2017年教师公开招聘考试(小学语文)真题试卷汇编(五)(题后含答案及解析)

2017年教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷汇编(五) (题后含答案及解析)

题型有：1. 第一部分 教育理论基础知识 2. 第二部分 专业知识

第一部分 教育理论基础知识

选择题

1． 下列词语中画线字的读音，全都正确的一组是( )。

A．寂寥(liáo) 雾霾(mái) 瞋(chēng)目 潜(qián)移默化

B．氛(fēn)围 吝啬(sè) 熹(xī)微 束(shù)之高阁

C．发酵(jiào) 徘徊(huái) 滂(pāng)沱 叱咤(chà)风云

D．模(mó)板 怯(qiè)懦 签(qiān)署 断壁颓垣(yuán)

正确答案：B

解析：A项，嗔(chēn)目；C项，叱咤(zhà)；D项，模(mú)板。

2． 下列各句中，没有错别字的一组是( )。

A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我国幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。

B．许多造诣不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师行列。

C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。

D．活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。

正确答案：C

解析：A项，“幅原”应为“幅员”；B项，“声名雀起”应为“声名鹊起”；D项，“弃若蔽屣”应为“弃若敝屣”。

3． 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )。 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中_______________。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来_____________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要______________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。

A．徘徊 积聚 宵衣旰食

B．徘徊 积淀 废寝忘食

C．踟蹰 积淀 宵衣旰食

D．踟蹰 积聚 废寝忘食

正确答案：B

解析：徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。积聚：积累。积淀：动词，积累沉淀；名词，所积累沉淀下来的事物。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。

4． 下列各句中没有语病的一项是( )。

A．现代医学一再证明，当一个人精力衰退、对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。

B．来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市、自治区的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。

C．昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。

D．漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。

正确答案：A

解析：B项“海内外”与“国家、地区和国内”有重复且语意不清，删“40多个国家、地区和国内31个省、直辖市、自治区”。C项“通过”一词使用不当，改为“进行”。D项属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。

5． 整理下面排列错乱的几句话，排列正确的一项是( )。 ①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 ②银杏树又叫白果树。 ③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。 ⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

A．②→①→④→⑤→⑥→③

B．①→④→⑤→⑥→③→②

C．②→③→①→④→⑤→⑥

D．①→④→⑤→⑥→②→③

正确答案：A

6． 下列有关文学常识的表述正确的一项是( )。

A．《窦娥冤》《汉宫秋》《孽海花》《赵氏孤儿》被称作中国古典四大悲剧。

B．元曲四大家指的是关汉卿、王实甫、白朴、郑光祖。

C．李清照有千古第一才女之美誉。

D．清代四大谴责小说指的是《儒林外史》《镜花缘》《官场现形记》《老残游记》。

正确答案：C

解析：四大古典悲剧说法不一，根据周先慎先生的评点，以《窦娥冤》《赵

氏孤儿》《长生殿》《桃花扇》最有代表性。所以A项说法错误。元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家。四人代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就，因此被称为“元曲四大家”。所以B项说法错误。“清代四大谴责小说”指的是《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《老残游记》《孽海花》。故本题选C。

7． 下列作品与作者搭配不正确的一项是( )。

A．《游子吟》——孟郊

B．《泊船瓜洲》——王安石

C．《江雪》——刘禹锡

D．《饮湖上初晴后雨》——苏轼

正确答案：C

解析：《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首五言山水诗，描述了一幅冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟、默然垂钓的景象。故C项错误。

阅读理解

阅读下面的文字，完成后面各题。 去年3月15日，美国食品和药品管理局(FDA)接到一家名为“菜单”的宠物食品制造公司发来的一封信。信中称，有14只宠物吃了他们公司的产品后突然死亡。该公司负责给许多知名品牌生产宠物食品，事发后立即主动召回了大约100种牌子的相关产品，并要求FDA帮助调查真相。分析了1．4万个案例后，FDA得出结论：大部分宠物得的都是急性肾病。与此同时，FDA派出科学家进驻宠物食品加工厂，提取样本化验，最终把目标锁定在三聚氰胺身上。FDA分析了210种宠物食品，其中130种食品含有三聚氰胺。 三聚氰胺别名”蜜胺”，属化工原料。美国禁止食品工业使用三聚氰胺，无论是拿它当作宠物食品添加剂还是作为化肥，都是违法的。既然如此，三聚氰胺是怎么混进宠物食品中的呢?化验表明，三聚氰胺来自一种食品添加剂——面筋。面筋是面粉脱去淀粉后剩下的蛋白质，不但可以增加食品的蛋白质含量，还可以提高其黏度，增强口感。 三聚氰胺当初之所以被禁，并不是因为它本身有毒，三聚氰胺的毒性实验表明，过量的三聚氰胺会在大鼠肾内形成结晶，这种结晶可以作为种子，让大鼠产生肾结石，继而诱发癌症。那么，既然只有长时间大剂量服用三聚氰胺才会导致大鼠产生肾结石，那些宠物到底是怎么死的呢?科学家们继续在实验室里寻找那个神秘的宠物杀手，不久，又一种化学物质上了黑名单，这就是三聚氰酸。这种物质通常只有在游泳池里才能找到，它可以减缓起消毒作用的氯气被阳光分解的速度。同样，这也是一种被美国法律禁止使用在食品中的化学物质。 三聚氰胺和三聚氰酸都含有大量的氮元素，能在化验中冒充蛋白质，如果在食品和饲料中添加它们，就可以让劣质产品蒙混过关，进一步实验表明，三聚氰酸只有在大剂量情况下才会致癌，宠物食品中含有的少量三聚氰酸顶多造成宠物的胃部不适，不大可能杀死它们，否则，FDA是不可能允许游泳池使用三聚氰酸的。 那么，问题到底出在哪里呢?去年5月，加拿大圭尔夫大学的科学家发表了一份研究报告称，三聚氰酸和三聚氰胺混在一起会形成一种晶体，阻碍肾脏的正常生理功能。截至目前，科学家们仍然在

