社会心理学改3

社会心理学题号:1 题型:单选题分数:2内容:Berkowitz修正后的挫折-攻击理论认为挫折产生了愤怒，而一旦有（ ）“拔掉了瓶塞”，受挫者就特别容易大发雷霆，把愤怒“倒个底儿朝天”A、攻击对象B、 替代攻击对象C、 生理唤醒D、 攻击线索正确答案:D

题号:2 题型:单选题 分数:2内容:Darley 和Baston 从寓言”善良的撒马利亚人”中得到启发，找到了一个影响助人的决定性因素，为（ ）A、时间压力B、 榜样行为C、 宗教信仰D、 利他人格正确答案:A

题号:3 题型:单选题 分数:2内容:对于那些刚刚看过杂志中裸体照片插页的男性而言，普通女性，甚至他们妻子的吸引力均会减少，这体现了吸引力的（ ）效应A、刻板印象B、 同化C、 对比D、 匹配正确答案:C

题号:4 题型:单选题内容:Aron等人的研究发现激情之爱与大脑中的奖赏有关的区域的激活和相关神经递质（ ）的分泌有关。

A、催产素B、 5-羟色胺C、多巴胺D、肾上腺素正确答案:C

题号:5 题型:单选题分数:2内容:在恋爱关系中出现矛盾时，小丽总是默默期待问题得到改善，那么她所用的策略是（ ）

A、表达B、 忠诚C、 忽略D、 退出正确答案:B

题号:6 题型:单选题） 本题分数:2内容:在恋爱关系中，一个焦虑型的女性加上一个回避型的男性，这种组合很可能会（ ）

A、分手B、 相处很愉快C、 相处不愉快但关系继续D、 有外遇正确答案:C

题号:7 题型:单选题（） 本题分数:2内容:在群体中，我们可能会做出单独一人时不会做的超常规的事情，这种现象称为（ ）

A、去个体化B、 从众C、 自我超越D、 社会传染正确答案:A

题号:8 题型:单选题（） 本题分数:2内容:如果房间里有一把枪，而不是一个球拍，人们的攻击倾向会被激活，这里枪是（ ）

A、攻击对象B、 攻击手段C、 攻击线索D、替代攻击对象正确答案:C

1 “9·11”事件后，美国人面临着进一步恐怖威胁时，由来已久的种族对抗在一段时间内得到了缓和。是因为（ D.共同外部威胁 ）会促使群体合作的产生。

2 “情人眼里出西施”这句话表明：认知者的（D.情感状态 ）会影响社会认知。

3 “望梅止渴”的成语说的是一种（ A.直接暗示 ）。

4 “行之于心，应之于手”属于态度改变的（ C.内化 ）阶段。

5 （ A 同辈群体）是一个独特而极其重要的社会化因素，尤其是在个体进入青春期后，他的影响日趋重要。

6 （ B.调查法）法的优点在于直截了当，针对性强，比较省时省力，收集的信息量较大。

7 （ B.服从）是指由于外界压力而使个体发生符合外界要求的行为。

8 （ B.社会交换理论 ）理论认为，人际关系首先并且最重要的是建立在自我利益的基础之上，即人们要选择最能使自己获利的他人，同时，为了得到收益又必须给予他人。 ：

9 （ B.社会交换理论）理论认为，人际关系首先并且最重要的是建立在自我利益的基础之上，即人们要选择最能使自己获利的他人，同时，为了得到收益又必须给予他人。

10 （ B.社会影响 ）是指在社会力量的作用下，引起个人的信念、态度、情绪及行为发生变化的现象。

11 （ B.信念 ）是指对人、对事、对物及对某种思想观念是非真假的认识，通常是以对某事某物的相信和怀疑的方式表现于外而以观念的形式存在于人们的头脑之中。

12 （ C.公平理论）理论是美国行为科学家亚当斯提出来，研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。

13 （ C.责任扩散）是指当发生了某种紧急事件时，如果有他人在场那么在场者所分担的责任就会减小。

14 （ D.费斯汀格 ）的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同社会上与自己地位、职业、年龄等相类似的人进行对比。

不论去到哪里,偏见总会遮蔽真相

——怎样理解“偏见及其危害”

