民办本科高校培养应用型人才模式创新研究

大众文艺　・文化教育・　

民办高校艺术设计专业应用型人才培养模式的研究　

尚震　孙秀英（孙秀）　（哈尔滨广厦学院　黑龙江哈尔滨　１５ＯＯ０Ｏ）　

摘要：新时代的民办高等院校平面设计专业课程设置应紧随时　代发展的特色，注重实践性和应用性，突出实用性、创新性的特点，　

采用行之有效的人才培养模式，强调学生的动手能力培养，使之毕业　

后成为满足企业用人要求的合格员工。因此，研究民办高校平面设计　应用型人才培养模式具有重要的实践意义　

关键词：民办高校；人才模式；教学理念；创新实践　

项目来源：黑龙江省高等教育教学改革项目《艺术设计专业通　

过实践项目教学培养实用型人才模式的研究》　

我国的民办高校真正纳入国家高等教育体系的时间并不长，　因此在理论和实践上有许多问题需要加以研究和探索。民办高校　

人才培养的特征是位于研究技术人员和实际操作人员之间，他们　

与普通本科生相比，应有较强的动手能力、应用技术能力：与　

高职院校学生相比，他们有较系统的学科基础理论，有‘定的创　

新与技术革新的理论能力。而艺术设计专业又本身具有其专业的　特殊性，针对在民办高校的艺术设计专业的应用型人才培养的研　

究，进行了以下几个方面的研究：　

一、建立以实践项目训练为模式的人才培养方案　

根据民办高校人才培养的特征，本着理论内容要精，实践内　容要多的基本思路，构建必修课以艺术专业基础为主线，选修课　

以基本知识面要宽为辅助线的总体框架，来构建艺术设计专业的　

人才培养方案。构建以需求为导向的应用型艺术设计人才培养模　

式，开启学生的创意设计训练，探索中西设计教育比较与启示，　

强化复合型人才的培养。　

西方的艺术设计教学非常重视过程，在实验和实践的学习过　程中产生很好的思想，西方艺术院校学科间的交叉教学给学生提　

供了多信息的认知渠道，学生通过多方向的学习充分了解自己在　

某一方向的潜力，从而避免了重复学习。同时，培养学生广泛的　

知识面，为成为复合型人才打下了坚实的基础。中国的艺术院校　业问界限分明，教学互不往来，学生被动地局限于某一一单　‘领　

浅议培养应用型本科人才的民办高校师资队伍建设

民办本科高等院校的生命力在于教学质量和办学特色，而教学质量和办学特色与师资队伍密切相关，它是应用型教育健康发展的重要保证，更是学校在社会上树立品牌、扩大影响的坚实力量。

应用型本科人才 民办高校 师资队伍建设

20多年来，民办高等教育从无到有、从小到大走过了一段不平凡的历程，今天已初具规模。其中，安徽新华学院作为安徽省首家民办本科高校，以培养应用型本科人才为办学宗旨，11年来取得了一定的成绩和声誉。然而，在发展的过程中也出现的种种困难和危机，尤其突出的是教师管理混乱、教师观短视甚至有极强的功利追求，教师队伍与民办高校的发展之间存在着明显的不对称，教师资源的匾乏与师资管理的无序已成为制约民办高校发展的主要瓶颈。笔者发现学校教师队伍存在许多问题，已经不能适应当前培养应用型人才的目标需要，需要重新调整和建设。

一、应用型本科人才培养模式的含义

应用型本科人才培养这种模式是介于高职高专人才培养模式与研究型本科人才培养模式之间的一种方式，这种模式既比高职高专人才培养模式增加了学生理论学习的深度，又比研究型本科人才培养模式突出了应用。应该说，应用型本科人才的培养既满足了社会对技术人才的新要求，又满足了广大学生及其家长对高层次高等教育的求学愿望，更适应了高等教育大众化发展的需要。

