浙江省宁波市慈溪市2021-2022学年九年级上学期期中语文试题
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2021学年（上）九年级期中考试（语文）试题卷
一、书写（5分）此题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、梳理与探究（20分）1、根据要求，完成以下任务。（6分）
阅读绝不是附庸风雅的事,它是我们生活的必须。看着湖上垂柳摇（yd ） 、红莲绽放，让人想
起林徽因的“那轻，那（p Tng） 婷……你是的四月天”；读着张岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景 色和人文景观相得益彰,带给人莫名的遐想；读着《沁园春・雪》，可以联想到雪后天晴时，红装素裹的大地， 泗如油膏的沃土孕育着丰收的希望。
不管生活给了我们怎样的人生，只要我们能朝着目标，心无旁鹫,（ke ） 守时间，拥有一颗淡 然的心，宽（ybu） 自己，我相信我们一定能更好地把握人生，把握幸福……
（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分）摇 （ping） 婷
（ke） 守宽（you）
（2）语段中的画线词语运用不正确的一项为哪一项（）（2分）A.附庸风雅B.必须C.相得益彰D.旁磬
2、学期过半，同学们以“自强”为主题，对所学古诗文进行了梳理，请你补写空格中的古诗文名句。（10分） 品读优秀诗文，其中不乏表达自强精神和风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡怀遭贬二十余年， 却仍发出（1） “,病树前头万木春”的慨叹（《酬乐天扬州初逢席上见赠》；苏轼知“此事古 难全”，仍表达（2） “但愿人长久，”的美好愿望（《水调歌头》）。它是前途崎岖时的自信自 立：李白怀才不遇，仍相信（3） “，"（《行路难》＜其一＞）。它是虽九死 其犹未悔的家国情怀：韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚,（4） “,"（《左迁至蓝关是侄孙湘》它还是仕宦沉浮时的心怀天下：范仲淹在《岳阳楼记》中发出 了（5）
“, ”的豪言壮语。
通过知识勾连，同学们发现以往就学过不少表达自强精神的古诗词，如（6）“,3、根据所学，解释下面四那么材料中加点的词。（4分）
A.吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹊高飞，不集湾池。一一《列子•杨朱》B.蝎儿善藏之，勿遣俗子见。一一陆游《北窗试笔》
C.或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。一一陶渊明《五柳先生传》D.成语：宵教于乐
（1）集：（2）属:
（3）辄：（4）寓：
三、阅读与鉴赏（59分）
（-）名著阅读（8分）某班举办“我与艾青同行”读书会，开展了丰富多彩的活动。请你参与并完成以下任务。
4、活动一：我来读诗。要求每位同学在班级群里提供朗读录音，小华打算朗读艾青的《太阳》，但他不知道该 用什么节奏来读，请你根据以下知识卡片及左边所给的样例，完成《太阳》的朗读节奏划分。(3分)
知识卡片
学生朗读的效果好不好，就看在语气上的情感态度，在语调上的高低轻重的合理配置，在语音上的准 确无误，在语速上的快慢节奏。
——《朗读的语气、语调和语速》太阳
艾青
从/远古的/墓萤震惊沉睡的山脉
从/黑暗的/年代看火轮飞旋于沙丘之上 从/人类/死亡之流的/那边太阳向我滚来5、活动二：我来品诗。诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。《艾青诗集》被称为是“一场 追求光明的朝圣之旅”，你认可这种解读吗'?请你结合具体诗歌中典型的意象来阐述你的想法。(5分) 知识卡片
意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓 “意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象，是赋有某种特殊含义和文学意味的 (二)文学类文本阅读(17分)等你回家
丁立梅
(1)陪一个父亲，去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。
(2)戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得兴兴的。一些 鸟，在草地间飞起，又落下。天空篮得很高远。做父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说，真不想 来啊。
(3) 一路之上，他不停地痛骂着儿子，列数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦 养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不孝子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食等品。 房子吸没了，车子吸没了，媳妇吸跑了……他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了。
(4)我真想跟他同归于尽！这个父亲，说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话来。假设儿子在跟 前，他是要把他撕成碎片才甘心的。
(5)我坐在一边，听他痛骂，隐隐地担忧，这样的父亲，去见儿子，会有怎样的结果？
(6)车子静静地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟着。也终于，远远望见了几幢房，青砖青瓦，连在 一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣的，不相信地问， 真的到了？一看表，快上午十点了。他急了，说，也不知能不能见着。因为按这家戒毒所的规定，上午十点后， 一律不允许探视。
(7)他一口气跑到大门口。还好，还有十五分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急 急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。他看到父亲， 嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽。一层玻璃隔着，他在里头，父亲在外头。做父亲的盯着他，从他进来起，就一直盯 着他，话筒拿在手上，并不说话。
(8)旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌 上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他是读 懂了她爱的密码的，从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中 年人说话。里面的中年人，憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面， 叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子扶快地打量了四周一眼，走到中年人 那里，拿过话筒，隔着玻埔窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪流下 来了。
（9） “哭什么呢？你会改好的！"我听到那些人里的一个大声说。
（10）探视的时间快要过去了，管教干部进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他 与刚才的强悍，判假设两人，竟是一脸的戚容。他低声说，里面的日子，不好过的，看他，也黑了，也瘦了。
（11）他问我，你有纸笔吗？
（12）当然有。我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上， 给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地，从他腮边滚落下来。
（13）探视结束后，我看到这个父亲在纸上留下的字，那几个字是：儿子，等你回家。
（选自《中外微型小说》）6、【内容梳理】小说围绕父与子的变化，讲述了 一个感人的故事。根据阅读理解，在横线上填写恰当的词语, 完成思维导图。（3分） 一 在探视路上的怨恨父亲刚到成毒所担忧不能相见的 （D
与儿子她而后的与父亲见面时的
J处到父亲字条后的③」7、【语言品析】小说第（2）段画线句，有何作用?结合上下文，简要分析。（4分）
8、【写法探究】小说写“我”陪一个父亲去看儿子，第（8） （9）段为什么要表达看守所中其他人探望的情境?
