英语活动记录表

小学英语社团活动记录表篇一：小学英语社团成员活动记录时间：10月份地点：多媒体教室类别：朗读参加人：英语社团成员辅导老师：徐老师内容：英语朗读一．师生问好二．教师与学生欣赏英语小对话朗读教师讲解英语对话的内容，情感。

三．学生练习对话四．教师提出对话朗读的要求五．学生练习，教师指导六，学生汇报展示表演七，教师与学生评价八，教学反思：学生能够清楚地了解英语小对话的含义，以及有感情地朗读对话，并且能和社团成员一起表演对话。

活动效果：良好时间：11月份地点：多媒体教室类别：英语歌曲参加人：英语社团成员辅导老师：徐老师内容：学唱英文歌曲一．师生问好二．教师与学生欣赏英语歌曲视频教师解释英文歌曲含义，并带唱。

三．学生欣赏英语歌曲四．教师提出学习歌曲的要求五．学生练习，教师指导六，学生汇报展示七，教师与学生评价八，教学反思：通过这次社团活动，学生能对英文歌曲有个恰当的了解，能学唱简单的英文歌曲。

活动效果：良好时间：12月份地点：多媒体教室类别：英语剧表演参加人：英语社团成员辅导老师：徐老师活动内容：学习表演英语小短剧活动过程：开始部分：激发学生兴趣，观看英语剧表演的视频。

新授部分：学习剧本内容，熟悉句子的含义，并能流畅地说出句子。

（1）选定演员，发放剧本（2）熟悉剧本，练习句子（3）互相对演，记住动作和神态结束部分：1、学生展示表演的内容2、学生互相评价。

活动效果：良好篇二：英语社团活动记录英语社团活动记录活动时间2013．10．17．活动地点辅导教师参加人数活动内容记录一、激发培养学习兴趣柏拉图说：“兴趣是最好的老师。

”根据小学生好奇、好动、好胜的心理特征，挖掘教材中的有趣因素，以生动的画面、鲜艳的色彩、感人的音响等丰富的媒体表现形式，采用故事、游戏、歌曲、歌谣等方法，创造出一个引人入胜的情境，调动学生的积极性和主动性，充分激发学生的学习兴趣和欲望，帮助他们建立学习英语的成就感和自信心。

把知识的学习融入新颖别致娱乐形式中，发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松愉快。

初中英语教研活动记录表一、活动简介本次初中英语教研活动旨在促进教师之间的互动与合作，共同研究和探索英语教学的有效方法与策略。

活动内容包括教学案例分享、教学经验交流和教学设计研究等，并通过小组合作和讨论，进一步提高教学水平，促进教学质量的提高。

二、活动时间与地点时间：2022年5月20日上午8:30-12:00地点：XX中学会议室三、活动流程1. 开场白（10分钟）活动组织者简要介绍活动的目的、流程和规则，并提醒参与教师做好记录和观察。

2. 教学案例分享（60分钟）各位教师根据自身经验和教材选取一个有代表性的教学案例，并进行详细分享。

分享内容应包括教学目标、教学步骤、教学资源的使用等。

同时，分享者还需结合教学案例，介绍自己的教学思路和方法，并提供相关教材和教辅材料供其他教师参考。

3. 教学经验交流（40分钟）在教学案例分享环节结束后，教师们可以就所听取的教学案例进行提问和讨论。

大家可以自由发言，分享自己对案例的感想、建议和改进意见，以及自己在类似教学情境中的经验和做法。

4. 教学设计研究（60 分钟）小组讨论环节，根据前面的教学案例分享和经验交流，教师们分成若干个小组，讨论并设计一个教学活动方案。

小组讨论的内容应包括教学目标的设定、教学策略和实施步骤的设计等。

每个小组在一定时间内完成，期间可以互相交流和请教教研活动组织者提供帮助。

5. 小组展示与总结（20分钟）各小组成员分别汇报和展示他们的教学设计方案，并接受其他教师的提问和评议。

活动组织者在每个小组展示后给出点评和总结，指出教学方案的优点和改进空间，以及教师们可以进一步改进和提高的方向。

6. 活动总结与反思（10分钟）活动组织者进行总结发言，对本次教研活动的收获和不足进行总结，提出下一次教研活动的建议和期望。

同时，鼓励教师们积极参与教研活动，将所获得的经验和知识应用到自己的教学中。

四、活动效果与建议本次初中英语教研活动在促进教师之间的交流和合作方面取得了显著效果。

三年级英语集体备课活动记录表
活动时间：第十二周活动地点：办公室
活动主题：第六单元主讲人：张伟胜
参加对象全体英语老师申请学时： 2学时
活动内容及进程：
1、个人初备：钻研教材、学习理论，勾勒教学框架，推敲教学环节，初步设计好导学预案。

