欣赏《洋娃娃之梦》

欣赏洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《洋娃娃之梦》的曲调和节奏。

2.理解歌曲中表达的内容，引导学生感受歌曲的情感。

3.通过唱歌和跳舞等活动，帮助学生感受音乐的节奏感和韵律感，提升音乐欣赏能力。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《洋娃娃之梦》2.身体动作配合：手指比划，“转圈圈”，做出风车转的动作。

3.活动游戏：选择一个领舞的同学，拍手和跳舞。

三、教学过程歌曲欣赏1.老师先示范唱一遍《洋娃娃之梦》，引导学生一起唱，并注意歌曲的节奏。

2.老师再次播放歌曲，帮助学生更好地听出歌曲中的情感和感觉。

身体动作配合1.老师为学生讲解歌曲中的风车旋转动作，并请学生跟随老师模仿。

2.指导学生将旋转动作和歌曲的节奏配合起来，创造出更加生动的音乐形象。

活动游戏1.老师选择一个领舞的同学，让他或她拍手，带头跳起舞来，唱唱跳跳，让学生更好的感受到音乐的节奏感和韵律感。

2.根据学生的兴趣和年龄，掌握游戏的节奏和难度，一起享受音乐带来的快乐。

总结通过歌曲的欣赏，音乐配合身体动作的练习，以及游戏和自由活动的形式，让学生获得了良好的音乐教育，提高了音乐欣赏的能力和歌曲感知的能力，也帮助学生更好的表达自己的情感和感受。

四、教学反思通过本次课程的教学，学生更好地理解了歌曲《洋娃娃之梦》的情感和节奏，学生能够更好的将音乐和身体动作有机结合起来，也更好的感受了音乐带来的乐趣和快乐。

同时，通过游戏和自由活动的形式，老师可以更好的培养学生的创造力和思维能力，帮助学生更好的学会欣赏音乐，即使是一年级的孩子们也会体会到音乐带来的欢乐和惊喜。

小学一年级音乐上（第三单元我们都是好朋友：欣赏洋娃娃之梦）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐上》第三单元的主题是“我们都是好朋友：欣赏洋娃娃之梦”。

这一单元通过欣赏和表现活动，让学生感受音乐的优美旋律，体验音乐带来的快乐，同时培养学生的团队协作能力和社交技巧。

二. 学情分析针对小学一年级的学生，他们对音乐有着天然的热爱和好奇心。

在这个阶段，他们已经掌握了基本的音符知识和简单的节奏练习，具备了一定的音乐欣赏能力。

同时，一年级的学生具有较强的模仿能力和集体意识，适合进行团队协作的活动。

三. 说教学目标1.让学生通过欣赏《洋娃娃之梦》，感受音乐的优美旋律，体验音乐带来的快乐。

2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐欣赏能力。

3.通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和社交技巧。

4.引导学生理解友谊的重要性，学会关爱他人。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《洋娃娃之梦》的旋律，能够进行合唱。

2.教学难点：培养学生团队协作能力和社交技巧，以及理解友谊的重要性。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以洋娃娃的故事为线索，引发学生的兴趣和共鸣。

2.采用分组合作教学法，让学生在团队中共同完成音乐活动，培养团队协作能力。

3.采用引导式教学法，教师引导学生参与音乐活动，提高学生的自主学习能力。

4.利用多媒体教学手段，如音乐、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以一个洋娃娃的故事引入，激发学生的兴趣。

2.教学歌曲：《洋娃娃之梦》，引导学生跟唱，体会音乐的优美旋律。

3.分组活动：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

4.音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力，提高音乐欣赏能力。

5.总结：引导学生理解友谊的重要性，学会关爱他人。

七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，主要包括以下内容：1.课题：“我们都是好朋友：欣赏洋娃娃之梦”2.教学歌曲：《洋娃娃之梦》3.教学重点：掌握歌曲旋律，能够进行合唱4.教学难点：团队协作能力、社交技巧、理解友谊的重要性八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对歌曲《洋娃娃之梦》的掌握程度，能否流畅地合唱。

小班教案小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》小班教案小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》「篇一」活动目标：1、有兴趣地倾听形象鲜明的音乐，试着在音乐的情境中用动作表现大和小。

