人教版小学一年级下册音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案

《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。

2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。

3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。

【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。

2、熟悉十六分音符节奏。

【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。

她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。

（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。

大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。

二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。

（出示课件）指名同学来演示拍节奏。

同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。

老师讲解示范，同学仿照。

大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。

下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。

3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。

师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。

4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。

同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。

5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。

《洋娃娃和小熊跳舞》教案【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的舞蹈创作。

3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。

【教学重点、难点】：有表情演唱、表演。

【教具安排】：多媒体课件铃鼓【教学过程】：一、课堂导入以讲故事的形式导入新课，让学生参与到故事中去，引出歌曲洋娃娃和小熊跳舞，为歌曲的教学做铺垫（故事大意；在一座茂密的树林里，有一座古老的城堡，城堡里住着一位可爱的洋娃娃，今天是洋娃娃10岁的生日，她决定在城堡里举行一个盛大的舞会，于是她给森林里的好朋友都发去了请柬，同时也邀请了我们一一班的同学们，同学们想去吗？）二新课教学1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。

（1）初听：老师播放歌曲，学生听赏，感受歌曲的情绪。

（高兴活泼快乐）表扬回答得好的同学。

过渡语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。

要求：这一次要请小朋友们边听边看歌词，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？（2）复听：老师播放歌曲，学生听赏，回答问题。

（洋娃娃和小熊在跳舞）老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好，于是就？（笑起来啦）过渡语：小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。

首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律，要求：听两遍，找一找不同的地方在哪里。

2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高，唱准其音高。

3.请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词。

（1）老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生拍手跟读。

（2）师教唱歌曲。

A.第一遍：老师范唱，要求学生听老师弹琴唱，可以小声跟唱。

B.第二遍：老师弹琴逐句教唱。

C.学生唱，要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1D.第三遍：表现歌曲活泼、快乐的情绪，要求加快速度唱，边唱边拍手打节奏。

小熊与洋娃娃跳舞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级下册音乐教案（简谱）唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》人教版一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首来自波兰的儿童歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣。

本歌曲采用人教版一年级下册音乐教材，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的乐理知识，提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和歌唱技巧。

但部分学生可能对歌曲的理解和表达仍有一定的困难，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习进度，耐心引导他们。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和节奏，能够独立唱出《洋娃娃和小熊跳舞》。

2.通过学习这首歌曲，使学生了解波兰文化，拓宽国际视野。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提高歌唱技巧。

4.培养学生合作意识，增强团队协作能力。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，尤其是一些跳跃音和附点音符的演唱。

2.重点：歌曲的旋律和歌词的记忆，以及歌唱技巧的运用。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。

2.互动法：教师引导学生进行小组合作，一起练习歌曲。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

4.视听法：利用多媒体设备，让学生观看歌曲的视频，加深对歌曲的理解。

六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱，简谱和五线谱两种形式。

2.准备多媒体设备，用于播放歌曲视频。

3.准备教学道具，如洋娃娃和小熊的玩偶。

4.准备录音设备，用于记录学生的歌唱情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

然后向学生介绍歌曲的背景，使学生对歌曲有更深入的了解。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生初步认识简谱。

然后教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。

3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

对于一些难唱的音准和节奏，教师可以单独进行讲解和示范。

洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。

洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。

2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。

活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。

师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。

2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。

2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。

（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。

（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。

3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。

（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。

（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。

2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。

一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(4)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰舞曲，旋律优美、节奏明显。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏舒展，旋律优美，表现了洋娃娃和小熊欢快的舞蹈；第二乐段节奏紧凑，旋律活泼，表现了他们在跳舞中互相嬉戏的情景。

歌曲难度适中，适合一年级下册的学生学习。

二. 学情分析经过一个学期的学习，学生们对音乐的基本知识和技能有了一定的了解和掌握，如音高、节奏、简单的音乐术语等。

但一年级学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们。

此外，学生的音乐基础参差不齐，教学过程中应关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。

三. 教学目标1.让学生感受歌曲的优美旋律，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能用正确的音高和节奏演唱。

3.培养学生的音乐审美能力、协作能力和创造力。

4.引导学生了解外国音乐文化，拓宽视野。

四. 教学重难点1.重点：学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能用正确的音高和节奏演唱。

2.难点：歌曲中较高音的演唱，以及节奏的准确性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中学习音乐。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度和积极性。