2、共同备课：上周授课产生的问题展开研讨。

对下周的授课内容共同探讨。

3、个人细备：在集体研讨的基础上结合自己的教学风格及班级学生的特点相互借鉴合理取舍，形成有个性特点的教学设计。

4、明确本课的教学内容和教学方法。

5、将课堂中的重点、难点、困惑点进行探讨，对典型题、易错点要逐一列举。

6、个人在集体研讨基础上形成有可行性、实效性的教案。

7、由张伟胜老师执笔，认真做好活动记录。

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英语活动小组活动记录表英语活动小组活动记录表一、活动类型与参与者本次活动为线下小组讨论会，主题为“英语会话实践与口语提升”。

活动于2023年5月1日在市中心的公共图书馆举行，吸引了20名英语爱好者参加。

二、活动流程1、签到与交流（9:00-9:30）参与者们在活动开始前进行了简短的签到和自我介绍。

大家互相认识后，开始进行自由的英语交流，氛围轻松愉快。

2、主题介绍与讨论（9:30-10:00）主持人对本次活动的主题进行了详细介绍，并引导大家探讨了提高英语口语的方法和技巧。

参与者们积极发言，分享了自己的经验和观点，现场互动频繁。

3、分组练习与指导（10:00-11:30）根据活动主题，主持人将参与者们分成了四个小组，每组5人。

各小组就指定的英语对话进行练习，并在过程中互相纠正发音、语法等错误。

主持人对各组的练习进行了指导和点评。

4、自由交流与互动（11:30-12:30）午餐时间，参与者们在图书馆的休息区进行了自由的交流和互动。

大家利用这段时间结交了新朋友，共同分享了对英语学习的热情和收获。

5、活动总结与反思（12:30-13:00）在活动的最后阶段，主持人对本次活动进行了总结，强调了英语口语实践的重要性。

参与者们也对本次活动进行了评价和反思，提出了许多宝贵的建议。

三、活动收获与反思通过本次活动，参与者们不仅提高了英语口语水平，还结交了志同道合的朋友。

大家一致认为，本次活动的亮点在于分组练习和自由交流环节，这使得参与者们有机会在实际语境中锻炼口语。

同时，大家也提出了一些建议，如增加更多的互动游戏、设置不同难度的练习任务等，以吸引更多不同水平的参与者。

对于本次活动的不足之处，部分参与者认为分组练习的时间较短，未能充分满足大家的需求。

此外，在自由交流环节，一些参与者表现得相对内向，未能充分利用机会与其他人进行深入交流。

今后在组织类似活动时，应充分考虑这些因素，为参与者创造更多展示和交流的机会。

通过反思，我们认识到在今后的活动中，可以加强主题的针对性和实践性的结合，以满足不同参与者的需求。

英语兴趣小组活动记录表English Interest Group Activity Record FormXXXNumber of ParticipantsActivity ContentActivity Process RecordWeek 220Activity n: XXX RoomActivity Facilitator:1.Game Content: Words ExplainingThe students were divided into four groups。

and each group selected four members to come up on stage to explain the words。

The remaining group members guessed the words。

and for each correct guess。

the group earned one point。

The group with the most points won。

In n。

the individual who explained the most words won the top three individual awards。

known as the XXX the words could choose any group of words.Group A:1.PeopleXXX。

sister。

friend。

boy。

driver。

classmate。

nurse。

daughter。

policeman。

player。

Chinese.2.AnimalsTiger。

monkey。

rabbit。

elephant。

panda。

snake。

dolphin。

duck。

chicken。

fish。

horse。

cat。

dog。

cow。

sheep。

bear。

shark。

bird。

deer。

初中英语教研活动记录表12教研活动记录表时间：20XX年X月X日地点：X初中教研室参与人员：XXX、XXX、XXX、XXX活动目标：通过集体研讨、经验分享以及教学案例分析，提高初中英语教师的教学水平，促进教育教学改革与发展。