2、感受与熊一同游戏的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

活动准备：1、经验准备：主题背景："熊的故事"。

对部分较常见的动物已有些初浅的了解。

2、材料准备和环境创设：音乐三段：音乐1——力度渐强，音高上行，表现"变大"的音乐。

音乐2——低沉、缓慢，表现熊睡觉的音乐。

音乐3——熊的游戏（"洋娃娃和小熊跳舞"）。

多媒体课件。

有一位教师扮演熊。

活动过程：一、故事引入——看见什么出示蚂蚁、森林背景，想想讲讲："这团咖啡色的东西会是什么？"（引发幼儿大胆想象。

）二、情景想象——它变大了幼儿随"蚂蚁"一起向前爬去，随后出现力度渐强，音高上行，表现"变大"的音乐。

倾听想象："它变得怎样了？"（鼓励幼儿用身体动作表现"变大"的过程）三、感受表现——它是谁引导观察媒体画面，想象讨论："它是谁？"感受低沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐，讨论："谁在睡觉？"（幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿态，自由地随音乐用肢体表现。

）四、情感交流——大熊醒来吧出现"熊"，鼓励幼儿用语言唤醒熊。

熊的游戏：幼儿与熊一起随着音乐的节拍快乐地舞蹈，当音乐停止时，幼儿立即扮"石头人"，音乐响起，幼儿与熊再次舞蹈。

音乐不规则地停顿，游戏反复进行。

活动反思：音乐活动《大熊山》节奏性较强，根据故事情节发挥幼儿想象力，让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。

孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。

•••••••••••••••••小班教案小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》小班教案 | 小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的'小班教案| 小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》，欢迎大家分享。

一、教学目标1.通过欣赏，引导幼儿愿意用动作表现洋娃娃入睡和梦中的情景。

2.感受第三段音乐并能用动作表现其情境。

重点：1.听辩、感受第二段、第三段音乐旋律和节奏的不同。

难点：2.能大胆用肢体动作表现第三段音乐的情境。

二、活动准备音乐、PPT三、活动过程：1、活动导入，出示PPT--你们知道她是谁吗？--洋娃娃她做了一个梦，我们一起来看看她梦见了什么？2、完整欣赏乐曲--教师完整表演，音乐完之后说：原来我是在做梦呀！--洋娃娃在干什么呢？--镜子里面的洋娃娃在干什么呀？她在梦里都做了哪些动作？她照镜子的时候表情是什么样子的？3、播放第二段音乐，引导幼儿照镜子的游戏。

--现在我们一起来玩照镜子的游戏。

（现在我是洋娃娃，你们来当镜子，小镜子们站起来吧！准备好了吗？）--你们真是学得太像了，都是一面合格的镜子。

--现在我们跟着音乐一起玩一次吧！4、教师引导幼儿与同伴一起玩照镜子的游戏。

--刚刚是王老师来当洋娃娃，现在想请小朋友来当洋娃娃，请你们找到一位好朋友，商量一下谁来当洋娃娃谁来当镜子。

--现在我们跟着音乐一起表演吧，看一看哪一组表演最有默契。

5、引导幼儿欣赏第一段音乐。

--洋娃娃在梦见照镜子之前她在干什么呢？--猜猜她在睡觉的时候在想什么呢？现在你们把自己变成洋娃娃，你们会想什么呢？6、结束--洋娃娃们，你们在想什么呢？--现在我们跟这音乐完整表演一次吧！。

欣赏《洋娃娃之梦》微课教学设计一．1.知识点来源学科：音乐年级：一年级2.预备知识：听微课之前需要了解的知识：无3.教学类型：讲授型4.适用对象：一年级学生5.设计思路：小学一年级学生对音乐课很喜欢，对欣赏钢琴独奏曲却拒之千里，但是出现在音乐教材中的基本音乐欣赏必须让学生感受和明白。

如果仅靠灌输式的教学方法，学生没有任何兴趣。

针对欣赏课，所要讲的也不一样，对于本节课来说，学生能根据乐曲三个部分的不同速度，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象是我的教学目标，因此设计了这个微课。

二．教学目标：1.分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》2.能根据乐曲三个部分的不同速度，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。

3.想象乐曲表现的内容，更好感受和理解曲子。

教学重点：欣赏《洋娃娃之梦》教学难点：分析曲子三个部分所表达的情绪三．导课：请同学们听下面一段音乐，回答问题。

音乐是用什么乐器演奏的？选择乐器图片（钢琴）教学过程第一部分内容：先聆听乐曲第一部分音乐，区分乐器的音色，讲解钢琴来源。

再次聆听，深入感受乐曲第一部分，音乐的速度？（慢速）音乐表现的情景（睡梦中）第二部分内容：聆听乐曲第三部分音乐，音乐的速度如何？（快速），音乐表现的是什么情景？（欢快的跳舞）第三部分内容：请同学们完整欣赏全曲，共三部分；分别讲解第一部分是洋娃娃要睡着了；第二部分是洋娃娃进入梦乡；第三部分洋娃娃在欢快的跳舞，速度快。

