2019年秋部编版七年级上册语文《第一单元4古代诗词四首-》课后练习题

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2019年秋七年级上册语文《第一单元4古代诗词四首 》课后练习

一、选择题

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A．碣．石（jié） 咏．志（yǒng） 子规啼．（dì）

B．竦．峙（sǒng） 枯．藤（kū） 断肠．人（cáng）

C．萧瑟．（sè） 天涯．（yá） 夜郎．西（láng）

D．澹．澹（dàn） 残．夜（cán） 潮．平（zhāo）

2．下列各项中对本课四首诗歌理解有误的一项是（ ）

A．《观沧海》写登山望海的景象，气势雄浑，表达了诗人壮阔的胸襟和豪迈乐观的进取精神。

B．《天净沙·秋思》通过叙写秋野萧瑟凄凉的景色，抒发了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。

C．《次北固山下》通过写北固山外江春之景，表达了诗人对时间流逝的无奈与感慨。

D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗选择了杨花、子规、明月等意象，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜和同情之情。

3．下列关于作家作品的说法不正确的一项是( )

A．曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有诗歌《观沧海》

B．马致远，号东篱，元代戏曲家、散曲家。他的《天净沙·秋思》中，“天净沙”是词牌名。

C．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被称为“诗仙”。

D．王湾，唐代诗人。《次北固山下》一诗中的“雁”自古以来就是人们寄托乡思的鸟类。

4．下列说法不正确的一项是( )

A．《观沧海》开头两句写登临的地点(碣石山)和目的(观沧海),“观沧海”是全诗的诗眼,“观”字统领全篇,后面十句,皆为观海所见。

B．《次北固山下》以对偶句开头,既不同一般,又工整明丽,“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。

D．《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

5．下面诗句的朗读停顿有误的一项是( )

A．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪

B．我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西

C．客路/青山外，行舟/绿水前

D．夕阳/西下，断肠人/在/天涯

6．对“海日生残夜，江春入旧年”两句品析有误的一项是 （ ）

A．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。

B．第二句诗的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。

C．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情

D．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

7．把下面这些句子重新排列，意思衔接最恰当的一项是（ ）

①在杨花落尽、杜鹃啼声声的时节

②他想把自己的思念托付给明月

③李白十分担忧

④龙标在当时还很荒凉

⑤李白惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标

⑥带给远方寂寞的朋友

A．①④⑤②③⑥ B．⑤④③①②⑥

C．①⑤④③②⑥ D．⑤③④②①⑥

二、句子默写

8．默写。

（1）我寄愁心与明月，__________________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ） （2）__________________________，__________________________；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》 ）

（3）在马致远的《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的

游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是：___________________，_____________________。

（4）时间都去哪儿了？它在李商隐《夜雨寄北》“_______________，_______________”的相思里；它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“______________，_______________”的牵挂中。

9．根据提示默写。

（1）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子：________________，________________。

（2）《次北固山下》中，“________________”一句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。

（3）《观沧海》中抒写想象的句子：________________，________________；________________，________________。

（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对远方友人的思念的句子：____________________，____________________。

三、其他

10．（题文）文学常识填空。

(1)《观沧海》一诗选自《__________》，作者是________，字________，__________(朝代)________家、________家、诗人。他的诗以______________著称。他与其子________、________合称“三曹”。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是________，字________，号____________，________代杰出的浪漫主义诗人。

(3)《天净沙·秋思》的体裁为____________，“天净沙”是__________名。该曲的作者是________，________代著名戏曲作家、________家。

五、诗歌鉴赏

阅读《观沧海》，完成小题。

11．下列对本诗诗句的品析正确的一项是（ ） A．诗歌开头两句借景抒情，写诗人来到碣石山，登山观海。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。“澹澹”形容水波荡漾的样子。

C．“洪波涌起”这四个字用奇特的想象，表现了大海波澜壮阔的气势。

D．“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”表现了日月星汉的气势，抒发了诗人的宏大抱负。

12．《观沧海》中，采用了哪些表现手法？试举一例简要分析。

阅读下面这首小令,完成下列小题。

天净沙·秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。

13．“天净沙”是____,“秋思”是____,《天净沙·秋思》被誉为“______”。

14．小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画

15．这首小令表达了怎样的思想感情

阅读《次北固山下》，完成小题。

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

16．下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（ ）

A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。

B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

C．诗的颔联写出了大风直流，风平浪静，视野开阔的景象。

D．颈联的“生”“入”两字运用拟人的手法，在描写景物、节令之中，蕴含着自然理趣。

17．结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。

阅读下面的古诗，回答问题。

闻王昌龄左迀龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

18．第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？

19．第三句运用了什么表现手法表达了诗人怎样的思想感情

20．诗人为什么要把“愁心”寄予“明月”

答案

1．C 2．C 3．B 4．D 5．B 6．B 7．C

8． 随君直到夜郎西 ；日月之行 ； 若出其中 ； 夕阳西下； 断肠人在天涯 ；何当共剪西窗烛 ；却话巴山夜雨时 ； 我寄愁心与明月 ； 随君直到夜郎西

9．（1）夕阳西下 ； 断肠人在天涯 （2）潮平两岸阔 （3）日月之行 ； 若出其中 ；星汉灿烂 ； 若出其里 （4）我寄愁心与明月 ； 随君直到夜郎西

10．(1)曹操集曹操孟德东汉末政治军事慷慨悲壮曹丕曹植(2)李白太白青莲居士唐(3)(散)曲曲牌马致远元散曲

11．B

12．示例一：虚实结合，“水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起”实写沧海所观水波荡漾、草木茂盛之景：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”虚写大海吞吐日月星辰之象，虚实结合表现了诗人统一中原的雄心壮志、宽广的胸襟和豪迈的气概。 示例二：动静结合。“水何澹澹，山岛竦峙”一动一静，写出水波荡漾，山岛耸立的景象，“树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。”一静一动，写出诗人眼前所观草木茂盛、波涛汹涌的景象。

示例三：借景抒情，托物言志，借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。

13．曲牌名 题目秋思之祖

14．描绘了一幅深秋晚景图。

15．游子(天涯沦落人)孤寂愁苦、思念家乡的情感。

16．A

17．首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。

18 “杨花”象征离别与漂泊，“子规”啼声悲哀。选取这两个意象，点明时令，渲染悲凉的气氛，要定全诗伤感的基调。

19示例一：第三句运用了拟人的表现手法，把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。示例二：运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例三：运用情景交融（或以景传情、借景抒情）的手法，把明月与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。