二、师资队伍存在问题的表现 1.教师人才流失严重，队伍不稳定

以安徽新华学院为例，从2004年8月起截止到2011年12月，专职教师共离职102人，平均每年14.6人，骨干教师所剩无几。

2.缺乏优秀的学科带头人，教师队伍结构不合理

专业教师队伍结构不合理现象严重，全校约520名专任教师，其中年龄在35岁以上的仅占12%，其余均在30岁以下，年龄偏小。同时，拥有中级以上的人也仅为20%。

3.学校双师型教师严重缺乏，教师实践能力不强

学校的办学是定位于培养应用型本科人才，基于这样一个前提，学校应根据自己的人才培养目标和办学定位，合理配置师资力量，调整师资队伍结构，着力聘用和培养双师型教师。

120黑龙江省民办本科高校转型发展背景下人才培养模式研究谭琳元 张家琳 徐晶 黑龙江工商学院摘要：如何在转型发展的背景下尽快确立符合经济发展需求的人才培养模式是当下黑龙江民办本科院校亟需解决的问题，作为公立本科院校的补充，民办本科院校是我国高等教育不可或缺的部分，随着经济的飞速发展，我国急需大量的应用型人才，如何培养出符合社会需求的应用型人才则成为如今民办本科院校教学团队关注和研究的问题。本文研究了目前民办高校面临的形势，深入了解了其人才培养模式，并就其中不足提出了几点建议。关键词：民办高校；应用型人才；培养模式近些年来，随着我国高等教育进入大众化阶段，民办本科高校在生源、专业水平、科研能力都与公立高等学校产生了较大的差距，民办本科亟需转型发展，与此同时，民办本科高校也应改变原先落后的人才培养模式，深入了解社会对人才的要求，明确学生培养目标，完善课程体系，加强师资队伍的建设，建立起长效的人才培养模式。一、研究新人才培养模式的背景(一)民办高校发展所面临的形势根据对黑龙江产业结构和公共事业发展情况的分析，黑龙江急需大量的应用型人才，据调查，应用型大学是最适合民办高校的发展道路，所以，民办高校亟需明确自身的定位，找到适合自己的发展方向。对于民办本科的学生和潜在生源而言，他们最关心的问题就是就业问题，目前我国本科及以上学历的毕业生的数量一年比一年多，与公立学校相比，民办本科毕业生毫无优势，与高等职业学院的毕业生相比，他们对专业技术的掌握也略逊一筹，因此，民办本科高校的生源越来越差，导致学校难以发展甚至难以生存。虽然民办高校目前的发展不如人意，但还是有很多人愿意将资金投资在民办高校上，对民办高校的发展道路也有明确的规划，面临严峻的发展形势，民办高校要抓住这次机遇，大胆转型，寻求更适合自己的发展道路。(二)民办本科高校人才培养模式概述在学科专业设置方面，民办高校专业设置的“学科化”倾向比较明显，不管是热门学科还是冷门学科，民办专业学校均有设置，对于专业人数的划分也是如此，招生计划中一般所有的专业招收的学生人数都相同。在学校自身定位方面，与公立高校不同，民办本科院校的资金来源是国际机构以外的组织或个人利用非国家财政性经费，面向全社会招生，民办高校没有一本，只有二本和三本两种类型，其办学定位大都是研究型或教学研究型大学，鲜有定位应用型大学的。在学生培养目标方面，以目前民办本科高校中较热门的财经专业为例，财经专业的发展与社会经济的发展息息相关，与同样设置财经专业的公办高校和高等职业学院相比，民办本科高校的财经专业并没有明显的优势，尤其是与公办高校相比，所以在学生培养目标方面，民办本科高校设置的是技术型人才。在课程体系方面，民办本科高校的课程有课堂授课和实践课两种教学方式，通常依据学科需求安排课堂授课和实践课的比例。在师资力量方面，民办本科高校中既有高学历的年轻教师，又有授课经验丰富的老教师。(三)目前民办本科高校人才培养模式中的不足我国很多民办本科高校的人才培养中是根据公立高校的培养目标修改的，但是由于管理方式、生源质量、教学质量、学校定位的不同，这种培养方案显然是不符合民办本科高校的实际情况的，这只能造成学生研究能力不如公立研究型大学的学生、专业技术不如高等职业院校的学生的情况，另外，虽然有些民办高校的培养目标是应用型人才，但是培养方案中却一直是培养研究型人才的方式，这会造成培养目标与培养过程的错位，进而导致毕业生缺乏应有的应用知识和能力。出现这写现象的根本原因就是学校没有明确自身的定位，很多民办高校的定位是研究型大学或教学研究型大学，但是民办高校必须顺应社会的需求，这种与社会需求大相径庭的定位导致了民办高校的毕业生应用能力不足的情况。民办高校课程设置具有盲目性，从民办高校的专业设置和课程体系的设置中很容易看出在设置专业和课程体系之前，学校根本没有进行社会调研，自然也就不知道社会的人才需求类型，民办高校的培养的应顺应社会的需求，盲目设置专业和课程只能导致毕业生“毕业即失业”。应用型人才的培养重点在于应用能力，但是民办高校实践基金项目：黑龙江省民办本科高校转型发展瓶颈及对策研究，课题编号：GBB1317108。

民办本科院校管理类专业应用型人才培养的探索与研究———以广西外国语学院为例

王运启广西外国语学院

【摘要】随着我国经济结构、产业结构以及经济发展方式的转变，社会对高校人才培养的质量也提出的新要求。为此，很多高校都将人才培养聚焦在高素质的应用型人才培养上，以主动适应区域经济的发展。广西外国语学院自升本以来，面对此形势，敢为人先，大胆创新，不断探索如何培养应用型人才的特色之路。为广西北部湾经济区的壮大构建坚实的知识和人才基础。本人以广西外国语学院管理类专业为例，探讨民办本科高校管理类专业应用型人才培养的新思路。

【关键词】民办本科院校管理类专业应用型人才培养

自《民办教育促进法》颁布实施以来，民办高等教育已成为我国教育的主要部分，而在日趋激烈的竞争中，如何培养创新人才的庄严使命成为了高校间竞争的主要因素。民办高校作为我国高等教育的新型办学模式，近些年来发展迅速，已然成为现阶段高等教育发展的重要组成部分，有效缓解了高等教育严重供需不足的矛盾。当前，民办高校在专业设置上，多结合市场需求，以管理类专业为主，以培养应用型、创新型人才为目标。由于生源、专业及培养目标上的特殊性，不同于普通公办高等学校的学生，因此，在教学方法上也应当有所差别。只有在全面分析民办高校教学现状的基础上提出改进方案，才具有针对性和可行性。

从而达到培养应用型、创新性人才的目标。 一、民办本科院校管理类专业培养应用型人才的必要性民办本科院校管理类人才的培养模式最终是由市场需求和内部条件决定的，最终结果是要接受市场检验的。作为广西唯一一所外语类民办本科院校，广西外国语学院在服务区域社会经济发展和推动广西北部湾经济区建设，为中国东盟自由贸易区培养高素质高质量的管理类专业应用型人才发挥着创新源、人才库的作用。为此，学校应根据此形势，加快学科专业建设，走产学研一体化发展之路，形成与社会发展和地方发展的良性循环。随着我国市场经济的进一步发展和完善，经济结构、产业结构、市场结构、就业结构必将变化频繁，新的产业将不断出现，对就业者的素质要求越来越高，如果就业者的专业结构不完整。