活动内容：1. 分享教学经验各位教师就近期的教学工作，分享了自己的教学经验。

主要围绕以下几个方面展开讨论：（1）如何引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的口语表达能力；（2）如何通过多媒体手段设计生动而有效的教学资源，提高学生的学习兴趣；（3）如何科学评估学生的学习成果，及时了解他们的掌握程度，并作出针对性的教学调整。

通过分享教学经验，教师们深入探讨了上述问题，彼此借鉴，并提出了许多宝贵的建议与意见，为教学改进提供了有效的参考。

2. 研究教学资源在本次活动中，针对初中英语教学所需的教学资源，各位教师一同研究了以下几个方面：（1）课本与教辅教材的优缺点分析，以及如何合理利用这些资源；（2）网络资源的整理与筛选，分享各自收集到的优质学习网站、应用软件等；（3）教学资料的整理与共享，例如教案、试卷、学案等。

通过互相交流，教师们不仅扩充了自己的教学资源库，也增强了教师间的合作与交流，为更好地支持学生的学习提供了有力支持。

3. 教学案例分析本次活动还对几位教师在实际教学中遇到的难题进行了分析与讨论。

教师们针对这些案例，从教学设计、学情分析、教学方法等多个角度出发，提出了解决问题的建议。

（1）案例一：如何帮助学生提高阅读理解能力；（2）案例二：如何培养学生的写作能力；（3）案例三：如何激发学生对英语学习的兴趣。

通过案例分析，教师们进一步了解了学生的学习需求，调整了自己的教学方法和策略，提供了更有针对性的指导。

4. 总结与展望活动最后，教研组负责人XXX对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动围绕教学经验分享、教学资源研究和教学案例分析等方面展开，取得了良好的效果。

他鼓励各位教师继续保持交流与合作，不断提高教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。

小学英语组教研活动记录表日期：XXXX年XX月XX日地点：XXX小学活动主题：小学英语教学研讨会参与人员：XXX小学教研组全体成员一、活动目的本次小学英语教学研讨会的目的是为了加强教师之间的交流与互动，分享教学心得和教学资源，提升英语教学质量。

通过集思广益，共同探讨提高学生学习英语的方法和策略，进一步提升教师的专业素养。

二、活动内容1. 分享教学心得和教学资源在此次研讨会中，各位老师围绕英语教学中遇到的问题和解决方法进行了分享。

其中，张老师分享了她在提高学生听力能力方面的经验，强调了多听多说的重要性，并提供了一些适合小学生的英语听力资源。

李老师则分享了她的阅读教学经验，介绍了一些有效的阅读策略和辅助材料。

通过聆听和交流，大家汲取了彼此的经验，对教学方法有了更深的理解和认识。

2. 探讨学生学习英语的方法和策略在活动中，大家围绕如何激发学生学习英语的兴趣、提高学习效果展开了热烈的讨论。

在认真倾听各位老师的发言之后，大家达成了以下共识：首先，要通过创设情境、利用多媒体、开展活动等方式激发学生的学习兴趣；其次，要注重培养学生的听、说、读、写能力，采用多种教学手段，让学生全面发展；最后，要关注学生的情感态度，通过鼓励、赞扬等方式激励学生，营造积极的学习氛围。

3. 研究并改进教材内容和教学方法针对现行的教材内容和教学方法，大家提出了一些建设性的意见和建议。

有的老师认为教材内容可以更贴近学生的实际生活，增加一些实用的词汇和句型；有的老师建议在教学中注重培养学生的听力和口语能力，加强实际语境的训练。

在大家的共同努力下，教研组将会整理并提交这些意见和建议，争取改进和完善教材内容和教学方法。

三、活动总结通过本次小学英语教学研讨会，教师们不仅交流了彼此的教学心得，分享了教学资源，更重要的是共同研究了提高学生学习英语的方法和策略，集思广益，共同进步。

集体教研的模式不仅提升了教师个体的教学水平，也促进了学校整体的教学质量。

小学英语三四年级英语集体备课活动记录表(14节)本次教学的目标是让学生掌握本单元的词汇和句型，并能够在实际交流中运用。

同时，培养学生的口语表达能力，提高英语听说读写综合能力。

三、教学重难点：本次教学的重点是让学生掌握本单元的词汇和句型，难点在于如何让学生在实际交流中运用所学内容。

四、教学方法：本次教学将采用多种教学方法，包括情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法等，同时结合游戏和活动，让学生在轻松愉悦的氛围中研究英语。

