• 唯将旧物表深情,钿 合金钗寄将去。
• 托物寄词、重申前誓 • 照应玄宗的思念,
• 深化、渲染“长恨”的主题
• 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
• 点明天人永隔之恨,
• 点明题旨, • 把李杨爱情悲剧表现得淋漓尽致
第三课时
1.分析人物形象。
2.探究主题。
思维导引四
4、除了以上的种种,在“汉皇重 色思倾国”的背后,你还读出 了什么更深层次的东西了吗?
揽衣推枕起徘徊, 珠箔银屏迤逦开。
三个连贯而为的动作,
描摹她得悉汉皇派来使者 后的震惊及激动 ——以行写情,叙事见情
• 云鬓半偏新睡觉, 花冠不整下堂来。
• 焦急与迫切
• 风吹仙袂飘飖举,犹似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。
• 心中的寂寞、委屈、悲痛和感激
• 写贵妃凄美、寂寞、哀怨的情态
(二) “意”是指客观地存在于诗篇中的
“意”,即写诗人自己在诗文中表达的内容,清
代吴淇“意之所到,即志之所在,故以古人之意 求古人之志,乃就诗论诗,犹之以人治人也。
按他的理解,则“以意逆志”是指全面把握诗歌 内容、由表及里由浅入深地客观分析诗歌旨意。
知人论世也是孟子提出的文学批评的原则和方法: “颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也, 是尚友也。”意即文学作品与作家本人的生活思想及时 代背景有密切关系,因而只有知其人、论其世,即了解 作者的生活思想和写作的时代背景,才能客观地正确地
示同情,更不是歌颂,而是通过李隆基晚年失去一切的狼狈景象,隐晦而曲折地讽刺他荒淫
误国而终于苦果自尝。
——长恨之情状
陈鸿《长恨歌传》中曾说到白居易创作动机: “不但感其事,亦欲惩尤物,窒乱阶,垂