结尾：以上就是我们今天学习的内容，我们要学会分析曲子情绪，才能更好地表达歌曲，你学会了吗？四．自我教学反思：学生对新事物的认识有个过程，在上面教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，设计了有趣的引导，以听辨上的区别，更好的理解曲子，这样既提高了学生的学习兴趣，又能让学生学会分析曲子所表达的感情。

《欣赏洋娃娃之梦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过聆听和欣赏洋娃娃之梦的音乐，感受音乐的美感和情感表达。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

3. 引导学生通过音乐表达自己的情感和体验，培养他们的创造力和想象力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生聆听和欣赏洋娃娃之梦的音乐，感受音乐的美感和情感表达。

2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养，引导学生通过音乐表达自己的情感和体验。

三、教学准备：1. 准备洋娃娃之梦的音乐及相关教学素材。

2. 制作教学PPT，包括音乐欣赏的流程和相关问题。

3. 安排教室作为音乐欣赏的处所，并确保音响设备良好。

4. 邀请一位有经验的音乐教师帮忙指导学生的音乐欣赏过程。

四、教学过程：1. 导入新课：通过播放《洋娃娃之梦》的音乐，引导学生进入音乐情境，激发学生对音乐的兴趣。

深入讲解：教师详细介绍音乐作品的背景、主题、风格等信息，让学生对作品有更深入的了解。

2. 聆听欣赏：让学生欣赏《洋娃娃之梦》的音乐，并引导学生用感官感受音乐的节奏、旋律、和声等元素。

同时，教师可以向学生介绍一些简单的音乐知识，如音阶、和弦等。

讨论分享：让学生分组讨论对音乐的感受，分享自己的理解和体会。

教师可鼓励学生积极发言，引导学生进行深入思考。

3. 拓展延伸：通过音乐游戏、舞蹈表演等形式，让学生进一步感受音乐的美，提高学生对音乐的感知能力和表现能力。

同时，教师也可以引导学生尝试创作简单的音乐作品，培养学生的音乐创作能力。

实践操作：让学生根据音乐作品进行简单的乐器演奏或歌唱练习，加深学生对音乐作品的理解和掌握。

教师可给予学生适当的指导和帮助。

4. 教室小结：教师对本节课的内容进行总结，强调音乐欣赏的重要性，鼓励学生继续探索音乐的世界，培养自己的音乐素养。

同时，教师也可以鼓励学生分享自己的音乐欣赏心得，增强学生的自大心和表达能力。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过聆听和欣赏，理解并感受洋娃娃之梦的音乐主题，以及相关的音乐情感和风格。

欣赏洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案背景介绍《洋娃娃之梦》是一首描绘童话故事中洋娃娃与玩具朋友们生动形象的歌曲。

此曲作曲家林虹梅将情感与音乐相融合，将小学一年级学生的内心世界与音乐艺术创作相结合，观感良好，深受孩子们欢迎。

相关知识点•音乐形式：歌曲•旋律：简洁优美，便于记忆•节奏：细腻温和，易于领会•乐器：铃铛、打击乐、木琴等教学目标通过学习这首歌曲，让学生了解音乐的基本构成要素，提高他们的听觉能力、记忆力和音乐感受力，培养对音乐的热爱，从而激发他们对音乐的强烈兴趣。

教学内容1.了解歌曲的基本信息和内容，培养学生对歌曲的初步理解。

2.听歌课堂互动，让学生听领，跟唱歌曲，提高他们的听觉能力和口语表达能力。

3.分析歌曲的音乐构成要素。

教学步骤第一步：引导学生欣赏歌曲1.播放歌曲《洋娃娃之梦》2.让学生用自己的语言描述歌曲的内容3.带领学生找出歌曲中的关键词，加深对歌曲的理解。

第二步：听歌课堂互动1.播放歌曲2.导师用幽默的语言介绍歌曲的歌词和节奏3.分组提问和唱歌，加强学生对歌曲的记忆体验。

第三步：分析歌曲的音乐构成要素1.引导学生聆听歌曲，分析歌曲节奏、速度、旋律、音量等基本构成要素2.使用教具，让学生模拟打击乐器的操作，感受歌曲的韵律。

3.学生分组，讨论自己喜欢的音乐和乐器，以及自己的音乐梦想。

第四步：反思1.让学生回忆今天课上所学的内容2.给学生提供反思问题，引导他们对课堂的感性体验、理性思考进行全面聚合。

教学要点通过听歌课堂互动的方式，能够让学生积极参与课堂活动，增强对歌曲的领会，保持良好的学习状态。

总结《洋娃娃之梦》是一首轻松愉悦的歌曲，它描绘了一个童话般的世界，让学生通过音乐所建构的感性影像回忆美好童年，从而提高他们对音乐的感受力，激发他们学习音乐的兴趣和热情。

