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新北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》教学课件

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2021年北师大版六年级数学下册数学好玩《可爱的小猫》优质课课件.ppt

2021年北师大版六年级数学下册数学好玩《可爱的小猫》优质课课件.ppt

•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
(4，12) (8，12)
G
(2，6) (4，6)
(2，12) (4，12)
H
(1，8) (2，8)
(1，16) (2，16)
I
(0，6) (0，6)
(0，12) (0，Байду номын сангаас2)
J
(0，2) (0，2)
(0，4) (0，4)
根据上表，在下面的方格纸中分别画出天天、晶 晶和欢欢的轮廓。
天天
晶晶
欢欢
请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

新北师大版六年级数学下册 数学好玩.3 可爱的小猫 教学课件

新北师大版六年级数学下册 数学好玩.3 可爱的小猫 教学课件
返回
行
活动探究
乐乐
A B C D E (2，0) (4，0)×2 (6，2) (6，6)
将小猫乐乐晶
(2，0) (4，0) (6，4) (6，12)
欢欢
(4，0) (8，0) (12，4) (12，12)
×2 (8，0)
(12，2) (12，6)
天天、晶晶、欢欢 哪个是小猫乐乐放 大2倍后的小猫呢？
F G
H I J
(5，8) (4，6) (2，6) (1，8) (0，6) (0，2)
(10，8) (8，6) (4，6) (2，8) (0，6) (0，2)
(5，16) (4，12) (2，12) (1，16)
(10，16) (8，12) (4，12) (2，16) (0，12)
(0，12) (0，4 )
将原图中各点的数对中一个数同乘 或除以一个不为零的数，图形和大 小都发生改变。
返回
课外活动 设计一个图形，把它放大 或缩小，再分别写出各点
的数对？
返回
(0，4)
返回
谁更像小猫乐乐？
小猫天天
小猫晶晶
小猫欢欢
返回
谁更像小猫乐乐？
将原图中各点的数对，同时乘或者除以一个不为零 的数，可将图形变形，且形状相同，大小不同。将 原图中各点的数对中一个数同乘或除以一个不为零 的数，图形和大小都发生改变。
返回
拓展延伸
想一想，填一填。
1.把一个边长8cm的正方形按2：1的比例放大后，边长 是（ 16cm ），把这个正方形按1：4的比例缩小 后，边长是（ 2cm ）。 同时乘2 2.一个长方形四个顶点的数对分别是 A（1，1）、B （4，1）、C（1，3）、D（4，3）， 要把这个长方形放大到原来的2倍，分别是 （ 2，2 ）、（ 8，2 ）、（ 2，6 ）、（ 8，6 ）。

2020年六年级下册数学优秀课件-数学好玩《可爱的小猫》北师大版 (共13张PPT)

2020年六年级下册数学优秀课件-数学好玩《可爱的小猫》北师大版 (共13张PPT)
北师大版 六年级下册 数学好玩
预习:
小猫家族中有（ ）只可爱的小猫，
分别是（
）。
小猫轮廓的点都用（ ）表示。
通过数对的变化可以将原图案进行（ ） （ ） （ ）。
复习： 8
B 6
4
2
A
0
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
6
1、点A的数对是（ 2，1 ）。
2、点B的数对是（4，6），怎样描出点B?
学习卡①
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点
的数对填在下面。
轮廓：A（2, 0 ) B(4，0) C(6，2)
K
L
M
N
Q
D(6， 6) E(5，8) F(4，6) G(2，6 ) H(1，8 ) I(0，6 ) J( 0，2 ) 眼睛：K(2，5) L(4，5 )
OP
鼻子：M( 3，4)
嘴巴：N(1，3) O(2，2 )
P(4，2) Q(5，3 )
(2，0)
(4，0)×2 (8，0) ×2(4，0)
(6，2) (12，2) (6，4)
(6，6) (12，6) (6，12)
欢欢
(4，0) (8，0) (12，4) (12，12)
E
(5，8)
F
(4，6)
G
(2，6)
H
(1，8)
I
(0，6)
J
(0，2)
学习卡③
根据上表，在下面的方格纸中分别画出天天、晶晶和欢 欢的轮廓。哪只小猫长得最像乐乐？你有什么发现吗？
看一看，比一比，填一填。
与乐乐比，天天轮廓的点的数对是第一个数（乘2 ），第二个数（不变）； 与乐乐比，晶晶轮廓的点的数对是第一个数（不变），第二个数（ 乘2 ）； 与乐乐比，欢欢轮廓的点的数对是两个数都（ 乘2 ）；

