六年级数学上册6 百分数(一)练习课(第4-6课时)

...

... 第6单元 除数是两位数的除法

第9课时 练习课（1）

【教学内容】：教材“练习十六”第6～13

【教学目标】：

进一步巩固除数是两位数的计算法则，能正确地说出商的位数，并能

【重点难点】

重点：

难点：

【教学过程】：

1.

62÷31 720÷80 84÷42

12×5 25×8 75÷15

2.判断，教材“练习十六”第6

3.教材“练习十六”第7

4.回忆三位数除以两位数的计算法则，怎样试商？怎样判断商的位

1.教材“练习十六”第8 ...

... 引导学生理解题意，回忆时间、速度和路程之间的数量关系。明确此题是已知路程和4

(1)

(2)

(3)

2.教材“练习十六”第9

(1)

(2)

3.教材“练习十六”12

知道商是一位数，说明被除数的前两位数比除数大还是小？商是两位

(1)

(2)

(3)

(4)

4.教材“练习十六”第10、13

引导学生读懂题意，想一想：先要求出什么问题？用什么方法计算？

教材“练习十六”第11

(1)

(2) ...

...

通过这节课的练习，你有什么收获？

六年级上册数学试题－第6单元百分数应用题人教新课标

一、 处置效果：

1、把8克糖放入92克水中，糖水的浓度是百分之几？

8÷〔8＋92〕=8%

2、601班共50人，体育锻炼达标的有48人。求达标率；未达标的人数占全班的百分之几？

48÷50×100%=96% 〔50-48〕÷50×100%=4%

3、602班昨天1人有事请假、2人生病没有到校上课，到校上课的有57人。求昨天的列席率。

57÷〔57+1+2〕×100%=95%

4、电视机厂去年方案消费彩电20万台，结果消费25万台。完成了方案的百分之几？

25÷20=125%

5、401班有女生44名，男生36名。男生人数是女生人数的百分之几？女生人数是全班人数的百分之几？

36÷44×100%≈81.8% 44÷〔44+36〕=55%

6、战士王明打靶训练，一共打了5组子弹，每组10发子弹。其中有3发子弹没有命中目的。求战士王明打靶的命中率。

〔5×10-3〕〔5×10〕×100%=94%

7、在450千克水中参与 50千克的盐。求盐水的含盐率。

50÷〔450+50〕×100%=10%

8、一种电脑原价每台5000元，如今每台降价800元。降价百分之几？如今每台价钱是原价的百分之几？

800÷5000×100%=16% 〔5000-800〕÷5000×100%=84%

9、某工厂方案投资200万元，实践浪费10万元。实践投资是方案的百分之几？

〔200-10〕÷200×100%=95%

10、食堂九月份用煤25吨，十月份比九月份浪费2吨。十月份比九月份浪费百分之几？

2÷25×100%=8%

11、星期日小明方案做50道口算题，实践做了80道。实践比如案多做百分之几？

(80-50)÷50×100%=60%

12、小军家上月 费50元，本月 费38元。本月比上月浪费百分之几？

(50-38)÷50×100%=24%

加油！有志者事竟成

1 答卷时应注意事项

１、 拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、 拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题

里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；

３、 审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过

每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能

理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右

这样的题；

４、 每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有

没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方

一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；

５、 中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做

完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，

不能因此慌了手脚，影响下面的答题；

６、 卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；

７、 做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查

是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分

析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后

把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，

用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！ 6 百分数（一）第1课时　认识百分数本课导学本课知识点：历从实际问题中抽象出百分数，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。百分之九十 写作： 百分之六十四 写作： 百分之一百零八点五 写作： 特别提醒：百分数也可以叫做百分率或百分比。百分数的写法：通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示【快乐训练营】

一、想一想，填一填。

1.表示一个数是另一个数的( )的数，叫做百分数，百分数也叫做( )或( )。2.百分之九十四写作( )，它含有( )个1％，再添上( )个1％，就是1。3.一本书，已经看了85％，这句话中，是把( )看作单位“1”，表示（ ）是（ ）的85％。4.三月份的水电费比二月份节约8％，三月份的水电费是二月份的（ ）。5.如果女生人数占全班人数的40％，那么男生人数占全班人数的（ ）。6.养禽场里的鸡比鹅多30%，也就是（ ）是（ ）的130%。

练习课（第4~6课时）

▶教学内容

完成教科书P92～93“练习十九”相关习题。

▶教学目标

1.进一步巩固百分数相关问题的解答方法，熟练掌握基本数量关系。

2.能具体问题具体分析，选择合适的方法解决百分数的相关问题。

3.体验百分数与日常生活密切相关，感悟数学知识的魅力。

▶教学重点

理解并掌握基本的数量关系，能根据具体的数量关系解决问题。

▶教学难点

对具体问题不同表述的理解。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、基础练习

师：前面我们学习了解决有关百分数的问题，本节课我们进行相关练习。

1.课件展示教科书P92“练习十九”第3题。

师：你们读到哪些数学信息？

【学情预设】学生知道乘火车到奶奶家原来需要16小时，现在只需要14小时，求现在的时间比原来节省了百分之几。

师：求“现在的时间比原来节省了百分之几”，实际就是求谁是谁的百分之几。

【学情预设】现在比原来少的时间是原来时间的百分之几。

师：谁是标准量？怎么解答呢？

学生独立解答后展示交流。

2.课件展示教科书P92“练习十九”第4题。

师：这道题是求什么？谁是单位“1”？

【学情预设】求洞庭湖的湖面面积减少了百分之几，洞庭湖原来的湖面面积是单位“1”。

师：这是我们前面学过的什么类型的问题？数量关系式是怎样的？

引导学生归纳，这是一道求一个数比另一个数少百分之几的问题。一个数比另一个数少的量÷另一个数＝少的百分率。

学生展示交流，课件呈现答案。

师：这里为什么用“≈”？怎样保留小数位数？

【学情预设】因为除不尽，所以商保留三位小数，再转化成百分数。

3.课件展示教科书P92“练习十九”第6题。 【教学提示】

虽然都是学生学习过的内容，但是有的学生解答还是比较慢。学生独立解答时，要给予充足的时间，照顾到大部分学生。

学生独立完成后全班交流。

引导学生交流，厘清思路：求体积比原来减少百分之几，就是求减少的体积是原来体积的百分之几，要先求出原来长方体的体积和锯成的最大正方体的体积。