对这一假说进行深入研究。而另一些科学家则认为也许还有某种尚未被发现的化学物质和三聚氰酸或者三聚氰胺起了某种化学反应，生成了某种有毒物质。

8． 下列对三聚氰胺或三聚氰酸作用的理解，正确的一项是( )。

正确答案：C

解析：A项，从第二自然段末“化验表明，三聚氰胺来自一种食品添加剂——面筋。面筋是面粉脱去淀粉后剩下的蛋白质，不但可以增加食品的蛋白质含量，还可以提高其黏度，增强口感”可以看出，“可以增加食品的蛋白质含量，还可以提高其黏度，增强口感”是“面筋”的作用。B项，原文第三自然段为“三聚氰胺的毒性试验表明，过量的三聚氰胺会在大鼠肾内形成结晶，这种结晶可以作为‘种子’，让大鼠产生肾结石”，选项中缺少了“过量的”这一限定。D项，从末段“截至目前，科学家们仍然在对这一假说进行深入的研究”来看，这一研究还只是“假说”，并非事实。

9． 下列表述不符合本文意思的一项是( )。

正确答案：D

解析：从段末句“而另一些科学家则认为，也许还有某种尚未被发现的化学物质和三聚氰酸或者三聚氰胺起了某种化学反应，生成了某种有毒物质”可以看出，D项误将“也许”理解为必然。

10． 根据本文提供的信息．下列推断不合理的一项是( )。

正确答案：C

解析：“如果合理利用，作为化肥使用，可以提高粮食作物的品质”没有依据，属无中生有。

案例分析题

11． 教材特点：《棉花姑娘》是人教版语文一年级下册的一篇课文。这是一个充满童真童趣的童话故事，课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于他们对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，激发他们留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望，树立起保护益虫和益鸟的意识。 片段实录：师：七星瓢虫真热心呀，不一会儿就把蚜虫吃光了，棉花姑娘的病好了。大家快读读最后一段。 (学生饶有兴趣地自由朗读，有的大声，有的轻声。然后老师指名学生读) 师：你的声音真好听。“碧绿碧绿”“雪白雪白”为什么读得那么慢，那么柔? 生：棉花长出了碧绿碧绿的叶子，开出了雪白雪白的棉花，多美呀，我在慢慢欣赏呢!

(再次读这句话) 师：老师看到你脸上笑眯眯的。 生：棉花姑娘的病好了，她正咧开嘴笑呢!我也很开心。 (再读最后一句) 师：是呀，棉花姑娘在七星瓢虫的帮助下，重新焕发出美丽，看，她正对我们展开灿烂的笑脸呢。(欣赏

动画) (学生入情地看，不时发出惊叹声) 师：带着你的感受再读读，可以加上自己喜欢的动作。 (学生自读——指名表演读——集体表演读)

正确答案：心理学家研究表明：最基本的言语能力表现为语感。而培养语感最直接的途径是让学生有效地朗读。杨再隋先生说得好：“要充分、有效地读书，让学生把书读出意，读出形，读出味，读出神。”教师要实实在在帮助学生读通、读顺，读出画面，读出情感，从中“感受语言的优美”“关心自然和生命”，同时在“会读、爱读、乐读”中形成良好的语感。从上述案例可以看出，学生亲历读书过程，在一遍遍的朗读中感悟着语言的形象美、意境美、韵律美。没有一丁点儿的朗读技巧指导，学生却能把“碧绿碧绿的叶子”“雪白雪白的棉花”读得那样有滋有味；没

第二部分 专业知识

文言文阅读

疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。” (选自《历代寓言大观》) 【注】①踵：到，走到。②缪：通“谬”，错误，荒谬。