北师大版小学数学六年级下册1.可爱的小猫-优课件

北师大版小学数学六年级下册1.可爱的小猫-优课件

观察下表中表示每只小猫轮廓的点的数对的规律， 把表格填写完整，并与同伴交流。
乐乐
天天
晶晶
欢欢
A
(2，0)
(4，0)
(2，0)
(4，0)
B
(4，0)×2 (8，0) ×2(4，0)
(8，0)
C
(6，2) (12，2) (6，4) (12，4)
D
(6，6) (12，6) (6，12) (12，12)
E
(5，
(10，8) (5，16) (10，ห้องสมุดไป่ตู้6)
F
8(4)，
(8，
(4，12) (8，12)
G
6(2)，
6(4)，
(2，12) (4，12)
H
6(1)，
6(2)，
(1，16) (2，16)
I
8(0)，
8(0)，
(0，12) (0，12)
J
6(0)，
6(0)，
(0，
(0，
2)
2)
4)
4)
根据上表，在下面的方格纸中分别画出天天、晶 晶和欢欢的轮廓。
北师大版 六年级下册 数学好玩
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下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点 的数对填在下面。
A ( 2，0 ) B ( 4，0 ) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6 ) J ( 0，2 )
天天
晶晶
欢欢
请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。
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北师大版数学六年级下册《可爱的小猫》说课(附反思、板书)课件

北师大版数学六年级下册《可爱的小猫》说课(附反思、板书)课件

二、说教学目标
1.通过操作活动,体会图形的相似,感受数对中的两个数都扩大相同的倍 数,所形成的图形与原来的图形才相似。 2.提高学生观察、分析问题及动手操作的能力。 3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的逻辑思维能力。
三、说教学重难点
教学重点
能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。
教学难点
板块四、设计图案 为了增加学生的活动兴趣，根据学生已有的知识经验，活用教 材，利用本节课的知识让学生将图案进行变形（出示M），让 同学们自己设计方案，动手操作，并且展示交流。
首先明确活动步骤： （1）先将M的每个点的数对标上字母，然后写出对应点的数 对，自己独立设计图案。 （2）设计完成后，和同伴说一说，自己是如何设计的，再把 设计好的图案在小组里展示。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基 础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的 机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的 数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验 。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己 的教学水平。
一、说教材
《可爱的小猫》是北师大版小学数学六年级下册实践课数《数 学好玩》的课时内容。本课以探究活动为主，主要通过探索“小猫 乐乐”轮廓的点的数对的变化进行图形的放大与缩小，体会用“数 对”将图形进行放大与缩小的方法。教材教学皆在让学生体会到数 对的变化引起点的变化，点的变化又使图形发生变化；在实践探索 中体会到用数学知识解决问题的乐趣。
2、课件出示教材第56页表格 猫家族中还有三只小猫,组成它们轮廓的点如下表。 生1:将其与乐乐比,发现表示天天轮廓的点的数对中的第一个数是乐乐 的2倍,第二个数与乐乐相同,所以表示天天轮廓的点的数对分别是 A(4,0),B(8,0),C(12,2),D(12,6),E(10,8),F(8,6),G(4,6),H(2,8),I(0, 6),J(0,2)。

《可爱的小猫》北师大版PPT课件小学数学1

《可爱的小猫》北师大版PPT课件小学数学1

•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。
1. 通过描出不同小猫的轮廓并进行比较，体会图形导入相 似性。
2. 在生活中，提高观察、分析问题及动手操作的能力。 3. 激发学习数学的兴趣。
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点 的数对填在下面。
A ( 2，0 ) B ( 4，0 ) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。
J
(0，2) (0，2)

可爱的小猫(课件)-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

北师大版·六年级下册数学好玩
可爱的小猫
确定位置
这是淘气所在班级的座位图。
说一说，淘气坐在哪个 位置?笑笑呢?
淘 气 坐在 第2 组 倒 数第 3 个
第1组 第 2组 第3组 第4组 第5组 第6组
认，说一说。
笑笑坐在第1 组 第1个。
第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排
第1组 第2组 第3组 第4组 第 5 第6组 淘 气在 第2组第4排 ，可 以 用数 对 ( 2 , 4 ) 表 示， 笑 笑 的位 置 怎 么 表 示?
数对是如何表示位置关系的?
(2,4)
列行
小游戏：
老师先说一个数对，对应位置的同 学就站起来，说下一个数对，与之相对 应的同学就起立。出错的同学要背诵一 首古诗。
谁能帮帮我?
探究新知
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点的 数对填在下面。
8H G
6
E
D
4
I
2
0 2
C
B
46
A(2,0),B(4,0),C(6,2),D(6,6)
E(5,8 ),F (4,6 ),G (2,6) ,H (1,8 )
1 (0,6) ,J (0,2)。
探究活动
小猫家族中还有天天、晶晶和欢欢三只小猫。观察下表中表示 每只小猫轮廓的点的数对，找一找它们有什么规律?
(X,Y)(2X,Y)(X,2Y)(2X,2Y)
乐乐
天天
晶晶
欢欢
A
20
4, 0)
(2, 0)
(4,0)
B
0
8, 0)
(4, 0)
(8,0)
C
62
12 2)
(6, 4)

