下载文档原格式
点所在。
南天水族星座辨识南天星座，秋季四边形扮演著重要的角色，首先顺著飞马座β星室宿二往α星室宿一方向延伸，可找到南天第一亮星—南鱼座的α星北落师门，因为於鱼嘴部位，所以又有鱼嘴星之称，它可是秋夜中唯一的一等星喔！认星歌诀中如是说：南天寂静亮星少，北落师门赛明灯。
顺著仙女座α星壁宿二往飞马座γ星壁宿一方向延伸，就可找到鲸鱼座的β星土司空；位於鲸鱼座南方的是凤凰座，形状像八分音符的符号，其α星为火鸟六。
将北落师门、土司空、火鸟六三颗星连成一个三角形，就形成秋季南方星空较为明显的标志--秋季南天三角形。
宝瓶座位於南鱼座上方，星座内并无亮星，星座图绘中是一个美少年拿著宝瓶倾倒水柱的形状，倾洩而下的两条水柱正好注入南鱼座的鱼嘴中。
至於双鱼座则位於飞马座东南方，两条鱼包围著马背和马尾。
1冬季星空概述恬静的冬夜，争相辉映的繁星镶嵌在深远无边的天幕上，吸引着成千上万不惧严寒的星空爱好者们凝神仰望。
许多著名的亮星都出现在冬季的星空里。
冬季天寒地冻，晚上出来看星可不是一件好受的事。
不过，在一年四季之中，冬季星空最为壮丽。
冬天，是一年四季中亮星最多的季节，有不少星座都非常好认。
最引人注目的，当然是高悬于南方天空的猎户座：夹在红色亮星参宿四（猎户座α星）和白色亮星参宿七（猎户座β星）之间的三星（猎户座δ、ε、ζ）颇为吸引人。
顺着三星向南偏东寻去，可找到全天最亮的天狼星（大犬座α星）。
在参宿四的正东，另有一颗亮星南河三（小犬座α星）。
参宿四、天狼星和南河三组成著名的“冬季大三角”，淡淡银河从中穿过，这部分银河是全天银河中最暗淡的部分。
沿猎户座三星向西北望去，可找到另一颗红色亮星毕宿五（金牛座α星），毕宿五附近的几颗小星属于著名的“毕星团”，再继续向北天寻去，可看到由6～7颗小星组成的“昴星团”，它们皆属于金牛座。
金牛座的东北，是五边形的御夫座，御夫座主星五车二也是一颗很亮的星。
顺着参宿七和参宿四的连线向东北望去，可找到两颗亮星，它们是北河三（双子座β星）和北河二（双子座α星）。
四季星空-春夏秋冬观星指南！四季星空-春夏秋冬观星指南！1.春夜星空处在不同地理纬度的观测者，所能看到的星空是不一样的，越往南，看到的南天的星星就越多。
我国海南岛三亚市地理纬度接近18°，在那里可以看到赤纬-72°以北的所有星星；而北京的地理纬度约40°，只能看到赤纬大于-50°的星星了。
由于地球自转的同时又在公转，形成了星空的季节性变化，不同季节晚上的同一时刻，星空中的星座有所不同。
因此，人们常常按春夏秋冬四季把星空区分为四季星空。
pppp但必须指出，所谓四季星空，是指每个季节黄昏时候的星空。
其实，任何一个季节，一夜之间都可以见到几乎全天的星座，如果您愿意彻夜不眠的话。
春夜星空高悬在北方夜空的北斗七星，是人们最熟悉的星星，学认春季的星座，也就从它开始吧。
北斗七星是大熊座的一部分，由5颗明亮的2等星和2颗3等星组成一个勺子形状，就像古人盛酒的用具“斗”，故有此名。
至于叫它北斗，还为了有别于低垂于夏季夜空的人马座上的同样排列成斗形的南斗六星。
pppp北斗七星相当于大熊座的腰部到尾部部分。
其中的四颗星组成斗勺，另三颗星组成斗柄，见图39。
春天的黄昏，北斗七星的斗勺正指向东方。
在北斗七星前端的天璇和天枢两星之间连一条直线，再延长5倍的距离，便遇到颗明亮的2等星，它就是北极星。
这是寻找北极星的最简便的方法。
因此天璇和天枢二星又被称作“指极星”。
由于北斗星不断地绕北极星周围运转、高度与位置不时变动，应练习任何时候都能通过北斗星很快地找出北极星。
北斗七星的斗柄部分稍有点弯曲，如果您顺着斗柄上的三颗星的弧线伸展出去，便会遇上一颗橙红色的亮星，它属于牧夫座，中文名大角。
牧夫座是个较大的星座，但因结构分散，辨认不易。
不过通过北斗七星引路，还是不难发现它的。
如继续顺着这条弧线伸延下去，至黄道附近遇到了另一颗发出青白色光辉的1等星。
这颗星的中文名为角宿一，它的明亮而清彻的光辉，自古就令人刮目相看。
![[小学科学]五年级下册第22课《四季星空》教学课件](https://uimg.taocdn.com/9bc3ec8e9b89680203d825c6.webp)
四季星空变化原理
四季星空变化的原理是由于地球围绕太阳公转，导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，从而产生了四季星空的不同。
