词语茂盛雏鹰游览旋涡缄默湖滨纳凉敬佩动听敬羡明朗熟习抚琴开启钢琴凝思傍晚楼梯脚趾妆扮蜷曲图钉扎实孤单任意负气凝视勇气储藏范文料想快活牧童清明江畔细风战国扣押赦免辱没俘虏舒坦床铺拆掉柔嫩暖和被褥睡觉柴草羞耻教训鼓舞治理存储洗漱亲身紧急前线冲锋搭理立时衰败疲备遥远第 4 页彩霞拂晓持续聪慧英勇慈善凄惨照明黑暗情形车轮茴香绚烂篝火宽怒悲伤遭到摧残锁链英豪隔断特别阅读道理触摸照射纠正额头干渴顷刻充满行驶轮船甲板陪同华丽污渍嘀咕端详搭讪富豪领养继承舱房赞同麻烦嗓音扔掉赞同哭泣残忍怜悯糊口轮船懂事诊所糊涂荒原乌黑检查病情顺利拒绝惧怕冻僵复杂致谢熄灭等候哀鸣全身迁居近邻蛋糕畅快漏水拉响汽笛泪珠火车风趣制作实验失败开朗角落旅游管道思想拒绝相信中间神通医院看望厉害急救离开病房歇息眼睛清理拥塞粘稠血浆舒畅故事医生蚂蚁镊子知道微型机器诧异电脑控制行动好奇治病手段动脉分开血液去除进入循环通畅奇特赞叹神话公主肚子可以手术恭顺愉悦面貌玻璃堤坝逐渐客人波浪浪潮激情沿海吸引直线汹涌喇叭急剧奇景观光回旋机舱轻柔电梯按钮奔驰模拟构造旅店火热刺眼暖和清楚明朗资料新鲜翅膀嫩绿温馨洁白炮弹讲坛陈设友善城堡灾害结束企图慌乱狂欢鲜花信息参加抽奖荧屏美满匪徒坦克抵挡奥密情报脑筋蜡烛搜寻第 5 页器官玩耍纠葛尝试理解淤泥鲜亮异样忧如收敛毅力矗立陆续忠诚轻快健壮沉静歌喉铿锵优雅婀娜情绪葱郁聆听奇妙沧桑磨难支撑搀扶陶醉耳畔缭绕教诲曲折呼喊积淀委宛曲折流淌魁梧抽屉崭新情节晨光毕竟仔细简单愉悦观摩芭蕉火焰菩萨叫唤跟头凉爽曲折广阔绿茵闪耀默读图案广阔有名浩大传诵成见起伏点缀倒影苗族距离浸透包袱奔赴闪电安慰扫荡锋利蝙蝠掠过的确曲折清冷模糊轮廓棉絮缭绕翻腾梦幻凝望拥簇绽露晶莹胭脂稀疏瞬间悬挂俊俏剧烈赏识舀水饶命迷惑圆润六、四字词语生气勃勃大喊大喊有哭有笑语重心长津津乐道飘飘袅袅战战兢兢苦思冥想养精蓄锐报仇雪恨一鼓作气不由自主难以忍耐无济于事碧波万顷精疲力竭震天动地巍然矗立枝繁叶茂硕果累累茫然不解污渍斑斑奇思妙想你追我赶天南地北神通广阔恭恭顺敬喷雪滚玉翻江倒海虎啸狮吼天坍地陷阳光明朗风调雨顺和平共处灯火通明荷枪实弹灯光黯淡神色苍白存亡攸关束手无策栩栩如生多姿多彩炉火纯青空中楼阁万籁俱寂感情交融树木葱郁碧草如茵涓涓清泉第 6 页明月高挂意味深长饱经沧桑曲折经历恩重如山委宛绵延如泣如诉神州大地街头巷尾离乡背井危在旦夕赫赫有名海角天涯愉悦洋洋一团乌黑子夜三更湖光秋月淡妆浓抹胆战心惊灰尘飞扬轻松自如身材魁梧激情壮举转悲为喜生动波折手无寸铁富丽堂皇挺秀有力回廊环绕凭栏远眺花卉图案千古传诵水天一色回旋缭绕清风习习万马奔跑斑驳陆离情形万千帆樯林立晶莹剔透凌空而出瞬间万变头晕眼花心神飞扬云烟袅袅变化无常信心百倍峰回路转婉词谢绝七、按要求写词语1、描绘事物名称的词语：智慧波浪梳子语言栋梁政府成绩山寨历史水罐花瓶物质礼貌仪式吊桶洞窟源泉绝壁藏族县城奥密尸体雏鹰旋涡铁链宇宙成就法例习惯奉献电缆故障责任地址信封蜘蛛行程傍晚楼梯脚趾图钉勇气牧童清明江畔床铺湖滨锁链俘虏被褥柴草羞耻教训前线拂晓情形车轮茴香篝火近邻英豪道理额头轮船甲板污渍富豪舱房诊所血浆故事眼睛蛋糕汽笛泪珠实验角落管道医院病房面貌玻璃堤坝浪潮沿海直线喇叭奇景机舱电梯按钮构造蝙蝠轮廓棉絮第 7 页胭脂讲坛城堡灾害企图荧屏匪徒坦克奥密情报脑筋蜡烛器官歌喉情绪兵卒街坊抽屉晨光火焰菩萨倒影苗族距离包袱2 