二年级下册科学课件【三篇】
【观察】
【教学目标】
根据相关内容的调整和课程标准要求，制定以下目标：
●知道人体有哪些感觉器官，能使用各种观察器官实行观察；
●利用放大镜、望远镜、听诊器等工具观察，体会到用工具观察更有效；
●综合使用各种感官辨识和配制饮料。
知识与技能
●知道什么是观察；
●知道观察的作用；
●知道各种感官收集不同的信息。
情感、态度与价值观
●体验到观察是持续发现和深入思考的源泉，是科学探究的基本方法；
●体验到工具能够扩展人的感官功能——技术对科学的发展起着重大的推动作用；
●意识到所有感官一起工作，观察才会更全面、更准确。
●养成对周围物体实行仔细观察的习惯。
【教学准备】 课件，装有苹果、梨子、荔枝的黑色塑料袋，望远镜，放大镜，听诊器，显微镜，红糖水，白糖水，配方奶，红糖，白糖，奶粉，小勺，一次性筷子，一次性塑料杯等。
【教学实录】
活动一：理解眼睛的观察作用
师：同学们，今天老师给你们带来了一幅美丽的图片，想知道是什么吗？
生：（露出好奇的目光）想。
师：（播放图片）请静静地观察图上都有些什么？比一比，看谁观察得最仔细。
（生观察图片）
师：谁先来说说观察到了什么？比一比，看谁听得最认真。
（生描述观察到的景物，师引导学生补充）
师：（点一位没有发言的同学）他们说到的你都观察到了吗？
生：有些没有发现。
师：为什么没有发现呢？
生：我观察没他们仔细。
师：老师相信你以后也能和他们一样仔细观察的。
师：刚才同学们用自己敏锐的双眼观察了图片上这些景物，其实眼睛是我们身体重要的感觉器官，我们用眼睛有目的的、仔细地看，能够观察到很多事物。
[课中反思1]：根据三年级学生的观察特点，选用观察图片来替代教材中观察自己的眼睛的活动，便于学生与同学比较观察同一物体时存有的差异。在引导学生用语言描述观察到的现象这个环节时，注重引导学生认真倾听，在持续补充、追问等多边交流中让学生体验到观察时要仔细、交流时要倾听，强化了观察和交流的准确方法。同时，对观察活动中没有进入角色的同学，即时给予提醒鼓励，有利于全体同学以更大的热情投入到下一个环节的学习，体现了面向全体的教学思想。
1 2.1 起风了
教学要点：
感受风的存在，初步练习假设性解释。
教学目标：
1、了解学生对于风的已有的知识和经验。
2、会制作各种各样的纸风车。
3、能初步对事物或现象作出假设性解释。
4、意识到实事求是、尊重事实在科学探究活动中的重要性。
教学过程
一、问题接龙
同学们，这节老师想让同学们做一个游戏—问题接龙，大家愿意吗？（原意）不过如果接不上来的同学老师可是要惩罚的哦！你要为大家学个动物叫或拌个动物的形象。（好）
二、猜想与假设
大家能对这些问题作出猜想和解释吗？
学生猜想。
想一想，我们看不见风，怎样才能证明风的存在呢？
学生充分发表自己的看法。
到室外，去寻找风的踪迹。
三、设计与制作
通过刚才的活动我们有没有寻找到风的存在，说一说你找的风。
学生汇报交流。
我们还有一位好伙伴能帮助我们进一步的了解风，知道他是谁吗？对，是纸风车。纸风车能帮助我们找到风，它的形状有好多种，尽情发挥我们的创造力，做出与众不同的作品来。
学生制作。
你们的纸风车转得快吗？解释一下原因。
我们的纸风车还可以在哪些方面进行改进。
四、课外拓展
气象台的天气预报中是怎样描述风的？留心电视或报纸等媒体，连续记录一星期风的预报，写在小科学家记录本上，下节课我们再一起进行交流。 2 2 我也能当科学家
课程标准要求
（1）通过观察实验制作进行探究，在自己已有的知识经验和现有的信息基础上，经过思维加工做出自己的解释或结论。
（2）能用擅长的方式表达探究结果，进行交流并参与评议，知道提出质疑也是科学探究的一部分。
教学目标
（1）通过猜想、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。
（2）在合作、交流的过程中培养学生的科学意识和求知精神。
实施方法
根据课标的要求以及学生的实际认知水平，在教学中将采用合作探究、小组交流、回顾反思等方法进行教学。
教学重点：通过猜想、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。
三年级科学复习题
第一单元
1、生活中充满着神奇的科学奥秘。人们总喜欢问个______，并力求找到______。
2、我国宋代科学家______在太行山一带考察时发现，同崖中夹有一层______和海生螺蚌的______。
3、1960年，三位登山运动员从珠穆郎玛峰带回的灰白色石块，竟是大海中的______。1975年又从岩层中发现三叶虫之类的____________。
4、猜想只是一种可能的______，它和事实并不总是一样。要想知道猜想是否正确，必须设法______。
5、点燃酒精灯时，不得____________，要用______从侧面点燃。
6、酒精灯火焰分有三层：______、______和______，外焰温度______，物体应放在外焰加热。______温度最低。
7、熄灭酒精灯时，不能______，应用______盖灭。盖灭后，再提起灯帽重新盖上，防止下次使用时无法打开。
8、恐龙生活在距今大约______年到______年的时候，恐龙大量繁殖，称霸地球的时间长达______年之久。
9、科学家们根据研究，认为____________是恐龙灭绝的直接原因。
第二单元
1、 就形成了风。
2、风向就是____________的方向，风如果来自东方，就叫做____风。如果风向在某个方位左右摆动不能肯定，气象豫报风向时，往往加个____字，如偏北风。
3、风的______叫风力，风的速度越快，风力就______。人们把风力从小到大划分为____级到______级，共______个等级。
4、气象台一般用______测量风的方向，用______测量风的大小。
5、风袋既可以测______又可以测______。
6、风是一种 、 、 、 的 能源。
7、1000年前我国唐代__________，在他的__________中记载了估计风速的方法：一级 __________ ，二级__________，三级__________，四级__________，五级__________，六级__________，七级__________，八级 。
大象版科学三年级上期第三单元检测题
一、填空
1．空气的温度叫做 。常用的温度单位是 ，用符号 表示。
2．果实是由 和 组成的。
3．在观察活动中，只有积极提出 ，我们才能发现更多有趣的 事情。
4． 是丰收的季节，是 累累的季节。
5．我们在观察果实时，要做好 ，并要把观察中想到的 存人“问题银行”。
6．植物的叶子里有一些色素“化妆师”，它们分别叫 、 、 。
二、判断
1．使用气温计时，应手持温计的上端，保持气温计竖直。（ ）
2．气温计读数时，视线应与气温计的液柱顶端相平。 （ ）
3．秋天来了，所有的叶子都落了。 （ ）
4．植物的果实大都是在秋天成熟。 （ ）
5．花青素可以使树叶变红。 （ ）
6．蟋蟀的叫声与环境有关。 （ ）
三、选择
1．温度的单位是( )。 A．摄氏度 B．小时 C．米
2．使用温度计时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端( )。
A．低一些 B．高一些 C．相平
3．( )不属于果实。 A．葡萄 B．马铃薯 C．辣椒 D．黄瓜
4．能使树叶变绿的色素是( ) A．花青素 B．叶绿素 C．叶黄素
5．蟋蟀是用( )来演奏音乐的。 A．翅膀 B．嘴巴 C．鼻子 D．腹部