具体来说，地球每天晚上都在围绕着太阳公转，而太阳系周围的星星基本上是不变的，因此每天晚上出现在天空中的星星会略有差别。
这种变化与地球上的四季相对应，形成了不同的四季星空。
此外，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。
因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。
《四季星空》作业设计方案一、作业目标和意义本作业设计旨在帮助学生了解四季的变化规律，培养他们的观察力、思维能力和动手能力，同时激发他们对大自然的热爱和珍爱认识。
二、作业内容1. 春季：学生观察春季的天气、气温和植物发展情况，用文字、图片或手工制作一份春季观察报告。
2. 夏季：学生观察夏季的天气、气温和动植物发展情况，用文字、图片或手工制作一份夏季观察报告。
3. 秋季：学生观察秋季的天气、气温和叶子变色情况，用文字、图片或手工制作一份秋季观察报告。
4. 冬季：学生观察冬季的天气、气温和动植物的休眠情况，用文字、图片或手工制作一份冬季观察报告。
5. 四季比较：学生将四季的观察报告进行比较分析，总结四季的特点和变化规律。
三、作业要求1. 学生可以选择自己感兴趣的方式进行观察和记录，可以是文字描述、拍摄照片、绘画或手工制作等形式。
2. 每份观察报告需包含对应季节的天气、气温、动植物发展情况等内容，要求有条理、清晰明了。
3. 学生在制作报告时要注重观察细节，提高观察力和描述能力。
4. 学生可以结合家庭、学校或社区的实际情况进行观察，丰富报告内容。
5. 作业提交时间为一个月，学生可以逐步完成各个季节的观察报告，最终整理成一份完备的四季观察报告。
四、作业评判标准1. 观察报告内容完备，包含各个季节的天气、气温、动植物发展情况等要点。
2. 报告形式多样，文字、图片、手工制作等均可，展示学生的观察和创作能力。
3. 报告结构清晰，条理分明，逻辑性强，表达准确。
4. 学生的观察和描述能力得到提高，能够准确描述四季的特点和变化规律。
五、作业拓展1. 学生可以邀请家长或老师一起进行观察，增进家校合作，增进亲子干系。
2. 学生可以在教室上展示自己的观察报告，与同砚分享交流，丰富进修内容。
3. 学生可以将观察报告制作成小册子或展板，展示在学校或社区，增强对四季的认识和理解。
通过本次《四季星空》作业设计，希望能够引导学生通过观察四季的变化，感受大自然的奇奥和美丽，培养他们的环保认识和科学素养，同时提高他们的观察力和创造力，让他们在探索自然的过程中获得快乐和成长。
《四季星空》作业设计方案一、教学背景分析《四季星空》是一部以四季为主题的科普读物，通过对四季的变化、星空的观测和天文知识的介绍，激发学生对自然的探索和对宇宙的好奇。
本教学设计适用于小学三年级自然科学课程，旨在培养学生的观察力、思维能力和科学素养。
二、教学目标1. 知识目标：了解四季的变化规律，掌握星空的基本观测方法，了解天文知识。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和判断能力。
3. 情感目标：激发学生对自然的热爱，培养学生的科学精神和好奇心。
三、教学内容安排第一课时：四季的变化1. 观察四季的变化，了解春夏秋冬的特点。
2. 探讨四季变化的原因，引导学生思考气候与地球运动的干系。
第二课时：星空观测1. 介绍星空的基本知识，如星座、行星等。
2. 指导学生应用望遥镜观测星空，体验星空的奇奥与美丽。
第三课时：天文知识1. 讲解太阳系的组成和运行规律。
2. 引导学生了解宇宙的浩瀚与奥秘，激发对宇宙的探索欲望。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生主动探索。
2. 视频展示法：播放相关视频，生动形象地展示四季变化和星空观测的过程。
3. 实践操作法：组织学生实地观测星空，提高他们的实践能力和观察力。
五、教学评判1. 考查学生对四季变化、星空观测和天文知识的掌握水平。
2. 采用综合评判的方式，包括教室表现、作业完成情况和实地观测报告等。
六、拓展延伸1. 鼓励学生自主进修，探究更多关于四季和星空的知识。
2. 组织参观天文馆、观星活动等，拓展学生的视野和知识面。