、描绘动作的词语：游览缄默纳凉敬佩敬羡熟习妆扮蜷曲凝视储藏扣押赦免拆掉鼓舞治理存储洗漱冲锋搭理持续宽怒遭到阅读触摸纠正行驶陪同端详搭讪领养继承赞同扔掉糊口拒绝熄灭等候拉响拒绝相信看望急救离开清理拥塞控制分开去除搀扶陶醉流淌考虑期盼打扫嘱咐撤离怀疑埋伏观摩传诵点缀浸透奔赴扫荡掠过凝望拥簇绽露悬挂迷惑饶命赏识3、表示人或事物的性质、状态和特点的词语：茂盛动听明朗熟习孤单快活舒坦柔嫩暖和平和紧急立时衰败疲备遥远辱没英勇慈善凄惨黑暗绚烂悲伤特别顷刻华丽乌黑顺利复杂畅快厉害粘稠舒畅恭顺逐渐汹涌急剧黯淡苍白重点冷静沉稳镇定旺盛显然鲜亮异样陆续轻快健壮沉静忠诚优雅婀娜葱郁奇妙委宛曲折潋滟魁梧崭新仔细简单凉爽曲折广阔广阔有名浩大锋利曲折清冷模糊第 8 页晶莹稀疏瞬间俊俏剧烈圆润崇敬柔韧完全优异猖狂矫捷生气勃勃语重心长津津乐道飘飘袅袅当心翼翼不由自主精疲力竭震天动地茫然不解你追我赶恭恭顺敬束手无策栩栩如生多姿多彩炉火纯青万籁俱寂意味深长饱经沧桑委宛绵延如泣如诉危在旦夕赫赫有名沾沾自喜胆战心惊轻松自得生动波折富丽堂皇挺秀有力斑驳陆离晶莹剔透瞬间万变变化无常4 、表示数目的词语：一条一天一阵一曲一叠一个一头一次接二连三一拨儿一簇二那么三年一段一辆一下一团一座一堆一只一篇一口一根一盘一株一家一公里一些一位三项一种一道一排一层一片一双一颗三尊一朵一名一张一分一秒一幅一粒一面一那么一盆一首一本一套一把一块二尺一眼一轮一匹一缕一件5、AABB式四字词语：生气勃勃飘飘袅袅当心翼翼恭恭顺敬粗心大意来来常常摇摇摆晃6、ABCC式四字词语：硕果累累污渍斑斑赫赫有名沾沾自喜清风习习云烟袅袅当心翼翼7、ABAC式四字词语：大喊大喊有哭有笑栩栩如生多姿多彩如泣如诉全心全意百依百顺八、近义词茂盛——茂盛游览——游览滞留——逗留敬佩——敬重扣押——拘留辱没—第 9 页—羞耻温馨——暖和矗立——矗立愤懑——生气猛然——忽然希望——期望畅快——快乐暖和——暖和舒坦——舒畅发现——察觉后悔——后悔陶醉——陶醉火热——酷热急忙——仓促逐渐——慢慢神往——神往处罚——惩治悬崖——绝壁忌妒——忌妒抗衡——抵挡尖利——锋利告别——告别恭顺——敬爱环绕——环绕交叉——交织娇贵——娇嫩居然——居然恐惧——惧怕拂晓——破晓明媚——明朗凝望——凝视奇妙——奇异潜藏——埋伏清楚——清楚神奇——奇特特别——特别鲜亮——鲜亮九、反义词聪慧——愚笨扔掉——珍惜赞同——拒绝残忍——仁爱镇定——慌乱黯淡——光亮激烈——轻微赞叹——嘲讽透明——污浊保留——销毁灵巧——愚钝舒畅——痛苦辱没——光荣巨大——微小沉寂——喧杂愿意——牵强踌躇——果断热情——冷漠珍惜——浪费梦想——现实怀疑——相信漂亮——丑恶寒冷——炎暑平展——曲折深重——轻快复杂——简单淡妆——浓抹英勇——软弱陌生——熟习结束——开始十、词语搭配多梦的季节茂盛的树叶动听的琴声动听的琴声沉寂的胡同熟习的琴声榴红色的大幕暴雨般的掌声叮咚的琴声荒僻的小学沉沉的脚步硕果累累的桃林失败的羞耻遥远的古代柔嫩的被褥莽莽的丛林凶狠的鹰深重的铁链第 10 页特别的方法甜蜜的感觉暖暖的太阳怜悯的泪水有板有眼的世界穿着华丽的夫人寒冷的夜晚舒坦可爱的家复杂的夜路悲伤的样子不懂事的孩子风趣的故事深重的旅游袋美好的想法稀罕乖僻的想法轻柔的声音闪闪发光的大气泡火热的阳光阳光暖和的风景清爽的空气干净的银波嫩绿的竹林温馨的小窝五彩的衣裳洁白的云朵好运的孩子难忘的狂欢之夜荷枪实弹的德国兵幸福美满的生活讨人喜爱的孩子黯淡的灯光可怕的东西束手无策的时候可爱的小姑娘快乐的样子活蹦乱跳的虾黑色的东西旺盛的生命力充分的食品长长的钳足露天的广场矗立着的古树迷茫的海面健壮的步伐沉静的海面雷鸣般的掌声圆润的歌喉婀娜的身材优雅的姿态绽放的鲜花宏大的舞台淙淙的流水奇妙的声音历尽沧桑的脸磨难的人生涓涓的泉声深邃的惋惜激怒的倾吐倔强的呼喊恩重如山的师父美好的将来如泣如诉的琴声不朽的乐曲好听的故事魁梧的大汉心爱的?