初中历史7下教案

初中七年级历史下册《北宋的政治》教案优质范文五篇

人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。今天小编为大家带来的是初中七年级历史下册《北宋的政治》教案优质范文，供大家阅读。

初中七年级历史下册《北宋的政治》教案优质范文一

授课教师 何自沛

章节内容 课题名称：《北宋的政治》 共 1 课时

时间 2020 月 日 班级 七年级 班

课程标准 内容要点：知道北宋的建立，了解北宋重文轻武的特点。

认知提示：理解重文轻武与中央集权强化的关系。

北宋是中国古代中央集权政治制度走向完善的一个重要时期。经过北宋一系列政治制度的改革，中国古代历史上的武将擅权、军阀割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国在世界上率先建立起文官制度，促进了社会安定，有利于国家统一。同时，重文轻武政策的实施还促进了宋代科技文化的繁荣。但是，这些新的措施也带来了诸如官僚机构臃肿、财政负担沉重、军队战斗力减弱等社会弊端。

教材内容

分析 《北宋的政治》是部编新教材七年级下第二单元第1课，主要学习宋太祖强化中央集权、重文轻武政策两方面内容。

本课两方面内容关系如下：宋代加强中央集权是本课的核心，重文轻武既是加强中央集权措施的延伸，也是其结果。北宋是我国古代中央集权制度发展史上的一个重要阶段。自秦朝中央集权制度建立以来，为加强皇权，历朝历代最高统治者都在围绕下面几个问题做文章：一是皇权与相权的关系;二是军事权力的掌控;三是对地方官员的控制。

基于以上对“课程标准”、“知识点关系””的分析，本课两个知识点都是重点内容。

学情分析 本课是政治史，比较枯燥，学生的兴趣和理解能力有限，调动学生兴趣，化难为易才能适应学生认知特点。但是学生已经储备了一定的宋代著名的人和事，比如一些文学名人，有宋朝腐败和屈膝求和的印象。

教学设计

整体思路 基于“教学评一致性”原则，结合历史课程标准、教材、学情制定出学习目标，并且制定出相应的评价任务，在这两者的基础上，再设计教学活动，认真落实教学评一致性的要求。 在课堂上注重学生的分组讨论，争取让所有的学生都参与进来。同时，要关注不同层次的学生，努力提高目标的达成度。

1、课程：隋朝的统一与灭亡

1、隋的统一与科举取士

2、运河开凿与隋朝速亡

2、课程：从“贞观之治”到“开元盛世”

1、唐的建立与贞观之治

2、则天女皇与开元盛世

3、课程： 盛唐气象

1、经济繁荣与民族交往

2、开放风气与多彩文艺

4、课程：唐朝的中外文化交流

1、遣唐使节与鉴真东渡

2、玄奘西行与唐西域记

5、课程：安史之乱与唐朝灭亡

1、安史之乱与黄巢起义

2、唐朝覆灭与五代十国

6、课程：北宋的政治

1、黄袍加身与杯酒释权

2、重文轻武与守内虚外

7、课程：辽、西夏与北宋的并立

1、契丹民族与大辽政权

2、党项民族与西夏政权

8、课程：金与南宋的对峙 1、女真崛起与破宋灭辽

2、南宋偏安与精忠报国

9、课程：宋代经济的发展

1、农业发展与手工兴盛

2、商业繁荣与贸易发展

10、课程：蒙古族的兴起与元朝的建立

1、统一蒙古与征服毗邻

2、建立元朝与统一中国

11、课程：元朝的统治

1、广阔疆域与行省制度

2、管辖边疆与四等人制

12、课程：宋元时期的都市和文化

1、都市生活与传统节日

2、宋代的词与元朝的曲

13、课程：宋元时期的科技和中外交通

1、活字印刷与司南火药

2、陆上交通与海上交通

14、课程：明朝的统治

1、建立明朝与强化王权

2、科举演变与经济发展

15、课程：明朝的对外关系

1、郑和宝船与七下西洋

2、戚家军队与抗倭斗争 16、课程：明朝的科技、建筑与文学

1、科技名著与小说戏剧

2、明代长城与明北京城

17、课程：明朝的灭亡

1、政治腐败与社会动荡

2、闯王起义与清兵入关

18、课程：统一多民族国家的巩固和发展

1、清朝统治与收复台湾

2、管辖西藏与巩固西北

19、课程：清朝前期社会经济的发展

1、农业生产与人口增长

2、手工发展与商业繁荣

20、课程：清朝君主专制的强化

1、立军机处与兴文字狱

2、社会矛盾与闭关锁国

21、课程：清朝前期的文学艺术

1、曹霑著书与红楼一梦

第13课 秦帝国的兴亡

〖课程标准〗 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 知道陈胜吴广起义。 〖教学目标〗 （知识与能力）

了解秦统一的背景，说出秦兼并六国的顺序，完成统一并建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间。

探讨统一国家建立的意义，培养分析问题的能力。

知道陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。

通过阅读、绘制“秦朝疆域图”，掌握识读、绘制历史地图的基本技能。

（过程与方法）

学习收集成语典故的方法，通过讨论培养分析问题的能力。

（情感态度与价值观）

通过学习秦统一的历史意义，认识秦始皇统一中国，开创了我国历史的新局面，对我国多民族国家的形成和中华民族的发展做出了积极贡献。

通过对陈胜、吴广起义的学习，认识陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，知道秦的暴政是导致人民反抗和秦朝灭亡的根本原因。

教学重点难点〗重点 秦并六国建立统一的多民族国家的历史意义。秦兼并六国完成统一，结束了诸侯割据争霸的局面，有利于社会经济的发展，有利于民族融合。秦的各种政治、经济措施对后世产生了巨大影响。

难点 对秦统治的正确评价和指导学生形成正确的情感价值取向。秦统治者既有伟大的历史功绩，又实施了残暴的统治。通过历史知识的学习与分析，形成正确的是非功过观念，提高全面地和辨证地分析问题的能力。

〖教学准备〗

教师自制“战国七雄形势图”和各诸侯国国名卡(“齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦”)、时间卡(“公元前２２１年”“公元前２０２年”)、朝代卡(大字“秦”“西汉”)以及制作幻灯片(战国后期的历史背景、本课线索图表等)。

学生预习课文，收集有关成语典故及秦王朝的资料。

〖教学方法〗利用挂图、幻灯片，通过阅读资料、分组讨论、分析问题、动手绘图进行探究式教学。

第1课 隋朝的统一与灭亡

❶教学分析➷

【教学目标】

知识与能力 掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。

过程与方法 讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。

情感态度与价值观 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。

【重点难点】

教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。

教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。

❷教学过程➷

一、导入新课

（多媒体展示《隋炀帝下江南》）同学们，我们一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。

二、新课讲授

目标导学一：隋朝的建立和统一 1.（多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况）教师讲述：隋朝建立和重新统一？（581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。）

2.（多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝的创举）读教材，说说隋文帝采取了那些措施以巩固统治

（1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。

（2）政治：加强中央集权，提高行政效率。