小学装备管理制度

小学应急物资装备管理制度

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小学应急物质装备管理制度

为完美我校应急管理系统， 增强应抢营救工作， 保证应抢营救物质装备发挥

其应有作用，有效应付各样突发事件的发生， 特拟订应抢营救物质装备管理制度

以下：

1、应抢营救物质装备为应付突发事件而准备，在应抢营救救护中拥有举足

轻重的作用，因此一定保证应抢营救物质装备在平时的齐备有效， 不得任意使用

或挪作他用。

2、各营救小组对现有的应抢营救物质装备负有储藏和妥当保存的责任，对

营救物质装备应定人、定点、按期管理。

3、关于具备应抢营救器械箱的队组应明确应抢营救器械箱钥匙所在，不得

任意搬动，保证在突发事件时应抢营救器械箱能够顺利开启。

4、各个营救物质装备责任人应按规定按期对物质装备进行检查、保护、清

洁，实时更新有效期之外或状态不良的物质装备、 增补缺失的物质装备、 按期进

行洁净擦抹，如发现较为严重问题时，应实时上报。并将检查、保护、洁净状况

记录在案。

5、增强对教职职工的培训教育，使全部人员掌握应抢营救物质装备的正确

使用和保护养护方法，保证应抢营救物质装备在平时状况下的齐备有效。

6、捍卫处常常对应抢营救物质装备储存、检查、保护、擦抹、记录状况进

行督导，促使对营救物质装备管理水平的连续提升。

7、关于工作不到位现象， 捍卫处有权依据有关管理规定对责任人进行处分，

关于因为工作失误而造成的结果按学校有关管理规定履行。 小学应急物资装备管理制度

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8、不得任意对应抢营救物质装备进行拆解维修。

☆☆☆知识改变命运☆☆☆

未知和恐惧并不是你停下脚步的理由 **小学基础教育装备管理应用年活动实施方案

为全面提升我校基础教育装备工作管理，确保基础教育装备为学校教育教学服务的条件保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育装备建设工作健康、可持续发展，根据《**乡中心学校基础教育装备管理应用年活动实施方案》以及县教育局太教字（2018）51号文件精神，结合我校教育发展实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。

二、工作目标和主要内容

(一)确保人员到位，促进管理上水平

1、明确职责分工。校长及副校长分管教育技术装备“建、配、管、用”工作，教导处负责教育技术装备管理应用工作，实验室、图书室、多媒体室、计算机室确定具体负责人。教育技术装备管理应用工作务必纳入学校工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。

2、专（兼）职管理人员到位。***兼职留守儿童之家管理；***兼职图书室及阅览室管理员；***、***兼职科学器材室和实验室管理员；***兼职多媒体室管理员；***兼职美术室管理员；***兼职音乐室管理员；***兼职乒乓球室；***兼职体育器材室；***兼职电子琴室管理员。

3、专人管理到位。明确职责，其管理工作按有关规定计算工作☆☆☆知识改变命运☆☆☆

未知和恐惧并不是你停下脚步的理由 量并列入绩效考评。

4、经费有保障。公用经费要有一定比例用于教育装备的正常运行、维护保养、易耗品补充以及人员培训等支出。

5、规范管理。仪器器材总账、明细账（分账）、低值易耗品账，三账齐全、准确；账面与实物相符、总账与分账相符。

(二)全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力

1、小学科学实验教学由任课教师提前做好实验准备，实验教学有计划，有过程记录。。

常州市中小学教育技术装备管理制度

第一部分 中小学实验室管理制度

 学生实验守则

 实验教师岗位职责

 实验室管理制度

 实验仪器、药品管理制度

 实验室安全防护制度

 数字化实验室管理制度

第二部分 中小学信息技术装备管理制度

 学生上机操作守则

 校园网用户守则

 计算机网络教室管理制度

 校园网络管理中心管理制度

 校园网络设备管理细则

 多媒体教室管理制度

 智能录播教室管理制度

 校园安全监控系统管理制度

第三部分 中小学图书馆管理制度

 馆长工作职责

 图书馆管理人员岗位职责—－采编室

 图书馆管理人员岗位职责--学生阅览室  图书馆管理人员岗位职责——教师资料室

 图书馆管理人员岗位职责—－电子（数字)阅览室

 外借岗位职责

 图书馆安全管理制度

 师生借阅守则

 学生借阅细则

 教师借阅细则

 书刊赔偿、注销管理制度

 声像与电子资源管理制度

 电子（数字）阅览室管理制度

 图书馆设备管理制度

第四部分 中小学艺术教室管理制度

 美术教室管理制度

 音乐、舞蹈教室管理制度

第五部分 中小学体育器材场地管理制度

 体育场馆管理制度

 体育器材管理制度 第一部分 中小学实验室管理制度

学生实验守则

1。进入实验室要保持安静,按规定位置就座．保持室内整洁卫生。

２。实验前,应认真预习有关实验内容，充分了解实验目的、内容和方法.认真清点实验仪器、药品。未经教师同意，不随意动用仪器、药品。

3。实验时,学生应在教师指导下，正确操作,认真分析。遇到困难和问题时,应及时报告，请教师协助解决。

江苏省中小学教育技术装备标准

一、前言。

随着信息技术的不断发展，教育技术装备在中小学教育中的作用日益凸显。为了促进江苏省中小学教育技术装备的规范化建设，提高教学质量，特制定本标准。

二、基本原则。

1. 教育技术装备应以服务教学为宗旨，满足教学需求，促进教学改革，提高教学效果。

2. 教育技术装备应以先进、适用、可靠、安全为选择原则，保证教学正常进行。

3. 教育技术装备应以统一规格、统一采购、统一管理为基本原则，提高资源利用效率。

三、硬件设备标准。

1. 电脑及配套设备，教室电脑配置应满足教学需求，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，配置应以教学软件运行为基准。

2. 多媒体教学设备，教室应配备投影仪、音响设备等多媒体教学设备，以支持多媒体教学。

3. 互动设备，教室应配备互动白板或其他互动设备，以支持互动教学。

四、软件设备标准。

1. 教学管理软件，学校应配备教学管理软件，包括教学资源管理、教学过程管理、教学评价管理等功能。

2. 教学辅助软件，学校应配备各学科教学辅助软件，满足不同学科的教学需求。 3. 教学资源共享平台，学校应建立教学资源共享平台，为教师提供教学资源共享和交流的平台。

五、网络设备标准。

1. 校园网络，学校应建立完善的校园网络，满足教学、管理和科研等需求。

2. 网络安全设备，学校应配备网络安全设备，保障校园网络安全稳定运行。

3. 无线网络覆盖，学校应建立无线网络覆盖，满足移动教学和移动办公需求。

六、管理与维护标准。

1. 设备管理，学校应建立设备管理制度，定期对教育技术装备进行维护和更新。

2. 安全管理，学校应建立安全管理制度，保障教育技术装备的安全使用。

3. 培训与支持，学校应开展教师教育技术培训，提供技术支持和服务。

七、总结。

江苏省中小学教育技术装备标准的制定，将有利于规范教育技术装备的选配和使用，提高教学质量，促进教学改革，推动信息化教育的发展。希望各学校能够严格执行本标准，不断完善教育技术装备，为学生提供更好的教育教学条件。