六年级下册数学精品课件：第3节可爱的小猫(北师大版)9


不变不变
×2
×2
(5，8) (4，6) (2，6) (1，8) (0，6) (0，2)
(10，8) (8，6) (4，6) (2，8) (0，6) (0，2)
(5，16) (4，12) (2，12) (1，16) (0，12) (0，4)
(10，16) (8，12) (4，12) (2，16) (0，12) (0，4)
例题解读
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点 的数对填在下面。
A ( 2，0 ) B ( 4，0 ) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6 ) J ( 0，2 )
观察下表中表示每只小猫轮廓的点的数对的规律，把表格 填写完整，并与同伴交流。
F
4A
E
D
2
C
B
0 2 4 6 8 10 12 14
依次连接各点。
A ( 2，4 ) B ( 5，1 ) C ( 10，2 ) D ( 13，4 ) E ( 7，4 ) F ( 7，6 ) G ( 7，10 ) H ( 3，6 )
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
六 年 级 下 册 数学精 品课件 ：第3节 可 爱 的小猫 （北师 大版） 9 六 年 级 下 册 数学精 品课件 ：第3节 可 爱 的小猫 （北师 大版） 9

(北师大版)可爱的小猫完美课件1


数学好玩
——可爱的小猫
学习目标
1. 通过描出不同小猫的轮廓并进行比较，体会图形导入相 似性。
2. 在生活中，提高观察、分析问题及动手操作的能力。 3. 激发学习数学的兴趣。
例题解读
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点 的数对填在下面。
A ( 2，0 ) B ( 4，0 ) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
乐乐
天天
晶晶
只有数对的两个数都扩大相同的倍
数,形成的图形与原来的图形才像。
欢欢
请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。
随堂小测
填出表示各点的数对。
10
G
8
6H
F
4A
E
D
2
C
B
0 2 4 6 8 10 12 14
依次连接各点。
A ( 2，4 ) B ( 5，1 ) C ( 10，2 ) D ( 13，4 ) E ( 7，4 ) F ( 7，6 ) G ( 7，10 ) H ( 3，6 )
(5，16) (4，12) (2，12) (1，16) (0，12) (0，4)
(10，16) (8，12) (4，12) (2，16) (0，12) (0，4)
根据上表，在下面的方格纸中分别画出 天天、晶晶和欢欢的轮廓。
也要画上眼睛、 鼻子和嘴巴哦！
天天
晶晶
பைடு நூலகம்欢欢
哪只小猫长得最像乐乐？
欢欢最像乐乐
F ( 4，6 ) G ( 2，6 ) H ( 1，8 ) I ( 0，6 ) J ( 0，2 )
观察下表中表示每只小猫轮廓的点的数对的规律，把表格 填写完整，并与同伴交流。
不变不变
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EHale Waihona Puke F G H I J• 新知探究
根据上表，在下面的方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。哪只 小猫长得最像乐乐？你有什么发现吗？
16 14 12 10
8 6 I 4 2 J 2
. .
.
H
.
4
G
.
B
6
F
.
E
0
.
A
.
8
. .
D
C
10 12
• 新知探究
根据上表，在下面的方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。哪只 小猫长得最像乐乐？你有什么发现吗？
6
B
.
8
10 12
• 新知探究
生活中，可以利用上面的方法将图案进行“变形”。请在下面 的方格纸上用这样的方法设计图案。想一想，画一画，与同伴
交流。
J
.. .
I
H
K
F
A
. .. . ..
L C B D
.. .
G
E
可爱的小猫
• 新知探究
下图是一只可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点 E 的数对填在下面。 8 H
6 I
4
2 0
. . . . . . . . . . .
G F J A B 2 4 6
.
.
D
C
A （ 2， 0） B（ 4， 0） C（ 6 ， 2 ） D （ 6 ， 6） E（ ） 5， 8 F（ 4，6） G（ 2，6） H（ 1，8） I（0，6 ） J（0，2 ）
• 新知探究
小猫家族中还有天天、晶晶和欢欢三只小猫。观察下表中表示 每只小猫轮廓的点的数对的规律，把表格填写完整。
乐乐 A 天天 晶晶 欢欢 （ 2， 0） （ 4， 0） （ 2 ， 0） （ 4， 0）
B
C D
（ 4， 0） （ 8， 0） （ 4 ， 0） （ 8， 0）
（6，2） （12，2） （6，4） （12，4） （6，6） （12，6） （6，12） （12，12） （5，8） （10，8） （5，16） （10，16） （4，6） （8，6） （4，12） （8，12） （2，6） （4，6） （2，12） （4，12） （1，8） （2，8） （1，16） （2，16） （0，6） （0，6） （0，12） （0，12） （ 0 ， 2） （ 0， 2） （ 0， 4） （ 0， 4）
16 14 12 10
8 6 4 2
.
H
.
E
....
I
G F
D
.
J
.
. .
A B 2 4 6
C
0
8
10 12
• 新知探究
根据上表，在下面的方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。哪只 小猫长得最像乐乐？你有什么发现吗？
16 14 12 10 8 6 4 2 0 2
.
H
.
E
. .
I
.
G
.
F
. .
D
J
C
.
4
A