水浒传? 会心的笑声波折的情节愉悦的浪花好意的菩萨曲折的小道富丽堂皇的楼阁广阔的平台金色的光荣挺秀有力的字千古传诵的名句优美的诗篇有名的君山浩大的洞庭壮美的楼阁不朽的诗文感人的传说最美的小城古老的丛林起伏的山坡奇异的东西漂亮的倒影暖和的晴日闪闪耀烁的星奇异的云彩灰色的蝙蝠曲折的山路模糊的轮廓闪闪的第 11 页大镜子白茫茫的水面五彩斑斓的晨晖漂亮的红衫富丽堂皇的新装瞬间万变的风景轻轻微细地洒不停地传出静静地挂在树梢有板有眼地睁开语重心长地开导认仔细真地写不由自主地伸出轰隆隆地驶过静静地偷快乐地告诉果断地回复死死地锁住逐渐地学会轻轻地搂着暖和地照射耐心地纠正一动不动地坐屡次地址头难为情地说呼呼地吼叫热情地进行你追我赶地谈起轻轻地问愉悦地喊尽兴地喝彩费劲地阅读喃喃自语地说慢慢地站起来娇声地说镇定地走轻轻地端起不谋而合地站起来意味深长地说好奇地拿迫不及待地读津津乐道地看呼呼地焚烧剧烈地扫荡逐渐地上涨出神地看奇妙地回答变得有滋有味跳得好听得津津乐道玩得愈来愈好搂得牢牢的玩得畅快病得厉害理解得更深画得炉火纯青黑得地洞里似的吓得胆战心惊关得牢牢的疼得打滚捍卫〔祖国〕听取〔建议〕固守〔阵地〕获得〔成功〕照射〔大地〕追求〔光明〕漫长〔夜晚〕凄惨〔情形〕偷取〔火种〕驱除〔寒冷〕成认〔错误〕继承〔家业〕充满〔惧怕〕感觉〔孤单〕阳光〔明朗〕灯火〔透明〕特邀〔贵宾〕张开〔眼睛〕去除〔拥塞〕新式〔房屋〕阳光〔暖和〕进入〔热潮〕存储〔力量〕充满〔好奇〕绝密〔情报〕重点〔时辰〕保持〔冷静〕食品〔充分〕睁开〔想象〕明月〔高挂〕优美〔风景〕充满〔愤懑〕充满〔期盼〕身材〔魁梧〕激起〔浪第 12 页花〕离开〔危险〕巨幅〔屏风〕十分〔精巧〕心境〔广阔〕产生〔梦想〕万千〔思路〕精彩〔世界〕十一、关系词语1、表示并列的：要⋯⋯还要⋯⋯一边⋯⋯一边⋯⋯一面⋯⋯一面⋯⋯又⋯⋯又⋯⋯2、表示递进的：不只⋯⋯并且⋯⋯不单⋯⋯还⋯⋯不只⋯⋯还⋯⋯不单⋯⋯并且⋯⋯3、表示条件的：即便⋯⋯也⋯⋯只需⋯⋯就⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯不论⋯⋯都⋯⋯除非⋯⋯才⋯⋯除了⋯⋯都是⋯⋯听凭⋯⋯都⋯⋯4、表示假定的：即便⋯⋯也⋯⋯就算⋯⋯也⋯⋯哪怕⋯⋯也⋯⋯既然⋯⋯就⋯⋯一⋯⋯就⋯⋯假如⋯⋯那么⋯⋯假如⋯⋯就⋯⋯假如⋯⋯就⋯⋯5、表示因果的：由于⋯⋯因此⋯⋯之因此⋯⋯是由于⋯⋯6、表示选择的：不是⋯⋯就是⋯⋯或许⋯⋯或许⋯⋯与其⋯⋯不如⋯⋯宁愿⋯⋯也不⋯⋯要么⋯⋯要么⋯⋯是⋯⋯仍是⋯⋯7、表示转折的：固然⋯⋯但是⋯⋯固然⋯⋯却⋯⋯⋯⋯但是⋯⋯原来⋯⋯但是⋯⋯十二、歇后语八仙过海——各显神通打破沙锅——问究竟和尚打伞——没法无天箭在弦上——不得不发徐庶进曹营——一声不吭竹篮取水——一场空飞蛾扑火——自取消亡百米赛跑——争分夺秒芝麻开花——节节高兔子尾巴——长不了王婆卖瓜——自卖自夸老鼠过街——人人喊打三十六计——走为上计因祸得福——焉知祸福丈二和尚——摸不着脑筋猫哭耗子——假慈善和尚头上的虱子——明摆着老鼠掉进风箱——两端受气狗咬吕洞宾——不识好人心铁打的公鸡——爱财如命鸡蛋碰石头——自不量力姜太公垂钓——愿者上钩孔夫子迁居 --------净是输〔书〕泥菩萨过河 -------- 自第 13 页身难保第 14 页。