3.视听教学法：利用多媒体设备，让学生在视听结合中感受音乐的魅力。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现，培养学生的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的课件，包括图片、动画、音乐等。

2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于伴奏和演示。

3.教学资料：搜集相关外国音乐文化的资料，供学生拓展阅读。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示洋娃娃和小熊的图片，引导学生进入歌曲情境。

播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。

引导学生注意歌曲中的高音部分，讲解歌曲的旋律特点。

《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案（精选3篇）《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案篇一教学目标：1、在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛，初步学唱歌曲的第一段。

2、体验与同伴共同表演的快乐，有进一步表演的兴趣。

教学准备：（认知准备）幼儿已经玩过玩具洋娃娃和布熊（材料准备）多媒体课件重点：感受歌曲的快乐气氛难点：理解、记忆歌词教学过程：一、复习歌曲《小树叶》二、听一听、看一看“今天我给小朋友请来了两位客人，听！它们来了……”（播放伴奏）“你认为音乐里谁来了？他们可能在干吗？为什么？”（幼儿泛讲）“到底是谁来了呢？我们一起来看一看。

”（伴随伴奏音乐，出示洋娃娃和小熊的图片）小结：在音乐里有笨重的声音就像是熊来了。

有清脆的、跳跃的声音就像是洋娃娃来了，他们可能在跳舞。

（教师在小朋友们提到不同动物的时候可以哼出旋律，帮助幼儿把抽象的东西从音乐中分离出来。

）“请孩子们来听一听，哪种小乐器哪种节奏像小熊，哪种小乐器哪种节奏像洋娃娃？”小结：小熊的节奏是四分音符，洋娃娃的节奏是八分音符。

（分辨不同的乐器代表不同的角色）三、演一演、唱一唱1、演演小熊和洋娃娃（重点）“如果你是音乐里的洋娃娃和小熊，你会怎样跳舞？”（个别幼儿表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮着脚尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟着节拍慢慢走）“让我们一起来试一试吧。

”（先一起扮演，再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊）“你是怎样跳的？”（请个别幼儿分享交流）小结：洋娃娃跳得真轻快，小熊跳得真笨重。

有的洋娃娃和小熊是一个人自己跳的，有的是洋娃娃和小熊一起跳的。

2、欣赏教师演唱（难点）（1）听——（教师念+唱第一段歌词）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的。

“到底他们是怎样跳舞的呢？让我们一起来听一听。

”“歌曲里洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？”（是洋娃娃和小熊一起跳的。

）（2）理解——歌词内容。

“他们在跳什么舞？为什么要数一二一？”（他们在跳圆圈舞，一二一是在数拍子）延伸“平时我们会在什么时候说一二一？”（做操的时候，原来数一二一就是在给自己数拍子，为了让我们原地踏步的时候更整齐！在跳舞的时候数拍子，也是为了给让舞蹈跳得更整齐。

一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材第四单元的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣。

歌曲讲述了洋娃娃和小熊一起跳舞的故事，通过歌曲引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐符号的认识和简单的音乐节奏练习。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。

在学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲时，学生可以通过模仿、游戏等方法，轻松地掌握歌曲的旋律和歌词。

同时，学生对音乐符号和节奏有一定的认知基础，通过本节课的学习，可以进一步巩固和提高这些基础知识。

三. 教学目标1.能够准确地唱出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2.了解音乐符号的表示方法，能够认识简单的音符和休止符。

3.掌握基本的音乐节奏，能够按照节奏正确地演唱歌曲。

4.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词的掌握。

2.音乐符号的认识和理解。

3.音乐节奏的准确演唱。

五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.通过示范、模仿、分组练习等方法，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。

3.使用图片、卡片等教具，辅助学生认识音乐符号和节奏。

4.学生进行合唱、舞蹈等实践活动，提高他们的音乐表现力。

5.通过课堂小结和家庭作业，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音频资料。

2.准备歌曲的歌词和音乐符号的卡片。

3.准备图片和视频资料，用于教学展示。

4.准备录音机、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，讲述洋娃娃和小熊跳舞的故事，引导学生进入音乐学习的情境。

2.呈现（5分钟）展示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和音乐符号，让学生初步认识和了解。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。