结合内容，简要分析。（4分）9、【意蕴体悟】小说以《等你回家》为题，又以“儿子，等你回家”为结尾。“等你回家”引发了你怎样的思 考?结合父子的言行，简要阐述。（6分）
（三）非文学类文本阅读。（13分）跃出误区的艺术
①我这个人不大喜欢看电视，但是有些节目如冰上舞蹈却从不放过，甚至百看不厌。有些选手实力较弱， 或是尚未到达公认的水准，如果他们的表演获得成功，我就会感到格外欣喜。有的新手初次参赛脱颖而出，有 的选手屋遭挫折终于获胜，这两者与那些一帆风顺的名手连战告捷比拟起来，总是给我更多的振奋与喜悦。
②然而，这还不是我爱看冰上舞蹈的主要原因。我之所以受冰舞的吸引，是因为从中受到过启迪。冰上舞 蹈演员一旦登上冰场，立刻投入风驰电掣的表演，自然，流畅；偶有失误，趺倒了，立刻站起来，疾速起步， 继续滑行，旋转，跳跃，保持优美的舞姿，仿佛从来没有出现过闪失一样。他们纠正失误的这种风度令我赞赏 不已。我觉得这是一种跃出误区的艺术，真正高超的艺术。
③与冰场相比，生活中出现偏差或失误的时候自然更多。重要的是怎么样迅速地走出失误的困境：纠正错 误要毫不拖延迟疑，而且应当……应当干脆漂亮。是的，需要的恰恰是干脆漂亮，就像冰上舞蹈演员做的那样。
④一个人做错了一件事，假如他固执己见，就会错上加错；反之由于过失而自责，过分痛苦，伤心，总是 想：“这下全完了，生活没了奔头！ ”这种态度不仅使自己萎靡不振，而且使周围的人感到难堪。亲属、朋友和 同学或同事之所以尴尬，并非由于失误者的错误本身所致，而是因为他对于纠正错误缺乏勇气和能力，这使得 他们深深地感到不快。
⑤要自己正视自己的过失，不是轻而易举的事情，这里往往需要处世的经脸。一般说来，不一定非得当众 检讨不可，那种做法，常常使失误者觉得难为情，并容易导致敷衍搪塞、文过饰非的现象发生。可取的态度是， 做错了某件事以后，一旦觉察，立刻纠正，尽可能迅速，尽可能轻松地投入工作，继续把该做的事情做好。周 围的人没有必要迫使失误者成认错误，需要的是激发他的勇气，促使他以行动纠正过失，这就像观看体育竞赛 的观众那样，对于那些在运动场上偶尔跌跤却即刻爬起来继续比赛的选手，要不失时机地热烈鼓掌，以资激励。
（选自利哈乔夫《善与美书简》） 10、填写下面的思维导图，理清文章的行文脉络。（3分）引出论题第①②段：通过（A）事例引出
提出观点第③段：纠正错误要亳不拖延迟疑第④段：（ B）
论证观点——第⑤段：提出要正视自己的过失，立刻纠正第⑥段：（ C）
II、根据思维导图，分析文章第④和⑤两段之间在论证方法上的特点及作用。（3分）12、仿例如，为中心论点补一个事实论据，要求从中国历史典故中选取，100字以内。（3分）
例如：周处“知耻而后勇周处年轻时为人蛮横强悍，被当地百姓认为是三大害之一。周处知道后深感 羞愧，改过自新，终于成为一代名臣。这个故事告诉我们“知耻而后勇”也是一种艺术。 鼓终走向和解 13、利哈乔夫在《论教养》中告诉我们：“教养”，折射出一个人对自己和他人的态度。请结合《跃出误区的艺 术》和自己的生活体验，阐述对这句话的理解。（4分） （四）文言文阅读（14分）【甲】湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余孥一小舟，拥笈衣炉火，独 往湖心亭看雪。雾松沆砌，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥， 舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，日：“沏中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强 饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“笑说相公痴，更有痴似相公者。”【乙】烟雨楼①
嘉兴人开口烟雨楼，天下笑之，然烟雨楼故自佳。楼襟对莺泽湖，控控蒙蒙，时带雨意，长芦高柳，能与 湖为浅深。
湖多精舫，美人航之，载书画茶酒，与客期于烟雨楼。客至那么载之去，奴②舟干烟波缥缈。态度幽闲，茗 炉相对，意之所安，经旬不返。舟中有所需，那么逸出宣公桥、角里街，果旅③蔬鲜，法膳琼苏④，咄嗟立办， 旋即归航。柳湾桃坞，痴迷伫想，假设遇仙缘，洒然言别，不落姓氏。