部编版四年级语文下册教材分析及完全解读引言本文对部编版四年级语文下册教材进行深入分析和解读，以帮助读者更好地了解教材内容，并为教师教学提供参考。

教材概述部编版四年级语文下册教材是面向四年级学生的语文教学教材，共包含若干个单元，每个单元有一组教学内容。

教材内容涵盖了语文的各个方面，包括阅读、写作、诗词、修辞、文言文等。

教材分析单元结构每个单元按照一定的主题结构组织，一般包括以下几个方面的内容：1. 课文朗读：通过朗读课文，培养学生的语感和语音感知能力。

2. 课文导读：帮助学生了解课文的背景和主题，引导学生深入理解课文。

3. 拓展阅读：通过一些与主题相关的材料，拓宽学生的阅读广度。

4. 听力训练：通过听力材料培养学生的听力理解和听力表达能力。

5. 写作训练：通过不同形式的写作训练，培养学生的写作能力和语言表达能力。

6. 语言点归纳：总结课文中出现的一些重要语言点，帮助学生掌握基本语法和词汇。

7. 课文阅读：逐段解读课文，帮助学生理解其中的含义和感受。

教学目标教材的设计旨在达到以下几个教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。

2. 培养学生的写作能力，提升语言表达水平。

3. 培养学生的听说能力，提高语言交流能力。

4. 培养学生的思维能力和创造力，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5. 培养学生对传统文化和文学艺术的欣赏能力。

完全解读针对每个单元的具体内容，我们将给出完全解读，详细阐述每个单元的教学重点和难点，以及给出相应的教学建议和辅助材料。

结论通过对部编版四年级语文下册教材的分析和完全解读，我们能更好地把握教材的教学要点和目标，为教师教学和学生学习提供了参考和指导。

希望本文能对教师和学生有所帮助。

专项部分口语交际一、课程目标1、静态知识，比如“口语表达要做到自然而不做作”、“说话有礼貌”等不同场合的交际要求。

2、动态能力，即在人际交互作用、思维对流的情境中，学生的倾听、表达和应对能力。

3、交际素养，它包括上述交际知识和交际能力，另隐含交际的情感、态度和方法。

可见，口语交际素养的本质就应该是：一种对话构建中的能力。

这一定位，在教学的意义上，就是旗帜鲜明地强调了口语交际教学所应该具有的合作性、对话性、自主性和实践性。

因此，口语交际的课程取向应该是相当明朗的，那就是：以自主、合作和探究的精神有效地进行人际交流。

4、内容：练习一：推荐或自我推荐；练习二：说说写写（续说故事，含“口语交际”）；练习三：学会安慰；练习四：讨论班级公约；练习五：学做节目主持人；练习六：学会鼓励；练习七：小烦恼热线，学做专题节目主持人。