第一单元《我们都是好朋友》洋娃娃之梦学情分析：一年级的学生,以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点。

特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。

本阶段以听辩、感受为主。

课时安排：二课时第一课时教学内容： 1. 新学期常规训练2. 欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》3. 认识并学习三角铁和铃鼓教学目标：1. 分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。

2. 能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素,感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。

3. 想象乐曲表现的内容,设计不同的动作,并随音乐表演。

4. 认识并学习运用三角铁和铃鼓教学重点：鼓励学生积极地思考不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。

教学难点：在引导学生发挥音乐想象的同时,鼓励学生独立地聆听感受和理解音乐。

教学方法：讲授法、练习法、聆听法教学准备：多媒体课件、口风琴、三角铁、铃鼓教学过程：一、新学期常规训练1.师生音乐问好。

2. 复习歌曲《好朋友》。

二、歌曲教学（一）导入1.情境导入：师：“有一个可爱的洋娃娃,躺在小朋友的怀里睡着了,慢慢地,她进入了梦乡……”让我们一起进入她的梦乡吧~ 导入本课（播放音乐）2.师:《洋娃娃之梦》这首乐曲是由三个部分组成的。

（二）讲授1.欣赏《洋娃娃之梦》第一部分（1）师：请同学们听《洋娃娃之梦》中的一段音乐，回答问题：这段音乐用什么乐器演奏的？选择乐器图片。

（钢琴）（2）介绍钢琴：钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，88个琴键的全音域历来受到作曲家的钟爱。

钢琴被称为乐器之王。

（3）师：那老师请同学们再听一遍这段音乐，并随音乐模仿妈妈哄宝宝睡觉时的动作。

希望你们边听边思考：这段音乐的速度是怎样的？（慢速）（4）师：那么，使你产生了怎样的联想?是洋娃娃们在开心地玩耍还是她们睡觉时的情景？（5）师：请同学们跟着老师的口风琴轻声唱唱这段音乐的主题旋律吧！2.欣赏《洋娃娃之梦》第三部分（1）师：请同学们再听《洋娃娃之梦》中的这段音乐（播放第三部分），并随音乐轻轻拍手，回答问题：音乐的速度怎样？请选择。

新人教版小学一年级上册音乐观赏（洋娃娃之梦）优秀教案新人教版小学一年级上册音乐观赏（洋娃娃之梦）优秀教案教学内容观赏（洋娃娃之梦）教学目标1.分段观赏钢琴曲（洋娃娃之梦）。

2. 能依据乐曲三个局部的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。

3.想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。

教学过程1．导入〔1〕教师用简短的话语如“有一个可爱的洋娃娃，躺在小朋友的怀里睡着了，渐渐地，她进入了梦乡……〞导入本课。

〔2〕教师应向学生简要说明：（洋娃娃之梦）这首乐曲，是由三个局部组成的。

2. 分段聆听、比照聆听〔1〕初次聆听时，可完整聆听乐曲的三个局部，感受三个局部不同的速度、情绪。

〔2〕在整体聆听的根底上，可采纳分段聆听、比照聆听的方法观赏乐曲。

〔3〕第—局部（摇篮曲）①教师弹奏第—局部（摇篮曲）的旋律〔或播放录音〕，学生安静地聆听，感受乐曲的音乐形象。

②教师提问：乐曲的速度是怎样的？使你产生了怎样的联想？③教师再次弹奏（摇篮曲），学生轻声哼唱旋律并随音乐轻轻晃动身体〔或模仿妈妈哄宝宝睡觉时的动作〕。

〔4〕第二局部（洋娃娃之梦）①聆听乐曲第二局部（洋娃娃之梦）。

教师提问：第二局部的速度、情绪与第—局部（摇篮曲）有什么不同？②从（洋娃娃之梦）的速度、情绪等方面分析，乐曲描绘的是愉快的还是悲伤的梦？教师应注意：在这个环节，学生一般会“编〞故事。

教师要提示学生，只需简要描述“梦〞的情绪即可，不用讲述“梦〞的具体内容。

〔5〕第三局部（洋娃娃的舞蹈）①与第—局部（摇篮曲）比照，（洋娃娃的舞蹈）在速度、情绪上有什么变化？②学生随（洋娃娃的舞蹈）拍手或用响板为乐曲伴奏，表现乐曲欢快的情绪。

3．参与表现完整聆听乐曲的三个局部，并随音乐参与表现：第—局部（摇篮曲），学生可用碰铃伴奏或随音乐模仿妈妈哄宝宝睡觉的动作；第二局部（洋娃娃之梦），可让学生闭上眼安静地聆听；第三局部（洋娃娃的舞蹈），可让学生随音乐轻轻拍手或表演简单、欢快的舞蹈动作。