《艾青诗选》知识点总结及习题
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语文2020年新中考《艾青诗选》知识点总结及习题
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『重点考察对象』 主干知识点以及阐述题
【第一部分】知识点总结
§1.1 课本名著导读要点：如何读诗
作者简介：艾青，现当代史上著名诗人。属于七月派诗人。参加“中国左翼美术家联盟”。原名蒋正涵，字养源，号海澄。
（作品表格：见第四五页）
§1.2 重点涉及的手法
一、叙事手法
叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。
《他死在第二次》
每天在一定的时候到来
那女护士穿着白衣，戴着白帽
无言地走出去又走进来
解开负伤者的伤口的绷纱布
轻轻地扯去药水棉花
从伤口洗去发臭的脓和血
纤细的手指是那么轻巧
我们不会有这样的妻子
我们的姊妹也不是这样的
洗去了脓与血又把伤口包扎
那末轻巧，都用她的十个手指
都用她那纤细洁白的手指
在那十个手指的某一个上闪着金光
那金光晃动在我们的伤口
也晃动在我们的心的某个角落……
她走了仍是无言地
她无言地走了后我看着自己的一只手
这是曾经拿过锄头又举过枪的手 2 / 14
为劳作磨成笨拙而又粗糙的手
现在却无力地搁在胸前
长在负了伤的臂上的手啊
看着自己的手也看着她的手
想着又苦恼着
苦恼着又想着
究竟是什么缘分啊
这两种手竟也被搁在一起
二、借景抒情
借情于景是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。
《陽光在远处》
陽光在沙漠的远处，
船在暗云遮着的河上驰去，
暗的风，
暗的沙土，
暗的
旅客的心啊。
——陽光嘻笑地
射在沙漠的远处。
一九三二年二月三日 苏伊士河上
三、象征手法
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。象征的妙处在于可以将抽象的形象转化为可以感知的物体物体。
《火把》
火把从那里出来了
火把一个个的出来了
数不清的火把从那边出来了
美丽的火把
耀眼的火把 3 / 14
热情的火把
金色的火把
炽烈的火把
人们的脸在火光里显得多么可爱
在这样的火光里没有一个人的脸不是美丽的
总结：修辞手法包括比喻【生动形象】，白描【精炼概括、突出主体】，衬托（反衬、陪衬）【突出强调】，对比【突出强调】，对偶【有节奏感、凝练集中】，反复【强调突出、感染力强】，反问【加强语气】，反语【讽刺嘲弄】，互文【互相渗透、生动形象、吸引兴趣】，谐音，象征【形象化、吸引读者】，夸张【丰富想象、突出特征、引起共鸣】，排比【强调突出、情感强烈】，拟人【拟人化、鲜明印象、引起共鸣】
§1.3 补充：抗战时间：1931年9月18日～1945年8月15日
诗人在抗战期间共同表现：表现了向往美好生活、进取、乐观、昂奋的战斗精神，鼓舞人民士气，宣传革命理念，揭露敌人罪恶。
§1.4 重点篇目摘要【必读！】
《大堰河-我的保姆》《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《我爱这土地》《刈草的孩子》《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》
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【第二部分】习题演练
§2.1 中考、模拟试卷真题
01【外省市中考题】
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开,,
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海岸
1. 简要从手法和情感两方面赏析上文：
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02【外省市中考题】
2. 阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
黎明的通知
①为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
②而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来 7 / 14
③说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
④我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
⑤我将带光明给世界
又将带温暖给人类
⑥借你正直人的嘴
请带去我的消息
⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者
（1）. 用文中原话回答。
“黎明”的任务是：
___________________________________________________
诗人的任务是：
___________________________________________________
（2）. 借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_____，“东方”
“海上”则具体说明了“黎明”到来的___________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经_____________________而来的情状。
（3）. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。 8 / 14
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03【外省市中考题】
阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。
大堰河——我的保姆
①我是地主的儿子，
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1. “我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？
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2. 第②节中写了哪些意象？有什么作用？
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04【外省市中考题】
阅读《礁石》，回答问题。
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开,,
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海岸
1. 诗中的“礁石”象征了什么？
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2. 诗运用了哪些修辞手法？
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3. 这首诗的主旨是什么？ 10 / 14
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4. 从内容和形式上分析一下本诗的特点。
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5. 全诗采用了_______的艺术手法， 通过对自然景物的描写歌咏，
寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象_______、_______，洋溢着一种________________情绪。
05【2019西城一模】（改）
5. 有人说：“读书之乐有三，不大惊则不大喜，不大疑则不大快，不大急则不大慰。”请从下列名著中 选择一部，结合书中具体内容和你的阅读体验，谈谈对上述某一种读书之乐的具体感受。（100字左右）（4分）
《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《红岩》
《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》《艾青诗选》
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