5、“口语交际”构成：（1）话题。

编者的话和蔼可亲，娓娓道来，是站在学生的角度呈现本课的教学内容和要求的，如“讨论班级公约”：“班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多么快乐。

我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们来维护，我们一起来制定一个‘班级公约’吧。

想一想，在班集体生活中，我们应该遵守哪些规则呢？讨论一下，请你充分发表自己的意见。

”（2）情境图。

根据教学内容创设了一个虚拟的“交际场”，有的情境图还配有“提示语”，如“推荐或自我推荐”的“祝你心想事成”，“学做节目主持人”的“祝你成功”等，使得教材更有亲和力，激励学生自信地、大方地进行口语交际。

七个方面的课程内容，大体可以分为“日常生活的口语交际”和“正式场合的口语交际”。

“安慰”、“鼓励”、“推荐”、“讨论”等是日常化的交际行为，在母语的自然浸润中是可以学到的。

然而，学生的这种能力可能有缺陷，需要在教学中促使学生反思这种交际行为，通过反思，唤醒学生“自觉地”谋求改善自己的日常口语交际。

“学做节目主持人”、“小烦恼热线”等是正式场合中的、带有一定技巧的口语交际，由于日常生活中缺少这种交际的环境，因此对于学生来说相对陌生，缺乏相应的知识和技能，需要在活动中积累这方面的口语知识，形成“根据现场需要和反馈信息临时增删、调换说话内容，变换用语及语气”等技能。

全面新编部编版四年级下册语文教材解读分析部编版四年级下册语文单元教材解读分析一、单元总览本册教材编排了八个主题单元，从语文要素上看，大致可以分成以下几个类别。

一是文体单元，包括第三单元——现代诗、第八单元——童话。

语文要素主要指向如何阅读现代诗和童话。

二是作单元，包括第四单元——写动物、第五单元——写景物。

为什么将第四单元也归类为“作单元”呢？因为这个单元的阅读训练要素是从体会写法角度提出来的，而且与单元作联系紧密，是典型的读写结合关系。

这与统编版作单元中阅读训练要素和表达训练要素之间的联系是一致的。

第五单元从选文角度也可以看做是文体单元——游记，是从研究写法角度编排组织研究内容和活动的。

三是阅读方法策略研究单元，包括第一单元抓关键语句体会感情、第二单元运用提问策略提问策略进行阅读，并试着解决问题、第六单元如何抓住长课文主要内容、第七单元从人物语言动作描写中体会人物品质。

其中，第二单元与四年级上册的“策略单元”是一脉相承的，是提问策略的进一步运用。

第二单元从选文角度也可以看作是文体单元——科普说明文。

二、各单元教学初探第一单元教学初探本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。

主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。

本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。

本单元重点：（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。

比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。

《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。

部编版四年级语文下册第四单元教材解析
本文将解析部编版四年级语文下册第四单元的教材内容，包括重点课文、知识点及研究方法。

重点课文
本单元重点课文包括《过年了》、《春》，主要内容如下：
《过年了》讲述了过年的俗和快乐气氛，通过描写大街上的人群、商店里的物品、家庭中的热闹气氛等的细节，让读者感受到浓浓的节日气氛。

《春》描写了春天的万物复苏，蕴含了对生命的赞美和对自然界的热爱之情。

通过细致入微的描写，让读者感受到春天的美好和生机。

知识点
本单元的重点知识点包括：
1. 掌握过年的俗和文化，了解春节的意义和由来。

2. 研究辨析词语的用法，如“挤满”与“挤挤巴巴”，“熙熙攘攘”
与“喧闹”。

3. 研究运用修辞方式，如拟人、比喻等，增强文章的表现力。

研究方法
为了更好地研究本单元的内容，需要注意以下研究方法：
1. 注意阅读理解，逐字逐句地阅读课文，感受到其中的情感和
意义。

2. 多使用词语表，将重点词语加以区别和记忆。

3. 积累生活经验，运用到写作和阅读中去，提高文字表达能力。

通过以上的研究方法，可以更好地掌握本单元的内容和知识点，提高语文水平。

以上就是本文针对部编版四年级语文下册第四单元的教材解析，希望对广大学生有所帮助。