七、教学反思1. 总结教学过程中的问题和不足，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 鼓励学生提出意见和建议，增进教师和学生之间的互动与合作。
以上是本次《四季星空》作业设计方案，希未能够为教师们的教学工作提供一定的参考和借鉴，让学生在探索自然、探索宇宙的过程中不息成长和进步。
愿我们的教育事业越来越美好！。
四季星空寒来暑往，斗转星移。
这说明随着一年四季的变更，四季星空也在变化。
由于地球在绕太阳运动过程中，地球和太阳的相对位置不断变化，因此，一年中同是在晚上，不同季节看到的星象是不一样的。
春季星空春季星空的主要星座有：大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、猎犬座、室女座、乌鸦座、长蛇座。
在天顶略偏东北的方向，可以看到北斗七星，斗口两颗星的连线，指向北极星。
而此时的斗柄，正指向东，所以有云：斗柄东指，天下皆春。
斗柄南指，天下皆夏。
斗柄西指天下皆秋。
斗柄北指，天下皆冬。
而顺着斗柄的指向，可以找到一颗亮星，即牧夫座的大角。
然后到达室女座的主星角宿一。
在大熊座的附近，可以找到一个叫做猎犬座的小星座，其中有一个漩涡星云，即M51，是有名的河外星系。
室女座被奉为主管农业的神，从它的主星角宿一略向西南，是由四颗星组成的乌鸦座，乌鸦座的下面是长蛇座的尾部。
长蛇座从东向西，横跨半个多天空，是全天最大的星座之一。
长蛇头部的东北，是著名的狮子座。
它是春夜星空最辉煌的中心。
狮子星座的主星，中名轩辕十四，是处于黄道上的一颗一等星。
有时有明亮的行星走近时，就非常好看了。
夏季星空夏季是看星的好时节，天黑以后向西看，就找到狮子星座。
狮子座东面是室女座，还有天蝎座。
在天空南方，比较低的星空闪耀着一颗红色的亮星，它是天蝎座的主星心宿二，也是一颗处在黄道上的亮星。
天蝎座的明显特征是有三颗星等距成弧摆开，心宿二恰在圆心。
在中国古代天文学中，天蝎属商星，猎户属参星。
刚好一升一落，永不相见，于是有诗人说："人生不相见，动如参与商。
"天蝎座东面，就是人马座，人马座的东半部分，有六颗星，被称为南斗。
在天蝎与人马一带的星空，有一条白茫茫的光带，那就是银河了。
顺着银河向东北找，可以看到紧靠着一个四边形的织女星和带着左右两颗小星的牛郎星。
而与着这两颗亮星组成一个三角形的一颗亮星，就是天津四，它和它所属的天鹅座的其它星组成了一个十字，很好辨认。
小学科学20《四季星空》（教案）四季星空（教案）一、教学目标1. 学习如何观测星空，了解星座、恒星、行星等天体的基本知识。
2. 理解四季星空的变化原因，掌握夏季和冬季星空的特点。
3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力，培养学生对自然界的兴趣。
二、教学重难点1. 理解四季星空的变化原因。
2. 掌握夏季和冬季星空的特点。
三、教学准备1. 教学地点：教室或者露天地方。
2. 教学材料：投影仪、星空模型、科普图书、天空地图。
3. 学生准备：学生笔记本、铅笔、望远镜（可选）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一张夜空的图片，引起学生对星星的兴趣，并引导学生自由表达对夜空的感受。
2. 学习夏季星空（15分钟）（1）学生观察夏季星空的图片或模型，教师介绍夏季星空的特点和常见星座。
（2）教师向学生解释夏季星空的原因，如地球的自转和公转等。
并通过简单而有趣的语言让学生理解夏季星空的变化。
（3）教师通过投影仪或者天空地图介绍夏季星空的主要星座，引导学生记忆并指认。
（4）教师带领学生用天空地图标出自己最喜欢的星座，并向全班同学展示。
3. 学习冬季星空（15分钟）（1）学生观察冬季星空的图片或模型，教师介绍冬季星空的特点和常见星座。
（2）教师向学生解释冬季星空的原因，如地球的自转和公转等。
并通过简单而有趣的语言让学生理解冬季星空的变化。
（3）教师通过投影仪或者天空地图介绍冬季星空的主要星座，引导学生记忆并指认。
（4）教师带领学生用天空地图标出自己最喜欢的星座，并向全班同学展示。
4. 学生实践观测（20分钟）（1）学生分成小组，每个小组配备一个望远镜（可选）。