一、背景介绍

在提到偏见这个话题之前，我想先向大家介绍一部电影——《十二怒汉》。影片剧情很简单：一个在平民窟中长大的男孩被指控谋杀生父，证人供词和凶器均指向男孩就是杀人凶手。担任此案陪审团的12个人要在陪审团休息室里讨论案情，并要讨论出结果，才能正式结案。就在这间休息室里，12个来自不同阶层的人开始了激烈而神圣的讨论。同时，每个人在思考案情的时候，也在同自己的偏见和惯性思维进行着一场战争。每个人都要关注案情的细节、分析证词、回忆证人的一举一动，得出合乎逻辑的解释。从最初工程师的怀疑，其他陪审团成员开始认真审视这个案件，不同的人提出不同的推论和观点以表明自己的观点和选择。有人对证人的证词表示怀疑、有人对证人的动作表情有异议、有人对证物有看法，每个人的思维方式都表现了出来。所有人的生活经历也在讨论中一点点展示给观众：白手起家的企业家与自己的儿子不合、退休老警察因为自己的工作经历对贫民窟的年轻人总是鄙夷。这些偏见都蒙蔽了他们的内心，让他们想当然地认为那个孩子是凶手，放弃了独立思考和判断的能力。但是，其他人却对案件的疑问越来越多，许多证词都站不住脚，大家越来越倾向于接受“男孩是无罪的”这一观点。最后，所有人都摒弃了自己内心的偏见，行使自己神圣的权力，投出了毫无偏见的一票——无罪。

图 1电影《十二怒汉》

二、偏见的定义

关于偏见的定义有很多，安布罗斯.比尔斯在《魔鬼词典》中说：“偏见是一种没有明显依据的易变的观点。”戴维.迈尔斯在《社会心理学》中定义偏见的本质：对一个群体及其成员负面的预先判断。奥尔波特在其经典著作《偏见的本质》说“基于错误和顽固的概括而形成的憎恶感”所谓偏见，基本有这三种特质。

第一种偏见的特质：无实证的揣测。又可称为预先判断。指一个人在欠缺实证、调查，掌握充分论据之前，就「预先」做出自己的喜好、倾向或看法。

e.g.女生的数学能力没有男生好。

社会心理学知识三

30、控制点理论（识记，领会）

1.控制点是美国心理学家罗特提出的一种个体归因倾向的理论观点。认为个体对自己生活中发生的事情及其结果的控制源有不同的解释。

2.内控者：个人生活中多数事情的结果取决于个体在做这些事情时的努力程度，所以他相信自己能够对事情发展与结果进行控制。此类人的控制点在个人的内部，称为内控者。他们的态度与行为方式是符合社会期待的。

3.外控者：个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量作用的结果，他们相信社会的安排，相信命运和机遇等因素决定了自己状况，而个人努力是无济于事。这类人倾向于放弃对自己生活的责任，控制点在个人的外部，称为外控者。他们的态度与行为方式是不可取的。

31、成就动机

1.成就动机（领会）个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机。即个体在广泛背景下，追求成功与成就的动机。成就动机是一种基本的社会动机。

2.抱负水平（领会）：（1）个体抱负水平的高低取决于成就动机的强弱。

（2）抱负水平与个体以往成败经验有关，成功经验可提高抱负水平，失败经验则降低个体的抱负水平。

3.影响成就动机的因素（识记）：

4.培养成就动机应注意的问题（识记）：

（1）家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童成就动机呈正相关，即家长对其子女的自律训练越严格，他们的成就动机就越强。从小就培养儿童的成就感，这是自我实现者高峰体验的基础。

2）社会环境的氛围对个体成就动机具有深刻影响。一个社会形成的高成就动机氛围有益于个体成就动机的提高。

32、社会赞许动机（识记）

1.社会赞许动机的作用：对个体社会行为的发展非常重要。产生积极的约束作用。

2.社会规范对赞许动机的影响：社会赞许动机是学习的产物。个体在婴幼时期的赞许动机以成人，主要是父母的规范为标准；在儿童及青年时期，同辈群体的赞许，即同辈群体的规范的影响往往超过成人。