五、教学步骤：1.复上节课所学内容，包括单词和句型。

2.引入新词汇，让学生掌握新单词的发音、意义和用法。

3.引入新句型，让学生掌握句型的用法和常见场景。

4.进行口语练，让学生在实际情境中运用所学内容。

5.进行听力训练，让学生能够听懂并理解所学内容。

6.进行阅读训练，让学生能够读懂并理解所学内容。

7.进行写作训练，让学生能够用所学内容进行简单的书写练。

8.进行游戏和活动，让学生在轻松愉悦的氛围中巩固所学内容。

六、教学反思：本次教学采用了多种教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中研究英语。

但在口语练和写作训练中，部分学生表现不佳，需要在后续的教学中加强练。

同时，还需注重学生的听力训练，提高学生的听力理解能力。

能够听、说、认读和拼写go。

buy。

have。

watch。

listen这五个单词。

在教学过程中，教师应该鼓励学生动脑筋，巧妙记忆这些单词，并能够说出相关的词组，通过情景研究新单词，从而能够灵活运用这些单词。

2)本课的重点是Vocabulary部分的四会单词。

教师应该启发学生开动脑筋，巧妙记忆单词，并能够说出相关的词组，在情景中研究新单词，从而能够灵活运用这些单词。

同时，教师应该让学生熟练掌握句式Can I have a balloon。

please。

并能够在实际交际中运用。

在进行英语教学时，语言基本功训练是非常重要的。

教师应该结合句式转换，进行机械操练，使学生熟悉其结构形式，形成条件反射，以便不加思索地运用，达到语感敏锐、反应快捷、脱口而出的效果。

幼儿园趣味英语活动记录表活动概述这是一个记录幼儿园趣味英语活动的记录表。

本活动旨在提供一个轻松有趣的环境，激发幼儿对英语学习的兴趣，通过游戏、歌曲和互动学习，培养幼儿的语言能力和交流技巧。

活动基本信息•活动名称：幼儿园趣味英语活动•活动时间：每周一次•活动地点：幼儿园教室活动安排活动前准备1.教师准备相关教具，如卡片、图片、贴纸等。

2.教师整理活动规则，并进行简单的课前准备。

活动具体内容1.活动开始前，教师向幼儿们介绍本周的主题，并展示相关的图片或卡片，引发幼儿们的兴趣和好奇心。

2.教师以游戏的形式进行英语单词的学习，例如“找一找”游戏。

在教室里贴上不同的图片，然后教师喊出一个单词，幼儿们要找到对应的图片，并贴上贴纸。

这种游戏可以帮助幼儿们巩固英语单词的记忆，并提高他们的观察力和反应能力。

3.教师以歌曲的形式教唱英文儿歌，例如《Twinkle, Twinkle, LittleStar》。

通过音乐的节奏和歌词的重复，幼儿们可以更容易地记住英语单词和句子，并提高他们的发音和语调。

4.教师组织互动游戏，例如“找朋友”游戏。

在纸上写下一些英文单词，并分发给每个幼儿。

幼儿们要找到与自己单词相匹配的同伴，并一起宣布单词。

通过这种游戏，幼儿们可以加强他们的交流能力和合作精神。

5.活动结束后，教师进行小结，鼓励幼儿们积极参与，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

活动评估与改进1.教师可以通过观察幼儿们的参与度、主动性和学习成果来评估活动的效果。

2.教师可以定期与幼儿们的家长进行沟通，了解他们对活动的反馈和建议。

3.根据评估结果和反馈意见，教师可以对活动内容和形式进行调整和改进，以更好地满足幼儿们的需求和兴趣。

活动心得体会这个幼儿园趣味英语活动对于幼儿们的英语学习和交流能力的提高起到了积极的促进作用。

通过游戏、歌曲和互动学习，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习英语，培养了他们的语言能力、观察力和合作精神。

活动的设计和安排考虑到了幼儿的兴趣和特点，使得他们对英语学习更加热情和主动。