（2）学生根据教师提供的题目，观测当晚的星空并记录观察到的天体特征。
（3）学生分享观测结果，交流彼此的发现和感受。
5. 学生总结（15分钟）（1）学生根据观测结果回答教师提供的问题，如为什么夏季星空和冬季星空的星座有所区别？（2）学生总结四季星空变化的原因，并用自己的话进行解释。
粤教粤科版（2017秋）五年级下册科学四季星空练习题（含答案）一、填空题1．夏季南天星空的显著星座是，它的标志是一颗红色的亮星。
2．大熊星座的明显标志，就是我们熟悉的由七颗亮星组成的，借助它可以找到北极星。
3．牛郎星位于天鹰座，在银河的岸。
4．晴朗无月的夜晚，满天繁星，多数是。
5．夏季天空中有许多亮星，其中的三颗亮星(属于天鹅座)、(属于天琴座)和(属于天鹰座)，构成了一个巨大的三角形，人们称之为“夏季大三角”。
6．春季星空的代表星座是，它位于北斗七星的南方。
7．一天之中，星座在天空中的位置自向移动。
8．北斗七星是的一部分，是小熊星座中最亮的星。
9．春季星空的北天的代表星座是和。
10．明朗的夜晚，当我们仰望天空，就能清楚地看到一条白茫茫的光带，这就是人们常说的。
11．夏季大三角是指——天津四、星和星。
12．银河，我国民间又称“”，它是由许许多多构成的。
二、判断题13．北斗七星所在的星座是小熊座。
（）14．观察星空时我们要明确站立方位，确定参照物、并做好记录。
()15．北斗七星勺柄两星延长线5倍距离就是北极星。
（）16．冬季上半夜，在南天最引人注目的是仙后座。
（）17．观察北斗七星时，要用南天星图，面对南方站立，将星图向上举到一定的角度。
三、单选题18．为了更好地观察和研究星空，人们将星空划分为很多区域，称为（）。
A．星区B．星域C．星座19．北斗七星属于()。
A．小熊座B．大熊座C．狮子座20．()是夏季南天最显眼的星座。
A．狮子座B．仙后座C．猎户座D．天蝎座21．除了太阳离我们最近的恒星是（）。
A．织女星B．牛郎星C．比邻星22．我们在不同的季节，夜晚见到不同的星座是因为（）。
A．地球的公转运动B．地球的自转运动C．星座的位置改变了23．在夜空中我们可以看到很多的恒星，通过观察它们我们能发现很多信息，下列说法正确的是()。
A．北斗七星不管从哪个角度看都是成勺子状B．北极星在夜空中不是最亮的恒星C．夏季大三角是牛郎星、织女星、星宿二这三颗星围成的区域。
《四季星空》作业设计方案第一课时一、作业目的本次作业的设计目的在于帮助学生巩固对四季概念的理解，同时培养学生观察和描述能力，提高他们的创造力和表达能力。
二、作业内容1. 学生将被要求观察自家或周围环境在不同季节下（春夏秋冬）的变化，包括气温、天气、植物生长状况等方面，并用文字描绘或绘画表现。
2. 学生将被要求拍摄或收集不同季节的星空照片，并加以描述，包括夜空中星星的数量、亮度等变化。
3. 学生将被要求选择一个特定的季节，用自己的想象力创作一个关于该季节的小故事或诗歌。
三、作业步骤1. 学生将首先被要求在课堂上听取老师关于四季的讲解，并介绍本次作业的内容和要求。
2. 学生需要在家中或周围环境进行实地观察，收集相关信息，并进行记录。
3. 学生需要按照要求完成文字描绘、绘画表现、星空照片收集和描述等任务。
4. 学生需要在规定的时间内完成作业，并在课堂上展示给全班同学。
四、评价标准1. 对于观察记载的准确性和详细性，将根据学生的记录内容和描述能力进行评价。
2. 对于绘画和摄影作品的创意和表达能力，将根据作品的美感和情感表达进行评价。
3. 对于小故事或诗歌的创作，将根据学生的想象力和表达能力进行评价。
五、作业要求1. 作业需用A4纸张完成，文字清晰可读，图画美观大方。
2. 作业需在规定的时间内完成，逾期提交将影响评分。
3. 作业内容需真实可信，不得抄袭或篡改他人作品。
六、作业意义通过本次设计的《四季星空》作业，学生能够在观察和描绘实践中增加对四季变化的感知，培养对自然的热爱和保护意识，同时提高自己的创造力和表达能力。
希望学生们在完成作业的过程中，能够体会到大自然的美丽和神奇，增强对学习的兴趣和动力。
第二课时一、教学目标：1. 帮助学生了解四季的变化和星空的奥秘。
2. 培养学生观察、绘画和手工制作的能力。
3. 激发学生对自然的热爱和探索的欲望。
二、教学内容：1. 春天的星空：观察春季星空的亮星和星座。
2. 夏天的星空：观察夏季星空的亮星和星座。
